我的陽(yáng)光作文（優(yōu)選）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的陽(yáng)光作文，希望對大家有所幫助。
我的陽(yáng)光作文1
你喜歡假日嗎？
你希望放假嗎？
有了假日，我們就可以和大自然親近，感受大海的美麗，郊游的樂(lè )趣……
假日，給了我們什么呢？
假日，給了我們——
置身大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香、海闊魚(yú)躍的廣闊空間，感受新鮮美好的生活。
—— 這，才是真正的假日，孩子的天堂！真正的天堂！這樣的才會(huì )給我們帶來(lái)了歡歌笑語(yǔ)，激發(fā)我們的潛能和智力。
但是，我們的假日又有多少呢？
每天都深陷在書(shū)的深谷，黑洞洞的深谷使我們看不到一點(diǎn)陽(yáng)光。大人們都常說(shuō)，我們都是祖國的花雜，但卻為什么不讓我們看見(jiàn)點(diǎn)陽(yáng)光。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們如同籠中的小鳥(niǎo)，這是一種多么可怕的生活！雖然，我們有水的澆灌，有愛(ài)的沐浴，有知識的養料給予我們精心的呵護，但是沒(méi)有了陽(yáng)光的沐浴，我們怎么能夠健康地成長(cháng)，植物還需要光合作用呢。我們卻得不到！即使學(xué)習給我們帶來(lái)多大的好處，沒(méi)有了陽(yáng)光，我們這一朵朵花在未綻放前就會(huì )枯萎，祖國的未來(lái)還會(huì )五彩繽紛！不是嗎？整天只沉醉在書(shū)籍之中，丟失了孩子本有的天性——游戲�，F在，每天所迎接的只是考試，聽(tīng)見(jiàn)的只是“好好學(xué)習，才會(huì )有出息”；看見(jiàn)的只是課本；認識的只是作業(yè)……我們已經(jīng)不知道窗外的陽(yáng)光有多么燦爛，外面的世界有多么的精彩了。
興趣和愛(ài)好，我們每個(gè)人都有，卻因為書(shū)籍的“埋葬”，我們的`曾經(jīng)水晶一樣的心靈如同石頭一樣的冰冷堅硬，興趣和愛(ài)好漸漸地蕩然無(wú)存。對所有事情都麻木不仁，對所有的東西都漠然視之。
請給水晶的心靈以衣裳吧！包裹一下吧！
減負！減負！減負！……這個(gè)詞曾撥動(dòng)了無(wú)數學(xué)子脆弱的心弦！他們似乎看到了一根救命稻草。
于是又變成億萬(wàn)學(xué)子們的吶喊！但卻只能是無(wú)言、無(wú)奈的吶喊。
現在我們唯一渴求的只是還我們以假日，給予我們自由的空間，讓我們自由飛翔！讓我們享受陽(yáng)光的沐浴，讓我們的情感變得充實(shí)和豐富！
我們需要假日的翅膀，需要陽(yáng)光的衣裳。即使是寒風(fēng)刺骨，赤日炎炎，風(fēng)雪交加，烏云密布，我們都要，即使這些都不能給予我們，那我們只要一點(diǎn)陽(yáng)光總可以了吧，因為可憐的我們有點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛……
擁有假日，駕著(zhù)假日的翅膀，我們便可以神采飛揚！天馬行空，我們可以擁抱大自然，重拾歡歌笑語(yǔ)！
給點(diǎn)陽(yáng)光吧，只要一點(diǎn)點(diǎn)，我們就燦爛……
我的陽(yáng)光作文2
我生命的陽(yáng)光，來(lái)自他的陽(yáng)光。
——引言
曾有一段時(shí)間，我很崇拜他，在我的生命里，他幾乎就是我的全部。他在我眼中，幾乎完美到了及至，我甚至還傻傻地在夢(mèng)中偷笑，慶幸上天會(huì )把他安排在我身旁……
溫暖就在我的身旁。
五歲那年的秋天，我的快樂(lè )隨著(zhù)金秋一塊收割了，永遠貯存在我記憶的糧倉，留到傷心時(shí)候再去慢慢的品嘗。
美麗的童年是我夢(mèng)開(kāi)始的地方：歡樂(lè )的小溪，美麗的池塘，漂亮的金魚(yú)，還有他寬闊的肩膀……
那時(shí)，我還小，在奶奶眼里我只是一個(gè)巴掌大的娃娃。然而他卻嚴肅地告訴我，我已經(jīng)長(cháng)大了。到小學(xué)報到的那一天早上，他領(lǐng)我去見(jiàn)老師，我認為他會(huì )把我的手轉給老師，但他卻遲遲不肯松開(kāi)，我能感覺(jué)到他手中的汗水，那絲熱仿佛傳遞著(zhù)朦朧的未懂的兩個(gè)字——勇敢�？墒�，我依舊會(huì )在下課的時(shí)候，癡癡的望。
他并不高大，但在他面前我覺(jué)得自己像沙子一樣渺小，每一次都要仰著(zhù)臉看他，卻有一種懼怕感，他的一揮手一投足都使我心中產(chǎn)生出一絲恐慌。
我不夠優(yōu)秀，只能讓他看著(zhù)別的孩子嘖嘖稱(chēng)贊；我不夠聽(tīng)話(huà)，只能讓他揮著(zhù)拳頭和我說(shuō)話(huà)；我不夠懂事，只能讓他端詳著(zhù)我小時(shí)候的照片，癡癡的望……
我有些不服氣他，為什么一切都強加在別人身上，但這些的不服氣只能埋在心里，盡量做得讓他滿(mǎn)意，而不是絕望。
叛逆無(wú)罪，這是生命賦予青春的有些刺眼的光，它照亮了我的眼睛，讓我有了自己的主張。人總是要長(cháng)大的，也會(huì )變老，就像草木春榮秋枯一樣�？粗�(zhù)他慢慢地老去，原本魁梧的'背影點(diǎn)點(diǎn)隱去，留下的只是一輪彎彎的月亮，難道生命真的要將我浪費的時(shí)間一根一根地用他的白發(fā)來(lái)補償？
直到今天，我才真正明白，誰(shuí)才是我生命的脊梁，誰(shuí)在我放棄時(shí)給我力量，誰(shuí)才是我一直找尋不到、陌生而又親切的陽(yáng)光……
我的陽(yáng)光作文3
