[優(yōu)]實(shí)用的四年級作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

　　老師，同學(xué)們大家好！今天我想你們推銷(xiāo)的是大家都熟悉的一種文具，你們現猜猜是什么？鉛筆，橡皮，尺子……不對，我來(lái)告訴你吧，它就是——-精致漂亮的鉛筆盒。

　　我這個(gè)鉛筆盒是長(cháng)方形的，約21厘米長(cháng)，寬約8厘米，它的衣服是天藍色的，在靜謐的'夜晚有兩只可愛(ài)的小狗在劃船，還有一只小狗趴在月亮上甜美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　我的這個(gè)鉛筆盒不但圖案精美功能也很多。

　　在鉛筆盒的右邊有一個(gè)按鈕，同學(xué)們只要按下去即可彈出一個(gè)正方形的盒這個(gè)是干什么用的呢？它是用來(lái)盛橡皮的。有的同學(xué)很粗心很馬虎提前一天忘記把鉛筆削好了，這怎么辦呢？別著(zhù)急我來(lái)幫助你解答這個(gè)問(wèn)題，在橡皮擦盒的下方還有一個(gè)筆削蓋按鈕這又是什么呢？這是鉛筆削，它是用來(lái)削鉛筆的。

　　打開(kāi)鉛筆盒首先映入眼簾的是一個(gè)白板，這時(shí)你肯定會(huì )產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：這白板的下面為什么會(huì )有兩個(gè)按鈕——-嘻嘻這就是我給你介紹的功能三，你只要雙手同時(shí)按住兩個(gè)按鈕就會(huì )出現一只黑色的探索筆，它可以在白板上繪畫(huà)，寫(xiě)字等但怎樣擦下去呢？你瞧探索筆的上面有一個(gè)小刷子，所以只要上面刷子在白板上輕輕一刷，上面的污漬就都可以抹擦凈了。

　　它唯一的缺點(diǎn)就是不能夠帶太多的自動(dòng)筆，否則會(huì )蓋不上蓋。

　　怎么樣？鉛筆盒令您滿(mǎn)意嗎？

四年級作文 篇2

　　雞蛋大家肯定很熟悉，一種很容易碎的圓形物體，但是它可是捏不碎的。真的嗎？于是我做了一個(gè)實(shí)驗，最后是真的捏不碎。想知道為什么就往下看吧！

　　實(shí)驗前，我迫不及待地拿起一個(gè)雞蛋，剛想捏的時(shí)候我心想：要是捏碎了怎么辦？有了！我放下了雞蛋戴上了手套，在雞蛋下放了個(gè)碗。實(shí)驗開(kāi)始了，我把雞蛋放在手心抓住。這時(shí)我的心怦怦直跳了 ，手心充滿(mǎn)了汗。我閉上眼睛使勁一捏，可雞蛋沒(méi)有碎，我不相信有大力捏了一次，不過(guò)，這次雞蛋還是沒(méi)有碎。這讓我充滿(mǎn)了好奇，為什么雞蛋捏不碎呢？我去問(wèn)了我的“老師”——電腦，原來(lái)，我們在捏一個(gè)雞蛋的`時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來(lái)比較單薄，但是車(chē)水馬龍從它身上輾過(guò)，它巍然不動(dòng)，例如趙州橋，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過(guò)對岸，俯身凝望滾滾河水流向遠方。人們還利用這一原理建造了拱門(mén)，設計了汽車(chē)、飛機和安全帽盔等。

　　原來(lái)如此，科學(xué)的世界真奇妙。

四年級作文 篇3

　　陽(yáng)春三月，我和家人乘坐公交車(chē)，來(lái)到了美麗的鳳凰山。

　　到達鳳凰山的腳下，映入眼簾的是一望無(wú)際的牡丹的海洋�？粗�(zhù)那美麗的花朵，它們有的含苞待放，有的還是花骨朵，還有的已經(jīng)全部綻放開(kāi)來(lái)，就像正等著(zhù)你前來(lái)觀(guān)賞。牡丹花的顏色有很多，有紅色、紫色、白色，還有黑色，真是美不勝收。當你站在這一片花海之中，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花香沁人心脾，花香引來(lái)蜜蜂和蝴蝶，花叢中，蜜蜂在辛勤地采著(zhù)花蜜，蝴蝶在花叢中飛舞，讓人感覺(jué)像是身處仙境一樣。

