四年級作文8篇（集合）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
“六、七個(gè)人誰(shuí)一張床，蓋一條被子�！甭�(tīng)著(zhù)奶奶講她小時(shí)候的故事，我百思不得其解：“咦?六、七個(gè)人睡一張床，床不會(huì )被壓垮嗎?六、七個(gè)人蓋一條被子，總會(huì )扯來(lái)扯去的，難道不會(huì )被扯破嗎?”
一臉疑惑的我天真的發(fā)問(wèn)，令奶奶笑得合不攏嘴。想想我現在，爺爺奶奶的套房里，有我自己的一間房，這間房扮演者兩種不同角色，既是書(shū)房，有時(shí)臥室。爸爸媽媽買(mǎi)的`新房，我有一間臥室，還有一間擺放著(zhù)許多圖書(shū)的書(shū)房。我在里面寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，上網(wǎng)查資料。兩間臥室都有寬大的床，我最喜歡在上面“耍雜技�！�
奶奶的話(huà)匣子又打開(kāi)了：“我上小學(xué)時(shí)，每天四點(diǎn)多就要起床，幫助長(cháng)輩煮飯、喂雞鴨、下田干活。一切家務(wù)活干完后，才能提著(zhù)父母自縫的布袋去上學(xué)。冬天坐在冷風(fēng)直灌的教室里上課，如果再碰上下雨，那可真是‘屋漏偏逢連夜雨呀!’”
奶奶敲敲我的頭說(shuō)：“瞧你現在所幸福!媽媽煮早飯，你吃飽了，爸爸送你上學(xué)。放學(xué)、爺爺接你回家，我已經(jīng)把飯準備好了，你呀，就是咱家的小皇帝�！�
說(shuō)起“車(chē)”，奶奶可激動(dòng)了!她眉飛色舞地講起了她小時(shí)候追著(zhù)大巴車(chē)跑的經(jīng)歷。奶奶和她的弟弟、妹妹一看到大巴車(chē)，就興奮得又蹦又跳，一路狂追著(zhù)大巴車(chē)不放，直到累趴下。后來(lái)，奶奶就用自己過(guò)年存下的壓歲錢(qián)去乘了一趟車(chē)解解饞，再徒步走回家。我好奇地問(wèn)：“干嘛不再搭車(chē)回家呢?”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“你傻呀，不是沒(méi)錢(qián)嗎，就是有錢(qián)，也不舍得花，因為那時(shí)候窮啊!”是啊，我現在一天兩趟由爸爸開(kāi)私家車(chē)送我上下學(xué)，我怎么能體會(huì )到當時(shí)奶奶坐一趟大巴車(chē)的成就感呢!
再看看現在奔馳在公路上的汽車(chē)的品牌可真多：寶馬，奔馳、奧迪、別克。像國產(chǎn)品牌吉利整個(gè)車(chē)系銷(xiāo)量水平屬于較高級別，配置高、安全性強，動(dòng)力充沛，不但受?chē)鴥溶?chē)友喜歡，更是走向世界。
奶奶親切告訴我，之所以我和她會(huì )有不一樣的童年，是因為新時(shí)代社會(huì )進(jìn)步了，國家富強了。
四年級作文 篇2
日子一天天過(guò)去，我們一天天長(cháng)大。在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。去年暑假我學(xué)古箏的那件事我一直忘不了。
記得初學(xué)古箏的時(shí)候，我很好奇，也很感興趣，我看到同學(xué)們手上戴的指甲套很有趣，總在想我帶上會(huì )是怎樣的呢？剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，老師教我怎樣戴指甲，她溫柔地說(shuō)：“大拇指要戴斜一點(diǎn)，中指和食指戴正就好了�！蓖�，第一次戴著(zhù)長(cháng)長(cháng)的指甲覺(jué)得很好玩兒，當我用長(cháng)長(cháng)的指甲去撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦發(fā)出了清脆悅耳的琴音，就像春天剛剛融化的小溪流淌的聲音。接下來(lái)，老師教我認識琴弦，老師耐心細致地說(shuō)：“孫毓佳，每根琴弦代表一個(gè)音符，這一個(gè)個(gè)音符連起來(lái)就變成了動(dòng)聽(tīng)的曲子，你一定要先記得琴弦的位置哦�！蔽倚南�，這個(gè)還難得倒我？太簡(jiǎn)單了。
一節課下來(lái)，我覺(jué)得古箏很容易學(xué)，也很有趣。學(xué)習的`勁頭別提有多足了�？墒�，接下來(lái)的課就沒(méi)那么輕松了，我在練習單音符時(shí)還行，但是，一碰到老師教我彈曲時(shí)我就是把不準調，不是音高了就是音低了，彈出來(lái)的曲子一點(diǎn)都不連貫。哎，原來(lái)古箏這么難學(xué)呀，看起來(lái)簡(jiǎn)單！于是，我有點(diǎn)想放棄，在聽(tīng)老師教的時(shí)候，我時(shí)而一言不發(fā)，時(shí)而東張西望，時(shí)而扭來(lái)扭曲。老師似乎看出了我的心思，停下教學(xué)走過(guò)來(lái)和藹可親地對我說(shuō)：“你看那些大姐姐彈的多好，她們和你一樣也是一步步學(xué)過(guò)來(lái)的，你不要著(zhù)急，慢慢地來(lái)，要相信自己，你一定也會(huì )彈得很棒的�！笨粗�(zhù)老師鼓勵的眼神，我暗暗下決心：她們能彈好，我也一定能的。于是我上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，每天做完了作業(yè)都要練上三。四遍，周末不管是刮風(fēng)還是下雨都堅持去老師那里上課，下課了還要在那里練上兩三遍才休息。就這樣我學(xué)會(huì )了好幾首練習曲：《紫竹調》和《漁舟唱晚》等。
通過(guò)學(xué)習古箏讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都不能輕易放棄。無(wú)論何時(shí)何地都要相信自己，都要持之以恒。隨著(zhù)我的不斷成長(cháng)，我體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )，留下了成長(cháng)的足跡。
四年級作文 篇3