走過(guò)了人生的一部分，才知道了陽(yáng)光我的味道如此別樣……淺橘色是她生前最?lèi)?ài)的顏色，蘿卜湯是她最拿手的菜……
——題記
陽(yáng)光的味道是溫馨的，陽(yáng)光的味道是醇厚的，人生路上總有那么一縷陽(yáng)光照射心間，讓人難以忘懷�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”這首歌是姥姥最?lèi)?ài)唱給我聽(tīng)的歌。橘紅色的帽子，深紅色的圍巾，仰頭一看就知道那是：姥姥！但是，我最后一次看見(jiàn)姥姥的樣子卻是一個(gè)炎夏……還記得那一次……是姥姥最后一次為我下廚，自己從田地里拔菜……至今令我難以忘懷。那個(gè)夏天的陽(yáng)光，不知怎的，就是比往年的要溫暖的多……
炎熱一夏，在農村的我生活不知有多自在。爸媽的一個(gè)個(gè)電話(huà)，卻讓我覺(jué)得城市的生活越來(lái)越乏味！躺在老家的竹椅上，感受陽(yáng)光的溫暖，不知有多快活！“懶丫頭，咱們今兒中午就喝你最?lèi)?ài)的蘿卜湯，快過(guò)來(lái)幫忙！”“今兒什么重要日子？怎么突然燉蘿卜湯？”“嗯……別說(shuō)這么多了，快過(guò)來(lái)幫忙！”姥姥站在陽(yáng)光照射的田地里，臉頰上的汗水不停地往下流，蘿卜一點(diǎn)點(diǎn)的出來(lái)，姥姥一下挺起身，捶了捶她早已駝下的背，手上的老繭早已布滿(mǎn)雙手……我邊為姥姥扇風(fēng)，邊吐槽說(shuō)：“這陽(yáng)光怎么這么大，太熱了��？”姥姥并沒(méi)有理會(huì )，陽(yáng)光照射在姥姥身上，她用雙手拔起了那又大又圓的蘿卜……“走，回家！”
我們走在小路上，姥姥頂著(zhù)陽(yáng)光走在前面，汗水一滴滴往下蔓延，滴在了蘿卜上！家里真是太涼爽了，我走進(jìn)房間發(fā)現我的行李早已收拾好，空蕩蕩的房間，我早已認識到這是最后的午餐了……我默不作聲……姥姥早已在廚房忙碌起了，灶上的火早已燒起，姥姥邊做邊抹去自己汗水，陽(yáng)光從廚房的縫子里鉆了進(jìn)來(lái)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去……“吃飯了，懶丫頭！你的最?lèi)?ài)，快趁熱嘗嘗�！蔽揖従彽啬闷饻�，眼淚在眼邊徘徊，我把碗靠在鼻邊：啊，我聞到了陽(yáng)光與姥姥辛苦勞作的'味道！陽(yáng)光的味道是多么的溫暖，多么溫馨！一點(diǎn)點(diǎn)滲入我心里。吃完飯，姥姥朝我抱去。在旁喃喃自語(yǔ)：“舍不得這孩子啊……”但此時(shí)外面的車(chē)笛已響，我無(wú)路可退，姥姥從房間拎出行李箱，眼角泛出了淚光……我當時(shí)心里十分復雜，很想留下，卻怕被責罵……
八月份一個(gè)電話(huà)讓我抱頭痛哭：姥姥去世了……但那一次姥姥做的蘿卜湯至今令我難以忘懷，猶如陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，這一刻我想對在天上的姥姥說(shuō)：我還想再喝一次您做的湯，哪怕一次……這蘿卜湯雖平凡，但是卻溫暖著(zhù)我，讓我聞到了陽(yáng)光的味道！
我的陽(yáng)光作文4
不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了陽(yáng)光，愛(ài)上了橙色，愛(ài)上了那種淡淡的溫馨。
曾一人倚于陽(yáng)臺上，享受陽(yáng)光那靜謐的語(yǔ)言。迎風(fēng)攤開(kāi)手掌，掌心里映出的是滿(mǎn)載的陽(yáng)光，任陽(yáng)光從指間流瀉，流呀流，一直流到我的心底。它斬開(kāi)層層陰霾的烏云，釋放出一片明麗的藍天，讓我整個(gè)人都充盈了起來(lái)�？粗�(zhù)它，我的心也變成了橙色，熱情。明凈。生機勃勃。指下那片班駁的光點(diǎn)，是陽(yáng)光傾瀉給我的笑容嗎？我愿融入那片陽(yáng)光，融入那片光芒。
每天清晨，當第一縷晨曦透過(guò)紗窗輕拂我的臉頰時(shí)，陽(yáng)光會(huì )帶走我所有的煩惱和夜的寂寞，留下滿(mǎn)臉恬靜的微笑和整天的好心情。
有時(shí)我不禁會(huì )想：假如我是個(gè)畫(huà)家，我愿揮動(dòng)手中的畫(huà)筆，將陽(yáng)光畫(huà)為一株明麗的向日葵，沒(méi)有張揚的顏色，渾然天成；假如我是個(gè)作曲家，我愿流瀉指尖的音符，將陽(yáng)光譜成一首悠揚的樂(lè )曲，附在每個(gè)人的'心頁(yè)上，永垂不朽-----可我只是我，只是小小的我，但我愿揚起幼稚的小手，摘下一縷永不褪色的陽(yáng)光，小心翼翼地佩在胸前，充實(shí)我的心靈。
陽(yáng)光，你是怎樣勾勒出我的陽(yáng)光心情？
我的陽(yáng)光作文5
記得有這么一首歌《娃哈哈》，里面有這樣一句歌詞：“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷�！痹诤芏嗳丝磥�(lái)，我們青少年就是祖國的花朵，所以我們都在父母的百般呵護和溺愛(ài)中成長(cháng)，我們成為了溫室里的花朵。也正是因為這樣，我們無(wú)法經(jīng)歷風(fēng)雨，哪怕一點(diǎn)小小的挫折，都會(huì )讓我們欲罷不能。
題記
這學(xué)期我開(kāi)始了在劍津中學(xué)的學(xué)習，中學(xué)與小學(xué)與有很多不同，不同的老師，不同的同學(xué)都要我們一一適應。在眾多不同中，最特別的是中學(xué)比小學(xué)多了一個(gè)陽(yáng)光體育活動(dòng)。也正是因為如此，每到星期二和星期四，便是同學(xué)們公認的最痛苦的時(shí)間，平常在家里是小公主、小皇帝的我們哪里吃的了這種苦，每一次活動(dòng)下來(lái)，哪一個(gè)不是叫苦連天，汗流浹背。我是一個(gè)天生運動(dòng)細胞就不好的人，平�？偸遣粣�(ài)動(dòng)，所以爸爸媽媽就把陽(yáng)光體育活動(dòng)看成每周必定要完成的項目，所以每一次活動(dòng)時(shí)我都只能緊跟著(zhù)大部隊，靠者耐力與堅持來(lái)完成每一次活動(dòng)。
