陽(yáng)光燦爛的日子作文[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光燦爛的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽(yáng)光燦爛的日子作文1

　　家里的大陽(yáng)臺的出現，開(kāi)始讓我詩(shī)意棲居，擁抱每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，沉醉其中，不能自拔！

　　家里的陽(yáng)臺足有15平米了，一向居家的母親怎會(huì )讓它閑置呢？倚在窗邊的空地上了種了幾棵番茄，歪了幾把香菜，栽了幾蔓豆角，插了幾株青椒。夏天引得蜜蜂亂飛，蝴蝶旋轉，有時(shí)還會(huì )引得鄰家的小貓來(lái)用爪子偷走一個(gè)青澀的小番茄。漸漸，陽(yáng)臺上每天都會(huì )有成熟的蔬果。每日清晨，我都會(huì )揉著(zhù)眼睛迎接每一片綠色，綠得有層次有生機。在濃郁的葉下面擷走一個(gè)紅紅的番茄。紅的那樣干凈徹底，便緊緊地握著(zhù)那小小的寶貝走在上學(xué)的路上，吮吸一路番茄的汁水。那溫軟如水的果肉，好像蘆薈那樣口感醇厚，又好像薄荷一樣清爽怡人。那個(gè)清爽的蔬果，那位慈愛(ài)的母親，讓我每日的初三生活不再灰暗疲倦，而是陽(yáng)光燦爛地迎接每一天的挑戰！

　　春暖花開(kāi)之時(shí)，父親又在陽(yáng)臺上添置了藤編的搖椅供我們消遣。在功課不太緊張或是緩解壓力之時(shí)，常常是戴著(zhù)耳機，斜倚在搖椅上，聽(tīng)著(zhù)輕柔舒緩的音樂(lè )，暖風(fēng)熏得游人醉，美美得休息一會(huì )兒，夢(mèng)里被送上云朵的中央，搖蕩出一地的陽(yáng)光和快樂(lè )！仿佛我永遠都沒(méi)有陰霾，每日都沉醉在陽(yáng)光燦爛之中。夜色朦朧之時(shí)，獨坐陽(yáng)臺，聆聽(tīng)有蟲(chóng)聲自院角黃菊從內傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續，忽高忽低，一唱三嘆，或清越激昂，或低回婉轉。有時(shí)如大提琴豎琴，有時(shí)如洞簫風(fēng)笛，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律彈唱在秋夜里，如詩(shī)人們的雅集聚會(huì )。這吟唱是譜在大自然里的音符。沉醉在這樣的細小音韻中，呷上一口澄澈醇香的茶，靜靜的.沉穩地編織思想的篩網(wǎng)，過(guò)濾人間的美麗與丑惡，心中那些無(wú)意義的煩惱與苦澀消逝盡凈。

　　透過(guò)陽(yáng)臺，我也時(shí)�？吹揭环�幅溫馨美麗的畫(huà)面。小區門(mén)口屋檐的陰影投射在地面上，一些陽(yáng)光從縫隙中鉆過(guò)，地上漾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)碎碎的金光。一輛舊舊的嬰兒車(chē)里躺著(zhù)一個(gè)熟睡的嬰兒，眉清目秀，不時(shí)乖巧地咂咂嘴；而一個(gè)慈祥的老婆婆倚在嬰兒車(chē)旁，雙眼微閉，一手扶著(zhù)車(chē)子，一手輕拍著(zhù)小寶貝。陽(yáng)光層層漫開(kāi)來(lái)，好似整個(gè)世界都鍍上了曼妙寧靜的金色。頃刻間，一種圣潔的情愫溢滿(mǎn)心田，一股愜意、自豪、快樂(lè )如潮濕苔蘚，經(jīng)過(guò)這溫馨場(chǎng)景的的洗禮愈發(fā)蓬勃。

　　此刻，我沉醉在這寬大的陽(yáng)臺，手捧一本《海子詩(shī)全集》，輕聲吟誦：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一間陽(yáng)臺，面朝大海，春暖花開(kāi)。

陽(yáng)光燦爛的日子作文2

　　靜倚窗邊，轉頭而見(jiàn)的是高低交錯的樓宇。蒼茫模糊的天空猶如一張密布大網(wǎng)，將視線(xiàn)定格在狹小地帶。教室里還算安靜，偶爾有窸窣的翻書(shū)聲掠過(guò)耳際。往日就算是在這兒也能感受到家的溫暖，如今在即使在家再也感受不到那種溫暖。我提筆隨意暢訴，沉寂中說(shuō)給自己聽(tīng)。每想起慈祥的她，就會(huì )想起那段陽(yáng)光燦爛的時(shí)光，陽(yáng)光燦爛的日子……

　　記得十年前的寒假，大雪紛飛，一夜之間仿佛給大地披上了一套銀裝。那天正是我五歲生日，母親上班前只是輕輕親吻我一下說(shuō)了聲：生日快樂(lè )。便閉門(mén)而去。那時(shí)的母親工作太匆忙了，父親也是起早貪黑[注：起得早，睡得晚。形容辛勤勞動(dòng)。]地忙碌。而母親的閉門(mén)而去帶給了我獨自一人的孤獨、凄涼。那是的我渴望有個(gè)人來(lái)伴著(zhù)我，更何況今天是我的生日。突然間，仿佛聽(tīng)見(jiàn)大雪中的一個(gè)聲音在呼喚：壯壯……壯壯……快開(kāi)門(mén)。那是她的聲音我趕忙去開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)她原本黑頭發(fā)被雪花染成了銀色，帶著(zhù)略微紅的臉上露出慈祥的笑。她手里提著(zhù)一個(gè)大蛋糕，她的神情仿佛已告訴我：生日快樂(lè )。我趕忙接過(guò)蛋糕，心中感到無(wú)比溫暖。雪，雖然還在下著(zhù)，而在我看來(lái)，那是陽(yáng)光燦爛的日子。

　　每次在離她家不遠的地方都能看到她那嬌小的'身影。壯壯……壯壯……每次都能聽(tīng)到那歡快的叫聲。每逢端午佳節，她都會(huì )親手熬制美味的粽子。她的手巧而細膩，先將糯米泡軟后放入碗中，再巧妙地塑造各種形狀，輕巧地挑出棗核，然后將無(wú)核的棗、核桃仁和葡萄干有序地擺放好，看起來(lái)十分有趣。這些香甜的粽子散發(fā)出溫馨的氛圍，傳遞著(zhù)親情的溫暖，展現著(zhù)外祖母對年輕一代濃濃的愛(ài)意。那香甜的粽子伴隨著(zhù)我度過(guò)了那段陽(yáng)光燦爛的日子。

