四年級的作文集錦【3篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　隨著(zhù)時(shí)代的變遷，人們的生活水平也越來(lái)越高，所需求的東西也越來(lái)越多。所以，為了未來(lái)的學(xué)生們，我設計了一款神奇的教室。

　　教室有一個(gè)聰明的“大腦”——教室中樞系統，只要掌握住簡(jiǎn)單的操作程序，老師就能控制教室里的所有物品。

　　首先來(lái)體驗一下聲控黑板。我們都知道，老師上課時(shí)，需要在黑板上寫(xiě)板書(shū)的。但是在我設計的教室里上課，老師就不用那么麻煩了。只要對著(zhù)黑板說(shuō)出自己想寫(xiě)的`內容，黑板就會(huì )非�！奥�(tīng)話(huà)”地把這些顯示出來(lái)。如果黑板需要擦，只需說(shuō)“擦黑板”黑板上的字就會(huì )自動(dòng)消失。這樣既省時(shí)又省力，多么方便��！

　　接著(zhù)來(lái)看一下心理感應講臺。老師的講臺是非常厲害的，它可以幫老師維持課堂紀律，提醒不注意聽(tīng)講的同學(xué)。比如說(shuō)某個(gè)同學(xué)上課時(shí)不認真聽(tīng)講，老師只要用手輕輕拍一下桌面，講臺就會(huì )出現一把教鞭，飛向那個(gè)同學(xué)。其實(shí)老師拍講臺的時(shí)候，講臺會(huì )射出一道隱形光線(xiàn)，并彈出一把教鞭，隱形光線(xiàn)推動(dòng)教鞭，來(lái)到不認真聽(tīng)講的同學(xué)身旁。講臺之所以知道是哪個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講，是因為講臺有一種心理感應系統，這個(gè)系統里錄入的有全班同學(xué)信息，在有效范圍內它都能感應到人心里想的是什么。

　　再來(lái)感受一下學(xué)生的學(xué)習伙伴——桌椅。學(xué)生們的桌椅是絕不能缺少的，因為它們是教室的主角，它們也要有特殊的功能。桌子安裝了一種分類(lèi)系統，專(zhuān)門(mén)針對那些不會(huì )整理的學(xué)生，如果你的桌斗內物品擺放不整齊，桌子就會(huì )發(fā)出“嘀——嘀”的聲音，然后，你就要根據桌子的語(yǔ)音提示來(lái)整理你的桌斗。當然了，桌子只會(huì )在下課這么做。另外，每節要上什么課，桌子都一清二楚。它會(huì )在課前幫你準備好，你就盡管去做自己的事情吧！椅子讓你坐在上面聽(tīng)講，矯正你不正確的坐姿。只要你的坐姿偏離標準0.01毫米，椅子也會(huì )非�！吧鷼狻钡�。它會(huì )伸出藏在背后的手臂，來(lái)輕輕拍你的背，直到你坐姿標準為止。

　　這款教室還有許多特別之處：比如有很多同學(xué)喜歡在墻壁上亂涂亂畫(huà)，如果哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)又在墻壁上亂涂亂畫(huà)了，墻壁就會(huì )發(fā)出抱怨的聲音；為了保證教室的安全，教室門(mén)只有輸入密碼才能打開(kāi)。

