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校園里的無(wú)言天使作文（精選18篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的校園里的無(wú)言天使作文，歡迎閱讀與收藏。
校園里的無(wú)言天使作文 1
生活中，有太多人容易被忽視，有太多事讓人覺(jué)得微不足道、平淡無(wú)奇，然而，生活背后的美，又有多少人發(fā)現？
清晨，當微風(fēng)輕拂過(guò)竹稍，當陽(yáng)光柔柔地照著(zhù)學(xué)校，當歡笑聲一浪高過(guò)一浪……是否有人曾留意，在我們生活的校園中，有一抹身影，總在某個(gè)角落滴著(zhù)汗……
整齊的短發(fā)泛著(zhù)白光，削瘦的臉龐依稀可辨出骨骼的輪廓，深深凹陷的小眼十分有神，皺起的皮膚很容易與樹(shù)皮混淆！他是一位園丁，是美麗的園丁……我不曾聽(tīng)過(guò)他的名字，也沒(méi)有從同學(xué)嘴里聽(tīng)到過(guò)有關(guān)他的消息。然而，在校園中，總是可以見(jiàn)到他。他總是不定時(shí)出現在毎一個(gè)地方，不知不覺(jué)中，我開(kāi)始留意到這位“熟悉的陌生人”！
當一片片笑聲從這里飄到那里，除了腳印，就只有垃圾。它們在陽(yáng)光下折射出極不和諧的光，卻沒(méi)人理睬，人們總是視而不見(jiàn)地走開(kāi)……只有他，總會(huì )彎下腰，仔細撿干凈，讓陽(yáng)光重新折射出和諧的.光……
“�！苯K于下課了，朋友拉著(zhù)我：“走，上廁所！”并無(wú)尿意的我為了體現所謂的“義氣”跟他去了……
“嘩”剛走到門(mén)口，水聲陣陣，“莫非……”我猜：應該是廁所的水龍頭壞了！當我走進(jìn)廁所，看到了那熟悉的背影：他！
他高挽著(zhù)袖子，吃力地從外面把水一桶－桶地拎進(jìn)去……手上的青筋暴露無(wú)疑；他彎著(zhù)身子，一手拎著(zhù)桶柄，一手托著(zhù)桶底，把水沖入便池；他眼睛尋視著(zhù)，手上不知何時(shí)多了個(gè)鋼絲球，本來(lái)以為沖完便池就行了，沒(méi)想到，他又套上手套，用鋼絲球搓著(zhù)什么，豆大的汗珠從額頭流到下巴，又從下巴滴下。一滴接著(zhù)一滴……
搓洗一陣后，他直起腰，端起水，用力沖去，我下意識地退了一步，水花濺起。同時(shí)，沖去了雜污！便池沖洗干凈后，他彎著(zhù)腰，又去拖洗通道。一把拖把，在他手中搓搓、擦擦，汗水在他頭上、下巴上自由揮灑……有的流到地上，被拖把拖干……
當他拎著(zhù)桶，拿著(zhù)拖把，一歩步沉穩地出廁所時(shí)，他身后的那個(gè)廁所，已煥然一新：干凈的便池，潔白的內壁，簡(jiǎn)直和剛投入使用時(shí)一模一樣！
沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，總是用行動(dòng)代替語(yǔ)言，他所到的毎一處地方，都留下整潔一片，仿佛他在哪兒，光就在哪兒！
這樣的一位無(wú)言天使，鬢發(fā)花白，卻給我們撐起了一片純潔的天空，讓我們能在更好的環(huán)境下學(xué)習……沒(méi)有語(yǔ)言，只是動(dòng)作，那束光，一定是他：無(wú)言的校園天使！
校園里的無(wú)言天使作文 2
淡淡的柔和光芒籠罩在身，長(cháng)長(cháng)的猶如絲綢般的金發(fā)拖至腳裸，金燦燦的光環(huán)頂在頭上，純白的翅膀襯出她的無(wú)邪，那是天使。在校園里，也有許多天使，雖然他們沒(méi)有像醫護人員沖在前線(xiàn)，卻在校園里守護著(zhù)我們。
在家中上了2個(gè)多月的'網(wǎng)課，終于可以去校園上課了！我像從籠子里飛出的鳥(niǎo)兒一般。
到了校園，放眼一望，教學(xué)樓、辦公樓仍然那么挺拔；操場(chǎng)依舊那么廣闊；花花草草還是如此艷麗這與以往的校園并沒(méi)有什么兩樣，唯一不同的是校園里有許多天使那些天使就是老師。