　　隨著(zhù)歲月的流逝，那段明媚的光陰仿佛已經(jīng)離我們漸行漸遠，我很少再聽(tīng)到：“親愛(ài)的……親愛(ài)的……”這樣的呼喚。有一天，我無(wú)意中發(fā)現她的頭上越來(lái)越多的銀發(fā)，是歲月的痕跡嗎？最后一次見(jiàn)到她時(shí)，她躺在醫院的床上，她蒼白而瘦弱的臉上又浮現出慈祥的微笑：“吃過(guò)飯了嗎？”她平常地問(wèn)道，我強忍住即將落下的熱淚回答：“吃過(guò)了�！比缓笪以僖部刂撇蛔⊙蹨I。接下來(lái)，我再次見(jiàn)到她，卻只是一個(gè)墓碑……

　　時(shí)光流逝，再也沒(méi)有外祖母在世的那段充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子，對我來(lái)說(shuō)成了永遠難以忘懷的記憶�，F在回想起來(lái)，唯有懷念涌上心頭。我懷念她溫柔的呼喚聲，懷念那香氣撲鼻的糯米飯，懷念那段陽(yáng)光燦爛的歲月……。

陽(yáng)光燦爛的日子作文3

　　三年無(wú)情的歲月就這樣無(wú)聲無(wú)息地從我們的指間劃出，太多的歡笑、太多的淚水、太多的傷痛我們難以忘記，歲月的海潮抹不掉我們的記憶；時(shí)光的穿梭帶不走我們的友誼；年華的流逝磨不掉我們的誓言。

　　教室就像我們的家，每天的39600秒我們都在教室里度過(guò)，那里面有我們數不清的或許歡樂(lè )、或許憂(yōu)愁的記憶，里面有我們的`理想、有我們的目標。多少個(gè)日日夜夜的奮斗只有它見(jiàn)證；多少個(gè)精彩紛呈的故事只有它知曉；多少個(gè)憂(yōu)愁寂寞的夜晚只有它陪伴。

　　運動(dòng)場(chǎng)是我們磨練的基地，我們多少艱辛的汗水揮灑在運動(dòng)場(chǎng)上，緊張的氣息在賽場(chǎng)彌漫。當我再次漫步在飄散著(zhù)泥土清香的跑道上，感慨萬(wàn)千，日日夜夜的希望，時(shí)時(shí)刻刻的奮斗，分分秒秒的擔心都在結束了的體育中考中得到見(jiàn)證。閉上眼睛，仿佛發(fā)令槍聲還在耳邊回響，我們手拉手地奮力向終點(diǎn)跑去，喝彩聲、尖叫聲、哭泣聲都在耳邊回響，睜開(kāi)眼睛，一切聲音都消失在腦海里。只有我一個(gè)人漫步在跑道上，沙粒摩擦發(fā)出沙沙的聲音，云破日出，午后的陽(yáng)光輕柔的灑在欄桿上，回想這三年時(shí)光，就像這陽(yáng)光，燦爛難忘。

　　我們三年前相遇，一路上陽(yáng)光燦爛，即使有再多的悲傷、難過(guò)、痛苦、煎熬讓我們難以忘卻，無(wú)數的日子我們一起走過(guò)，我們手牽手，肩并肩。我們一同歡笑，一同悲傷，一同分享我們的五味生活，一同嬉戲在燦爛的陽(yáng)光下。我們擁有太多共同的記憶，美好而難忘。

　　三年的時(shí)光轉瞬即逝，一個(gè)月后我們將走上最后的戰場(chǎng)。珍惜我們僅存的一點(diǎn)時(shí)間吧，讓我們的記憶永遠陽(yáng)光燦爛。也許許多年以后，當你翻開(kāi)那些舊時(shí)的照片時(shí)，嘴角會(huì )浮現一絲微笑。也許回想起曾經(jīng)的往事你也會(huì )有那么一絲的感動(dòng)，就像午后的陽(yáng)光輕柔的照進(jìn)你的心窗，燦爛而溫暖。

陽(yáng)光燦爛的日子作文4

　　所有的歡笑和淚水，在日月流沙后，都化成一片陽(yáng)光燦爛。

　　——題記

　　就是那么不經(jīng)意的一抬頭，從窗外漏入那一米陽(yáng)光讓我怦然心動(dòng)，腦海中就夠了出這樣一幅畫(huà)面：一位老人騎著(zhù)二八大個(gè)兒自行車(chē)，車(chē)的橫梁上坐著(zhù)一個(gè)小女孩；田野間，滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)，藍天上，陽(yáng)光燦爛。

　　那位老人，就是我爺爺，而那個(gè)小女孩，就是我。爺爺很高，很瘦，眼里有一股獨有的嚴肅，大家似乎終日里怕著(zhù)他。也不知道為什么，每當爺爺看到我時(shí)，眼里的嚴肅就化作一片慈愛(ài)。童年的日子，爺爺和我一同走過(guò)，還有，那燦爛才陽(yáng)光。

　　那十幾年前的的夏天，陽(yáng)光明媚的`下午，爺爺總帶我去看那片田野。開(kāi)滿(mǎn)鮮花的田野上，我貪婪的享受著(zhù)陽(yáng)光。爺爺教我辨認每一種樹(shù)，每一種花花草草，甚至每一種昆蟲(chóng)。累了，就在小土山的涼蔭下坐著(zhù)，團土蛋蛋，比誰(shuí)團得多，多者可以的一串糖葫蘆。雖然每次都是爺爺團得多，可是糖葫蘆總歸我。走之前把土蛋蛋埋到土里，第二天再來(lái)尋，雖然從未尋得過(guò)。童年的韶華，逝在陽(yáng)光燦爛中。

　　那又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，只是我已是一名中學(xué)生了。爺爺還是騎著(zhù)那輛二八大個(gè)兒，來(lái)學(xué)�？次�，還買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在班門(mén)口留了張便條就默默的走了。下課，爺爺那蒼勁的字體讓同學(xué)們贊嘆不已，我美滋滋的吃著(zhù)糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽告訴我，爺爺在回家的路上出了車(chē)禍，在醫院里

　　自從那次車(chē)禍，爺爺蒼老許多，本來(lái)只是微霜的頭發(fā)已變花白。他再也騎不了二八大個(gè)兒了。午飯后，陽(yáng)光燦爛，爺爺在陽(yáng)臺靜靜的讀著(zhù)書(shū)，我悄悄的走進(jìn)，爺爺緩緩的抬頭，露出燦爛的笑容。他關(guān)心的問(wèn)我的學(xué)習，我欣然的點(diǎn)頭。我轉身低頭，淚就落下

　　這個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我用文字記錄下著(zhù)陽(yáng)光燦爛的日子。所有的笑和淚，慢慢化作一片陽(yáng)光燦爛，我卻已熱淚盈眶

陽(yáng)光燦爛的日子作文5

　　陽(yáng)光燦爛的日子總在風(fēng)雨后，在我們班中隊角上有這樣一張獎狀，上面寫(xiě)著(zhù)這樣幾個(gè)字：“拔河比賽第一名�！彼�講的就是一個(gè)雨過(guò)天晴的故事。

　　這，是一個(gè)平凡不過(guò)的午后，老師們被召集在會(huì )議室開(kāi)會(huì )。班級由各班班長(cháng)看守。在我們那層樓，只有我們班吵亂不堪。這時(shí)，在這本就吵鬧的班級里，三個(gè)尖銳又響亮聲音脫穎而出。

　　“班長(cháng)可不可以維持一下紀律?”

