實(shí)用的四年級的老師的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
我愿心目中的語(yǔ)文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地攏做一束系在腦后，她就是我們的語(yǔ)文老師――陸老師。
她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的`外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無(wú)人不拍手稱(chēng)好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書(shū)，也不看書(shū)，拿著(zhù)一支粉筆站在講臺上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說(shuō)得很流利，像書(shū)上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內容，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯地告訴我們這條題在書(shū)上的第幾頁(yè)第幾行，而且從未出錯過(guò)。
陸老師的“絕活”之二就是每說(shuō)一段書(shū)上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語(yǔ)和句子畫(huà)起來(lái)，再慢慢地解釋段意、詞語(yǔ)、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說(shuō)：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當這時(shí)，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一段段句子立即出現在我們的眼前，而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫(xiě)在黑板上的字，她從不看書(shū)，當大家還在語(yǔ)文書(shū)里找得稀里糊涂時(shí)，一黑板的詞語(yǔ)、句子整潔標準地展現在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗��！一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著(zhù)陸老師多少年的心血��！
多好的一位語(yǔ)文老師��！
四年級的老師的作文 篇2
有些人認為只有在學(xué)校教學(xué)生的人才可以被稱(chēng)為老師，其實(shí)，在我們生活的大自然里也有很多老師。
比如說(shuō)螞蟻，別看它小，但智慧很多，本領(lǐng)很大，有許多值得我們學(xué)習的地方。要下雨了，它們馬上意識到應該搬家，爬到樹(shù)上或高的地方，以免雨水流進(jìn)洞穴，被水淹死。它們在行進(jìn)的途中遇到河流，會(huì )把一片樹(shù)葉拖到水里，自己則爬到樹(shù)葉上面，順著(zhù)水流漂過(guò)去。這些事對我們很有啟發(fā)，在遇到麻煩時(shí)我們應怎么樣去面對，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，運用智慧，小小螞蟻也可以克服各種各樣的困難。
在寒假里，我讀了一個(gè)非常感人的故事。一片草叢著(zhù)火了，一群螞蟻被大火包圍，火神肆虐的熱浪已夾雜著(zhù)螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭味�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在這危急時(shí)刻，這些區區弱者并不是束手待斃，它們迅速地扭成一團，徑直向著(zhù)河岸方向滾動(dòng)突圍，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)分毫。一會(huì )兒，蟻團沖進(jìn)了河流，向對岸滾動(dòng)，河面上升騰起一層薄薄的`煙霧。螞蟻那么渺小，可它們面對災難的勇氣和團結一致的力量卻是如此巨大。這又教了我們，只要沉著(zhù)冷靜、團結一致，就沒(méi)有什么困難是不可戰勝的。以前，我遇到困難時(shí)，總是不敢自己想辦法解決，多數都要依附大人們。以后，在遇到困難時(shí)我要向小螞蟻學(xué)習，積極地想辦法，運用自己的智慧，團結同學(xué)們的力量去解決。
其實(shí)，自然界里可以充當人類(lèi)老師的生物何止螞蟻一種�？茖W(xué)家受魚(yú)兒的啟示，發(fā)明了潛水艇；人類(lèi)研究鳥(niǎo)兒的飛行，發(fā)明了飛機；工程師模仿鯨的形體，設計了船體等等。它們都是我們的老師，只要我們仔細觀(guān)察、體驗就能發(fā)現大自然里隱藏著(zhù)許許多多的老師。
同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習的地方，大自然同樣是我們學(xué)習的地方，讓我們一起在大自然里尋找我們的老師吧！
四年級的老師的作文 篇3
第一天踏進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)那么多老師和同學(xué)，心里特別的害怕。上課了，焦老師走進(jìn)了教室。焦老師的臉龐是那么的親切，話(huà)語(yǔ)是那么的和藹，我先前的.害怕和緊張一下子就消失了。焦老師就像媽媽一樣愛(ài)我們，教我們讀書(shū)寫(xiě)字，焦老師真值得我們尊敬。
我們尊敬的焦老師，謝謝您！
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