不得不說(shuō)，剛開(kāi)始我總是不情不愿，在每一次活動(dòng)時(shí)都會(huì )想：“這一次就算了，反正爸爸媽媽不在身旁，也看不見(jiàn)我有沒(méi)有完成活動(dòng)，這一次就先不完成了，反正一次活動(dòng)也不會(huì )影響什么。再說(shuō)其它人也都偷懶了呀，也不在乎多我一個(gè)�！峭祽幸部偟谜乙粋�(gè)理由吧，其它人總以鞋帶掉了為由，可是我這雙鞋沒(méi)有鞋帶呀。算了，這一次還是先跑完把，下次換一雙鞋就可以偷懶了�！笨墒�，事與愿違，每一次到了活動(dòng)那天我都忘了這種想法，穿得總是沒(méi)有鞋帶的那雙鞋，迫不得已，我只得每一次都好好完成活動(dòng)。
不過(guò)到了后來(lái)這種想法也就慢慢煙消云散了，在每一次活動(dòng)中我都會(huì )發(fā)現，我們跑的速度越來(lái)越快了，每一次的呼吸也越來(lái)越穩定，也沒(méi)有覺(jué)得那么累了。在后來(lái)的體育考試中，起到了很好的作用。
有一次,我在查資料的過(guò)程中，我無(wú)意間看到這么一段話(huà)：“青少年正處在青春期，是成長(cháng)的最好時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)候除了要補充適當的維生素和營(yíng)養之外，最好的辦法就是多運動(dòng)，特別是跑步和跳繩。據統計，多運動(dòng)的人的身高比不運動(dòng)的人的身高大概會(huì )高出5-10厘米�！笨戳诉@一段話(huà)，我霎時(shí)間也明白了父母和學(xué)校的用意。其實(shí)想想就明白了，有誰(shuí)愿意，拿出20分鐘寶貴的時(shí)光，來(lái)扯著(zhù)嗓子叫同學(xué)們排好隊行，勻速跑步；有誰(shuí)愿意，拿出20分鐘的寶貴時(shí)光，大聲呼喊著(zhù)叫同學(xué)們好好完成這一次活動(dòng)；有誰(shuí)愿意，放棄午睡的時(shí)間，在你準備出門(mén)的.時(shí)候，千叮嚀，萬(wàn)囑咐的告訴你，不管再苦再累，下午的活動(dòng)千萬(wàn)不趕偷懶；有誰(shuí)愿意……再想一想,為什么我每一次一到活動(dòng)時(shí)總是忘記換成那雙有鞋帶的鞋子，不是我的大意，疏忽，這與爸爸媽媽絕對是分開(kāi)不了的。我記得很清楚，我每一次都會(huì )先把有鞋帶的鞋子拿出來(lái)，可是每一次在外面的總是那雙沒(méi)有鞋帶的鞋子，這不是爸爸媽媽還會(huì )有誰(shuí)？曾經(jīng)看過(guò)這么一句話(huà)：“父母的愛(ài)往往只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)細節，但往往卻能感動(dòng)人心�！蓖ㄟ^(guò)這見(jiàn)事，不是正能與這句話(huà)相照應嗎？
可能在參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的初期，我們并沒(méi)有想那么多，有的只是一個(gè)勁的抱怨。但是，這里面卻透入出了那一份深深的愛(ài)與期盼。我相信，總有一天，花朵可以離開(kāi)溫室，在自然中驕傲的綻放……
……
我的陽(yáng)光作文6
我家書(shū)柜中有許多書(shū)，像是兒童作家楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》系列呀，伍美珍姐姐寫(xiě)的《同桌冤家》系列呀，或是作文書(shū)等等，這些的大部分，都被我讀了好幾遍了，也有一些新書(shū)，但都是看多的，不知不覺(jué)間，我的小書(shū)柜，也是快滿(mǎn)了呢。不過(guò)呀，我最喜歡看的還是那本《中學(xué)生滿(mǎn)分作文》了。
初讀這本書(shū)，我就十分“尊敬”，因為作文雖然好寫(xiě)，但是滿(mǎn)分作文卻是很難寫(xiě)的，總有那么一點(diǎn)兒的地方會(huì )被扣分。
我隨手翻開(kāi)書(shū)，翻到了《早讀課上的某個(gè)角落》這篇作文。這篇作文與別的作文不一樣，全文都是對話(huà)，以對話(huà)來(lái)刻畫(huà)人物的特征，以對話(huà)來(lái)描寫(xiě)周?chē)�，以對�?huà)來(lái)使讀者展開(kāi)想象，有趣至極!看這篇文章的時(shí)候，我在想，以對話(huà)來(lái)寫(xiě)作文，這想法真是不錯呢，可想要寫(xiě)好，也不容易。因為少了旁白，也就無(wú)法讓人明白這篇作文的真實(shí)背景了，而這篇作文，什么都包含在了一起，讀起來(lái)條理清晰，絲毫不覺(jué)得混亂!反而特色還十分突出呢。嗯，以后的細節描寫(xiě)，也可以放對話(huà)當中了呢。
我又一翻，一篇《經(jīng)典，經(jīng)不起重拍》出現了。這篇作文的主題十分鮮明，沒(méi)有半個(gè)兒字是不圍繞中心去寫(xiě)的!不過(guò)這篇作文著(zhù)實(shí)是讓我汗顏了，因為我寫(xiě)作文一直寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏題了，還得費一番功夫才拉得回來(lái)呢。嗯，看來(lái)，以后的作文，句句繞題也是得高分的關(guān)鍵呀!
