（薦）四年級的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的四年級的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
西紅柿是從西方傳過(guò)來(lái)的，我聽(tīng)說(shuō)：有一天，幾個(gè)探險家在一片沙漠里迷路了。幾天后他們快要餓死了，他們走呀走呀，突然發(fā)現了一串小紅果，他們爭論起來(lái)，一個(gè)探險家說(shuō)：“這個(gè)紅果子能吃！”另一個(gè)探險家說(shuō)：“這些果子不能吃！”他們就這樣爭吵不休。最后，他們達成了一個(gè)共識：被餓死不如被毒死。然后，他們就開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。吃過(guò)后他們不僅沒(méi)被毒死，小紅果反而救了他們的命；于是，他們決定把秧苗帶回去種植，西紅柿就這樣誕生了。
在春天里，人們把綠油油的秧苗栽種到大地里，小苗剛長(cháng)出來(lái)時(shí)，嫩綠嫩綠的，毛茸茸的，很逗人喜愛(ài)；春雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，小秧苗咕咚咕咚喝了個(gè)飽。在夏天里，小秧苗長(cháng)大了，任何翡翠、瑪瑙、寶石、珍珠都沒(méi)有這大自然的結晶真實(shí)鮮活！
在太陽(yáng)的光合作用下，它們慢慢長(cháng)大，由綠變紅，小西紅柿開(kāi)始成熟了。沉甸甸地枝頭，農民伯伯把它們用木頭架起來(lái)，再接受過(guò)陽(yáng)光的普照后，柿子淅淅變紅，走近看像紅紅的小燈籠，像燃燒的.一團火，一個(gè)個(gè)大柿子飽滿(mǎn)得掛在枝頭。
它不僅好吃，還容易種植，價(jià)格又便宜。它可以做很多美味的菜肴，有木須炒柿子、糖攔柿子、牛肉燉柿子、柿子蛋花湯……還可以做罐頭、飲料、番茄醬，營(yíng)養特別豐富，特別是含豐富的維生素C……柿子既是蔬菜也是水果。
我喜歡我們家鄉的西紅柿！
四年級的作文 篇2
三角臉，長(cháng)嘴巴，尖耳朵，長(cháng)尾巴，牙齒鋒利，眼光凌厲，四肢矯健，這就是我——一只狼的自畫(huà)像。
狼心狗肺，狼狽為奸，狼子野心，狼狽不堪，聲名狼藉，……，長(cháng)久以來(lái)，人類(lèi)對我們有著(zhù)很大的誤解，凡是與狼字沾邊的詞基本上都是不好的。我們被描述成為陰險狡詐、兇狠殘忍的形象，而人類(lèi)卻把同樣食肉的虎大哥、獅大哥列為威風(fēng)凜凜的獸類(lèi)。在這，我要為我們狼簇鳴鳴冤了：是的，我們是以捕捉動(dòng)物為生，但這是大自然的需要��！我們也是在保持生態(tài)平衡��！你們想象一下，這地球上如果沒(méi)有我們、虎大哥、獅大哥和其它食肉獸，全是食草動(dòng)物，會(huì )怎么樣？地球上的花草樹(shù)木肯定都會(huì )被食草動(dòng)物吃光，地球會(huì )變得一片荒蕪！有些人還斥責我們會(huì )把小動(dòng)物們趕盡殺絕，可我們吃飽了就不去理會(huì )小動(dòng)物，能叫趕盡殺絕嗎？還有無(wú)知的人稱(chēng)我們“食人獸”，我們是因為你們闖入我們家園我們才防守的，你能忍受一群陌生人在你家里晃悠嗎？況且，在人類(lèi)面前我們是多么的.脆弱，多么的不堪一擊，你們沒(méi)看到嗎？人類(lèi)越來(lái)越多，我們狼類(lèi)卻越來(lái)越少，我們的生存空間、我們的家園被擠壓的越來(lái)越小。
你們給我們的形容詞應該用到你們人類(lèi)身上，你們一直拿著(zhù)槍來(lái)殺我們和小動(dòng)物們，你們人類(lèi)知道親人死去很難過(guò)，我們狼呢？也一樣啊。我們也眼睜睜看著(zhù)親人死在你們腳下，我們不難過(guò)嗎？你們考慮過(guò)我們的感受嗎？況且，我們躲過(guò)了捕獸陷阱只能說(shuō)明我們比一般動(dòng)物聰明，你們卻說(shuō)我們狡猾，你們自己反省過(guò)為什么要放捕獸陷阱呢？還有，我們狼有團隊精神，你們有嗎？在我們狼看來(lái)，你們比我們兇殘很多！