他們站在校園四周，走進(jìn)大門(mén)，有兩位老師微笑著(zhù)，提醒我們拿出甬行證、紅領(lǐng)巾等，老師們的笑容總讓我精神百倍。走到校門(mén)口，保安叔叔會(huì )用消毒液來(lái)讓我們保持手部干凈。走進(jìn)校園，一頂深紅色帳篷站在那兒，走進(jìn)去看看，你可以看見(jiàn)那是紅外線(xiàn)測溫儀，老師可以知道你的體溫。
讓我們把目光轉到班里，交完作業(yè)，老師總會(huì )在窗前望一望，提醒我們交作業(yè)時(shí)勿扎堆。
午餐時(shí)間，老師會(huì )為我們打湯，并且在窗外看著(zhù)班里的情況。
讓我們把時(shí)間調到下午放學(xué)，老師帶領(lǐng)我們有序下樓，排好隊，保持一米距離；若有家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)接送，老師會(huì )把同學(xué)帶到一邊等候。
老師，一個(gè)偉大的職業(yè)，一個(gè)與天使一般的人，每天關(guān)心、守護著(zhù)我們，無(wú)論在什么時(shí)候，不論在什么地方，都在關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，這樣的職業(yè)是偉大與辛苦的。
老師不就是一位守護我們成長(cháng)的天使嗎？我愛(ài)你們老師！
校園里的無(wú)言天使作文 3
我們的學(xué)校來(lái)了一位天使，她有烏黑的秀發(fā)，又有一點(diǎn)自然卷。每天都交換穿白色，粉紅色的裙子，還有一雙像雪一樣的鞋。
那天我們在教室里讀書(shū)，聲音十分洪亮。這時(shí)候，老師來(lái)了并且帶了一位小女孩。老師嚴肅地說(shuō)：今天，我們班來(lái)了一位轉學(xué)的同學(xué)。然后轉身微笑的對身邊的小女孩說(shuō)：你快自我介紹一下。我看到老師的禮貌我就來(lái)氣，大人還說(shuō)小孩要禮貌大人還不是一樣。這是我發(fā)現那個(gè)小女孩并不生氣，臉上還掛著(zhù)天使一般的笑容。她張開(kāi)櫻桃大小的嘴，嘴里發(fā)出黃鶯一般的甜美的聲音：大家好，我叫徐曉瑩，現在就要和大家成為同學(xué)了，請大家多多照顧。然后又是甜美的一笑。老師為她選了一下座位就出去了。老師一走我們就像炸開(kāi)了鍋一樣全跑到那位笑得像天使一樣的小女孩身邊，她說(shuō)他現在住在楊家村。我不經(jīng)意的說(shuō)了一聲：我也住在那。他就像找到了寶藏一樣，兩眼發(fā)光又興奮的說(shuō)：你也住在那，那么我可以和你一起回家了我愣在那。她反應過(guò)來(lái)時(shí)臉通紅像蘋(píng)果一樣。我又不好意思說(shuō)不就說(shuō)了好她非常高興，一放學(xué)就拉著(zhù)我跑出校門(mén)。在路上她對我說(shuō)了很多故事，原來(lái)她的.父母離婚了就搬家到這里來(lái)了，我說(shuō)了很多安慰她的話(huà)，但她說(shuō)：我早就習慣了他們吵吵鬧鬧的生活，也許離婚會(huì )更好呢。她笑了但我知道她的笑聲里有苦澀的感覺(jué)的她很堅強，我也不必可憐，同情她。
因為她是天使，一個(gè)帶給人們笑容的幸福天使。
校園里的無(wú)言天使作文 4