　　這句話(huà)出自我們班學(xué)習委員之口。

　　隨后，我們班班長(cháng)就立馬反駁了回去。

　　“管不住，我有什么辦法。他們都不聽(tīng)我的�！�

　　“就是，有本事你管啊!”

　　他們吵得愈發(fā)激烈，班級也被分成了兩派。一派站在學(xué)習委員這邊，覺(jué)得班長(cháng)有責任。一派站在班長(cháng)那邊，對抗學(xué)習委員。

　　這時(shí)班主任老師回來(lái)了。班級頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有人立馬認真學(xué)習起來(lái)。我作為一名剛轉到這個(gè)班級的新同學(xué)。被這個(gè)班比翻書(shū)還快的翻臉速度和可以說(shuō)是演員級別的演技驚得目瞪口呆。

　　此時(shí)，老師宣布了一個(gè)好消息：“下周四，周五，學(xué)校將舉行運動(dòng)會(huì )�！卑嗉壚镆幌伦訜狒[起來(lái)，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)露出興奮的笑容。這時(shí)，我一想到剛才班級吵得不可開(kāi)交的情景就不寒而栗。

　　在等待運動(dòng)會(huì )的'那幾天里，班長(cháng)和學(xué)習委員都互不說(shuō)話(huà)，班里也自然而然分成了兩派，平常中小摩擦不斷。這讓我也不禁在心里打鼓：運動(dòng)會(huì )那天，大家能團結一致拿獎嗎?

　　到了運動(dòng)會(huì )那天，最考驗班級凝聚力的拔河比賽開(kāi)始了。一開(kāi)始班級的兩個(gè)“幫派”還相隔甚遠，自然分隔成兩個(gè)組織，可是當班主任一聲令下“我們必須拿第一”時(shí)，同學(xué)們迅速拿起繩子，不分你我，在班長(cháng)和學(xué)習委員的帶領(lǐng)下，整個(gè)班級是那么的和諧團結，似乎完全忘記了曾經(jīng)激烈爭吵過(guò)�！耙�、二、一、二……”全班同學(xué)個(gè)個(gè)漲紅了臉，憋足了勁兒，雙腳用力抵住地，雙手緊緊握著(zhù)粗粗的繩子，拼命往后拉。終于一鼓作氣，小紅布向我方移來(lái)。隨著(zhù)哨聲響起，“贏(yíng)了!贏(yíng)了!我們贏(yíng)了!”同學(xué)們全一蹦三尺高，擁抱在一起。那一刻，他們只知道團結的力量和集體的榮譽(yù)。

　　那一刻，就是最燦爛的日子……

陽(yáng)光燦爛的日子作文6

　　帶著(zhù)所有的歡笑和淚水，在經(jīng)歷了日月流沙之后，華頌充滿(mǎn)了陽(yáng)光。題詞是我抬頭太不小心了，窗外一米的陽(yáng)光讓我心痛。在我的腦海里，我可以看到一張照片，一個(gè)老人騎著(zhù)自行車(chē)，一個(gè)小女孩坐在橫梁上。田野里充滿(mǎn)了笑聲。天空是藍色的，陽(yáng)光燦爛。老人是我的祖父，小女孩是我。爺爺又高又瘦，眼神中帶著(zhù)獨特的嚴肅。每個(gè)人似乎整天都害怕他。我也不知道為什么，每當爺爺看到我，他眼中的.嚴肅變成了善良。在我的童年，爺爺和我一起散步，還有燦爛的陽(yáng)光。十多年前的那個(gè)夏天，在陽(yáng)光明媚的下午，爺爺總是帶我去看那片田野。在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的田野上，我貪婪地享受著(zhù)陽(yáng)光。爺爺教我識別每一種樹(shù)，每一種花，甚至每一種昆蟲(chóng)。累了，我坐在小土山的陰涼處。我收集的球比任何人都多，而且大多數都有一串糖葫蘆。雖然我的祖父多得多，但我總是糖葫蘆。

　　在離開(kāi)之前，我把雞蛋埋在土里，第二天就回來(lái)了，盡管我從未找到它們。童年的青春在陽(yáng)光下逝去。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，但我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。爺爺仍然騎著(zhù)28歲的車(chē)來(lái)學(xué)�？次�，還買(mǎi)了我最喜歡的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在教室門(mén)口留了張紙條，默默地離開(kāi)了。下課后，我的同學(xué)們對爺爺有力的書(shū)法感到驚訝。當我開(kāi)心地吃著(zhù)糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。我媽媽告訴我，我爺爺在回家的路上出了事故。自從醫院里發(fā)生事故后，我爺爺老了很多。他的頭發(fā)已經(jīng)變白了，只是有點(diǎn)結霜。他不能再騎了。午飯后，陽(yáng)光明媚。爺爺正在陽(yáng)臺上靜靜地看書(shū)。我悄悄地走進(jìn)來(lái)。爺爺慢慢抬起頭，燦爛地笑了。他問(wèn)我關(guān)于我的學(xué)習，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我轉過(guò)身，低下了頭。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，淚水滑落。我寫(xiě)下了晴朗的一天。所有的歡笑和淚水慢慢變成了一片陽(yáng)光，但我卻充滿(mǎn)了淚水。

陽(yáng)光燦爛的日子作文7

　　從春天艷麗的桃花，夏天含露的蓮花，秋天如金的菊花，冬天凝霜的梅花，總能找到生命中抹之不去的追憶與嘆惜。每一朵花開(kāi)，就會(huì )有一段記憶浮起。

　　——題記

　　時(shí)光老人交給我們一把把雕刻刀，讓我們去雕刻自己完美的人生。有人刻出了一聲聲歡笑，而我，卻刻下了一道道悵惘。

　　那天，陽(yáng)光格外燦爛。

　　獨自坐在庭院的樹(shù)蔭下，我在斑駁的光影中翻弄著(zhù)畫(huà)報。不一會(huì )兒，畫(huà)報就被我翻得慘不忍睹。百無(wú)聊賴(lài)的我，只能靠著(zhù)樹(shù)，抬頭呆呆地望著(zhù)那角四方的藍天。