我再翻，嗯，作文的'題目是《腳步聲和敲門(mén)聲》。這篇作文的特點(diǎn)就是細節描寫(xiě)十分多，心理描寫(xiě)也是惟妙惟肖，使人感覺(jué)身臨其境呢，主題是母愛(ài)與父愛(ài)，所有的語(yǔ)言，所有的動(dòng)作，都是體現出了一個(gè)“愛(ài)”字呢，和上一篇作文一樣，圍繞主題是關(guān)鍵。
嗯，別以為作文書(shū)只是用來(lái)看的，不是用來(lái)仔細學(xué)的，它可是教你如何將自己作文上的缺點(diǎn)除去，換上優(yōu)點(diǎn)，再將作文集體美化的方法。也可以說(shuō)，每一篇作文，都是“可造之材”，只看你會(huì )如何修改了!
我的陽(yáng)光作文7
自然界的陽(yáng)光，總會(huì )消散，但我生命中的陽(yáng)光，永遠燦爛！
——題記
漫漫人生路上，或許你會(huì )遇到許多人，但讓你銘記于心的卻只有那么一個(gè)；又或許你擁有許多美好的時(shí)光，但最想讓你定格的也只有那么一刻。生命中的陽(yáng)光亦是如此，能照亮你內心的也只有那么一縷罷了。如果可以，我只愿凝視我生命中的那一縷陽(yáng)光。
烈日炎炎，蟬聲聒噪。我坐在書(shū)桌前，看著(zhù)那一道道令人頭疼的數學(xué)題，心中十分煩躁。兩條眉毛皺得擰成了一個(gè)結，額頭上的汗沁了一層又一層。這時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，她放了一杯冰水在我的書(shū)桌前，又拿起扇子坐在一旁輕輕地為我扇風(fēng)去熱。我看著(zhù)母親靜靜地在我身邊，心中的煩躁似乎消減了不少。便轉身過(guò)去繼續埋頭苦干。母親坐在一旁，十分安靜，大概是怕打擾我學(xué)習吧，她連用扇子的.動(dòng)作都十分小心。就這樣，母親在一旁坐了半個(gè)多小時(shí)，也許是因為累了，母親倚著(zhù)床背緩緩睡去了。察覺(jué)到風(fēng)停了的我，轉過(guò)頭來(lái)，靜靜地看著(zhù)母親——歲月在母親的臉上留下了絲絲細紋，或淺或深；幾縷發(fā)絲隨著(zhù)清風(fēng)落在了母親額前，我不覺(jué)發(fā)現母親的黑發(fā)中竟有了幾縷銀絲，恍然間我才發(fā)現母親開(kāi)始變老了。伴著(zhù)陣陣蟬聲，我趴在書(shū)桌上呆呆地望著(zhù)母親，多希望時(shí)間能夠停留在這一刻，讓我能夠靜靜地凝視我生命中的那一縷陽(yáng)光。不知不覺(jué)中，我慢慢解開(kāi)了那一道道數學(xué)題，我想，著(zhù)大概是因為母親坐在我身旁吧。
如果你尋找到了自己生命中的那一縷陽(yáng)光，就請好好地珍惜，不要讓她溜走。如果可以，請凝視你生命中的陽(yáng)光吧！
我的陽(yáng)光作文8
陽(yáng)光，是照耀萬(wàn)物的金色光輝，是喚醒生靈的溫暖咒語(yǔ)。對我來(lái)說(shuō)，有一位長(cháng)輩是我念念不忘的，即使她已經(jīng)駕鶴西去——我的太太。在我記憶里，太太的會(huì )心一笑，總讓人覺(jué)得和藹可親，就像陽(yáng)光一樣溫暖。
那年回老家時(shí)，窗外夕陽(yáng)的余暉正被貪婪的地面一口一口地吞噬，余暉照在柏油路上，把地面染成金色。正值春天，路兩邊的桃花正迎風(fēng)盛開(kāi)，香遠益清，沁人心脾。這香氣不禁讓我想起了太太，她總是愛(ài)用平淡無(wú)奇的桃花做點(diǎn)心。她把對我的關(guān)切全蘊含在了一塊塊飽含愛(ài)意的桃花糕里。
到了老家，我看見(jiàn)了太太，不禁陡然一驚——不知什么時(shí)候她已經(jīng)被皺紋爬滿(mǎn)了臉，被歲月壓彎了腰。我走近了太太，望著(zhù)她，發(fā)現她那瘦骨嶙峋的手已經(jīng)飽蘸風(fēng)霜。不，應該說(shuō)，她整個(gè)人都飽經(jīng)了風(fēng)霜似的。
“太太！您還好嗎”
“啊，回來(lái)啦。最近還好嗎？要不要吃點(diǎn)心��？太太給你做�！�
她又來(lái)了，只顧關(guān)心我，卻連自己都關(guān)心不好。我百感交集，應了一句：“謝謝太太！”
我根本不用說(shuō)想吃什么，太太她總是知道的。她用那粗糙的手默默地、細心地摘下一片一片桃花瓣，然后走進(jìn)廚房，把桃花洗干凈。洗完花瓣，她又去和面，把面粉揉成團，和入桃花瓣，再捏成桃花型，裝盤(pán)入鍋蒸上片刻。出鍋時(shí)，太太抓取一把桃花撒在上頭，桃花糕的模樣小巧玲瓏，在桃花的映襯下更顯粉嫩，讓人垂涎欲滴。我嘗上一口，回味無(wú)窮。
“好吃嗎？”太太笑瞇瞇地問(wèn)我。
“好吃，太好吃了！”我笑著(zhù)對上了太太的眼眸，連連點(diǎn)著(zhù)頭。
沒(méi)過(guò)幾天，我又要回花橋了�！疤僖�(jiàn)！”我笑著(zhù)對太太揮揮手。太太微笑著(zhù)囑咐我要好好吃飯。臨別之時(shí)，我已開(kāi)始期盼與她的下次相見(jiàn)了。然而，我怎么也沒(méi)想到，那竟是我們永久的訣別……
不知怎么的，有一天媽媽和爸爸都默不作聲，家里蔓延著(zhù)一股悲傷的氣氛。做完了作業(yè)的我，趕忙去問(wèn)了，得到的回復卻是：“太太去世了…”我腦袋里“嗡嗡”地作響，一下子沖回了房間，嘴里不自覺(jué)地絮叨著(zhù)什么，淚水如同脫韁的野馬迫不及待地奪眶而出。