　　再往前走就會(huì )看到茂盛的兩棵大樹(shù)，那就是相思樹(shù)，相思樹(shù)就像一把大傘，罩在小河上，遠望相思樹(shù)，如同戀人交頸擁抱，情意綿綿；近看樹(shù)影倒映，似鴛鴦戲水，鸞鳳穿花，讓人忍不住想到愛(ài)情的堅貞，遂得名相思樹(shù)。

　　走過(guò)一段蜿蜒的小路就來(lái)到了滴水崖，滴水崖的水好像怎么都滴不完似的。滴出的'水在下面形成一個(gè)個(gè)小水洼，水洼里有許多小生物在游來(lái)游去。來(lái)到滴水崖的下方，微風(fēng)吹過(guò)，你會(huì )感覺(jué)到雨霧蒙蒙。這時(shí)太陽(yáng)一照，正在往下滴的水就像千百條閃耀的銀鏈，落下來(lái)的水掉進(jìn)下方的水洼里，水花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮，隱隱約約可以看見(jiàn)崖頂上方有一條彩虹，真是美不勝收。

　　鳳凰山雖比不上那些大山大河雄偉，可是這人們照樣能領(lǐng)略到山水之間的柔美，早晨山中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，定會(huì )讓你感覺(jué)是身在畫(huà)卷之中。

四年級作文 篇4

　　我們的校園是一座美麗的大花園，處處都有讓人喜愛(ài)的景色，但我還是比較喜歡校園中的小花園。

　　小花園位于校園后面，面積差不多有四五間教室那么大，小花園里有一座假山，假山前面有一棵羅漢松，近看，羅漢松像許多和尚穿著(zhù)綠色的袈裟在玩疊羅漢，遠看，像一座高大的寶塔，筆直地聳立在花園里。

　　雖然羅漢松非常漂亮，但是，最引人注目的還是那排長(cháng)長(cháng)的花架�；�架綠油油的，像一把綠色的大傘。一串串鞭炮花從花架上垂下來(lái)，像一串串鞭炮，似乎在迎接著(zhù)春天的到來(lái)。

　　小花園的周?chē)�種滿(mǎn)了許多小花，我最喜歡的就是米蘭花，米蘭花的味道是聞不到的，只有你細心地聞，才能聞得到，像小米粒般白色的.外表顯得非常優(yōu)雅，花朵綻開(kāi)的時(shí)候更加漂亮，像一位仙子穿著(zhù)白色的裙子在葉叢中舞蹈。

　　這就是我的校園的一角，一座美麗的小花園。

四年級作文 篇5

　　今天讀到徐特立老師說(shuō)的一句話(huà)：教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問(wèn)的；一種是人師，是教行為的。

　　這不就是我們常說(shuō)的“教書(shū)育人”嗎？而我們說(shuō)的教書(shū)育人僅僅是說(shuō)的我們老師的行為，而徐老的意思是說(shuō)這是我們老師特有的人格。

　　在實(shí)際工作中，我們只重視了第一種人格——教學(xué)問(wèn)。我們鉆研教材不遺余力，我們課堂教學(xué)花樣百出，我們的'教學(xué)方法也是名目繁多，我們確實(shí)在教知識上下了很大的功夫。

　　而在育人方面，我們就略顯不足，因為我們太過(guò)于注重知識，心思也過(guò)多的放在了知識上，而忽視了孩子做人做事的教育。育人，不是板起面孔來(lái)訓人，是做，是老師自己去做。所謂的人師是教行為，而不是叫人生大道理。

　　學(xué)生是在老師、家長(cháng)的影響下成長(cháng)起來(lái)的，我們的影響對于孩子一生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我常對學(xué)生說(shuō)，要做好自己，做最好的自己。我們做老師的又何嘗不是要做好自己呢？

　　其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校應該是先學(xué)做人，后學(xué)知識，即育人為先。欲善其事必先利其器，老師要先育人，必須先做好自己，身正是范嘛。

　　讓我們做老師的都擁有徐老說(shuō)的這兩種人格，做真教育，真做教育！

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