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我的小發(fā)明作文四年級
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的小發(fā)明作文四年級，希望能夠幫助到大家。
我的小發(fā)明作文四年級1
今天，我向大家介紹一下我的一個(gè)小發(fā)明叫——光伏發(fā)電機組。
材料有：4根電線(xiàn)（注：2根紅，2根黑）、1組電池（注：12V1A）、鱷魚(yú)夾一對（注：1個(gè)紅色、1個(gè)綠色）、1塊太陽(yáng)能電池組，太陽(yáng)能電池組有36節，電池開(kāi)路時(shí)，每節電池電壓為0.5V，電流為0.56A（注：開(kāi)路電壓21.5V，短路2電流0.65A，平均電壓17.5V）、蓄電池有6節電池，每節電池為標準的2V，電流1A；也就是12V電流為1A的電器就可以用。
制作方法：先把一根紅線(xiàn)接到太陽(yáng)能電池組的.正電極上，黑線(xiàn)接在太陽(yáng)能電池組的負極上，再把紅線(xiàn)和黑線(xiàn)各引出一根線(xiàn)，接在紅黑鱷魚(yú)夾上。
我發(fā)明這個(gè)東西本來(lái)是出于環(huán)保，因為，可以多次使用，他還有以下這些優(yōu)點(diǎn)：
(1)對天氣要求不高，只要有太陽(yáng)就行。
(2)有蓄電池，夜里也可以用。
(3)重量輕，只有2.8kg。
(4)可車(chē)載。
聽(tīng)完了我的介紹，你是不是也想看了，如果想看就來(lái)xx小學(xué)四年級三班來(lái)找我吧!
還有一個(gè)忘說(shuō)了，我又增加了一個(gè)保護裝置，全名叫短路保護電路。它有兩大塊，一塊是斷路器，一塊是控制電路，一但短路控制電路給斷路器一個(gè)信號，斷路器馬上就斷電了。
這個(gè)東西還可以改進(jìn)，因為電壓還不穩定，一個(gè)發(fā)明只有經(jīng)過(guò)多次的改進(jìn)，其性能才會(huì )完善，也更穩定。
我的小發(fā)明作文四年級2
你有過(guò)自己的小發(fā)明嗎?生活中不管什么廢料，只要到了我手里都能發(fā)揮新作用，我的發(fā)明不僅成本低，而且還便于操作，是班里當之無(wú)愧的小發(fā)明家。這不，今天我又搗鼓出幾個(gè)小發(fā)明。
今天，我正在寫(xiě)作業(yè)，伸手去拿鉛筆，發(fā)現鉛筆盒已經(jīng)空了，同桌剛要把它扔掉被我攔住了。我看著(zhù)小小的'鉛筆盒，心想如果把它從中間裁開(kāi)立在桌子上，不就可以存放學(xué)習資料嗎?說(shuō)干就干，我用小剪刀把鉛筆盒對稱(chēng)裁開(kāi)，然后用膠水粘在課桌最前面，又把需要復習的知識寫(xiě)在便利貼上粘在鉛筆盒上，這樣一個(gè)小小的“資料架”就做成了。便利貼可以隨時(shí)更新，既可以復習舊知識又可以鞏固新知識，真是太方便了!
做好了資料架我又繼續寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)一會(huì )兒感覺(jué)手指就疼了。我揉了揉手指想：如果能讓筆殼別這么硬就好了，我靈光一閃，為何不在筆端拴個(gè)繩，把需要手握的地方纏起來(lái)，這樣豈不變得既方便攜帶又不那么硬了嗎?我從老師那里借來(lái)細毛線(xiàn)，把線(xiàn)從筆帽一端穿進(jìn)去，再把握筆的地方纏了幾圈，最后把繩系在筆帽上，看起來(lái)就像一把佩劍。我試了試效果，果然舒服多了。
發(fā)明不是大人專(zhuān)屬，只要在生活中處處留心，你也可以做出很多有用的小發(fā)明，趕緊試試吧!