自那以后，每當我看見(jiàn)火灼灼的桃花，便會(huì )回憶起太太。李白曾云：“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情�！蔽沂チ颂�，仿佛世間的`桃花都黯然失色了。
自此我的唇舌再也無(wú)法嘗到那熟悉的味道了，但那股濃郁的芬芳伴隨著(zhù)太太的音容笑貌，將化成一縷陽(yáng)光，溫暖我的記憶深處。
我的陽(yáng)光作文9
清晨，一縷芬芳的氣息沁入心房。大樹(shù)下的我，在靜靜地坐著(zhù)，手里掬一捧清水，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙，照射在水上，映出了我的面孔。你是我綠蔭下的陽(yáng)光。每天那個(gè)目送的身影帶給我溫暖。
又是那個(gè)熟悉的鬧鐘把我從夢(mèng)中喚醒。從廚房里飄出來(lái)那飯菜的味道吸引我過(guò)去。只見(jiàn)媽媽在為我做飯，她看我起來(lái)了對我笑一笑。吃過(guò)早飯后我匆匆的上學(xué)去了。到了樓下只聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，我忙一抬頭，只見(jiàn)媽媽在對我招手，“上學(xué)慢點(diǎn)！注意聽(tīng)講，別溜號！”我也和媽媽揮手，直到我們互相看不見(jiàn)時(shí)，媽媽才回去。每天如此，漸漸地媽媽消瘦了許多，但是她一直守護目送我的習慣依然沒(méi)變。那天陽(yáng)光格外溫暖、耀眼。
有一種溫暖叫做目送的溫暖，它每天都在清晨陪伴著(zhù)我，直到今天，它從未改變，雖然它只是一個(gè)并不起眼的動(dòng)作，但是它包含了母親對我傾注的全部愛(ài)。你是我目送中的陽(yáng)光！
每天那個(gè)等待的身影帶給我溫暖。
又是那條熟悉的小路，走在上面，孤獨，寂寞。那個(gè)冬天放學(xué)后，天很黑，我一個(gè)人走在幽長(cháng)的小路上，望著(zhù)天空中的繁星，又開(kāi)始無(wú)盡的遐想。不知不覺(jué)中，我走到了家門(mén)口，只見(jiàn)家門(mén)口的那盞燈，依然亮著(zhù)，那個(gè)并不陌生的身影——媽媽出現在我的視野中。我問(wèn)媽媽是不是一直在等我，媽媽沒(méi)說(shuō)什么，“天冷了，別著(zhù)涼；天黑了，媽陪你！”那個(gè)冬天，那盞燈，那個(gè)身影，那個(gè)溫暖。那天的繁星格外閃亮。
有一種溫暖叫做等待的.溫暖，它每天都在家門(mén)口前帶給我溫暖，那個(gè)冬天，它從未改變，雖然它并不代表著(zhù)什么，但在我心里，它是溫暖我心靈的愛(ài)。你是我等待中的陽(yáng)光！
夜晚，天空的星星在閃爍，地上的花草在吹動(dòng)。我依然坐在那片樹(shù)蔭下，等待著(zhù)天邊破曉的黎明之初的太陽(yáng)。你是我心中最溫暖的陽(yáng)光！
我的陽(yáng)光作文10
陽(yáng)光是美好事物的象征，它滋潤萬(wàn)物、養育生靈，每個(gè)人都享有陽(yáng)光。當然，在溫暖的家園里，我也擁有屬于自己的陽(yáng)光。
清晨，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴穿過(guò)今日的第一縷晨曦，回蕩在茂密的森林。清晨的陽(yáng)光是輕柔的，撫摸著(zhù)我，像一只溫暖的大手，把我包裹。我常在陽(yáng)光的溫暖下張開(kāi)矇眬的雙眼，一切都未看清，卻只見(jiàn)金黃色飄拂，如絲綢的陽(yáng)光，圍繞在我的身邊，光芒中似乎有一只只小精靈，笑嘻嘻的，可愛(ài)極了。陽(yáng)光似乎有“沙，沙”的聲音，像小精靈在輕聲耳語(yǔ)。仔細一聽(tīng)，啊，是清風(fēng)吹柳葉的聲音。陽(yáng)光早早地就叫我起身，家人還未睡醒，早餐也未擺在桌上，這時(shí)，我會(huì )出去，去公園散步。靜靜的早晨，當人們還在安睡，公園里人跡稀少，我漫步在小路上，太陽(yáng)掛在頭頂的蒼穹上，陽(yáng)光穿透云層，來(lái)與我作伴。我在陽(yáng)光下，獲得了飽滿(mǎn)的精力，使我能更好地學(xué)習。我擁有陽(yáng)光，它輕柔而美好。
學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲回蕩在每一間灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室，孩子可愛(ài)而純潔的小臉，都向我微笑�！巴瑢W(xué)們，這是新來(lái)的同學(xué)，你們要團結友愛(ài)、互相幫助，讓新同學(xué)更好地融入大集體哦！”“好的！”教室里響起笑鬧的鼓掌聲。下課了，我正要起身，跨出腳，一個(gè)男同學(xué)卻在這時(shí)從我身邊掠過(guò)，玩鬧去了。沒(méi)想到他碰到了我的肩膀，我驚呼一聲，就摔倒在了地板上。我難受地坐著(zhù)，想站起來(lái)卻感覺(jué)腳不聽(tīng)使喚。忽然一雙手托著(zhù)我，扶我起身，“來(lái)，我幫你�！蔽殷@訝而感激地望向那個(gè)同學(xué)，看到的是她陽(yáng)光燦爛的笑容�！皼](méi)事，同學(xué)之間應該相互幫助呀！”她好像一個(gè)小太陽(yáng)。我擁有陽(yáng)光，它溫暖而善良。