　　一個(gè)大男孩隨他的身影閃了過(guò)來(lái)，他捋著(zhù)高高豎起直發(fā)：“我們做朋友吧！”“什么是朋友？”我癡癡地問(wèn)�！芭笥�，就是和你一起玩，一起成長(cháng)，一起分享的人！”他肯定地說(shuō)。

　　斑駁的光影中，我們拉鉤的手指，想要永遠抓住這片陽(yáng)光。

　　拉起手，我們飛向村外的`小溪。繽紛的陽(yáng)光下，野花朵朵，綠草茵茵，溪水潺潺。

　　挽起袖子，扎好褲腿，我們用溪邊的紅泥和石子，筑好了一座座童話(huà)城堡。每個(gè)城堡都建造了螺旋滑道，我們捧來(lái)溪水從屋頂一漏，一個(gè)個(gè)水孩子就坐著(zhù)滑梯盤(pán)旋而下，跳入城堡前的泳池。我們又捉了些蝦兵蟹將，放進(jìn)護城河守衛城堡。

　　我們在草地上瘋跑著(zhù)放風(fēng)箏，讓笑聲與風(fēng)箏在陽(yáng)光下自由飛翔。累了，倒了，他變魔術(shù)似的拿出一大袋零食，和我一起躺在草地上分享。

　　我們一邊吃一邊翻看他的相冊。翻到他與一個(gè)男孩的合影，我問(wèn)：“這是誰(shuí)？”“我的朋友�！薄八�現在在哪兒？”“去了遠方，一座我不知道的小城�！彼�喃喃地說(shuō)。靜了一陣，他仿佛自言自語(yǔ)：“再過(guò)一星期，我也要去遠方讀書(shū)了……”

　　陽(yáng)光依然燦爛，只是美好的童年，為何總是這樣短暫？

　　朋友就像積木，成為了我人生城堡中的一部分。忽然有一天，當這塊積木被命運之手抽走時(shí)，總會(huì )讓人若有所思而若有所失。也許，這就是友誼吧？

　　在另一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩……

陽(yáng)光燦爛的日子作文8

　　今天是我們班的班會(huì )日，老師讓我們在教室里開(kāi)一個(gè)“陽(yáng)光燦爛的日子”。這個(gè)日子我們班的同學(xué)都非常興奮。

　　“陽(yáng)光燦爛”，顧名思義就是陽(yáng)光明媚的日子，我們班有很多人，老師一來(lái)就說(shuō)“陽(yáng)光燦爛”，所以同學(xué)們就都高高興興的來(lái)到了操場(chǎng)，有的說(shuō)，有的說(shuō)，有的說(shuō)。老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“搶椅子”。我一開(kāi)始就想：我可不能輸給他們��！于是，我就坐在椅子上。老師讓我們坐的位置在一分鐘之內，我的'同學(xué)就一個(gè)人坐在椅子上搶椅子。我們都搶到了一把椅子，但有兩個(gè)人不是搶得了的，我就讓另外一個(gè)人坐了，那個(gè)人就搶到了一把椅子，就開(kāi)始搶。我就把凳子一個(gè)人的拿走了，結果他們又搶到了一把椅子，就這樣，我的一把椅子被他們搶走了。我很生氣，就想：我要把他們都抓走，我不要再搶椅了�？墒�，我沒(méi)有想到他們都搶到了，他們又搶了起來(lái)。最后，我的一把椅子給了他們。這時(shí)，我的同學(xué)又說(shuō)：“你看你的椅子�！蔽揖筒环�氣的說(shuō)：“你不能搶�！彼麄冇謸屃似饋�(lái)，最后，我的同學(xué)就說(shuō)：“你看你的椅子！”于是，他們就把椅子搶走了，他們又說(shuō)：“你不能再搶椅子�！�

　　這時(shí)，老師就說(shuō)：“你們不要搶?zhuān)�要坐在一起�！蔽揖妥�在一個(gè)地方。老師又說(shuō)：“那些同學(xué)就坐另一個(gè)地方�！蔽揖妥�在椅子上看著(zhù)同學(xué)們。他們看我們看的這么認真，就讓我們坐了下去。我們就又玩了起來(lái)。我們玩得很開(kāi)心，就像是在玩游戲。老師就說(shuō)：“你們玩得開(kāi)心么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“開(kāi)心�！蔽揖妥�在椅子上。同學(xué)們說(shuō)：“你們玩得開(kāi)心！”我就說(shuō)：“開(kāi)心！”同學(xué)們就開(kāi)心的玩了起來(lái)。我們玩得非常開(kāi)心。老師又說(shuō)：“我們還要繼續玩呢，我們要繼續玩了�！边@時(shí)，我們就回到了教室。

　　我們玩得很開(kāi)心。

陽(yáng)光燦爛的日子作文9

　　我和爺爺奶奶共同生活的時(shí)間不長(cháng)，只有一年光陰。那一年我被接回老家上學(xué)前班，由爺爺奶奶照顧我。說(shuō)來(lái)也很奇怪，那時(shí)我雖然年紀小，但好多事我到現在還記得。也許是因為那段時(shí)光是充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè )的吧！

　　爺爺是位初中老師，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，奔波于家與學(xué)校。由于我的到來(lái)，他便多了一項任務(wù)：接送我上下學(xué)。我的小學(xué)與他的中學(xué)相隔有一段距離，可他卻樂(lè )在其中，逢人就高興地說(shuō)：“接送我大孫女去了！”

　　薄霧晨曦之中，炊煙裊裊的鄉間小道上，總有一位騎著(zhù)老式自行車(chē)的老爺爺，后座馱著(zhù)一個(gè)小姑娘——那就是爺爺和我。每天清晨，我都會(huì )睜大眼睛左看看右瞧瞧，鄉間初升的那縷晨光，金燦燦的，既溫暖又美好。

　　而下午伴著(zhù)黃昏時(shí)分的夕陽(yáng)，爺爺接我放學(xué)。都說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，那時(shí)的我當然體會(huì )不到這樣的情感，也許是不懂夕陽(yáng)的傷感，也許是那時(shí)的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè )。我眼中的黃昏是溫馨的：橘色的光輝里，村民們結束了勞動(dòng)，三三兩兩結伴而行，背著(zhù)耕地工具回到家中，一陣陣炊煙再次升起。我呢，又可以回到家中見(jiàn)到爺爺奶奶，一起吃著(zhù)熱騰騰的晚飯。

