實(shí)用的愛(ài)心天使作文匯總5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)心天使作文5篇，希望對大家有所幫助。

愛(ài)心天使作文 篇1

　　小姐，起床了！現在都幾點(diǎn)了，你還在睡覺(jué)？是不用上學(xué)了是不是��？你遲到我可不管你喔！趕快起床啦，唉！一大早就碰到媽媽的碎碎念加啰哩叭唆起床經(jīng)，真是討厭��！我在心里這樣嘀咕著(zhù)。

　　抬頭一看，時(shí)鐘上的時(shí)針不偏不倚的指著(zhù)6，什么？才6點(diǎn)？有沒(méi)有搞錯？這么早就要用她的啰唆功把我挖起來(lái)？這時(shí)候，耳邊又傳來(lái)了震耳欲聾的叫聲：趕快起來(lái)！再不起床我等一下就不載你了，自己走路去上學(xué)！好啦！起來(lái)了！早上起床被罵，心里的不愉快加上些微的起床氣，使得平常不敢和父母硬碰硬的我突然大聲的和媽媽頂嘴，我又不是小孩子了有時(shí)候，我真受不了媽媽的嘮叨。

　　到了學(xué)校，本來(lái)想說(shuō)不用再聽(tīng)到媽媽的'嘮叨聲，沒(méi)想到，竟然換老師接手！下課鐘聲一響，喚起班上所有沉睡的細胞，同學(xué)們一窩蜂的沖出教室，老師卻在這時(shí)把我叫�。和瑢W(xué)，這次的作業(yè)做的不錯喔！不過(guò)，老師希望你可以再貼些立體的裝飾，做得精美一點(diǎn)，分數可以拿更高原來(lái)老師是要跟我說(shuō)這些，但是何必利用下課時(shí)間呢？看著(zhù)只剩下不到兩分鐘的下課，我不禁苦惱起來(lái)，偏偏老師還是不放過(guò)我，繼續念著(zhù)：作業(yè)做很好，但是別忘了眼睛也要休息喔！每三十分鐘眼睛就要休息一下我的老天��！老師根本就跟媽媽沒(méi)兩樣嘛！老師說(shuō)完，我松了一口氣，呼！終于沒(méi)了；我正在心里慶幸著(zhù)時(shí)，上課鈴聲剛好在這時(shí)響起，我只好哭笑不得的走回位置上為什么大人總是這么啰唆？這么嘮叨？

愛(ài)心天使作文 篇2

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家......”是誰(shuí)在唱著(zhù)這歡快的歌謠呢？瞧，一群身穿鮮亮橘黃色馬甲的“小報童”，正在周日南禪寺廣場(chǎng)上奔波忙碌著(zhù)。原來(lái)，是南小的“愛(ài)天使”們在進(jìn)行愛(ài)心賣(mài)報行動(dòng)。

　　春日的的南禪寺廣場(chǎng)上，天氣微涼，但料峭的春寒打消不了我們似火的熱情�！皭�(ài)天使”們有的聚在一起，商議怎樣分工合作才能賣(mài)得快，賣(mài)的多；有的捧著(zhù)報紙，看著(zhù)人群，躊躇不前，努力克服著(zhù)自己的膽怯心理；還有的已經(jīng)找到目標，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)：“叔叔您好，我是‘愛(ài)天使’小報童，請問(wèn)您要報紙嗎？”