辦公室，陽(yáng)光落在忙碌的桌面上�！皥蟾�，老師，我后幾天要去北京參加一個(gè)作文比賽，很遺憾不能上您的課了，想向您請個(gè)假，望您批準�！蔽逸p輕地走進(jìn)辦公室，立正在老師桌旁。老師抬起頭，笑道：“作文比賽？我批準了。你之前比賽是得了一等獎吧？按照你的水平，完全可以再拿一次��！加油，給我拿個(gè)一等獎回來(lái)，讓老師炫耀炫耀！”“嗯”一聲回應，卻包含著(zhù)我無(wú)盡的感激和激動(dòng)�！皝�(lái)，等一下，我指導指導你……”，就著(zhù)陽(yáng)光，老師開(kāi)始批閱我的作文。讀到妙處，她哈哈大笑，拍拍我的肩膀，爽朗的笑聲和陽(yáng)光一起傳遍校園。我擁有陽(yáng)光，它美麗而動(dòng)人。
考場(chǎng)外，陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里。父母笑著(zhù)望著(zhù)我，讓我心里似乎有一縷陽(yáng)光在流動(dòng)�！凹佑�，我們相信你！”爸爸拍拍我肩，媽媽抱了抱我。沒(méi)有太多的閑言雜語(yǔ)，只是短短的鼓勵，就已足矣。這次比賽，他們不遠萬(wàn)里來(lái)陪我，比賽前的每一天，都顯得比我還緊張。每天都陪著(zhù)我，陪我哭，陪我笑，陪我生氣，陪我沐浴陽(yáng)光。其實(shí)，他們本身就是燦爛的太陽(yáng)。愛(ài)，是陪伴，是陽(yáng)光燦爛。我擁有陽(yáng)光，它光明而溫情。
現在，在燈火如陽(yáng)光燦爛的禮堂中，一個(gè)孩子在寫(xiě)陽(yáng)光。她微笑著(zhù)，沉浸在深深的回憶里。那就是我。寫(xiě)作的過(guò)程中，我想了很多很多。陽(yáng)光從門(mén)口鉆進(jìn)來(lái)，打在我身上。我想起了每天清晨的公園，想起早上那一天的'教室，想起出發(fā)前一天的教師辦公室，想起考場(chǎng)比賽前陽(yáng)光燦爛的門(mén)外。是這一切的一切，不斷驅使我前進(jìn)，成就了我。此時(shí)此刻，我肩負著(zhù)責任和期望，懷念并回味著(zhù)關(guān)心與夢(mèng)想，正邁出人生道路上的又一個(gè)腳步，又一個(gè)臺階，到又一個(gè)陽(yáng)光燦爛的地方，實(shí)現我的夢(mèng)想，實(shí)現我的價(jià)值。
這一次，輪到我發(fā)出陽(yáng)光，傳遞陽(yáng)光。我不僅要擁有陽(yáng)光，還要讓別人擁有我的陽(yáng)光。我要用自己的優(yōu)秀發(fā)光發(fā)熱。證明自己，抬起父母與老師給我的期望。我擁有陽(yáng)光，是我的幸福。
一個(gè)孩子在考場(chǎng)中，露出了開(kāi)心的陽(yáng)光燦爛的笑。
我的陽(yáng)光作文11
午后的陽(yáng)光格外燦爛，教室里也是一番熱鬧的天地�？唇淌乙挥�，幾位少年頭碰頭，手中紙牌上下紛飛。他們時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而垂頭喪氣，時(shí)而仰面大笑，時(shí)而指點(diǎn)江山。用魯迅先生的話(huà)說(shuō)，真的是標致極了。只是心痛就在一瞬間。突然，一個(gè)身影擋住陽(yáng)光。少年們慌亂地抬起頭，一輪新的陽(yáng)光明媚地撒在他們的身上，哈哈，老班居然笑盈盈地站在那里看著(zhù)他們，眼神溫柔的像看著(zhù)自己的兒子們。
剛剛還斗志昂揚的幾位，瞬間就成了吃了敗仗的小公雞，耷拉著(zhù)膀子乖乖站在旁邊等待發(fā)落。嘩啦，只見(jiàn)老班纖手一揮，撲克牌就在一片陽(yáng)光中全部充了公，進(jìn)了垃圾桶。轉身，她揮一揮衣袖，灑下一地陽(yáng)光，離開(kāi)教室，卻沒(méi)留下一張撲克牌…
教室里回蕩起了吃瓜群眾的哈哈大笑。
老班對多肉植物的寵愛(ài)似乎勝過(guò)了我們，而且還總拿多肉的沉默不言努力生長(cháng)和我們比，這一度讓大家很吃醋。肉肉們舉著(zhù)嫩綠的葉片，胖乎乎肉嘟嘟地立在花盆里，確實(shí)讓人喜愛(ài)；再加上老班的細心呵護，它們一個(gè)賽一個(gè)的.可愛(ài)。這些天天待在窗臺上陪伴我們學(xué)習的小東西，最后居然也獲得了全班同學(xué)的芳心。所有人都捧著(zhù)臉來(lái)拜訪(fǎng)這些小生命。結果…沒(méi)過(guò)幾天…可憐的某肉肉就在你摸摸，我摸摸中慘糟了毒手——掛了！老班心疼的恨不得把我們變成肉肉塞到花盆里蹲著(zhù)。
老班倒不止會(huì )養多肉這么簡(jiǎn)單，她的《薺菜花上的歌者》便是我一直讀到不能自拔的文章。樸實(shí)的語(yǔ)言，豐富的情感讓我似乎也看到了老班快樂(lè )的童年生活，也看到了人生中的各種離別、無(wú)奈與遺憾。老班說(shuō)，她是一個(gè)懷舊的人，所以字典里裝的都是故鄉。我想，她心中更多的，應該是失去舊時(shí)光的傷感吧。
記得某年女生節，老班和我們去公園，一樹(shù)樹(shù)櫻花開(kāi)得燦爛。站在櫻花樹(shù)下的她紅撲撲的臉上帶著(zhù)快樂(lè )的笑容。當然，花下也缺不了我們燦爛的笑容以及歡呼叫囂的可能像銀鈴般的笑聲。我想，初中三年的時(shí)光里，最美的就是她的笑容了吧。