我喜歡冬天的白雪，在寂靜的夜晚悄然飄落。我喜歡在夜晚之后的清晨迎接那深不可測的厚雪，光溜溜的樹(shù)木一夜之間披上了白色的大衣，雪還在下，裝點(diǎn)著(zhù)世界。
我喜歡伴著(zhù)春風(fēng)為河邊的楊柳高歌一曲，慶賀它的重生。它好像能聽(tīng)懂似得在水面上舞蹈，讓人過(guò)目不忘。
我喜歡夏日的熾熱，我喜歡在熱不可耐的下午去游泳。水池里浪花翻騰。慢慢地，夕陽(yáng)在云彩的擁護下離去。
我喜歡秋天的玉米，當辛勞的農民將它們曬在門(mén)前時(shí)，金燦燦的玉米就開(kāi)始了衛兵的生涯：幫農民看家。
我也喜歡笑，喜歡笑里奇妙的內涵。我喜歡用干笑遮掩尷尬，我喜歡用大笑來(lái)抒發(fā)我的喜悅心情，我也喜歡用微笑來(lái)表達對某人的`肯定或欣慰。
我還喜歡花，不管是哪一種：百年一見(jiàn)的鐵樹(shù)花、飄香十里的桂花、只在深夜開(kāi)放的曇花；我也喜歡滿(mǎn)地的小野花，三瓣的、五瓣的或是很多瓣的。我認為它們享有同樣的尊榮。
我也很喜歡小動(dòng)物，會(huì )跳芭蕾的小狗乖乖，自由的小鳥(niǎo)，高雅的孔雀以及愛(ài)跑步的倉鼠。
我更喜歡看書(shū)。我喜歡各種書(shū)。好笑的《阿衰》，復雜的《紅樓夢(mèng)》，刺激的《查理九世》等等。書(shū)總能讓我廢寢忘食。
我非常喜歡朋友，喜歡在她毫無(wú)防備的情況下去拍她的肩膀，等她翻著(zhù)白眼緩緩轉過(guò)頭，我早已溜到了“千里之外”。
……
我喜歡生活，而且深深喜歡能在我心中充滿(mǎn)這樣多的喜歡。
四年級作文 篇4
“輕輕地打開(kāi)，地球畫(huà)冊，山山水水，都會(huì )來(lái)問(wèn)我，小朋友，小朋友跨世紀的小朋友……”從阿太房里傳出了陣陣美秒的歌聲。--
是這樣的，我和好朋友胡新妍，高孫凡一大早帶著(zhù)暖暖的.朝陽(yáng)，來(lái)到筧橋鎮草莊社區老年過(guò)渡房，要去為居住在那里的空巢老人表演節目、打掃衛生等、要為那里的阿太們帶去歡樂(lè )、帶去笑聲……
來(lái)到阿太家里我們先把我們的心意送給了阿太，之后就開(kāi)始表演節目了，第一個(gè)上去表演的是我，由我來(lái)給阿太唱一首美秒的音樂(lè )，唱的是《給未來(lái)一片綠色》，我鼓勵著(zhù)自己，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“加油，佳佳，相信自己，一定行的！”開(kāi)始唱了，我唱得很好聽(tīng)，還加上了動(dòng)作，這樣就很完美了，唱完之后，大家都拍手說(shuō)好，我非常高心，自己成功了。
接下來(lái)是由高孫凡來(lái)表演講笑話(huà)，他神情嚴肅，我們一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)出他是在講笑話(huà)，過(guò)了一會(huì )，我們大家突然都明白了什么，大家哄堂大笑，原來(lái)他講的是個(gè)冷笑話(huà)啊。
最后一個(gè)該上場(chǎng)的是胡新妍了。一上去，她說(shuō)要為大家表演一個(gè)笑話(huà)，但需要有個(gè)助手，并要求我當她的助手，于是我也上場(chǎng)接招了，順著(zhù)她的提問(wèn)我認真的回答著(zhù)，生怕有什么陷阱，很順利地回答了她題的好多問(wèn)題，我心里暗自高興，正當這時(shí)我一不小心步入了她的圈套，��！我上當了，大家開(kāi)心的笑著(zhù)……
表演完節目我們還為阿太捶背、倒水喝、掃地、拖地等，個(gè)個(gè)忙得滿(mǎn)頭大汗，阿太在一旁笑得合不攏嘴并起勁地喊著(zhù)：小朋友們，好了，好了，快快休息一下，你看你們頭上都是汗了，快來(lái)吃西瓜……阿太也忙得不亦樂(lè )呼！
很快到中午了，我們依依不舍地離開(kāi)草莊社區老年過(guò)渡房，告別了阿太們。
四年級作文 篇5
放假前，老師發(fā)給了我們一張“暑期國慶訓練第一階段安排”的通知，我看后心想：這個(gè)暑假一定是個(gè)忙碌的假期了。
回了家，我認真閱讀了要求完成的項目，就開(kāi)始準備：一條毛巾，一根跳繩和一個(gè)鬧鐘。晚上，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)浅８吲d，說(shuō)這是一次鍛煉身體和意志的好機會(huì )，看我能不能堅持下來(lái)，她說(shuō)要和爺爺監督我。哼，我還用監督，咱的自覺(jué)性沒(méi)問(wèn)題，絕對能完成任務(wù)，我心里暗想。
第一天早上，鬧鐘在六點(diǎn)半準時(shí)敲響了。我一骨碌爬起來(lái)，洗漱完畢，便和爺爺雄赳赳地出了家門(mén)去跑步，可剛跑了一公里，我就有些受不了了。汗水順著(zhù)頭發(fā)滴答滴答地流下來(lái)，整個(gè)人像是水洗的一樣。爺爺心疼地說(shuō)，“算了，今天就到這兒吧！”我也有點(diǎn)兒想打退堂鼓，可想起了媽媽的話(huà)：“你要堅持，只有長(cháng)時(shí)間的`鍛煉，才能提高身體素質(zhì)�！庇谑俏矣妹聿敛梁�，繼續跑�；氐郊�，我完成了站立30分鐘和蹲起的訓練。正當我準備做跳繩的訓練時(shí)，我卻怎么也跳不起來(lái)，這時(shí)我對自己說(shuō)要堅持，堅持，再堅持。于是我順利的完成了這一天的訓練。
第二天早上，我感到上下眼皮就像粘上了一樣，全身也像要散架了，說(shuō)什么我也起不來(lái)了。這可大大的削弱了我的士氣，我想：算了，今天就不練了吧，反正就一天。就在我把被子再蓋上的時(shí)候，我的耳邊突然響起了一個(gè)聲音，它對我說(shuō)：“你一定要堅持，雖然會(huì )累，會(huì )難受，但苦盡甘來(lái)，只要堅持，就能最終站在天安門(mén)廣場(chǎng)上�！庇谑俏覐拇采吓榔饋�(lái)，努力睜開(kāi)朦朧的睡眼，跟著(zhù)爺爺繼續鍛煉。
現在，兩周過(guò)去了，我依然堅持著(zhù)，并合理地安排著(zhù)每天的鍛煉項目。雖然這兩周，酷暑難耐，讓我很累，讓我難受，讓我受不了，但我始終告訴自己只有把訓練堅持下來(lái)，才能提高身體素質(zhì)，才能最后在天安門(mén)廣場(chǎng)上展示自己的訓練成果。所以我一定會(huì )堅持下去，決不中途退縮。加油，孟雪婷！
四年級作文 篇6