　　手捧著(zhù)10張報紙的`我也是這些忙碌的“愛(ài)天使”中的一員�？粗�(zhù)熙熙攘攘的人流，我有點(diǎn)不知所措。要找什么樣的人才會(huì )買(mǎi)我的報紙呢？我該賣(mài)多少錢(qián)一份才合適呢？帶著(zhù)一肚子的問(wèn)題，我猶豫著(zhù)上路了。我先找到一位老爺爺，笑瞇瞇地對他說(shuō)：“老爺爺您好，我是‘愛(ài)天使’小報童，是來(lái)愛(ài)心義賣(mài)，為白血病孩子籌集一些善款的。請問(wèn)您要一份嗎？”老爺爺似乎沒(méi)聽(tīng)懂，邊搖頭邊說(shuō)：“不用了，我不要了�！庇谑�，他就顫顫巍巍地走了。第一次嘗試就落空我有些失落，心想：老人很可能沒(méi)聽(tīng)懂，就拒絕了，那該選什么人呢？就在這時(shí)，一組“一家三口”映入我的眼簾。這次也許會(huì )成功。我安慰著(zhù)自己，走上前去“叔叔您好，我是‘愛(ài)天使’小報童，今天來(lái)愛(ài)心義賣(mài)，為白血病孩子籌集善款的，請問(wèn)您要一份嗎？”“可以呀，我要一份，多少錢(qián)？”“一元以上，隨便出價(jià)�！薄�3元可以嗎？”“可以，謝謝您！”“不用謝�！币淮谓灰壮晒α�！我眉開(kāi)眼笑，如法炮制，很快就完成了任務(wù)，也籌集到了31元的善款。此時(shí)，我心里無(wú)比喜悅，因為這31元，凝聚了許多人的善心，能給需要的人帶來(lái)溫暖。而我，就是溫暖的傳遞者。

　　每個(gè)人為別人帶來(lái)溫暖的同時(shí)，也溫暖了自己的心靈�！百浫嗣倒�，手有余香”果然是不錯的�；锇閭�，為了公益事業(yè)，做一個(gè)溫暖的傳遞者吧！

愛(ài)心天使作文 篇3

　　熊寧——一個(gè)平凡的女孩。但她在自己平凡人生中做出了不平凡的事跡。她的事情，說(shuō)一說(shuō)都會(huì )令人肅然起敬。那么，我們就還著(zhù)一顆敬佩的心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

　　青海，一個(gè)美麗的地方，可那里有些地方的條件卻非常艱苦，讓很多人望而卻步，青海的玉樹(shù)就是一個(gè)例子。這個(gè)地方海拔四千多米，交通不便，人們的生活也非常艱苦。更重要的是，那里還有很多上不起學(xué)的'孤兒，他們的困難牽動(dòng)著(zhù)千里之外的西安最美女孩——熊寧阿姨的心。為了幫助他們，熊寧阿姨先后四次前往玉樹(shù)支教，還給那里的孤兒學(xué)校捐款，做了許多許多。20xx年，玉樹(shù)發(fā)生雪災，熊寧阿姨籌募物資，赴青海玉樹(shù)救助災區群眾，途中不幸遇到車(chē)禍，獻出了自己年輕而寶貴的生命。

　　在她心中，不光有她自己，還有孤兒院的小朋友，有受到大雪襲擊地區的災民們她的心是多么善良��！

　　熊寧阿姨，您雖然離我們而去了，但您的美好品德永遠值得我們學(xué)習！

愛(ài)心天使作文 篇4

　　清晨，我一次次被感動(dòng)著(zhù)：

　　咱們班的孩子都牢牢記著(zhù)昨天放學(xué)時(shí)我布置的一份特殊作業(yè)：為災區的孩子捐一些課外書(shū)或學(xué)習用品。進(jìn)教室時(shí)，我就看到幾乎每個(gè)孩子桌上都多了一個(gè)塑料袋，袋子里囊括了他們能想到的一些學(xué)習用品;還有孩子剛進(jìn)教室，沉甸甸的書(shū)拿在小手上，看上去很累，可一臉的真誠。

　　太多的書(shū)和學(xué)習用品，我來(lái)不及統計，只是讓孩子們放到教室左邊的柜子上，想等到早讀結束后再整理。于是一只只愛(ài)心袋聚在一起，傳遞著(zhù)小主人手心的溫暖。