在我們的校園里，有著(zhù)這樣幾個(gè)校醫，他們沒(méi)有妙手回春的高超醫術(shù)，沒(méi)有感受過(guò)病人們那期盼崇敬的目光，沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)病人家屬們感激涕零的贊頌，他們只能管管頭疼腦熱的一些小毛病，在平凡普通不過(guò)了。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)那個(gè)炎熱的夜晚，自修課上實(shí)在撐不住的我無(wú)奈地前往醫務(wù)室，醫務(wù)室里開(kāi)了冷氣和電扇，躺在小床上，對常人正適宜的溫度卻讓本來(lái)就不舒服的我異常難受，身子一陣陣顫抖。細心的醫生關(guān)切地問(wèn)我冷不冷，并為我關(guān)上了電扇和空調，還幫我拿來(lái)了毯子，坐在我身邊，醫生不停地囑咐我：“晚上不要吹電風(fēng)扇，要蓋好被子，要多喝水……”看著(zhù)醫生頭上逐漸滲出的汗珠，聽(tīng)著(zhù)平平常常的一些話(huà)，第一次過(guò)上寄宿生活、內心陰霾的我，感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，恍然間又回到了父母的身邊。
作為一名長(cháng)期的病號，我順理成章地成了醫務(wù)室的.�？�，醫務(wù)室的醫生們也成了我的熟人。明確了我的情況后，我便成了醫生重點(diǎn)關(guān)注的對象。在我苦悶時(shí)，他們會(huì )陪我聊天；在我難受時(shí)，他們會(huì )送來(lái)溫暖的慰藉；在我吃藥時(shí)，他們還會(huì )細心地遞上一顆糖……
如今坐在醫務(wù)室了，我已經(jīng)有了一種家的感覺(jué)。每天都看到許多的同學(xué)來(lái)這里尋求幫助，有感冒發(fā)燒的、有肚子疼痛的、有擦傷劃破的……看到醫生們忙碌的身影，看到同學(xué)們重新綻放的笑容，溫馨的感覺(jué)再一次襲上了心頭。
校園里的無(wú)言天使作文 5
曾幾何時(shí)，他微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小機靈，你們幫我撿起一張張的垃圾一股股幸福的暖流齊頭并進(jìn)涌向我的心頭；當你們丟下一張張垃圾我心如刀絞，因為你們不珍惜我的勞動(dòng)成果，讓校園幾次受到傷害！孩子們保護環(huán)境，人人有責��！”
不管在陽(yáng)光如昔的晴空下；不管在烈日炎炎的暴曬下；不管在電閃雷鳴的轟鳴下；不管在暴風(fēng)雨的吹促下；他依舊前進(jìn)！
風(fēng)雨之中
使我記憶猶新的那一天：雨伯伯一不小心踢翻了他的洗腳盆，傾盆大雨嘩嘩地下著(zhù)；雷公公敲響了沉睡已久的大鼓；風(fēng)婆婆打開(kāi)了關(guān)閉已久的風(fēng)袋；云阿姨也改變了往日的溫柔。在大風(fēng)雨中有一個(gè)人影在晃動(dòng)，大雨打著(zhù)他那通紅的臉頰，在風(fēng)雨中的他依然前進(jìn)著(zhù)。一張張紙片落在了草坪里，老爺爺剛彎下身想去撿紙片，風(fēng)卻把紙片卷走了，飛呀飛，飛到了樹(shù)上，又吹來(lái)一陣風(fēng)……好象是紙片跟老爺爺鬧別扭似的，呼的一下紙片又飛走了，老爺爺拖著(zhù)他那笨重的身軀向前跑去，在他一次又一次的努力下，終于把紙片放進(jìn)了他的垃圾桶內。此時(shí)此刻老爺爺疲倦的臉上露出了欣慰的笑容。
烈日之下
那是一個(gè)嬌陽(yáng)似火的夏日，溫度直達39度。太陽(yáng)把大地烤得滾燙滾燙的，一陣南風(fēng)吹來(lái)大地卷起一股熱浪。那個(gè)熟悉的身影充滿(mǎn)了我整個(gè)眼簾。我看見(jiàn)老爺爺的臉紅的像剛從烤爐里出來(lái)似的，豆大的`汗珠源源不斷地往外冒，汗水浸濕了他的衣襟。這是在干嗎呢？他使了九牛二虎之力掀開(kāi)了陰井蓋，下面粘著(zhù)一張塑料袋，還散發(fā)著(zhù)一陣陣臭味，老爺爺用火鉗去夾可就是夾不上來(lái)，于是便用手去掏，蒼蠅在您的身邊飛舞……在你的汗水之下，陰井里干凈了。
如今他已離開(kāi)了我們學(xué)校，但每當我看到一張張紙片時(shí)想起了老爺爺，便學(xué)著(zhù)他的樣子將它撿起；如今他已離開(kāi)了我們學(xué)校，但他的身影永遠鼓勵著(zhù)我們。他是我們校園的天使。
校園里的無(wú)言天使作文 6
