太陽(yáng)落觀(guān)晚霞-四年級作文
在很多考生朋友看來(lái),國家公務(wù)員面試是考察不同的題型的,有些同學(xué)甚至做出過(guò)分類(lèi),比如說(shuō)人際關(guān)系題型,綜合分析題型,組織管理題型等。那么到底在國家公務(wù)員考試中是否存在題型的劃分嗎?華圖網(wǎng)校專(zhuān)家帶領(lǐng)大家撥開(kāi)國考面試云霧帶領(lǐng)大家一探究竟。

其實(shí)在公考類(lèi)考試中重點(diǎn)考察的是能力,比如綜合分析能力、組織協(xié)調能力、人際關(guān)系處理的能力……而并非考察考生模式化的題型,那么究竟應該如何從回答彰顯出我們的能力呢?我們通過(guò)幾道面試題來(lái)研究一下:
某高校副校長(cháng)對學(xué)生說(shuō),看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你,法律系給你提供法律援助,要是敗訴了,學(xué)校替你賠償!這段話(huà)得到廣大網(wǎng)友的力挺,并在網(wǎng)絡(luò )上迅速躥紅,被稱(chēng)為“撐腰體”。請你談?wù)剬τ?ldquo;撐腰體”躥紅這一現象的看法。
答案解析:這是北大副校長(cháng)吳志攀說(shuō)的一段鼓勵校友扶起摔倒老人的話(huà),日前被網(wǎng)友大量轉發(fā),并且在網(wǎng)絡(luò )上迅速躥紅,被稱(chēng)為“校長(cháng)撐腰體”并且有數萬(wàn)人跟帖,有一帖是這樣寫(xiě)的:
好人出手空余淚,
路人束手亦悲催。
眾皆?shī)^力齊扶老,
不信東風(fēng)喚不回。
“撐腰體”的躥紅說(shuō)明了如下幾個(gè)問(wèn)題:一、其傳播速度之快從側面折射出人民大眾對道德對良知的呼喚和渴望。二、很多人之所以很多時(shí)候不敢見(jiàn)義勇為是因為見(jiàn)義勇為的代價(jià)太大比如說(shuō)“彭宇案”。三、社會(huì )道德和良知在當代社會(huì )陷入了滑坡階段,本來(lái)道德良知是理所當然的事情,不需要任何的“撐腰體”因為它的“撐腰體”應該是整個(gè)社會(huì )整個(gè)國家。究其原因如下:一、隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展部分人價(jià)值觀(guān)淪喪認定金錢(qián)至上,有太多的好心人見(jiàn)義有為被訛的事例。二、法律法規制度未能為見(jiàn)義有為者有效地“撐腰”。當善意的付出屢屢為好心人帶來(lái)難堪,甚至是不幸的遭遇,并最終導致戒備心理完全壓倒善意,面對求助,表面的冷漠其實(shí)不乏善良的心只是缺乏在踐行道德與良知的時(shí)候應有的權益保障,缺乏能夠為自己撐腰的力量。那么要想使撐腰體走出虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間,在現實(shí)中生根發(fā)芽,撐起見(jiàn)義勇為者的一片天空,我們還有很多的事情要去完善。一、動(dòng)員社會(huì )大眾力量讓整個(gè)社會(huì )稱(chēng)為見(jiàn)義有為者的撐腰體。二、完善制度體制機制,僅僅依靠社會(huì )力量來(lái)匡扶道德良心不不夠的我們還需要整個(gè)國家法律體系稱(chēng)為見(jiàn)義有為的撐腰體三、加大對見(jiàn)義有為者獎勵的投入,使見(jiàn)義有為者在道德法律經(jīng)濟上都有撐腰體。在“小悅悅事件”發(fā)生的當下,“撐腰體”的走紅反映出“社會(huì )其實(shí)并不是冷酷無(wú)情的”。“我還是堅信法律是撐腰體,監控是撐腰體,良心是最大的撐腰體。”
把別人拒絕在門(mén)外的同時(shí)也把自己關(guān)在門(mén)內,你對這句話(huà)有何看法?
