天空的作文匯總【3篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的天空的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天空的作文 篇1

　　在高山的草坡上，一只灰白相間的野兔正在津津有味地啃著(zhù)草，它身上的掩護色讓它與草坡融為一體，人們根本看不到它�？墒�，天空中突然出現一個(gè)黑點(diǎn)，越來(lái)越大······兔子自以偽裝得惟妙惟肖，可是誰(shuí)知道還是被“幽靈”發(fā)現了。它剛想逃命，空中投下一雙利爪，好似一臺捕殺機器，扣住了野兔。那小刀般的鷹爪，毫不留情地插入野兔的頭顱，頓時(shí)野兔一命嗚呼了。這只在撕扯并吞食野兔的大鳥(niǎo)，便是這里的霸主——金雕。

　　成年金雕體長(cháng)1米左右，翼展可達兩米以上，體重約6千克屬于一種大型的猛禽。性格兇猛，力量強大，主要獵食大型鳥(niǎo)類(lèi)斑頭雁、魚(yú)鷗、雪雞等，中小型獸類(lèi)、藏原羚、巖羊幼崽、藏狐等。除了一些成年兇猛的.肉食動(dòng)物外，幾乎天底下的一切鳥(niǎo)獸盡可成為雕食，可見(jiàn)金雕是大自然的頂級掠食者，是大自然食物鏈中極其重要的角色。

　　正因為金雕如此兇猛如此威嚴，許多民族就把它當作圖騰崇拜，羅馬帝國曾以金雕作為王權的象征。我國蒙古獵人從前馴養金雕來(lái)獵狼，據說(shuō)有一只雕捕獲過(guò)十四只狼，它的兇猛程度可見(jiàn)一斑。金雕捕食獸類(lèi)時(shí)常常是先鎖定目標，一旦鎖定，每小時(shí)三百公里的速度沖向目標，真是迅雷不及掩耳之速啊。在最后一刻猛然收回翅膀，亮出“虎爪”，深深插入獵物頭骨，一爪致死。有人還記述過(guò)它捕食野雞的場(chǎng)景：金雕沖上天空，當飛到野雞下方時(shí)，突然仰身腹部朝天，同時(shí)用利爪猛擊野雞。野雞負傷后直線(xiàn)下落，金雕又翻身俯沖而下，把下落的野雞凌空擒住。我不僅感嘆這只兇猛威風(fēng)的金雕完全是一位卓越的、出色的飛行家。

　　可現在，由于人類(lèi)的捕殺，棲息地的減少，金雕瀕臨滅絕。只有人類(lèi)一致行動(dòng)起來(lái)，才能永遠看到金雕在高原上空翱翔矯健身影······我們保護任何一種動(dòng)物，不僅是保護它們，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，或許是保護我們人類(lèi)自己。如果人類(lèi)通過(guò)保護其它物種，讓自身得以延續，這也許才是高瞻遠矚的辦法。

天空的作文 篇2

　　如花的季節，十五歲的我在這里盡情綻放，帶著(zhù)一份好心情去遠航，去擁抱屬于我自己的天空，去體會(huì )那份酣暢淋漓的快樂(lè )。

　　校園中的我只不過(guò)是莘莘學(xué)子中普通的一員，但我有我自己的與眾不同。元旦晚會(huì )上，我可以光芒四射，放聲歌唱，“十佳歌手比賽”中，我可以一馬平川，直指第一。我用我的努力為班級爭光，我用我的特長(cháng)展示自己的歡樂(lè )。這一切的一切，都來(lái)源于我的最?lèi)?ài)—音樂(lè )。

　　當然，多半人只看到了花兒的美麗，卻看到花兒綻放之前灑下的淚滴。

　　幼兒園時(shí)，當其他小朋友都看著(zhù)老師不知所措的時(shí)候，我就能拍著(zhù)手掌，跟著(zhù)老師的節奏，咿咿呀呀地把歌哼唱下來(lái)。所以，到了小學(xué)的時(shí)候，媽媽幾乎沒(méi)多少考慮就給我報了聲樂(lè )輔導班。我也學(xué)得挺好，只是總不敢在大家面前唱，媽媽也由著(zhù)我。所以更多時(shí)候，我只是關(guān)著(zhù)房門(mén)，在房間里唱給自己聽(tīng)而已。音樂(lè )就像一個(gè)小天地，我在里面享受著(zhù)屬于我自己的快樂(lè )。