早晨，我行色匆匆的行進(jìn)在校園里，心無(wú)旁騖，只想著(zhù)：衛生打掃的怎么樣了？孩子們開(kāi)始讀英語(yǔ)了沒(méi)有呢？
突然，一個(gè)嫩嫩的，甜甜的，脆脆的、香香的聲音從背后傳來(lái)：“你是N班的老師吧？”
本來(lái)我以為是一個(gè)一年級的小不點(diǎn)兒與別的人對話(huà)，但一聽(tīng)“N”班的，我就知道是對我說(shuō)的。
這太奇怪了呀！我們東校前后樓成長(cháng)著(zhù)兩個(gè)完全不一樣的班級，一個(gè)是校園“大哥大”級別的六年級，另一個(gè)是“小不點(diǎn)”型的一年級。而且我們尋常不到前樓去的，也和一年級的`學(xué)生沒(méi)有糾葛，這是……
我思索著(zhù)，把臉扭了過(guò)去，看到一個(gè)胖胖的男孩兒，盛開(kāi)的花朵般的臉龐上，一雙水靈靈的大眼睛忽閃著(zhù)看著(zhù)我。
我回他一個(gè)和他一樣的甜蜜微笑，算是肯定的回答。
這下，小男孩得到了鼓舞，竟然跟著(zhù)我走進(jìn)了車(chē)棚——我要存放車(chē)子。
我放妥當了車(chē)子，回過(guò)頭來(lái)，仔細的打量著(zhù)他：這真是一個(gè)英俊的小家伙，胖乎乎的，挺惹人喜歡。我問(wèn)：“你怎么知道我是N 班的老師呀？”
胖胖的小家伙自豪的說(shuō)：“昨天，我們老師讓我去N班找數學(xué)老師�！薄酝庵馐强吹搅宋�，然后就知道了我就是N班的老師啦！
多么聰明的小家伙��！我欣賞的看著(zhù)他，他又一次得到了鼓勵，接著(zhù)自豪地告訴我：“老師，我是一年級九班的�！�
我和他一同走了一段，他向我拜拜手，蹦跳著(zhù)走了。
我的心情頓時(shí)明朗起來(lái)：這真是一個(gè)小天使��！
校園里的小天使何其多呀！校門(mén)口，有少先隊員向我們敬禮，一聲“老師好”，我們職業(yè)感油然而生；當我把鼓勵送給某個(gè)同學(xué)時(shí)，一個(gè)感謝的微笑，我們感到成就感在胸中蕩漾；當某人同學(xué)有了進(jìn)步時(shí)，孩子羞澀的目光讓我們的自豪感躍然臉上……
降落校園的小天使！只要心中有愛(ài)，時(shí)時(shí)、處處有天使��！
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春��！
校園里的無(wú)言天使作文 7
在喧囂的校園里，我們總是匆匆忙忙地走過(guò)每一個(gè)角落，但你是否曾留意過(guò)那些默默為我們付出的人？他們就像校園里的'無(wú)言天使，用他們的行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)與責任。
早晨，當第一縷陽(yáng)光灑向校園時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始了忙碌的一天。他們或是清潔工人，或是食堂阿姨，或是門(mén)衛叔叔。他們用自己的雙手，為我們營(yíng)造了一個(gè)干凈、整潔、溫馨的校園環(huán)境。
記得有一次，我因為粗心大意，把書(shū)包落在了教室。當我急匆匆地趕回教室時(shí)，發(fā)現書(shū)包已經(jīng)被放在了講臺上。我抬頭一看，原來(lái)是門(mén)衛叔叔幫我把書(shū)包收了起來(lái)。他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“以后可別再這么粗心了�！蹦且豢�，我深深地感受到了他的溫暖和關(guān)愛(ài)。
校園里的無(wú)言天使作文 8
除了那些為我們提供服務(wù)的叔叔阿姨們，校園里還有一群特殊的無(wú)言天使——他們是我們的老師。他們用自己的知識和智慧，為我們點(diǎn)亮了求知的燈塔。