我們是動(dòng)物，你們人類(lèi)也是動(dòng)物，尊重我們，好嗎？讓我們學(xué)會(huì )融洽相處，愉快共生，要不然我們消失了，你們人類(lèi)生活在這個(gè)地球會(huì )多孤單��！
四年級的作文 篇3
在我心中，我的夢(mèng)想是一位語(yǔ)文老師，我每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題，在我心中一直纏繞著(zhù)我。那個(gè)題目就是：我的夢(mèng)想？我肯定說(shuō)：“我長(cháng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師！”
我想當一名語(yǔ)文老師是因為我對語(yǔ)文的喜愛(ài)，和語(yǔ)文成績(jì)差不多好的原因。我想當一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當一名老師的'感受？并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能實(shí)現自己的夢(mèng)想，每一代的作者為什么寫(xiě)教師，都有一些教師就像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁 .......
想成為一名語(yǔ)文老師，我要好好學(xué)習，天天向上，成績(jì)要好，我要當上老師。
其實(shí)，這些都市我心中想的，我明白了，不知道老師是怎樣的累，但是為了我的夢(mèng)想我要堅持不懈。
如果，我當上一名語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，在游戲中學(xué)習語(yǔ)文，我也不會(huì )給他們太多的壓力，這樣既快樂(lè )，有學(xué)習知識。
俗話(huà)說(shuō)；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話(huà)的意思是講只要一日無(wú)書(shū)，做任何事情，都無(wú)法把它做好！
我的夢(mèng)想就是當語(yǔ)文老師。
四年級的作文 篇4
同學(xué)的愛(ài)是什么樣的呢？有人說(shuō)，同學(xué)之間只有友愛(ài)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)。但并不是這樣的，同學(xué)之間也有關(guān)愛(ài)，我就得到了這份愛(ài)。
那是二年級的一次體育課上，我不小心把腳扭了。醫生說(shuō)我的腳骨折了，不能走路了，要打石膏。聽(tīng)到這個(gè)消息，我好像掉進(jìn)了冰窖里，心都涼了。我的腦子里頓時(shí)出現了許多問(wèn)號，交作業(yè)怎么辦？去洗手間怎么辦？拿飯接水怎么辦？想到這些，我憂(yōu)心忡忡。
當第二天上學(xué)時(shí)，我發(fā)現我的擔心是多余的。剛進(jìn)教學(xué)樓，就遇到了我同桌，他看見(jiàn)老爺正在背我上樓，他二話(huà)不說(shuō)，拿起我的'書(shū)包上了樓；課間時(shí)，班長(cháng)用老師的轉椅推我去洗手間，她還放棄了課間玩的時(shí)間，在教室里陪我說(shuō)話(huà)；小簍組長(cháng)幫我接水，幫我拿飯，還幫我交作業(yè)；上音樂(lè )課，我們班最高的兩個(gè)女生輪流背我上樓；還有許多同學(xué)幫助過(guò)我。一個(gè)月天天如此，我都有點(diǎn)不好意思了，而同學(xué)們只把這些事當作一件件很小很小的事，沒(méi)有怨言，沒(méi)有不耐煩。
通過(guò)這件事，讓我感觸到了同學(xué)的關(guān)愛(ài)，就像一束燦爛的陽(yáng)光溫暖了我的心，讓我感受到了集體的溫暖，同學(xué)的愛(ài)。