從前，在一片大森林里，住著(zhù)一個(gè)不愛(ài)刷牙的鱷魚(yú)先生。它幾乎每天都不刷牙，長(cháng)此以往，鱷魚(yú)先生嘴里長(cháng)了一顆蛀牙，牙疼的時(shí)候他在地上直打滾。
鱷魚(yú)先生每天都捂著(zhù)這顆蛀牙去上學(xué)，引起了許多同學(xué)的'嘲笑�？兹感〗M告訴他:“學(xué)校旁邊有一所口腔醫院，你可以去看看，牙醫會(huì )幫助你解決問(wèn)題的�！�
鱷魚(yú)先生聽(tīng)了孔雀小姐的話(huà)，放學(xué)后連忙跑到了口腔醫院。牙醫見(jiàn)了高大又強壯的鱷魚(yú)先生害怕極了，連頭發(fā)都炸開(kāi)了花�？吹侥弥�(zhù)鉆子和鉗子的牙醫，鱷魚(yú)先生也很害怕，嚇得尾巴都彎了。鱷魚(yú)先生想，拔牙會(huì )不會(huì )很疼呀？好想找個(gè)依靠，可是媽媽又不在身邊。
鱷魚(yú)先生想起了媽媽講的關(guān)于堅強和勇敢的故事，于是他鼓足勇氣，走到了牙醫面前，躺在了椅子上。
牙醫拿起工具正準備拔牙，鱷魚(yú)先生忽然大叫一聲，猛得一下咬住了牙醫的手。牙醫強忍著(zhù)疼痛安慰鱷魚(yú)先生：“不要怕，我給你打點(diǎn)麻藥就不會(huì )疼的，放心吧�！苯�(jīng)過(guò)牙醫的辛苦工作，鱷魚(yú)先生的蛀牙終于被拔掉了。
鱷魚(yú)先生感激說(shuō):“謝謝您，我一定會(huì )養成愛(ài)刷牙的好習慣�！毖泪t伸出了大拇指，十分堅定地說(shuō):“你一定可以做到的，加油！”
從此以后，鱷魚(yú)先生堅持每天刷牙，再也沒(méi)有蛀牙了。
四年級作文 篇7
第五單元習作指導：怎樣寫(xiě)導游詞
習作目標：
長(cháng)城、故宮、頤和園、秦兵馬俑及新建的奧運鳥(niǎo)巢、水立方等旅游景點(diǎn)……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的這些寶貴遺產(chǎn)和美麗景色，讓我們也做回導游，試著(zhù)來(lái)介紹一下它們。那么導游詞如何寫(xiě)呢？
教學(xué)過(guò)程：
一、什么是導游詞
導游詞是導游員在游覽時(shí)的講解詞，是為口頭表達而寫(xiě)的，因此要求語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、富有感染力。當然，許多導游詞在風(fēng)景區是可以看到的，而景點(diǎn)名稱(chēng)的由來(lái)，風(fēng)景背后的神話(huà)、傳說(shuō)、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。
二、寫(xiě)導游詞的步驟
第一步：先確定你要介紹的一個(gè)景點(diǎn)如是介紹長(cháng)城還是鳥(niǎo)巢。在寫(xiě)導游詞前必須先確定下來(lái)。
第二步：搜集你要導游景點(diǎn)的相關(guān)資料。
1．最大旅游特色是什么。
2．它的形成背景等。
3．背后的神話(huà)、傳說(shuō)、故事盡可能的收集。
第三步：開(kāi)始根據收集到的資料，篩選最能打動(dòng)游客的資料，作為導游詞素材。
第四步：開(kāi)始撰寫(xiě)導游詞
三、導游詞的具體內容和格式
一般有前言、總述、分述、結尾四個(gè)部分。
前言：是導游員在陪同游客參觀(guān)、游覽前，向大家表示問(wèn)候、歡迎和自我介紹的話(huà)。
總述：是對游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。
分述：導游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對所選景觀(guān)逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō)，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。
結尾：在游覽結束后，應對游覽的內容作一小結，并向游客表示感謝和告別。
范文：
長(cháng)城導游詞
大家看，這長(cháng)城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長(cháng)城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺、烽火臺等構成的，是我國古代各民族統治集團間的軍事防御工程體系。
各位游客，大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當今天的導游，今天，我帶大家去觀(guān)賞我國鼎鼎有名的長(cháng)城，這長(cháng)城在世界上可是獨一無(wú)二的，你們期待嗎？好，大家安靜下來(lái)，上車(chē)，然后系好安全帶�，F在，我們的汽車(chē)正行駛在八達高速公路上，馬上就要進(jìn)入今天我們即將要參觀(guān)的八達嶺景區。前面那座山是軍都山，八達嶺長(cháng)城就盤(pán)踞在這座山上�，F在，我們的汽車(chē)已經(jīng)到了，大家邊參觀(guān)邊聽(tīng)我給你們介紹我國的長(cháng)城。
大家看吧，這萬(wàn)里蜿蜒于中華大地的長(cháng)城，以其無(wú)比宏偉的雄姿久聞?dòng)谑�。今天在“�?ài)我中華、修我長(cháng)城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會(huì )吸引你們這些游人呢。
大家看，這長(cháng)城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長(cháng)城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺、烽火臺等構成的，是我國古代各民族統治集團間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復多次修筑而成的，體現著(zhù)中華民族的偉大力量和堅強意志，成為我國古代文明中的一項光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎？讓我給你們講吧。長(cháng)城內外各族人民在無(wú)數次斗爭和長(cháng)期交往中，發(fā)生過(guò)許多可歌可泣的動(dòng)人故事，吸引著(zhù)歷代文人墨客為它賦詩(shī)作畫(huà)，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，許多優(yōu)美動(dòng)人的篇章與畫(huà)卷。