我的英語(yǔ)老師就是這樣一位無(wú)言天使。她身材不高，但聲音洪亮，總是充滿(mǎn)激情地為我們講解每一個(gè)知識點(diǎn)。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)心我們的.成長(cháng)和發(fā)展。每當我遇到困難時(shí)，她總是耐心地為我解答疑惑，給我鼓勵和支持。
有一次，我因為生病耽誤了幾天的課程。當我回到學(xué)校時(shí)，發(fā)現英語(yǔ)老師已經(jīng)為我準備好了補課資料。她利用課余時(shí)間為我補課，讓我能夠跟上同學(xué)們的步伐。那一刻，我深深地感受到了她的關(guān)愛(ài)和責任。
校園里的無(wú)言天使作文 9
除了老師和工作人員外，校園里還有一群默默無(wú)聞的志愿者們。他們利用課余時(shí)間參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，為校園增添了一份溫馨和和諧。
有一次，學(xué)校組織了一次環(huán)�；顒�(dòng)。志愿者們自發(fā)地組織起來(lái)，清理校園內的垃圾和雜物。他們不怕臟、不怕累，用自己的行動(dòng)呼吁大家共同保護校園環(huán)境。在他們的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的.同學(xué)加入了環(huán)保的行列。那一刻，我深深地感受到了他們的無(wú)私和奉獻。
校園里的無(wú)言天使作文 10
最后，我想說(shuō)的是那些在我們身邊默默支持我們的同學(xué)們。他們或許沒(méi)有華麗的言辭和壯舉，但他們的陪伴和鼓勵卻讓我們感受到了無(wú)盡的溫暖和力量。
有一次，我因為考試不理想而心情低落。我的`同桌看到我悶悶不樂(lè )的樣子，便主動(dòng)來(lái)找我聊天。她耐心地聽(tīng)我傾訴煩惱，給我鼓勵和建議。在她的陪伴下，我逐漸走出了低谷，重新找回了自信和勇氣。那一刻，我深深地感受到了她的友誼和支持。
總之，校園里的無(wú)言天使們用他們的行動(dòng)詮釋了愛(ài)與責任、無(wú)私與奉獻、友誼與支持。他們是我們成長(cháng)道路上的重要伙伴和引路人。讓我們珍惜他們的付出和關(guān)愛(ài)，一起創(chuàng )造一個(gè)更加美好、和諧的校園環(huán)境吧！
校園里的無(wú)言天使作文 11
在我的校園里，有一個(gè)特殊的身影，他總是在默默地付出，為我們創(chuàng )造了一個(gè)更加美好的學(xué)習環(huán)境。他是一位園丁，是我心中的無(wú)言天使。
他的頭發(fā)整齊而短，泛著(zhù)銀白的光澤，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)歲月的滄桑。他的臉龐削瘦，骨骼輪廓分明，眼睛深陷但炯炯有神。他的皮膚因長(cháng)年累月的辛勤工作而顯得粗糙，但卻充滿(mǎn)了力量。
他總是無(wú)聲無(wú)息地出現在校園的每一個(gè)角落，無(wú)論是清晨還是黃昏，都能看到他的身影。當我們在歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)，留下的只有腳印和垃圾，他卻總是默默地彎下腰，撿起每一片垃圾，讓我們的校園重新煥發(fā)出和諧的光彩。
有一次，我偶然看到他正在修理廁所的水龍頭。他高挽著(zhù)袖子，吃力地從外面把水一桶桶地拎進(jìn)去，然后彎著(zhù)身子，一手拎著(zhù)桶柄，一手托著(zhù)桶底，將水沖入便池。他的眼睛專(zhuān)注地尋視著(zhù)每一個(gè)角落，手上的青筋暴露無(wú)遺�？吹竭@一幕，我深深地被他的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
這位無(wú)言的園丁，他用自己的雙手和汗水，為我們創(chuàng )造了一個(gè)干凈、整潔、美麗的'校園環(huán)境。他雖然沒(méi)有華麗的言辭，但他的行動(dòng)卻深深地印在了我們的心中。他是我們校園里的無(wú)言天使，是我們永遠的榜樣。