　　怎么樣？我設計的教室神奇嗎？

四年級的作文 篇2

　　在一個(gè)許多肥豬的”胖豬村”里，誕生了一只體重低達十公斤的小豬，因為它長(cháng)得骨瘦如柴，所以被取名為”瘦小豬”。

　　在這個(gè)胖豬村里，最重視的就是”肥胖”這兩個(gè)字，如果沒(méi)有達到標準，一律離開(kāi)這個(gè)村子。于是，瘦小豬的父母規定它每天要吃十五公斤的肉、喝十公升的水；就這樣，一個(gè)月過(guò)后，瘦小豬的體重不但沒(méi)有增加，反而瘦了兩公斤，父母開(kāi)始擔心，萬(wàn)一村長(cháng)來(lái)我們家，發(fā)現瘦小豬這么瘦，下令把它趕出村莊，那該怎么辦呢？果真，”說(shuō)曹操，曹操就到”，叮咚！哎呀！完蛋了！村長(cháng)來(lái)了！村長(cháng)一進(jìn) 門(mén)，爸爸敢緊將瘦小豬拿來(lái)當枕頭，忽然間，瘦小豬睡著(zhù)了，發(fā)出雷聲大的打呼聲，村長(cháng)聽(tīng)了大喊：”太棒了！”，豬爸、豬媽聽(tīng)了，一頭霧水，問(wèn)村長(cháng)到底發(fā)生什 么事了？村長(cháng)回答：”其實(shí)，我們祖先留下一筆金錢(qián)，要頒給村里最瘦的小豬，因為它是村莊里獨一無(wú)二的小豬”。豬爸、豬媽這下子終于明白了，真是天外飛來(lái)一 筆！

　　現在，村長(cháng)下令，一個(gè)月內時(shí)間給大家一點(diǎn)機會(huì )，一個(gè)月后，比比看誰(shuí)最瘦，這一個(gè)月內，有的不吃不喝，就快要餓死了，有點(diǎn)只吃一點(diǎn)點(diǎn)，像饑餓的熊，有的照正常作息，每天運動(dòng)。一個(gè)月后，瘦小豬還是維持體重，得到了獎金，但是瘦小豬并沒(méi)有獨享這筆獎金，反而創(chuàng )立”瘦小豬基金”，留給對村莊有貢獻的.村民。

　　從此以后，村莊里的世世代代都對瘦小豬很尊敬，在它的生日時(shí)，豬后代們會(huì )來(lái)祭拜瘦小豬，瘦小豬的博愛(ài)精神，留給后”豬”無(wú)限的可能。

四年級的作文 篇3

　　在暑假中，前面的十一天我都迷迷糊糊的混了過(guò)去。作文一篇都沒(méi)寫(xiě)。我忽然想起了之前的暑假：有一次暑假，到了最后幾天時(shí)，我的作文還沒(méi)寫(xiě)，所以就湊字寫(xiě)作文。作文質(zhì)量極差！我可不想像那一次一樣，畢竟還有十七天嗎！亡羊補牢——為時(shí)不晚。我要抓緊寫(xiě)暑假計劃！

　　因為每天上的輔導班不同，所以就一天一天的計劃�？紤]到我自己在家，不像在學(xué)校里每天發(fā)生許多事，所以寫(xiě)作題材是重點(diǎn)加難點(diǎn)，再加上我有點(diǎn)懶，所以作文嗎，就兩天寫(xiě)一篇吧，剛好七月過(guò)完，作文也寫(xiě)完啦。在家里每天坐在沙發(fā)上，暑假里不運動(dòng)也不行，如果再增肥的話(huà)，不僅我恨鐵不成鋼，爸爸媽媽的臉色也不好看，每天跳繩，原地踏步走一小時(shí)。當然，電腦我是不會(huì )忘的，每天打電腦。不過(guò)再考慮到我厚厚的鏡片，打電腦時(shí)，我一定要注意時(shí)間�？纯次业慕茏�，好像還缺點(diǎn)什么。對了，補習班的作業(yè)還要安排呢，古箏和英語(yǔ)就輪流做吧，下午該上什么補習班，上午就做什么作業(yè)。初稿完成，現在要交給報社——爸爸媽媽看了。

　　媽媽沒(méi)意見(jiàn)，爸爸卻退了稿，并批了修改意見(jiàn)：每天再練打字二十分鐘。改完后再次投稿，終于發(fā)表了�，F在，暑假計劃就在一個(gè)我常用的小本上，每天督促我完成所有計劃。今天是第一天執行，還很順利。所有計劃都完成了。并且，我吸取教訓，并沒(méi)有列舉幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么，而是寫(xiě)上了每天要干的事，并要求，上午干的`事與下午干的事的比是四比三。也算活學(xué)活用了。我相信，在計劃這一方面栽了無(wú)數坑的我，這次，計劃會(huì )讓我的假期有條不紊的進(jìn)行。