　　下課后，我和幾個(gè)小干部整理著(zhù)，內心被“感動(dòng)”填充著(zhù)，好幾次鼻子酸酸的：好多愛(ài)心袋里除了課外書(shū)，都有一個(gè)或新或舊的`文具盒。拿起這些文具盒卻是沉甸甸的，打開(kāi)后，里面全是嶄新的鉛筆、橡皮，一排排、一塊塊。一個(gè)文具盒如此，再一個(gè)如此，三個(gè)，四個(gè)……這些在老師眼中不夠懂事的孩子，這些在父母身邊撒嬌的寶貝，這些在蜜罐里長(cháng)大的娃娃!如果說(shuō)上次的捐款活動(dòng)孩子們是借助了家長(cháng)的力量，那么今天，孩子們一定是想用自己的稚嫩小手攜起災區小朋友的手，共度難關(guān)!突如其來(lái)的災難讓災區的小朋友變得堅強，也讓我們的孩子長(cháng)大啦!打開(kāi)陳彥宇準備捐贈的文具盒，里面還夾了一封畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的“信”，上面寫(xiě)著(zhù)：我是你們的好朋友，希望你們堅強，好好地生活。祝你們早日重建美好的家園!呂甜田小朋友在贈送給災區小朋友的文具中夾著(zhù)幾幅畫(huà)：祝災區小朋友節日快樂(lè )!這是我用過(guò)的文具，收到的小朋友可與我通信，我的地址是浙江省諸暨市暨陽(yáng)小學(xué)一(7)班呂甜田，郵編：311800。

　　寫(xiě)到這兒，我的眼睛濕潤了!再看著(zhù)那些中午用紅絲帶包扎好的課外書(shū)和學(xué)習用品，看著(zhù)紅絲帶在風(fēng)中搖曳，想象著(zhù)四川的小朋友收到禮物的快樂(lè )畫(huà)面，真美!

愛(ài)心天使作文 篇5

　　話(huà)說(shuō)外婆家附近有一位老人，昨天我已經(jīng)送出了自己的春聯(lián)給他。我今天要去看看他。

　　上午，我們來(lái)到他家，今天是大年初二，可他家卻顯得冷冷清清的。聽(tīng)到是昨天來(lái)的人，老人有點(diǎn)意外。后來(lái)，我們就海闊天空的聊了起來(lái)。后來(lái)，我們知道了，他有一個(gè)兒子，但每年過(guò)年都不回來(lái)，只有他一個(gè)老頭子。

　　雖說(shuō)他兒子留給了他一套大房子，但是，只有一位老爺爺住，實(shí)在是太不配了。而且，老人沒(méi)事就會(huì )站在家門(mén)口，遠望無(wú)邊無(wú)際的田野，希望兒子能回來(lái)，可愿望是美好的'，現實(shí)是殘酷的。老人總是暗暗流淚，而且臉上也有許多歲月留下的痕跡。不過(guò)，他養的一些雞和鴨，還是給這個(gè)冷清的家增添了一絲快樂(lè )。就這樣，我們一直在聊著(zhù)。不知不覺(jué)到了下午，老人要我們留下來(lái)吃了晚飯再走，我們推脫不了，就只好答應了。

　　晚上，菜不怎么豐富，可老人卻吃下了一大碗飯。我問(wèn)他是什么力量能使他連菜都不吃就吃下了這么多飯。他說(shuō)是愛(ài)的力量。因為他已經(jīng)連續幾年過(guò)年沒(méi)有和家人團聚了，而他兒子也只會(huì )在平�；貋�(lái)一下，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句話(huà)就又走了，只能多看幾眼他的背影了。我們都震驚了，沒(méi)想到這個(gè)才上到小學(xué)四年級的爺爺，竟能說(shuō)出這等有水平的話(huà)！

　　我們上車(chē)時(shí)，老人眼中似乎有了一絲快樂(lè )，并揮手和我們告別。

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