告訴你們吧，在春秋戰國時(shí)期，我國古代人民就已經(jīng)開(kāi)始修建長(cháng)城了，那個(gè)時(shí)候諸侯爭霸，為了保護自己的領(lǐng)地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長(cháng)城，叫做互防長(cháng)城。著(zhù)名的民間傳說(shuō)：烽火戲諸侯和孟姜女哭長(cháng)城也是發(fā)生在萬(wàn)里長(cháng)城上的。如今，長(cháng)城經(jīng)過(guò)幾次修整之后，基本恢復了以往的面貌，在1987年被聯(lián)合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產(chǎn)名錄〉〉，而且它還是當今世界上最上的防御性城墻！遍布了我國16個(gè)地區，全長(cháng)達到了10.8萬(wàn)里。
各位游客，現在，我們這次長(cháng)城之旅就到止結束了，大家今天參觀(guān)得高興嗎？如果高興，有時(shí)間還可以再來(lái)喔，THANKS！
長(cháng)城導游詞
各位游客：大家好！歡迎大家到八達嶺景區觀(guān)光旅游。今天有幸陪同大家一起參觀(guān)，我很高興，望各能在八達嶺度過(guò)一段美好的時(shí)光。
長(cháng)城是世界聞名的奇跡之一，它像一條巨龍盤(pán)踞在中國北方的遼闊的土地上。它是中國古代勞動(dòng)人民血法的結晶，也是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲。
游客們，我們已經(jīng)來(lái)到了著(zhù)名的八達嶺長(cháng)城，您向遠處看，可以發(fā)現這里的長(cháng)城分為南、北兩峰，蜿蜒于山脊之上，龍騰虎躍、氣象萬(wàn)千，景色十分壯觀(guān)。往下面看是有兩個(gè)門(mén)洞和U字形的甕城。在甕城墻上內外兩面都有垛口墻，四面拒敵。倘若敵人攻破關(guān)門(mén)涌入城內，將受到四面守城將圍殲，敵人如落甕中。甕城是長(cháng)城的一個(gè)重要組成部分。它一般都建在地形險要的交通要道上。八達嶺的甕城也不例外。建在山脊上，受地形限制，依山就勢，東低西高，東窄西寬，僅有5000平方米。甕城內無(wú)井，水源缺乏，平常駐兵不多，守城部隊駐在西北三里的岔道城。甕城中原有一座“察院公館”，是供皇帝路過(guò)駐蹕或官員停留住宿的。甕城兩門(mén)之間相距63.9米，西門(mén)楣題額“北門(mén)鎖鑰”，它的用意我在前面已經(jīng)講過(guò)。城門(mén)洞上，古進(jìn)安裝有巨大的雙扇木門(mén)，門(mén)內安裝有木頂柱和鎖閂。平時(shí)，大門(mén)敞開(kāi)，行人商旅自由出入；戰時(shí)城門(mén)緊閉，嚴實(shí)堅固；一旦發(fā)出反擊號令，城門(mén)洞又是千軍萬(wàn)馬發(fā)起沖鋒的出口。甕城的東門(mén)楣題額為“居庸外鎮”，修建于明嘉靖十八年。在“居庸外鎮”關(guān)城的城臺上，原來(lái)嵌有一塊石碑，為明朝萬(wàn)歷年間刻制。從碑文可以看這一帶長(cháng)城，先后經(jīng)80多年時(shí)間才完成。這碑中還記錄著(zhù)修筑長(cháng)城的時(shí)間、長(cháng)度、主持官和管工頭、燒頭、窯匠頭、泥瓦匠頭和名字，以明確責任。站在城上向下看，我們中以看到來(lái)往不斷的車(chē)輛和從門(mén)洞穿過(guò)的游人。這里不僅是古代重要的軍事防御關(guān)口，而且也是交通要道。從這里南通昌平、北京，北去延慶，西北往宣化、張家口，“路從此分，四通八達”。八達嶺也因此得名。
我們往右下方看，在登城口的南側陳列著(zhù)一門(mén)大炮，名為“神威大將軍”。這門(mén)炮炮身長(cháng)2.85米，口徑105毫米，由于中炮身上鑄有“敕賜神威大將”而得名。最大的射程是500多米，可見(jiàn)當時(shí)的軍工業(yè)是比較發(fā)達的。北8樓是八達嶺長(cháng)城海拔最高的樓，高達888.9米，建筑也很有特色。原來(lái)還可登上敵樓觀(guān)山望景，但目前為了保護文物封了樓門(mén)。
從關(guān)城城臺到南峰的最高處南4樓，城墻長(cháng)685.8米，高度上升142.4米，特別是南3樓至南4樓之間，山脊狹窄，山勢陡峭，長(cháng)城逶迤400多米。城頂最險處，坡度約為70度，幾乎是直上直下。南1樓和南2樓，都沒(méi)有修復二層，從南3樓遺存的柱礎看，原來(lái)也有鋪房。
南峰長(cháng)城以南4樓地勢最高，海拔803.6米。登樓眺望，長(cháng)城自西南向東北蜿蜓于山脊之上，宛如蒼龍，宏偉壯觀(guān)。使人不由得想起我國著(zhù)名的長(cháng)城專(zhuān)家羅哲文先生登臨八達嶺長(cháng)城時(shí)詠的詩(shī)；千峰疊翠擁居庸，山北山南處處峰。鎖鑰北門(mén)天設險，半哉峻嶺走長(cháng)龍。從南4樓到南7樓，高度逐漸下降。南5樓與南6樓之間在長(cháng)城的內側距城墻30米的山脊上，聳立著(zhù)一座白色的小亭，這就是1987年6月落成的“貴州省修復長(cháng)城紀念碑亭”。南6樓是一座鋪房，鋪房建在上層的頂上，面闊三間，硬山頂，紅柱子，灰色瓦，小巧玲瓏。這大概是當年“千總”的指揮所。
今天的長(cháng)城，早已失去軍事價(jià)值，而以其特有的魅力，吸引著(zhù)廣大中外游客，成為舉世聞名的旅游勝地。隨著(zhù)旅游業(yè)的發(fā)展，長(cháng)城這一中華民族的象征，全世界重要的文化遺產(chǎn)，會(huì )煥發(fā)出新的生機。以更優(yōu)質(zhì)的旅游服務(wù)、更優(yōu)美的旅游環(huán)境迎接著(zhù)大家的到來(lái).