因為她就是D5班的陽(yáng)光，而我們，是陽(yáng)光的孩子！
我的陽(yáng)光作文12
荒原上迪肯在奔跑，那里的花草、小動(dòng)物都認識他，愿意與他交談，喜愛(ài)跟他玩耍。他就是陽(yáng)光的，快樂(lè )的，善良的，他愿意幫忙一切需要幫忙的人。
他就就是《秘密花園》里的迪肯，一個(gè)長(cháng)著(zhù)紅褐色卷曲頭發(fā)的快樂(lè )男孩！
而小主人公瑪麗出生在印度，就是個(gè)從小沒(méi)人關(guān)心的女孩。她脾氣倔強，對一切都看不順眼。這讓她看起來(lái)又丑又讓人厭惡。一場(chǎng)瘟疫讓瑪麗失去父母，瑪麗被英國的姑父收養。她的姑父克瑞文因為妻子的意外離去，而痛恨那個(gè)花園，把它鎖起來(lái)，漠視一切，過(guò)著(zhù)行尸走肉的生活。他的兒子柯林從小就認為自我活不了多久，也就是脾氣暴躁，生活在灰暗里。
小女傭瑪莎生活在一個(gè)快樂(lè )的家庭里，那個(gè)家貧窮卻充滿(mǎn)活力�，斏尙旣惷靼酌總�(gè)人都有一把快樂(lè )鑰匙�，斏牡艿艿峡辖虝�(huì )了瑪麗開(kāi)啟快樂(lè )�，旣愖兊瞄_(kāi)朗活潑起來(lái)，人也漂亮起來(lái)！
瑪麗認為迪肯就是擁有“魔法”的，他們拉柯林一起走進(jìn)秘密花園，一起種植花草，跟小動(dòng)物們一起玩耍，嬉戲。一起拯救被塵封了十年的花園。奇跡出現了，當春天來(lái)臨的時(shí)候，花園變得生機勃勃了，柯林也從一個(gè)病弱的孩子變成一個(gè)健壯帥氣的少年。而他的爸爸克瑞文先生也打開(kāi)心結獲得重生……
原先快樂(lè )的.力量就是如此大！它會(huì )讓生活失去信心的人重生�？鞓�(lè )恰如春天的陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，使一切充滿(mǎn)生機�？鞓�(lè )不就是索取而就是給予，擁有快樂(lè )的人才會(huì )感到生活的完美和生命的可愛(ài)。
我們每個(gè)人都有一把快樂(lè )鑰匙，擁有它就能夠開(kāi)啟快樂(lè )，創(chuàng )造生命的奇跡，珍惜它就就是珍惜生命！
所以生命就是需要陽(yáng)光的。擁有快樂(lè )就就是擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì )讓生命變得五彩斑斕。
我的陽(yáng)光作文13
六年時(shí)光， 是美好的時(shí)光。我們和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè )、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。
每當我沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚(yú)兒游入了大海，鳥(niǎo)兒飛上了藍天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫(huà)的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內心，永不磨滅。聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，那諄諄的教導，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫(xiě)成一曲曲溫暖歡樂(lè )的旋律，令我不由自主地追隨著(zhù)這些動(dòng)人的旋律。
早讀課開(kāi)始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書(shū)包，額頭上沁出細細的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉時(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著(zhù)我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿(mǎn)魔力的微笑和話(huà)語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。
“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的`課堂上響起一陣陣斷斷續續的咳嗽聲。我極力地克制著(zhù)，可喉嚨里就像有條毛毛蟲(chóng)在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話(huà)和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著(zhù)，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看�！蔽姨痤^，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護的旋律。
