【合集】四年級的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

　　我們401班是個(gè)溫暖的大家庭，這離不開(kāi)一個(gè)貼心的好“管家”，她就是班長(cháng)——劉靜雯。

　　她學(xué)習認真，一絲不茍，作文常被當成范文朗誦，是我們班學(xué)習上的有心人。就在前不久，我興致勃勃邀請她玩游戲，當時(shí)她正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，不管我怎么勸，她都不為所動(dòng)，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，直到專(zhuān)心寫(xiě)好作業(yè)，還挨個(gè)檢查一遍，她才去玩游戲，這不禁讓我心有所思。

　　她聰慧善良，樂(lè )于助人，是班級生活中的細心人。一次大掃除，她看到一位同學(xué)把抽屜里的廢紙扔到地上，并沒(méi)有立即責怪他，而是默默地將廢紙一一撿入紙簍。那位同學(xué)見(jiàn)了，羞紅了臉，不好意思地說(shuō)：“對不起，我不應該把紙丟在地上�！笨吹酵瑢W(xué)真心認錯時(shí)，她臉上露出了燦爛的微笑，這真是“潤物細無(wú)聲”呀。

　　她待人真誠，團結同學(xué)，是我們班的熱心人。有一次，語(yǔ)文老師讓同學(xué)幫助差生提高成績(jì)，很多同學(xué)都躍躍欲試，但是在報到某某的名字時(shí)，教室里剛剛還舉得像小樹(shù)林似的手“嘩”一聲全不見(jiàn)了。原來(lái)大家都知道某某是出了名的“調皮大王”，都因此避之不及呢。正在此時(shí)，劉靜雯挺身而出，平靜又堅定地舉起了手，她那炯炯有神的眼睛里放射出堅信的`目光，讓我打心底里佩服她。

　　她還忠于職守，安于奉獻，是我們的貼心人。今年元旦，老師決定在班里舉行新年聯(lián)歡會(huì )，劉靜雯悄悄出錢(qián)買(mǎi)來(lái)了彩球、彩條和拉花，又利用午休時(shí)間叫來(lái)自己的爸爸媽媽幫助一起布置教室。我們都深受感染，加入其中，齊心協(xié)力干起來(lái)，增添了許多節日氣氛。

　　“奮發(fā)向上、崇德向善”，劉靜雯不正是這樣做的嗎？她不僅是我們班貼心的好“管家”，更是我們學(xué)習的好榜樣。

四年級的作文 篇2

　　那是一個(gè)美麗的地方，一個(gè)讓我懂得許多道理的地方，它就是我的學(xué)校一七都中心小學(xué)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一個(gè)大圃園，花圃分為兩處，一處左邊，一處右邊。左邊的圃中間有一座假山，是用許多石頭砌成的，它雖然沒(méi)有掛林的石頭那么奇形怪狀，但也算奇，那一塊塊高高的石頭像人的手指，好玩兒極了。

　　右邊的花圃風(fēng)景也是好看，一條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！路的兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可愛(ài)，草坪中還種這一些樹(shù)，有鐵樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)、桂林樹(shù)、紫薇樹(shù)等，給美麗的校園長(cháng)增添了一份情趣。

　　往下走，就可以看到四棵高大而挺拔的楊樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)衛兵一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)我們的校園。抬眼望去，只見(jiàn)一面迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，它的兩旁還有一棵棵小樹(shù)。微風(fēng)一吹，國旗就像小樹(shù)的指揮者，指揮著(zhù)它們唱起了歌，跳起了舞。國旗的后面是我們的校碑，校碑的后面也有兩個(gè)花壇壇，花壇里的花兒五顏六色，有紅的、白的、粉的..好看極了。蝴蝶在上面翩翩起舞，傷佛到了仙境一般。再往前走，是一個(gè)走廊，走在里面，悅耳的讀書(shū)聲會(huì )使你陶醉。操揚的兩邊枝繁葉茂的樹(shù)們，整整齊齊地排在操場(chǎng)的邊上。