樂(lè )山大佛導游詞
“佛是一座山，山是一尊佛；帶領(lǐng)群山來(lái)，挺立大江邊�！彼煨蛷V嚴，設計巧妙，以他不變的體態(tài)和姿容，給人以無(wú)窮的思索和遐想。
大家好，很榮幸能當你們的導游，大家可以叫我××導游，這次我們到的是世界遺產(chǎn)之一——樂(lè )山大佛。好，我們出發(fā)吧！
游客們，這里是樂(lè )山的港碼頭，請看對面的山，那就是凌云山。請仔細觀(guān)察，那就是樂(lè )山的巨型睡佛，又叫隱形睡佛。它位于樂(lè )山城側的三江（岷江、大渡河、青依江）匯流處，形態(tài)逼真的佛頭、佛身、佛足由烏尤山、凌云山、東巖連襟而成，南北直線(xiàn)距離約1300余米，頭南足北仰臥在三江之濱。巨型睡佛的胸部就是世界有名的樂(lè )山大佛，形成了“佛中有佛”的奇觀(guān)。游客們，我們來(lái)到了大佛的`腳下，請往上看，大佛通高71米，肩膀寬24米，頭直徑10米，耳朵有7米，勁高3米，指長(cháng)8.3米，眉毛和鼻子的長(cháng)度是5-6米，嘴巴和眼睛的長(cháng)度3.3米，頭上有1021個(gè)發(fā)根�，F在大家親眼目睹了，名不虛傳吧！
據傳：樂(lè )山大佛開(kāi)鑿于唐玄宗開(kāi)元初年（公元713年）。當時(shí)，岷江、大渡河、青依江匯合于此，水流直沖凌云山腳，勢不可擋，洪水季節水勢更猛，過(guò)往船只常觸壁粉碎。凌云寺的名僧海通見(jiàn)此甚為不安，于是發(fā)起修造大佛。一使石塊墜江減緩水勢，二借佛力鎮水。海通募集20年，籌得一筆款項。海通去世后，劍南川西節度使韋皋，征集工匠，繼續開(kāi)鑿，朝廷也詔賜鹽麻稅款予以資助，至到803年，歷時(shí)90年大佛終告完成。
“佛是一座山，山是一尊佛；帶領(lǐng)群山來(lái)，挺立大江邊�！彼煨蛷V嚴，設計巧妙，以他不變的體態(tài)和姿容，給人以無(wú)窮的思索和遐想。據傳：他老人家為鎮住水妖，歷經(jīng)千年風(fēng)霜雪雨，自今仍端坐在滔滔江水畔，靜觀(guān)人間滄海桑田。他老人家建國后兩次顯靈，1963年樂(lè )山地區餓死人無(wú)數，飄尸從老人家眼前流過(guò)，老人家不忍看，一夜之間閉上了眼睛。所以，現在你們手里拿的大佛是閉上了雙眼。1996年被聯(lián)合國教科新文組織列為世界級的文化與自然遺產(chǎn)，他當之無(wú)愧的成為世界級的璀燦明珠。
我的介紹到此結束，以下請你們慢慢欣賞大佛。請不要在景區亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護景區的一草一木，謝謝。
秦始皇兵馬俑博物館導游詞
今天，我將帶大家參觀(guān)秦始皇兵馬俑博物館。博物館位于西安市東35公里處，自秦博物館于1979年10月1日開(kāi)館至今，已有數以百萬(wàn)計的中外游客不遠干里來(lái)參觀(guān)這個(gè)人類(lèi)奇跡。
各位游客，現在是金秋十月，臨潼的石榴在這個(gè)季節掛滿(mǎn)枝頭，又大又紅，而且很便宜。另外那里的火晶柿子也是很有名氣的！你去博物館的路上還可以可以大飽口福呢！
下面我就帶大家來(lái)參觀(guān)一下秦始皇兵馬俑。其實(shí)這里就是秦始皇的陵寢。墓室屋頂有天文星宿圖，都是由各種的珠寶構成，下邊有五岳、九州以及由機械驅動(dòng)水銀構成的江河湖海。另外，還設有百官朝拜的大廳。為防止盜威，每座墓門(mén)上都安有自動(dòng)發(fā)射的弓箭。整個(gè)陵墓可以說(shuō)是一個(gè)金碧輝煌，固若金湯的地下王官。秦始皇把生前所享受的一切也搬到了地下，供他在另一個(gè)世界繼續享用。他連那些為他伴駕的不曾生育的宮女，以及辛勤修建地下陵寢的工匠們都不放過(guò)。下令在他離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，將這些人統統活埋。
讓我們來(lái)參觀(guān)這些兵馬俑吧。這里規模宏大，有20000平方米，差不多有50個(gè)籃球場(chǎng)這么大。兵馬俑不但規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。
你們看，將軍俑身材魁梧，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，讓人一看就覺(jué)得是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。
你們看，這些是武士俑，身高有1.8米，體格健壯，身體勻稱(chēng)，身穿戰袍，腳登前端向上翹起戰靴，手持兵器，整裝待發(fā)。
請大家再看這些騎兵俑，下身穿著(zhù)緊口褲，腳下穿著(zhù)長(cháng)靴，右手執韁繩，左手執弓箭，好像隨時(shí)準備上馬沖殺。你們看這些陶馬，和真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿(mǎn)。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì )撇開(kāi)四蹄，騰空而起，踏上征程。
秦兵馬俑在古今中外的雕塑歷史上是絕無(wú)僅有的，他惟妙惟肖地模擬軍陣排列，生動(dòng)地再現了秦軍雄兵百萬(wàn)，戰車(chē)千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。
第六單元習作指導：看圖作文《勝似親人》
這次習作有兩個(gè)內容供選擇：一是看圖作文，一是寫(xiě)生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間。
看圖作文，要求學(xué)生觀(guān)察《勝似親人》這幅圖畫(huà)，并根據畫(huà)面內容展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇習作。教學(xué)時(shí)，首先要引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看看圖中有哪些人，她們在做什么，然后根據人物的衣著(zhù)、外貌、動(dòng)作、表情及周?chē)沫h(huán)境來(lái)判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關(guān)系。其次，應引導學(xué)生根據畫(huà)面提供的內容，聯(lián)系日常生活中的所見(jiàn)所聞想開(kāi)去，想到畫(huà)面之外去。因為圖畫(huà)不可能表現出每一個(gè)細致的情節，必須要借助想象才能使生動(dòng)的畫(huà)面浮現出來(lái)。教師要啟發(fā)學(xué)生透過(guò)畫(huà)面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒(méi)有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著(zhù)小姑娘會(huì )說(shuō)些什么？為什么說(shuō)她們勝似親人？仔細觀(guān)察畫(huà)面，再加上豐富的想象，寫(xiě)出來(lái)的習作會(huì )比畫(huà)面反映的內容更完整、更具體、更生動(dòng)。