　　每天晚飯過(guò)后，我和爺爺經(jīng)常一起“工作”。在書(shū)桌兩旁，我寫(xiě)作業(yè)或看故事書(shū)，他批改作業(yè)或幫我出題。那時(shí)的學(xué)前班老師會(huì )讓家長(cháng)給孩子出題。爺爺是老師，當然不在話(huà)下。他坐在書(shū)桌前，燈光下，他拿著(zhù)鉛筆為我出題，我經(jīng)常調皮地拿連我的小手都嫌短的一小截給他用，而爺爺并不會(huì )責怪我，用拿粉筆似的'樣子拿著(zhù)鉛筆頭，調侃道：“回了家還是要用粉筆啊�！蔽椅嬷�(zhù)小嘴，嘻嘻壞笑。

　　不過(guò)他筆速卻仍舊很快，題也不難，還很有趣味。我每每做完便得意的笑著(zhù)，爺爺揉揉的我的頭，也笑了。老書(shū)桌上的那盞燈，照著(zhù)爺孫倆的笑，就像寧靜夜晚中的一抹陽(yáng)光，燦爛又柔和。

　　有一次早上下雨，爺爺送我上學(xué)。穿鞋會(huì )濕鞋，穿雨靴蹬車(chē)會(huì )打滑，他便脫了鞋放在車(chē)筐里，赤腳騎車(chē)。而村間小道又有積水，地面滑溜溜的，他騎得很慢。我喜歡雨，坐在后面，時(shí)不時(shí)伸著(zhù)手去接沿著(zhù)雨衣邊緣落下的雨滴，或是拽拽爺爺身上的大雨衣。爺爺不得不一邊注意著(zhù)安全一邊回過(guò)頭來(lái)叮囑我不要亂動(dòng)。乖乖坐好的我見(jiàn)路旁一個(gè)個(gè)超越我們的路人，再看著(zhù)爺爺努力蹬車(chē)的背影，看看他蹬著(zhù)車(chē)輪的赤腳，才發(fā)覺(jué)他已經(jīng)這樣年邁。那花白的頭發(fā)，微微彎曲的卻依舊寬闊的背影，使我年少的心中泛起一絲波瀾。望著(zhù)陰雨綿綿的天，我卻感受到了陽(yáng)光燦爛般的暖意，我知道，是爺爺的愛(ài)溫暖了我。

　　時(shí)過(guò)境遷，爺爺已經(jīng)去世，長(cháng)眠地下，但童年的一年相伴時(shí)光卻如爺爺留下的一片陽(yáng)光，仍留在我的記憶之中，常常灑下幾縷，帶著(zhù)那鄉間的土香，載著(zhù)祖輩的深情，給城市里求學(xué)的我，一份寧馨的溫暖。

陽(yáng)光燦爛的日子作文10

　　是夜，朦朧的月色從黑幕般的天空中擠出來(lái)，盡管月色如華，卻終究抵不過(guò)夜的凄涼，在漫長(cháng)而無(wú)盡的柏油馬路上，我靜靜地走著(zhù)……

　　因為，夏日酷熱的天氣，我獨自一人在晚飯后選擇了出門(mén)散步。也許，并不完全是因為天氣的原因，更多是為了尋找一個(gè)逃離家庭的借口吧。

　　即使在夜晚，這個(gè)地方的街道依然熙熙攘攘，燈火輝煌，到處洋溢著(zhù)溫暖和寧靜。然而，你是否知道，在這個(gè)繁華美麗的市中心，也隱藏著(zhù)無(wú)盡的滄桑故事？

　　望著(zhù)這些美麗的景象，為何我卻一點(diǎn)也不能感到真正的溫暖？正當我還在迷茫思索時(shí)，突然一抹灰暗的片影從我眼前一閃而過(guò)，打斷了我的思緒。就這樣原本不想多管閑事的我卻不由自主地朝著(zhù)那灰色暗影走了過(guò)去，我的腳步極慢，仿佛生怕吵到那個(gè)灰影一般，雖然我根本不知道那真正是什么。一步，又一步……正當我邁出最后一步時(shí)，那個(gè)灰影卻猛的一顫，蜷縮著(zhù)的身子緩緩向上，露出了那張至今讓我難忘的面孔。我頓時(shí)驚住了，那是一張遍布滄桑的容顏，深深淺淺的皺紋在他臉上布滿(mǎn)，還夾雜著(zhù)城市中漫天飛舞的灰塵。我想：明明是應該安享天倫的年紀，卻為何在這清冷孤寂的角落停留？我慢慢地將視線(xiàn)想上抬，看到一雙眼睛，是一雙充滿(mǎn)生活希望與堅定、閃爍著(zhù)無(wú)盡的光芒與燦爛、不同于他容顏那樣經(jīng)風(fēng)雨洗禮的眼。我看了許久許久…………他終于開(kāi)口與我說(shuō)話(huà)：“小姑娘？這么晚了怎么一個(gè)人在這兒呢？看你好像有心事似的？”他的聲音親切而和藹，讓我出其地信任，我對他淡淡道：“老爺爺，我只是出來(lái)散散心，今天和家長(cháng)鬧了點(diǎn)矛盾�！薄笆鞘裁词履�？能讓爺爺知道嗎？說(shuō)不定我能幫你喲！”他朝著(zhù)我一笑，仿佛月光一般清明。我想了想，也沖他輕松一笑，道：“父母總是叫我抓緊學(xué)習，要努力，可我已經(jīng)很努力刻苦了，他們卻依舊給我報了許多補習班？我不喜歡這樣的學(xué)習！更不喜歡這樣的生活！”他就這樣靜靜地站著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)我的.訴說(shuō)。說(shuō)完這段話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得心仿佛落了下來(lái)，無(wú)比輕松自在！“人生就是這樣，沒(méi)有那么多的不喜歡，爺爺有一個(gè)兒子，在上大學(xué)，可是，爺爺的生活經(jīng)濟不足，已經(jīng)無(wú)法支撐他讀完大學(xué)，打算讓他退學(xué)，你如今不想學(xué)習，可在我的家鄉卻有無(wú)數的孩子想上學(xué)都不能上呀！可盡管這樣，他們依舊對生活充滿(mǎn)希望，對陽(yáng)光燦爛的日子充滿(mǎn)向往，你又為什么不能呢？聽(tīng)爺爺一句勸，絕對害不了你，好好學(xué)習，不要責難父母，埋怨生活，你已經(jīng)很幸福了……”

　　夜，依舊；心卻不復從前，月光好像一抹輕紗籠罩著(zhù)大地，向人們?yōu)⑾聼o(wú)盡的光華。

　　是��！人生沒(méi)有那么多的喜歡和不喜歡，陽(yáng)光燦爛的日子還長(cháng)……

陽(yáng)光燦爛的日子作文11

　　那又就是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，只就是我已就是一名中學(xué)生了。爺爺還就是騎著(zhù)那輛“二八大個(gè)兒”，來(lái)學(xué)�？次�，還買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在班門(mén)口留了張便條就默默的走了。下課，爺爺那蒼勁的字體讓同學(xué)們贊嘆不已，我美滋滋的吃著(zhù)糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽告訴我，爺爺在回家的路上出了車(chē)禍，在醫院里……