我的小發(fā)明作文四年級3
一次，我們全家到普陀山旅游，快到寧波的時(shí)候，我發(fā)現高速路邊上有好幾個(gè)電線(xiàn)桿的頂端有小風(fēng)車(chē)在轉動(dòng)，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸半娋�(xiàn)桿上為什么有小風(fēng)車(chē)再轉動(dòng)呀？”媽媽告訴我：那是工人叔叔利用風(fēng)力發(fā)電。
當時(shí)，我一知半解，后來(lái)我在課外書(shū)上了解到空氣和風(fēng)力的知識：風(fēng)力可以使帆船在海上航行；使風(fēng)車(chē)轉動(dòng)，引水灌溉農田。我還知道，世界上有很多先進(jìn)的國家用風(fēng)力發(fā)電，節約資源，保護環(huán)境。所以，我就想如果我能發(fā)明一種帶“帆”的汽車(chē)，那汽車(chē)就可以靠風(fēng)力來(lái)前進(jìn)了，汽車(chē)就再也不需要加油，就再也不會(huì )排放二氧化碳污染空氣了。
說(shuō)干就干，我在爸爸的幫助下，先找來(lái)硬板紙做一個(gè)大大的風(fēng)車(chē)，再用鐵絲把風(fēng)車(chē)固定在木棒的一段，最后把木棒的另一端固定在玩具車(chē)上。我把我的作品拿到小區的空地上，剛好一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)車(chē)快速地轉動(dòng)起來(lái)，小汽車(chē)居然真的慢慢地往前開(kāi)去，哈哈，我的小發(fā)明“環(huán)保風(fēng)力汽車(chē)”大功告成了。爸爸告訴我，我們還要想辦法把風(fēng)力儲存起來(lái)，等沒(méi)風(fēng)的時(shí)候用。
我相信不久的將來(lái)，大街上會(huì )行駛著(zhù)一種帶“帆”的`汽車(chē)，小朋友們，你們可千萬(wàn)要記住，那是一個(gè)名叫“潘栩可”的小朋友發(fā)明的。
我的小發(fā)明作文四年級4
我發(fā)明過(guò)幾個(gè)有趣的生活用品�，F在，我來(lái)選兩件物品仔細介紹吧。
我的第一件發(fā)明是“多功能筆”。我做它是因為同學(xué)們經(jīng)常丟三落四，并且要用時(shí)還要慌慌張張地找，便決定“多功能筆”。它是一個(gè)熒光外殼和各種笑聲芯做成的`。它的做法是把用完的熒光筆去掉芯，扎上幾定小孔，再把各種筆芯插入，最后在筆的末尾塞上橡皮或修正液，就大功告成啦。
“多功能筆”的優(yōu)點(diǎn)是：功能多，省時(shí)，不用要什么筆，才趕忙找起來(lái)，并且變廢為寶，節約能源�？伞岸喙δ芄P”也有許多缺點(diǎn)，如：太重，用起來(lái)不方便，而且不易分辨筆芯種類(lèi)。
第的第二件小發(fā)明是“合體勺叉”。當我看到人們吃飯時(shí)，經(jīng)常需要湯勺和叉子，便把叉子和勺子結合起來(lái)，就組成了“合體勺叉”。
它的做法是：找一根剛能把勺子把兒和叉子把兒塞進(jìn)去那樣粗細的管子，把它們從兩端塞進(jìn)去就可以了。要用什么，反過(guò)來(lái)就可以了。既簡(jiǎn)單，又實(shí)用，真是棒極了！
我的這些發(fā)明雖然很實(shí)用，但還有很多缺點(diǎn)。我一定要更加努力學(xué)習，仔細觀(guān)察，將來(lái)發(fā)明更多有益的用品，幫助人們，為將來(lái)報效祖國打下基礎。
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