校園里的無(wú)言天使作文 12
在我的校園里，還有一位特殊的老師，她也是我心中的無(wú)言天使。
她是一位英語(yǔ)老師，名叫林老師。她的個(gè)子不高，身體也不胖，但她的嗓門(mén)卻很大，一開(kāi)口就能“語(yǔ)驚四座”。上課時(shí)，她的大嗓音總是能引導我們探索知識的.寶藏，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習。
然而，最近我卻發(fā)現她的聲音變得沙啞了，而且時(shí)常在吞藥片。我很奇怪，這是怎么回事呢？后來(lái)我才知道，原來(lái)她為了讓我們更好地學(xué)習，經(jīng)常加班備課、批改作業(yè)，導致嗓子發(fā)炎了。
雖然她的聲音不再洪亮，但她的精神卻更加堅定了。她依然堅持上課，依然用她那沙啞的聲音為我們傳授知識�？吹剿菆远ǖ难凵窈蛨讨�(zhù)的態(tài)度，我深深地被她的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
林老師，您就像一位無(wú)言的天使，默默地為我們付出著(zhù)。您用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)教育的真諦，讓我們在您的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。
校園里的無(wú)言天使作文 13
在圖書(shū)館的角落里，我也遇到了一位無(wú)言的天使。她總是靜靜地坐在那里看書(shū)，仿佛與周?chē)男鷩谈艚^開(kāi)來(lái)。
我第一次見(jiàn)到她時(shí)，就被她那優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引。她靜靜地坐在那里看書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在她身上，仿佛為她披上了一層金色的光環(huán)。我猜想她的聲音一定非常好聽(tīng)、非常完美，美得如同她的外表一樣。
然而，我卻從未聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)話(huà)。每次我試圖與她交流時(shí)，她總是靦腆地笑笑然后低下頭繼續看書(shū)。我開(kāi)始納悶為什么她不愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
直到有一天，大雨傾盆而下，她沒(méi)有帶傘站在屋檐下發(fā)呆。我鼓起勇氣將傘借給她并問(wèn)她為什么不說(shuō)話(huà)。她只是從包里拿出筆和紙寫(xiě)下了“謝謝你”三個(gè)字然后消失在雨中。
這位無(wú)言的天使讓我感受到了人與人之間的`溫暖和關(guān)愛(ài)。她雖然不善于言辭但她的行動(dòng)卻充滿(mǎn)了力量。她用自己的方式表達著(zhù)對世界的熱愛(ài)和對生活的向往。
校園里的無(wú)言天使作文 14
在校園的生活中我們總會(huì )遇到各種各樣的無(wú)言天使。他們或許是一位普通的園丁、一位敬業(yè)的老師、一個(gè)陌生的同學(xué)或者是一個(gè)素不相識的陌生人。他們用自己的`行動(dòng)默默地為我們付出著(zhù)讓我們感受到了生活的美好和溫暖。
這些無(wú)言的天使們雖然沒(méi)有華麗的言辭和張揚的個(gè)性但他們卻用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)人間的真善美。他們讓我們相信在這個(gè)世界上總有一些人在默默地關(guān)注著(zhù)我們、支持著(zhù)我們、鼓勵著(zhù)我們讓我們在成長(cháng)的道路上不再孤單。
讓我們向這些無(wú)言的天使們致敬感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?/p>