　　自從那次車(chē)禍，爺爺蒼老許多，本來(lái)只就是微霜的頭發(fā)已變花白。他再也騎不了“二八大個(gè)兒”了。午飯后，陽(yáng)光燦爛，爺爺在陽(yáng)臺靜靜的讀著(zhù)書(shū)，我悄悄的走進(jìn)，爺爺緩緩的抬頭，露出燦爛的笑容。他關(guān)心的問(wèn)我的學(xué)習，我欣然的點(diǎn)頭。我轉身低頭，淚就落下……

　　這個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我用文字記錄下著(zhù)陽(yáng)光燦爛的日子。所有的笑和淚，慢慢化作一片陽(yáng)光燦爛，我卻已熱淚盈眶……

　　天空中烏云密布，我卻揮去烏云，換來(lái)陽(yáng)光燦爛！

　　“xx，58分�！崩蠋熌畹搅宋业姆謹�，聽(tīng)到我的成績(jì)我的心如同一面明鏡掉到了地上，“啪”的一聲，碎了，碎的很徹底！我平時(shí)的傲氣蕩然無(wú)存，留下的只就是羞愧。我不明白我就是怎樣回到自我的座位的。

　　“叮鈴鈴�！狈艑W(xué)了，我拖著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)無(wú)力的雙腿，向家走去。走到我家小區前的草地上，我坐了下來(lái)，哭喪著(zhù)臉，頭緊緊的低下。我不明白該如何回家，該如何去應對我的父母，這樣的成績(jì)，我真的不敢拿給他們。

　　正在我心緒亂作一糟時(shí)，鄰家的一位大哥哥不知什么時(shí)候來(lái)到了我的身旁坐了下來(lái)，一手摟著(zhù)我，另一只手攙著(zhù)我站起來(lái)，輕聲地問(wèn)我：“怎樣了？”我如實(shí)的回答了哥哥。哥哥皺著(zhù)眉頭，想了一會(huì )兒，拉著(zhù)我向他家跑去，到了他家，在我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，哥哥讓我看了一篇寓言小故事：“從前有一只蜘蛛，它辛辛苦苦織好了自我的網(wǎng)，可一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨把它的網(wǎng)弄得支離破碎，蜘蛛又從新把它的.網(wǎng)織好，可暴風(fēng)雨又一次的將網(wǎng)破壞，就這樣重復了十幾次，暴風(fēng)雨最后停了下來(lái)，天空變得陽(yáng)光燦爛，蜘蛛的網(wǎng)也就沒(méi)被破壞�！�

　　我陷入了沉思：“對啊，蜘蛛的網(wǎng)好比我的學(xué)習，暴風(fēng)雨好比我的壞成績(jì)，蜘蛛一次又一次的堅持，換來(lái)一張完整的網(wǎng)。我也就是一樣，我只有好好學(xué)習，不斷奮斗，永不言棄，才能拿到我滿(mǎn)意的成績(jì)！”頓時(shí)，心中的陰影渾然消失，天空中烏云依然存在，但我的心中卻陽(yáng)光燦爛

陽(yáng)光燦爛的日子作文12

　　雪霽，陽(yáng)光本想溫柔的補償雪后的寒冷，卻被潔白的雪地拒絕了她的善念。于是，雙倍的陽(yáng)光映射，燦爛的無(wú)法直視。像模像樣的海濱初雪，我還來(lái)不及欣賞，心里念著(zhù)剛上初中的兒子——臨近期末考試的時(shí)間里，這份大自然隨性的賞賜，怕是不能親而近之了吧。

　　手機響起了一串提示音，仿佛雪地的回響般格外清澈，打開(kāi)一看，是置頂的七年六班群里的消息，一張張照片躍然而出：孩子們青春滿(mǎn)溢的笑臉，在雪地的映襯下格外燦爛；老師和孩子們自由的暢享著(zhù)雪地的歡樂(lè )，不，不是老師和學(xué)生們，而是一群大孩子領(lǐng)著(zhù)弟弟妹妹們在瘋玩兒。

　　這場(chǎng)洋洋灑灑的雪，距離孩子進(jìn)入陽(yáng)光初中，有100多個(gè)日子了。

　　作為應試教育的受益者，面對孩子的教育，思慮良多：希望他快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的長(cháng)大，又希望他有一天人中菁英的樣子，揮灑自信于一方天地。小學(xué)六年，幾乎沒(méi)有借助過(guò)任何輔助學(xué)習手段的他終于站在了人生不得不或左或右轉的節點(diǎn)：我問(wèn)了很多媽媽都會(huì )問(wèn)的問(wèn)題：素質(zhì)與成績(jì)，嚴管與厚愛(ài)，有沒(méi)有一種教育可以兼顧？

　　因為對說(shuō)明會(huì )上真誠而善言的陳校長(cháng)，以及充滿(mǎn)自信的各科老師的信任，作為陽(yáng)光小學(xué)的畢業(yè)生，順利成章的，孩子走進(jìn)了這所全新的陽(yáng)光初中。成年人的信任，總是帶著(zhù)觀(guān)察和考量。但很快的，時(shí)間給了我驚喜。

　　賴(lài)床的他，早上五點(diǎn)多起床，自己趕校車(chē)，輕手輕腳的不吵醒爸爸媽媽?zhuān)煌砩?點(diǎn)多回來(lái)，自己在小區里跑兩圈再上樓，回來(lái)后坐在我身邊跟我分享著(zhù)學(xué)校的開(kāi)心點(diǎn)滴；有作業(yè)沒(méi)有完成的時(shí)候，獨自在書(shū)房學(xué)習，甚至幾次催促都不睡覺(jué)：“媽媽?zhuān)�再給我一點(diǎn)時(shí)間，這道題就差一點(diǎn)了�！边@還是我那個(gè)貪玩兒的兒子嗎？這種變化，是心中有了向上的原動(dòng)力，對自己的自尊，對未來(lái)的期冀，他才會(huì )有這樣不竭的能量。