“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意來(lái)往車(chē)輛哦！”校門(mén)口的馬路對面，一位和顏悅色的家長(cháng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續地從一輛接一輛的私家車(chē)中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細心地護送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著(zhù)“值周家長(cháng)”的牌子，他們的臉上洋溢著(zhù)熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護苗隊”。這支特殊的愛(ài)心隊伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì )唱響關(guān)愛(ài)的旋律。
同學(xué)間的友愛(ài)，師生間的情誼，這一切充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。
我的陽(yáng)光作文14
一顆停留在懸崖裂縫中的松樹(shù)種子，在今年春夏之際的時(shí)候終于發(fā)了芽?jì)�！嫩綠的幼葉中流淌著(zhù)生命的活力，散發(fā)著(zhù)淡淡的松香。他在清晨的暖風(fēng)中愜意地舒展著(zhù)腰肢，努力的將脆弱的根須向腳下少的.可憐的泥土中探去，碰到堅硬的巖石他就小心翼翼地躲開(kāi)。遇到狂風(fēng)暴雨他就緊緊的咬著(zhù)牙關(guān)，倔強的直起身子，傲視著(zhù)茫茫雨幕。
每一天，它都望著(zhù)夕陽(yáng)落山后留給他的最后一點(diǎn)余暉，一遍一遍的告訴自己：“就快看到陽(yáng)光了，就快看到陽(yáng)光了！堅持，堅持��！”
他有些氣餒了，耷拉著(zhù)腦袋。傷口上滴落的，是昨夜的雨水，是他的血液，還是他的淚？
第二天早晨，天剛剛亮的時(shí)候，他感覺(jué)到全身暖烘烘的，大雨過(guò)后泥土的香氣彌漫在空氣中，鳥(niǎo)兒歡快的叫聲像甘甜的泉水撞擊在巖石上，比風(fēng)鈴搖晃的聲音還美妙呢！
他緩緩睜開(kāi)眼睛，吃了一驚！
柔和的光芒籠罩在他身邊，陽(yáng)光像調皮的孩子一樣，在他的葉尖打滾兒，在他的頭頂嬉戲，輕輕的撫摸著(zhù)他昨夜的傷口，“恭喜你，我勇敢的朋友！看看懸崖外的世界吧，這就是你努力的結果��！”
他應著(zhù)陽(yáng)光，“有了信念，有了夢(mèng)想，再大的困難都只是紙老虎。遇到困難，要用平常心去看待，但不要用平常心去做，這樣，就離夢(mèng)想又近了一步！”
我的陽(yáng)光作文15
盛夏，看那碧綠開(kāi)滿(mǎn)了枝丫，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)小巷；看那清風(fēng)拍的著(zhù)天空，白云堆起了無(wú)暇；看那日光伴著(zhù)優(yōu)雅，溫柔地拂過(guò)萬(wàn)物的臉頰。我，一朵向日葵，一朵金黃的小花。
聽(tīng)鳥(niǎo)兒啼囀，歌唱著(zhù)夏天的樂(lè )曲；聽(tīng)微風(fēng)沙沙，蕩漾著(zhù)綠色的旋律；聽(tīng)小雨叮當，淅瀝著(zhù)太陽(yáng)的痕跡。閑時(shí)和金龜子拉拉家常，或者與蒲公英聊聊趣事。這種生活，“無(wú)絲竹之亂耳”，心境恬淡；“談笑有鴻儒”，有滋有味，特別是那日的眷顧，使我的生活充滿(mǎn)了笑臉，洋溢的幸福的曲調。
可是好景不長(cháng)�；蛟S是主人怕那光之麥芒會(huì )榨干我的花瓣，或許是主人怕那雨水之沖刷會(huì )折斷我纖細的腰桿，一把雨傘猶如一張灰色的蜘蛛網(wǎng)把我罩住，一團陰影也隨之將我緊緊包圍。時(shí)間開(kāi)始以一種幾乎粘稠的姿態(tài)緩慢流行，每一分、每一秒都那么沉重，依稀間的'頭頂上方還晃著(zhù)太陽(yáng)的影子，還晃著(zhù)一個(gè)圓圓的、可望而不可即的夢(mèng)。
我的面容日漸憔悴，那團陰影仿佛硫酸般侵蝕我的生機與活力。這也難怪！作為太陽(yáng)的使者，陽(yáng)光就是我的伙伴，金黃是我的光芒，只有經(jīng)過(guò)炙熱的洗禮，我的臂膀才能更加強壯，我的花朵才能更加芬芳；只有經(jīng)過(guò)自然的考驗，我的生命才能超脫涅槃，我的身骨才能茁長(cháng)成長(cháng)，我的價(jià)值才能充滿(mǎn)幽香�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不要把我放在溫室里培養，那是對我的陷害；不要把我放在蜜罐里培育，那將是我的憂(yōu)傷。日光是我的翅膀，我就是一個(gè)小小的太陽(yáng)。
什么,主人，您問(wèn)我想要什么？在這風(fēng)和日麗的季節，我好想像第歐根尼回答亞歷山大大帝那樣喊：“請別擋住我的陽(yáng)光！”
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