習作的另一個(gè)角度是寫(xiě)生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，最好還要寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動(dòng)筆。
習作中，教師要對有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導。習作講評時(shí)，可以請學(xué)生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點(diǎn)評，提出修改建議。最后學(xué)生根據大家的意見(jiàn)修改自己的習作。習作講評要兼顧到供選擇的兩個(gè)方面，無(wú)論是看圖習作，還是寫(xiě)生活中真實(shí)的故事，都應得到展示和評改指導的機會(huì )。
怎樣看圖作文？
看圖作文就是把畫(huà)面的意思用文字表達出來(lái)，它是作文訓練的一種好形式，它能培養你的觀(guān)察能力，想象能力和有條理的思維能力。
看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫(xiě)的前提�？磮D要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫(huà)的是一件什么事物，對畫(huà)面所表達的主要內容先有一個(gè)大概的了解。再細看畫(huà)面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著(zhù)，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細看人物的動(dòng)作，想一想他們在干什么，是怎樣干的；細看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫(huà)說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題，作者畫(huà)這幅畫(huà)的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫(xiě)作。
敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容，除了前面所說(shuō)的那些方法外，我們還要學(xué)會(huì )從一幅圖的內容，想象出以前會(huì )怎么樣，以后會(huì )發(fā)生什么變化，重視寫(xiě)好開(kāi)頭和結尾。
如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著(zhù)重觀(guān)察前一幅中沒(méi)有出現的事物，如出現了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫(huà)面，也要特別注意畫(huà)面的細微變化，如人物的動(dòng)作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來(lái)重看一遍，使畫(huà)面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫(xiě)要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說(shuō)明。
看圖寫(xiě)話(huà)的畫(huà)面是靜止的，而且比較單調，我們要通過(guò)仔細觀(guān)察，合理想象，使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，使單調的畫(huà)面充實(shí)起來(lái)，如使人物開(kāi)口說(shuō)話(huà)，開(kāi)展心理活動(dòng)，使景物具有色彩等�？磮D寫(xiě)話(huà)的方法，簡(jiǎn)要地可以用十二個(gè)字概括：順序觀(guān)察，嘗試表達，合理想象。
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力。
2、組織語(yǔ)言，嘗試表達所想所感，習作內容具體，句子通順。
3、感受情感表達的方法，受到互幫互助的人際常情教育。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生仔細看圖，發(fā)揮想象，嘗試習作
教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，進(jìn)行合理想象
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導入，滲透寫(xiě)作知識
1、導入
師：同學(xué)們，今天我給大家帶來(lái)了一幅美麗的圖片。（出示幻燈片）圖上畫(huà)了些什么？
2、學(xué)生交流
3、滲透寫(xiě)作知識
師：一位小朋友根據這幅圖還寫(xiě)了一篇文章，就是看圖寫(xiě)畫(huà)。
誰(shuí)愿意把這篇文章讀一讀。（指名讀）思考文章寫(xiě)了哪些景物，先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？按什么順序寫(xiě)的？
板書(shū)：有順序觀(guān)察
作者描繪的這些景物都是圖上看的件的，還有哪些是圖上看不見(jiàn)的？
4、小結。板書(shū)：有序觀(guān)察
二、審題
1、出示寫(xiě)作要求
齊讀
2、這次作文類(lèi)型是什么？題材是什么？有什么要求？
三、看圖想象，激活畫(huà)面
1、指導看圖
師：你看到了什么人？給小姑娘取一個(gè)你喜歡的名字吧。（……）
師：小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）
2、理解題目
師：“勝”的意思是……“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。
3、理解圖意
師：仔細觀(guān)察畫(huà)面，老奶奶正在干什么？
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)，老奶奶正摟抱、撫摸著(zhù)小姑娘）
師：老奶奶為什么要摟抱、撫摸著(zhù)小姑娘？請仔細觀(guān)察畫(huà)面，好好想一想？
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）
師：事情可能發(fā)生在什么時(shí)候？（可能，也可能……）
師：小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？老奶奶又是怎么感謝她的呢？請你再次看圖，仔細想一想，把小姑娘洗衣服的過(guò)程想清楚，然后跟小組里的同學(xué)討論一下。（課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？老奶奶是怎樣感謝她的。）
4、小組討論，師巡視
5、指名反饋