　　期中考試后的周末的下午茶時(shí)光，是一家人聊天分享的時(shí)候，午后陽(yáng)光柔暖，我們把話(huà)題拋給了兒子：“最近狀態(tài)不錯啊，小伙子，年級排名進(jìn)步了快100名，爸爸媽媽給你點(diǎn)贊哈，說(shuō)說(shuō)看，咋想明白啦？”洋洋大大咧咧的摸摸頭，“就那樣唄，你倆的孩子不能太丟人，是不是？”“媽媽?zhuān)�你知道嗎？這里的`老師特別關(guān)心我們，而且給我們一種信念：只要努力，都可以成為理想的自己。剛開(kāi)學(xué)，唐老師就把我叫到辦公室，真誠的問(wèn)我：想把數學(xué)學(xué)好嗎？相信我，都來(lái)得及。媽媽?zhuān)�她鼓勵我的眼神我總能想起�?lái)。還有英語(yǔ)語(yǔ)文老師也是，那么用心，我不努力，都覺(jué)得對不起她們�！�

　　我想起了兒子給我分享的日常點(diǎn)滴：校長(cháng)總是陪著(zhù)孩子們上完自習，然后檢查完工作才離開(kāi)，并且天天如此；班主任老師嚴格又不失親切，把數學(xué)這個(gè)孩子們懼怕的學(xué)科上的妙趣橫生，孩子甚至不舍得開(kāi)小差兒；英語(yǔ)語(yǔ)文老師盡職盡責，把每個(gè)知識點(diǎn)給孩子反復夯實(shí)，針對孩子的不同情況個(gè)性化指導。還有還有，就是孩子天天贊不絕口的食堂伙食，這個(gè)嘴刁的家伙也因此盼望周一，好去學(xué)校大快朵頤。

　　更讓我開(kāi)心的是孩子身心共同成長(cháng)，日漸成為一個(gè)陽(yáng)光少年：班車(chē)司機師傅恪盡職守，孩子也真誠的每次都跟師傅問(wèn)好，說(shuō)再見(jiàn)。電梯里遇見(jiàn)鄰居奶奶，她看著(zhù)身邊的兒子說(shuō)：“這孩子是你兒子啊，哎呀，這個(gè)孩子可好啦，我有次拿重東西，他看見(jiàn)了上上下下跑了好幾次，幫我一直放到家里�！蹦且豢涛彝�鄰居奶奶的笑臉，定然陽(yáng)光燦爛。

　　兒子還是有時(shí)候會(huì )耍耍賴(lài)，偷偷懶。但是他的眼睛里，多了篤定：是對自己的未來(lái)的自信，憧憬，他知道只要種下善因，必然收獲善果。這種篤定，來(lái)自自己，更來(lái)自他所受到的正向引導和教育。

　　寒假里，暖陽(yáng)下，十點(diǎn)鐘居然飛起了雪片。兒子寫(xiě)作業(yè)，我在電腦前整理郵件，歲月靜好。兒子起來(lái)給我倒了杯水：“媽媽?zhuān)�你看這陽(yáng)光下，這么大的雪�！�

　　光之燦者，不在天地千丈，更在心田方寸之間。

　　去者已去，來(lái)者將來(lái)，安于當下，此間樂(lè )，不思他也。

陽(yáng)光燦爛的日子作文13

　　在這一段，最好用修辭式和抒情式開(kāi)頭，把青年人陽(yáng)光燦爛日子里的美好，生動(dòng)而又真切的表現出來(lái)，給人以唯美和激情的感覺(jué)才好，再引出下文。

　　陽(yáng)光燦爛的日子之激情篇

　　那還是今年夏天的時(shí)候，我和朋友挑了一個(gè)好日子去游泳。我們早已久仰跳水冠軍田亮。我們就到深水區的跳臺上準備先來(lái)個(gè)360度大旋轉，再來(lái)個(gè)海豚入水法跳入水中。我和我的朋友曹雪實(shí)一起說(shuō)跳就跳，他竟然壞我。他一腳就給我蹬下去。我沒(méi)想到在陸地上我像個(gè)猴子，可是在空中，我跟大鉛塊子似的往下墜“撲通”，我來(lái)個(gè)水版的臉朝地。曹雪實(shí)有你的！

　　陽(yáng)光燦爛的日子之困惑篇

　　期中考試沒(méi)有考好，我非�；倚�。擔心下次能不能考好，我就天天沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)積累素材。期末考試來(lái)了，我的困惑如同山上的碎石子般查不完。我下課問(wèn)數學(xué)老師幾何的疑難問(wèn)題，上課提出語(yǔ)法難題自習課和老師背誦唐詩(shī)宋詞終于今天下來(lái)成績(jì)了。我竟然打了很好的分數.我多日的.困惑終于解開(kāi)了。太好了！哎呀，終于迎來(lái)了燦爛又充實(shí)的寒假。

　　陽(yáng)光燦爛的日子之夢(mèng)想篇

　　陽(yáng)光燦爛小時(shí)候的我是一個(gè)活潑可愛(ài)的人，眼睛炯炯有神的“乖小孩”回想起我七八歲時(shí)，喜歡變形金剛喜歡的不得了��！我為什么這么喜歡那？那是我和爸爸看了關(guān)于變形金剛的電影。我就從此迷戀上了變形金剛。

　　一天我和爸爸去超市買(mǎi)東西。超市正火賣(mài)一個(gè)變形金剛里的人物。我去看正是我想要的擎天柱他全身紅藍相間，他那機械眼能迅速掃描出人的弱點(diǎn)。他的嘴是他的弱點(diǎn)但是他有一個(gè)防護罩，胳膊上拿著(zhù)一把用巖漿鍛造出的寶劍胸部又有一個(gè)藍色的能量塊背部有翅膀加速器他的腳是火紅色能從腳邊發(fā)出微型導彈：我問(wèn)爸爸能不能給我買(mǎi)，嗨沒(méi)想到爸爸說(shuō)了一句得到你期末考試完之后。我看看你的成績(jì)如何再定。失望的回了家沒(méi)想到早上一起來(lái)就發(fā)現今天是圣誕節我發(fā)先腳底下下是一個(gè)方形盒子，我打開(kāi)一看竟然是我期盼已久朝思暮想的變形金剛啊。而且還是限量版的。我問(wèn)爸爸怎么回事爸爸說(shuō)：“不給你買(mǎi)，你能消停的學(xué)習嗎?"我笑了！太好了耶！我一看，正是陽(yáng)光明媚，白云當空的好日子��！

陽(yáng)光燦爛的日子作文14

　　“邁開(kāi)戚促的腳步，揚起低泣的眼眉，睜開(kāi)雙眼就有驚喜，輕輕灑滿(mǎn)地，云彩今天都很美，伸開(kāi)雙臂云彩霧里飛，哪怕再沒(méi)有風(fēng)急雨狂，陽(yáng)光于心里……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我又想起了那陽(yáng)光燦爛的日子。