　　操場(chǎng)是運動(dòng)健兒的搖籃，也是同學(xué)們嬉戲玩要的樂(lè )園，更是運動(dòng)員不可缺少的地方。操場(chǎng)中間有一棵粗壯而茂成:盛的酸棗樹(shù)。春天，酸棗樹(shù)的葉子翠綠翠綠的`，健壯的枝條向四周伸展開(kāi)來(lái)，好像一把綠色的大傘。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛的落下地，像一只只黃蝴蝶。操場(chǎng)上除了巨大酸棗樹(shù)，還有在它旁邊的一排排像士兵一樣的桂花樹(shù)，守衛著(zhù)我們的校園。深秋時(shí)期，桂花樹(shù)長(cháng)出了金色的小花，它們是桂花，若是雨滴打在了桂花落在地上。

　　下課了，同學(xué)們有的寫(xiě)作業(yè)，有的玩游戲，有的再讀書(shū)。學(xué)校，能給我帶來(lái)知識，還有很多朋友，是個(gè)美麗的學(xué)習的地方。

四年級的作文 篇3

　　無(wú)數次，在無(wú)邊的暗夜中，我總會(huì )夢(mèng)見(jiàn)一雙皮膚皺褶蒼老的竹枝似的手，那是我曾外祖父的手。

　　曾外祖父家有我童年美好的記憶。一有空，我就纏著(zhù)奶奶送我去他家，每次去時(shí)，總能在村邊小路旁的大樹(shù)下看到他熟悉的身影：佝僂著(zhù)身子，雙手拄著(zhù)拐杖，靜靜地佇立在那里，仿佛是一尊雕像。一看到我，他那寫(xiě)滿(mǎn)滄桑、密布皺紋的臉上立刻堆滿(mǎn)微笑，他顫顫巍巍伸出手拉住我，一臉的滿(mǎn)足。

　　在他家的日子，是我最快樂(lè )的時(shí)光。我可以赤著(zhù)雙腳在田野中奔跑，沒(méi)有了大人們的管束；我可以無(wú)所顧忌地品嘗著(zhù)喜愛(ài)的美食，不用擔心父母的阻擋；我可以自由自在地看動(dòng)畫(huà)片，不會(huì )受到時(shí)間的.限制……每當這些時(shí)候，他總是默默地注視著(zhù)我，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

　　然而，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫。每次離開(kāi)他家于我而言無(wú)疑是件令人傷心的事。我總是藏在他的身后，緊緊地抱住他那瘦骨嶙峋、仿佛一陣風(fēng)吹倒的身軀，死活不愿離開(kāi)。每當這個(gè)時(shí)候，曾外祖父總是牽著(zhù)我的手，溫柔地說(shuō)：“先回去吧，過(guò)幾天再讓奶奶送你來(lái)！”言辭中，我總能真切地感受到你內心深處莫名的傷感�；丶业穆�，總是那么漫長(cháng)，我邊走邊戀戀不舍地回頭，村旁小路邊的大樹(shù)下，你依然站在那里，拄著(zhù)拐杖，揮動(dòng)著(zhù)那只曾經(jīng)無(wú)數次牽著(zhù)我，帶給我溫暖的手。夕陽(yáng)的余暉灑在他的身上，鍍上一層金色，凝固成一副永恒的畫(huà)面，經(jīng)久不能忘記。

　　最后一次見(jiàn)到他，是在醫院的病房，周遭一片白色，一如你蒼白的臉龐。見(jiàn)我來(lái)了，曾外祖父眼里閃出一絲不易覺(jué)察的光芒，他努力地想坐起來(lái)，可嘗試了幾次卻沒(méi)有成功，只是慢慢地從被窩中探出手……那情景依然歷歷在目。

　　如今，曾外祖父已經(jīng)離我們而去，我再也握不到他那雙手了。今天，我又一次來(lái)到那曾帶給我無(wú)數美好回憶的地方，可是物是人非，斯人已去，只能在心中默默許下一個(gè)愿望：如果有來(lái)世，請讓我握住你的手，永遠永遠!

　　風(fēng)兒輕吹，樹(shù)葉沙沙，好像在悄悄回答。

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