�。◣熛鄼C追問(wèn)：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？要不要先打水？你仿佛看見(jiàn)她是怎么打水的？小姑娘正在洗著(zhù)衣服，我們又仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)……（聲音）；我們又仿佛可以看見(jiàn)小姑娘臉上……；老奶奶看見(jiàn)了這樣的情景，就……）
6、提出要求，試寫(xiě)片段
師：同學(xué)們都能根據畫(huà)面，展開(kāi)豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過(guò)程想得很具體。由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能讓每位同學(xué)將自己的想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫(xiě)下來(lái)吧，下面請拿出筆和作文紙，寫(xiě)一寫(xiě)小姑娘幫老奶奶洗衣服的過(guò)程，寫(xiě)的時(shí)候要注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要注意人物的動(dòng)作，表情，對話(huà)描寫(xiě)，趕快動(dòng)筆吧，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好�。ㄕn件出示要求：把小姑娘洗衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，把小姑娘和老奶奶的動(dòng)作、表情和對話(huà)寫(xiě)具體）
7、試寫(xiě)片段講評
A、出示一生作品
師：趕快來(lái)看一下這位同學(xué)寫(xiě)了些什么�。ㄍ队罢故荆�
�。◣熞龑W(xué)生注意起因、經(jīng)過(guò)、人物的動(dòng)作、表情、對話(huà)有沒(méi)有寫(xiě)清楚。）
生評，提修改建議，師評。
B、展示另一生作品
師：再來(lái)看一看這位同學(xué)的成果�。ㄍ队罢故荆�
生評，師評，共同修改。
三、畫(huà)外聯(lián)想，豐富內容
1、圖前想象
師：課上到這里，老師有一個(gè)問(wèn)題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒(méi)有親人照顧嗎？
指名反饋。
師：老奶奶身邊沒(méi)有親人，生活遇到了困難，樂(lè )于助人的小姑娘平常還可能會(huì )幫她做些什么事情呢？
指名反饋。
師：嗯，小姑娘對于老奶奶來(lái)說(shuō)，真是不是親人，勝似親人��！老師覺(jué)得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫(xiě)的片段的前面，作為故事的起因。
2、圖后想象
師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛(ài)心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會(huì )是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說(shuō)）
指名反饋。
師：說(shuō)的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。
3、習作題目
師：這么感人的一個(gè)故事，我們可以用“勝似親人”來(lái)做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？
指名反饋。
四、布置習作任務(wù)。
師：老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎
【范文】
親人
我們村寨有十幾戶(hù)人家，大多是苗族，只有我家是漢族。
我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個(gè)女兒在縣城教書(shū)，難得回來(lái)一次。一年到頭，出來(lái)進(jìn)去總是她一個(gè)人。
老奶奶經(jīng)濟上并不困難，困難的是沒(méi)有人手。她畢竟上了年紀，手腳不靈便，該買(mǎi)的不能出去買(mǎi)，該做的不能及時(shí)做。
媽媽是個(gè)熱心腸的人，每天從地里勞動(dòng)回來(lái)，總要到老奶奶家去看看，有時(shí)給她縫縫洗洗，有時(shí)替她買(mǎi)米買(mǎi)鹽。媽媽常對我說(shuō)：“放學(xué)回來(lái)，你也該幫助老奶奶做點(diǎn)兒事。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人�！蔽乙恢庇浿�(zhù)媽媽的話(huà)。那時(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干�，F在，我長(cháng)大了，可以幫老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃過(guò)午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來(lái)的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來(lái)，把拐棍立在一旁，雙手捧著(zhù)我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著(zhù)我的臉，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親��！我該怎么謝你們呢！”
聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我實(shí)在有些不好意思，忙說(shuō)：“您說(shuō)哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢�！�
勝似親人
在一個(gè)苗族的小村莊里，住著(zhù)一位老奶奶。她無(wú)兒無(wú)女，生活十分地清苦。老奶奶經(jīng)常圍著(zhù)黑色的頭巾，耳朵上戴著(zhù)銀耳環(huán)，身上穿著(zhù)特有的苗族服裝，獨自去田里照看農活。
老奶奶家的隔壁住著(zhù)一個(gè)漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長(cháng)的就像她的名字一樣，粉紅的小臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛(ài)極了。她經(jīng)常去奶奶家玩，也會(huì )幫著(zhù)奶奶做些力所能及的家務(wù)活，老奶奶總是會(huì )拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說(shuō)有笑的，那個(gè)親熱勁還真的像是祖孫倆呢。
一天晚上放學(xué)回家，桃桃放下書(shū)包就跑進(jìn)了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒(méi)見(jiàn)奶奶走出來(lái)，桃桃進(jìn)里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。原來(lái)奶奶生病了。