　　如果不是那個(gè)月夜，我想，我還是以前那個(gè)關(guān)著(zhù)房門(mén)、在自己的小天地尋找快樂(lè )的自己吧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我步入初中，初中總是有許多演出，有文藝特長(cháng)的我自然在老師的首選范圍之內。來(lái)到初中的第一個(gè)月，老師便告訴我，下周的文藝表演讓我去參加。我沒(méi)有一般人會(huì )有的興奮，腦子里始終盤(pán)旋著(zhù)一個(gè)想法：“我不行，我不敢！”可是，該來(lái)的總是要來(lái)的，那晚的.月光好皎潔，好皎潔，可是，我根本沒(méi)有心情去欣賞。對于那晚的演出，我記得，我才唱完第一句，就看見(jiàn)幾個(gè)男生哈哈大笑，他們是在笑我嗎？一轉頭，又看見(jiàn)兩個(gè)女生在竊竊私語(yǔ)，她們是在說(shuō)我嗎？不，不！于是，我才唱到一半，便跑下了臺。我記得，媽媽沒(méi)有聽(tīng)我的哭訴，便臉色鐵青地走出了觀(guān)眾席。我追了上去，可怎么喊，也換不回媽媽的一次回頭。好不容易追上了媽媽?zhuān)瑡寢寘s硬生生地冒出一句話(huà)：“要不，別學(xué)聲樂(lè )了吧�！蔽毅读�，大聲喊著(zhù)“為什么？”“反正你都不唱，有什么意義？”“唱給自己聽(tīng)不行嗎？”我帶著(zhù)哭腔反駁道�！俺�給自己聽(tīng)有什么用？你再這樣下去唱得再好又有什么用！”我愣了，我不知該如何回答。是啊，長(cháng)久以來(lái)，我只是孤芳自賞，小學(xué)同學(xué)甚至連我的歌聲也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。月光靜靜地灑下，灑在我淚流滿(mǎn)面的臉上。我抬起頭，看著(zhù)月光，月光為什么那么讓人喜愛(ài)？因為，它的光，不僅僅是自己的吧。我釋然了。

　　現在，我依舊在成長(cháng)，回想起那個(gè)月夜，我仍記憶猶新。那不僅僅是我年齡的成長(cháng)，更是我心靈音樂(lè )的成長(cháng)。音樂(lè )是大家的，我的歌聲是大家的，我要讓我的音樂(lè )像美麗的月亮一樣灑向每一個(gè)人。

　　帶著(zhù)這份釋然，我又一次走上了舞臺，這一次，我終于讓我心靈的音樂(lè )在夜空飄蕩……

天空的作文 篇3

　　“轟隆隆~~~”

　　悶熱的天氣讓人喘不過(guò)氣來(lái)，這一聲雷鳴終于讓狂暴的風(fēng)雨忍不住了，“噼里啪啦”爭先恐后地從烏云密布的天空跳下來(lái)。正好是放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們只能你擁我擠地跑回教室，畢竟沒(méi)有人會(huì )在這樣的雨中跑回家。

　　狂暴的風(fēng)雨開(kāi)始轉成濛濛細雨，有的同學(xué)已經(jīng)搭同伴的傘回家了，而剩下的同學(xué)好像是要等雨停了之后再走，他們有說(shuō)有笑，我卻孤身一人。我背起抱在懷里的書(shū)包，徒步走向雨中。其實(shí)雨傘就在書(shū)包里，而我卻不想拿出來(lái)，我喜歡在雨中散步。這樣淋著(zhù)雨一直走，除了會(huì )感冒，別的'我都不會(huì )在意，這樣可以靜心，可以忘卻所有的不愉快。有位同學(xué)想給我打傘，我推開(kāi)了，我說(shuō)有傘，那位同學(xué)詫異地看著(zhù)我，直徑往前走了。

　　這綿綿細雨輕輕地打在地上，好像怕不小心打壞了這大自然給予人們的禮物。雨打在我身上，也打在我心里，屬于我的那片天空仍然烏云密布，下著(zhù)暴雨，而那暴雨卻沒(méi)有憐香惜玉的意思，把我的心打痛了，傷痕累累。

　　初三的學(xué)習生活很苦很累，每天周而復始刷題，作業(yè)漸漸多起來(lái)，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，兒時(shí)的我一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，轉眼間成為了一名初中即將畢業(yè)的學(xué)生。莫大的壓力有時(shí)壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，升學(xué)、考試都讓人倍感沉重。那時(shí)的我就像一根被拉得很緊很緊的皮筋，累卻不敢有一絲松懈。這好比運動(dòng)會(huì )的賽道，一旦你停下來(lái)休息，后面的人便會(huì )趕上來(lái)超越你，即使你原地不動(dòng)，最后也會(huì )弄個(gè)倒數第一……

　　“你怎么沒(méi)帶傘？”好像是媽媽的聲音，是幻聽(tīng)嗎？可還是忍不住抬起頭，站在我面前的真的是媽媽?zhuān)?/p>

　　“媽?zhuān)　蔽议_(kāi)心地跑過(guò)去，不知不覺(jué)雨已經(jīng)停了，天空掛著(zhù)一道彩虹。而我的那片天空，也是陰轉晴，升起了一道彩虹橋，一端是我，一端是媽媽。

　　原來(lái)我的天空也下過(guò)雨，最終的結果卻是雨過(guò)天晴。

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