答案解析:這句諺語(yǔ)看似通俗,實(shí)則意味深長(cháng),耐人深思。他告訴我們人與人交往和國與國交往的一個(gè)基本原則:拒絕就等于封閉自己,而封閉自己勢必會(huì )造成閉門(mén)造車(chē)、原地踏步,對于國家而言,閉門(mén)造車(chē)甚至會(huì )走向沒(méi)落。究其原因如下:人是社會(huì )中的人,所以人是不能夠脫離社會(huì )而單獨存在的把別人拒之門(mén)外,就等于切斷了自己與外界的聯(lián)系,把自己獨立起來(lái),任何事情都只能在相互聯(lián)系中發(fā)展,都不可能在孤立中成長(cháng),這種固步自封的做法,表面上是傷害了別人,實(shí)際上傷害了自己,小到家庭個(gè)人,打到國家名族都是如此。清朝時(shí)期,英國使者來(lái)訪(fǎng)要求通商,但皇帝妄自尊大使我國錯失了歷史性機遇。而改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗又深刻地告訴了人民,要想國富民強必須打開(kāi)國門(mén)實(shí)現共贏(yíng)。人是社會(huì )的個(gè)體,是社會(huì )的一員,要想生存勢必要求與人溝通,這就要求與人交流和合作,“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步”這就說(shuō)明我們在工作之中也要做到交流、敞開(kāi)心扉,以積極主動(dòng)的、開(kāi)放的心態(tài)去接納他人的思想。
某市存在著(zhù)“黑的”現象,有人說(shuō)方便,有人說(shuō)不安全。市政府專(zhuān)門(mén)成立了調研小組,展開(kāi)調研。你認為,如何確定調研對象和內容,才能保證調研效果,以便為市政府整頓“黑的”提供參考。
答案解析:沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權,對于“黑地”現象問(wèn)題展開(kāi)調研,全面了解“黑地”問(wèn)題問(wèn)題的實(shí)實(shí)在在,方方面面,才能為市政府整頓黑車(chē)提供法律依據,提供決策參考.而科學(xué)、合理、正確的確定調研的對象和內容才能保證調研效果。我將從以下幾個(gè)方面做出調研:
1、確定調查對象。確定調研對象要保證其廣泛性和代表性。具體可以將“黑地”經(jīng)營(yíng)者、使用者、監督者、三個(gè)群體列為調研對象。
2、確定調查內容要緊緊圍繞“方便”“安全”兩個(gè)核心展開(kāi),重點(diǎn)調查“黑地”哪些方面給用著(zhù)帶來(lái)方便,可以列舉時(shí)間地點(diǎn)路線(xiàn)等具體調查內容,在哪些方面存在安全隱患。
3、為了保證調查內容的針對性和合理性需要精心地設計調查問(wèn)卷。然而確定調查對象和內容最終都是為了能真實(shí)準確全面的掌握“黑地”方便與安全問(wèn)題
觀(guān)察漫畫(huà),結合實(shí)際,談?wù)勀愕母形颉?/strong>
答案解析:漫畫(huà)中左右蘿卜果實(shí)和枝葉大小不同原因的探討:漫畫(huà)中左面的土壤顯然厚于右邊的土壤,當然這不可能是作者為了節省筆墨所以畫(huà)成這樣,而且對于面試考試的題目我們是要仔細觀(guān)察細節,那么這里就有關(guān)于個(gè)地域條件的問(wèn)題,同樣的陽(yáng)光雨水條件下,左邊的土壤厚自然果實(shí)就大枝干就小,右邊的土壤薄自然果實(shí)小枝葉繁茂。那么這里的聯(lián)系實(shí)際談感悟就可以引導學(xué)員發(fā)散到尊重規律的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)而發(fā)散到A、發(fā)展經(jīng)濟要因地制宜B、教育要因材施教(可聯(lián)系孔子教育觀(guān)點(diǎn))C、中國特色社會(huì )主義、現階段經(jīng)濟政策法規尊重中國現階段規律
漫畫(huà)中蘿卜果實(shí)和枝葉大小的優(yōu)劣問(wèn)題要辯證地看待:A、發(fā)散到官員的政績(jì)觀(guān)、面子工程等負面事例,那么對于無(wú)論是趾高氣揚地站在枝繁葉茂旁的兔子還是滿(mǎn)臉羨慕地站在枝葉稀少持觀(guān)望猶豫態(tài)度的兔子我們都要批判。B、發(fā)散到產(chǎn)品質(zhì)量(果實(shí))與廣告宣傳(枝葉)不相符合等事例我們要對右邊兔子持批判態(tài)度。對于左邊的兔子可以發(fā)散至對在保證國產(chǎn)品牌產(chǎn)品質(zhì)量前提下在加大國際間的宣傳力度,創(chuàng )造中國品牌。C、發(fā)散至軍事乃至國家關(guān)系領(lǐng)域,那么歷史上許多著(zhù)名戰役都是通過(guò)渲染兵力國力或是韜光養晦(勾踐滅吳)而取得成功的,本來(lái)中國有句古話(huà)叫做“兵不厭詐”。那么面對復雜多變的國際形勢,我們還是韜光養晦和高調渲染結合使用的。
想象事態(tài)發(fā)展進(jìn)程,發(fā)散到協(xié)作問(wèn)題、統籌問(wèn)題:可以觀(guān)察出左邊的蘿卜大甚至個(gè)頭超過(guò)了兔子的高度那么想象并描繪左邊兔子還沒(méi)有挖出來(lái)蘿卜就餓死了,同時(shí)右邊的兔子一拔就拔出來(lái)蘿卜但這滿(mǎn)足不了自身的食量在沒(méi)找到下個(gè)蘿卜前就餓死了。那么此時(shí)可以談?wù)勊麄儜撛趺崔k的問(wèn)題,從而發(fā)散到A、個(gè)人協(xié)作精神B、統籌經(jīng)濟和生態(tài)協(xié)調發(fā)展等5個(gè)統籌問(wèn)題聯(lián)系可持續發(fā)展C、國家交往原則發(fā)散至人際交往要謙虛低調,不張揚,要有內涵。
由此可見(jiàn),我們國家公務(wù)員考試面試其實(shí)是有章法可尋的,這個(gè)章法就是凸顯出我們的幾大能力。因此希望考生朋友們從現在開(kāi)始練習自己的能力,讓自己在考試中脫穎而出。
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