從這一天起，桃桃每天放學(xué)回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥�？吹揭路K了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過(guò)了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細心照料，老奶奶一手摟著(zhù)她的脖子，一后親切地撫摸著(zhù)桃桃紅撲撲的小臉蛋，激動(dòng)地說(shuō)：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人��！”桃桃低著(zhù)頭小聲說(shuō)：“奶奶，這都是我應該做的，您也很疼我呀，以后就把我當做您的親孫女吧！”
村莊里的人都感嘆的說(shuō)：“她們不是親人，卻勝似親人��！”
簡(jiǎn)評：這篇看圖作文能夠認真觀(guān)察圖中的每一個(gè)細節，對人物的外貌及穿著(zhù)描寫(xiě)比較細致，語(yǔ)言連貫流暢，故事情節的設計貼近生活，感覺(jué)真實(shí)。而且準確的反映出了圖中所有表達的思想情感。
我感到輕松
記得那是一個(gè)周三下午,我去參加英語(yǔ)班,當天媽媽有事,不能送我。臨走前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐說(shuō)：“坐車(chē)一定要小心，不要跟陌生人說(shuō)話(huà)以防上當受騙……”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我提心吊膽地走向車(chē)站，邊走邊想，社會(huì )上壞人真多，我得小心點(diǎn)。
剛一上車(chē)，一位叔叔熱情地站起來(lái)說(shuō)：“小朋友，你年齡小，坐我這吧！”這時(shí)，媽媽的話(huà)回響在我耳邊，我頭都沒(méi)抬，更不敢說(shuō)話(huà)，叔叔又說(shuō)：“來(lái)吧，坐這吧”。售票員阿姨也說(shuō)：“小朋友，坐吧！”一聽(tīng)售票員阿姨也讓坐，這我才敢坐，坐下后偷偷看了看那位叔叔，叔叔戴著(zhù)眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子，一點(diǎn)都不像壞人，我真為我剛才的行為感到不好意思。這時(shí)，車(chē)又停了，上來(lái)一位老奶奶，售票員阿姨馬上挽住老奶奶，把自己的位子讓給了老奶奶，看到這一幕幕，我感到媽媽的話(huà)說(shuō)的不對，社會(huì )上還是好人多，我的心情也一下輕松起來(lái)。
簡(jiǎn)評：這件小事，反映了社會(huì )一個(gè)現象，家長(cháng)總是放不開(kāi)孩子，為孩子的成長(cháng)設了許多障礙，孩子年齡雖小，但卻有自己的判斷能力，家長(cháng)應大膽放手，讓孩子在生活中感受，在感受中成長(cháng)，這篇作文，描寫(xiě)真實(shí)。
關(guān)愛(ài)
我是一個(gè)幸福而快樂(lè )的孩子，我雖然從小就失去了父母的疼愛(ài)，但我有一個(gè)關(guān)心呵護我的鄰家奶奶，依晰記得，在我年幼的時(shí)候，鄰家奶奶常抱著(zhù)我，嘴里不停的念叨著(zhù)：“沒(méi)媽疼的娃好可憐！我這老太婆要對得起大人的托負，就算拼了老骨頭也不能讓這娃受一點(diǎn)苦呀！”奶奶每天早出晚歸耕田、打柴，精心地照顧我，我幸福得像花兒一樣，十年來(lái)奶奶對我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)，在奶奶百般呵護下我漸漸長(cháng)大了。
奶奶由于多年的過(guò)度勞累患上了一身疾病，看著(zhù)奶奶每天托著(zhù)疲倦的身軀為我操勞，我知道該到我報答奶奶的時(shí)候了。我每天早晨悄悄起床，親手為奶奶做上一頓熱乎乎的飯菜，我翻出奶奶藏起來(lái)的臟衣服，一件件洗凈、曬好，我要把奶奶打扮得干凈利落，只要有空閑我就給奶奶梳頭，和奶奶嘮貼心話(huà)。每逢陰雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不著(zhù)覺(jué)，我看在眼里，疼在心上，我下決心多打柴，買(mǎi)錢(qián)給奶奶治病。我外出打柴時(shí)，奶奶總是站在巷口四處張望，盼我回來(lái)，有時(shí)天氣不好，奶奶會(huì )拄著(zhù)拐杖走出很遠迎我回家。
奶奶常常把我摟在懷里說(shuō)：“好孫女、我懂事的好孫女呀！”奶奶說(shuō)完臉上還會(huì )洋溢幸福的笑。而我也會(huì )因為有這樣一位像親人一樣照顧我的奶奶而高興！是您讓我嘗到了關(guān)愛(ài)的溫暖、生活的幸福，謝謝您——勝似親人的奶奶。
簡(jiǎn)評：本文最大的寫(xiě)作特點(diǎn)就是作者展開(kāi)了豐富的想象，習作內容比畫(huà)面反映的內容更完整、具體、生動(dòng)，并且通過(guò)描寫(xiě)祖孫兩人互相關(guān)愛(ài)照顧，讓人感受到了愛(ài)的力量。
四年級作文 篇8
我的爺爺從我一歲開(kāi)始，一直撫養了我九年。在這九年里，爺爺每天無(wú)微不至地關(guān)心我，愛(ài)護我，就像俗話(huà)說(shuō)的:“兒吃香蕉我吃皮，兒坐板凳我坐地。捧在手上怕飛去，含在嘴里怕化了�！彼o我的愛(ài)比天上的繁星還多。
記得8歲那年，我的右腳不知怎么回事，腫起來(lái)了，一碰到地就鉆心的痛。剛好那時(shí)候臨近期末考試，我心急如焚，盼望腳快點(diǎn)好起來(lái)。爺爺看見(jiàn)我這個(gè)樣子，對我說(shuō):“你既然擔心學(xué)習，那我就每天背你上學(xué)，放學(xué)了我接你回來(lái)�！庇谑�，爺爺每天又多了一項必做的工作。
那是一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的日子，也是爺爺57歲的生日。我站在校門(mén)口，左等右等，就是不見(jiàn)爺爺的身影。我心想:爺爺大概是太忙了，把我給忘記了。我一瘸一拐地走出校門(mén)，豆大的雨點(diǎn)打在我的身上，我全身都濕透了。突然，一個(gè)熟悉的身影躍入我的眼簾，是爺爺!我大叫到:“爺爺，我在這里!我在這里!”爺爺聽(tīng)見(jiàn)我的'喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，一把背起我，“家里太忙了，把你給忘了，你不會(huì )怪我把?”我剛想回答時(shí)，我突然看見(jiàn)爺爺的頭上又多了幾根白發(fā)。我心里一酸，爺爺每天接我上下學(xué)，從沒(méi)半點(diǎn)怨言，而我卻……想到這里，我的心像打翻了五味瓶，什么滋味都有。
爺爺愛(ài)我，關(guān)心我，照顧我，我也愛(ài)爺爺。
每天爺爺干完農活回到家，我也會(huì )過(guò)去給他捶捶背，敲敲腿，然后倒杯熱開(kāi)水，讓他解解渴，提提神。
爺爺給了我這么多的愛(ài)，我還有什么理由不愛(ài)爺爺呢?