　　那天，天空藍得像清澈的海水，云朵白的像雅致的白紗。體育課上，老師特地把全班學(xué)生都帶到院子里來(lái)玩。于是，男生們開(kāi)始打起了籃球，女生們也活動(dòng)起來(lái)了！看那邊：跳皮筋的正在分組；再看那邊，踢毽子的在傳毽……看��！那邊的在打羽毛球。一個(gè)“回扣”，打得真漂亮！

　　同時(shí)，我因為腿傷，就在旁邊看著(zhù)他們玩。一邊看，一邊自言自語(yǔ)的“解說(shuō)”著(zhù)。自己在陽(yáng)光下，享受著(zhù)自己的'樂(lè )趣。在這一刻，陽(yáng)光真的耀眼。

　　午休時(shí)間到了，我搬了個(gè)凳子坐在了二樓宿舍門(mén)口。我的目光從門(mén)口轉到了院子里。是外班的一群男生在下面打籃球，我注視著(zhù)他們每一個(gè)人，欣賞著(zhù)他們精湛的球技和一個(gè)個(gè)矯健的身影。��！一個(gè)三分球正在航道中運行，差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)，加油��！耶！球進(jìn)了。我驚訝誰(shuí)能投出這么完美的球！于是，我向球的起點(diǎn)望去。啊，是他，球果然是他投的，他是一個(gè)曾經(jīng)給過(guò)我幫助的人……

　　那是陽(yáng)光燦爛的一天早晨，全體學(xué)生都在校園里跑步，我由于沒(méi)看清地面，重重的摔到了地上。頓時(shí)，我感到雙膝劇痛，兩手也火辣辣地，我想趕快站起來(lái)，可疼痛難耐，未能如愿，軟弱的眼淚不由自主的滴落，我覺(jué)的所有的同學(xué)都在嘲笑我的狼狽相。突然，有人向我伸出了雙手，把我從地上拉了起來(lái)，扶到了旁邊，幫我拍去了身上的塵土，當我感激的望著(zhù)他的時(shí)候，他送給了我一個(gè)純真燦爛微笑，一個(gè)美的和陽(yáng)光融為一體的微笑……

　　球繼續奔跑著(zhù)，我注視著(zhù)球在誰(shuí)的手中運行。一會(huì )兒，他們似乎是累了，都在一旁休息。他發(fā)覺(jué)了我，送給了我一個(gè)微笑！一個(gè)很美，很熟悉，也很懷念的微笑！我抬頭望著(zhù)那正午的太陽(yáng)，感覺(jué)它離我好近，近到我幾乎可以觸摸到它的光環(huán)，幾乎可以感受到它的氣息。

　　這一刻，真的好美，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻，讓我永遠的沐浴在這陽(yáng)光下，感受著(zhù)陽(yáng)光賜予我的這一份特殊的愛(ài)。

陽(yáng)光燦爛的日子作文15

　　記憶中，父親的自行車(chē)仿佛一個(gè)溫暖的搖籃，我安然坐在他身后，陽(yáng)光仿佛天使的羽毛輕撫我的面龐，而后嘩啦啦碎成一路的歡笑。

　　年幼的時(shí)候，父親的自行車(chē)是我夢(mèng)幻中的城堡。我坐在車(chē)后的一個(gè)童椅里，倚著(zhù)父親寬厚的背，金色的陽(yáng)光從路邊繁密的樹(shù)蔭里漏在父親身上，一股暖意濃濃地四溢。路旁花香，河岸青草，天空瀉下純潔的'藍。有時(shí)父親空出一只手來(lái)?yè)崦��?zhù)我的小手，那厚實(shí)的大手令我感到無(wú)比的溫馨。有時(shí)我半瞇著(zhù)眼，聽(tīng)父親講童話(huà)，那些夢(mèng)幻的美好隨著(zhù)車(chē)轍綿延向遠方；父親那溫柔的聲音仿佛童話(huà)中的白馬王子，令我癡癡地聆聽(tīng)，仿佛聽(tīng)一首美妙的歌。

　　那些陽(yáng)光燦爛的日子里，我仿佛躲在車(chē)后的一座城堡里。

　　稍大些，父親的自行車(chē)是我成長(cháng)路上的摯友。那時(shí)，我也擁有了一輛小車(chē)，于是絢爛的陽(yáng)光在筆直的柏油路上拉下兩道長(cháng)長(cháng)的影子；一個(gè)影子寬厚而穩重，另一個(gè)影子頑皮地在路上搖搖晃晃。有時(shí)父親與我談起往事，他那凝滯的眼眸忽而明亮起來(lái)，仿佛溫暖的陽(yáng)光，射出一行清熱的光輝來(lái)，我也似乎看見(jiàn)故土漫漫田野上涌動(dòng)的綠色浪花；有時(shí)父親為子；一個(gè)影子寬厚而穩重，另一個(gè)影子頑皮地在路上搖搖晃晃。有時(shí)父親與我談起往事，他那凝滯的眼眸忽而明亮起來(lái)，仿佛溫暖的陽(yáng)光，射出一行清熱的光輝來(lái)，我也似乎看見(jiàn)故土漫漫田野上涌動(dòng)的綠色浪花；有時(shí)父親為我指點(diǎn)學(xué)習上的困惑，每逢這時(shí)，他的雙唇在風(fēng)中一張一翕，朗目間透出幾分凝然和堅毅。車(chē)輪一點(diǎn)點(diǎn)淹沒(méi)時(shí)光的痕跡，耳畔殘留著(zhù)幾聲空遠的鳥(niǎo)啼。

　　那些陽(yáng)光燦爛的日子里，父親的車(chē)輪帶我駛向美好藍天。 到現在，我如春筍拔節般成長(cháng)，而父親的烏絲卻鍍上幾點(diǎn)白雪。父親的自行車(chē)再不似過(guò)去那樣輕靈穩健，而陽(yáng)光依舊，浮云從視野盡頭散去。終于有一天，父親的自行車(chē)又一次輕快地奔跑起來(lái)，只不過(guò)坐在后座的卻變成父親。陽(yáng)光的羽毛像當初那樣落在父親身上，父親羞澀地笑了幾聲，而后平靜地聽(tīng)我靜靜講述校園里的故事，一如當初我聽(tīng)他講童話(huà)般投入。陽(yáng)光淺笑，織成綺麗的錦繡。

　　那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，父親的笑成為我心中的太陽(yáng)。 父親的自行車(chē)為我趕走生命中的陰霾，編織我人生中的美好，那車(chē)輪間融化的深深父愛(ài)就是那燦爛的陽(yáng)光，永遠溫暖如同陽(yáng)春三月。

　　陽(yáng)光燦爛，投在樹(shù)下，樹(shù)影斑駁。那斑駁的樹(shù)影是一片片記憶的碎片，片片讓人留戀，片片難于割舍，片片勾起我無(wú)盡的遐思。

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