校園里的無(wú)言天使作文 15
在校園的深處，有一個(gè)默默付出，卻又常常被忽視的身影。他，就是我們學(xué)校的園丁，一位無(wú)言的天使。
他有著(zhù)整齊的短發(fā)，泛著(zhù)歲月的白光。削瘦的臉龐上，依稀可以辨認出骨骼的輪廓。深深凹陷的小眼，卻充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)和對工作的執著(zhù)。他的皮膚因長(cháng)期在陽(yáng)光下工作而顯得黝黑，皺紋也如樹(shù)皮般深邃。
每當我走在校園的.小道上，總能看到他在默默地修剪花草，打掃落葉。他手中的剪刀在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，每一刀下去，都仿佛是在為校園的美麗加分。他的身影在校園的每個(gè)角落都有出現過(guò)，卻總是那么地不起眼，仿佛是人們眼中的“熟悉的生疏人”。
然而，正是這位無(wú)言的天使，讓我們的校園變得更加美麗和整潔。他的付出，雖然無(wú)聲無(wú)息，但卻深深地印在了我們的心中。
校園里的無(wú)言天使作文 16
在我們學(xué)校的食堂里，也有一位無(wú)言的天使。她就是我們食堂的阿姨。
每天清晨，當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，她就已經(jīng)開(kāi)始了忙碌的一天。她穿著(zhù)整潔的工作服，臉上總是掛著(zhù)和煦的笑容。她的手雖然粗糙，但卻十分靈巧，能夠快速地為我們準備出美味的飯菜。
每當我走進(jìn)食堂時(shí)，總能看到她忙碌的身影。她一邊為我們盛飯，一邊還不忘叮囑我們要多吃蔬菜，保持營(yíng)養均衡。她的聲音雖然不高，但卻充滿(mǎn)了溫暖和關(guān)懷。
她的`付出雖然不被人所知，但她的善良和勤勞卻深深地感染了我們每一個(gè)人。她就像一位無(wú)言的天使，默默地為我們付出著(zhù)。
校園里的無(wú)言天使作文 17
在我們學(xué)校的圖書(shū)館里，也有一位無(wú)言的天使。她就是我們的`圖書(shū)管理員老師。
她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛明亮而深邃。她總是穿著(zhù)整潔的制服，坐在圖書(shū)館的角落里，靜靜地為我們服務(wù)。
每當我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，總能看到她忙碌的身影。她一邊整理著(zhù)書(shū)架上的書(shū)籍，一邊還不忘為我們解答各種疑問(wèn)。她的聲音雖然不大，但卻充滿(mǎn)了耐心和熱情。
她的付出雖然不被人所知，但她的認真和負責卻深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人。她就像一位無(wú)言的天使，默默地為我們守護著(zhù)知識的殿堂。
校園里的無(wú)言天使作文 18
在我們學(xué)校的每一個(gè)角落，都有這樣一些無(wú)言的天使。他們或許是我們的老師，或許是我們的同學(xué)，或許是那些默默為我們付出的人。
他們不求回報，只是默默地為我們付出著(zhù)。他們的存在，讓我們的校園生活變得更加美好和溫馨。他們就像一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)亮了我們的校園生活。
讓我們感謝這些無(wú)言的天使們吧！他們的.付出和奉獻，是我們校園生活中不可或缺的一部分。他們用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)的力量，讓我們在校園里感受到了家的溫暖。
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