小學(xué)四年級作文匯編（6篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級作文 篇1
我的學(xué)校座落在古城宣化區市中心，這里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境優(yōu)雅，鬧中取靜。
我最喜歡的地方是學(xué)校的圖書(shū)館，因為那里有數不清的書(shū)，一本本好書(shū)讓我們如獲至寶，興奮不已，我們盡情遨游在書(shū)的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的文化;從《唐詩(shī)宋詞》里讀出了詩(shī)人的智慧與詩(shī)的魅力;從《少兒百科全書(shū)》中學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識，弄清許多科學(xué)的奧秘;從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問(wèn)題;從《安徒生童話(huà)》中學(xué)到了許多做人的道理，幫我樹(shù)立正確的人生觀(guān)……
在圖書(shū)館里我們如饑似渴的讀書(shū)、學(xué)習，我們的眼中只有書(shū)最為珍貴，一本本好書(shū)讓我們留連忘返，一本好書(shū)使我們讀的如醉如癡，我們讀書(shū)的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽(yáng)融化。
日積月累，我已經(jīng)讀了好多本書(shū)了，一本笑話(huà)書(shū)，我們會(huì )笑得流淚，一本《感恩的'心》，觸摸到了同學(xué)們內心的最溫柔的地方，讓同學(xué)們學(xué)到了如何去感恩，感恩社會(huì )、感恩老師同學(xué)、感恩父母家人……
我最喜歡看的是探案故事書(shū)了，因為那類(lèi)書(shū)的情節曲折，扣人心弦，經(jīng)�？吹梦揖o張不已。
我不會(huì )忘記我在圖書(shū)館讀書(shū)的美好時(shí)光，因為它不知帶給我多少歡樂(lè )，給予我多少知識，是圖書(shū)館讓我在書(shū)的海洋中快樂(lè )成長(cháng)，是圖書(shū)館讓我向著(zhù)知識海岸奮勇前進(jìn)。
小學(xué)四年級作文 篇2
我的農莊里有許多莊稼，就讓我來(lái)介紹一下吧！
首先映入眼簾的是一片棉花地，一大朵一大朵的棉花綻開(kāi)了笑臉，讓人看著(zhù)賞心悅目。穿過(guò)棉花地來(lái)到了茶園。一排排茶樹(shù)整整齊齊地排列著(zhù)，從山腳下一直延伸到遠方，不時(shí)聽(tīng)到采茶姑娘歡快的笑聲。一條清澈見(jiàn)底的小溪，如同一條透明的'藍綢子，靜靜地從茶園的旁邊流過(guò)。來(lái)參觀(guān)一下我的牧場(chǎng)吧。牧場(chǎng)里有飛奔的駿馬、歡快的羊群，不一會(huì )兒，兩只蠻牛爭斗起來(lái)，牧場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)。
你們知道我的農莊在哪里嗎？它不在水里也不在陸地上，而是在天空中。那些白云就是我的莊稼，看管莊稼的就是太陽(yáng)公公和月亮婆婆。
��！天上的農莊真美！
小學(xué)四年級作文 篇3
一、
保護環(huán)境 人人有責
近年來(lái)，人們大量的砍伐樹(shù)木，鳥(niǎo)兒沒(méi)了家，猴子沒(méi)了玩的樂(lè )園，我想人們這么瘋狂砍伐樹(shù)木是要做什么呢?可是大家有沒(méi)想過(guò)，亂砍樹(shù)木就是自毀家園，拿起石頭砸自己的腳呀!由于人們亂砍亂伐，樹(shù)木不能去保護水份和土壤，洪水、冰雹、狂風(fēng)等趁機會(huì )興風(fēng)作浪，不斷地襲擊我們，你們知道1981年8月15日嗎?那天上午嘉陵江上游，一陣暴雨過(guò)后，不到30分鐘后，洪水淹沒(méi)了小鎮，卷趣房屋，要不是你們的爸爸媽媽跑得快，早被洪水沖走了。就在這一年，四川連續遭到地震、洪水、冰雹的數次襲擊，那也是大自大然對我們人類(lèi)的懲罰。
所以人們呀!我們要拯救地球，愛(ài)護地球，不能再去傷害它了。我建議，從現在開(kāi)始，每人少吐一口痰，少丟一些垃圾，多植一棵樹(shù)，我相信地球時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。
作為一名小學(xué)生，更應該保大自然，保護地球，每一年的植樹(shù)節都要植上一批小樹(shù)苗保持生態(tài)平衡，地球就會(huì )煥然一新，煥發(fā)青春。
最后，我還要說(shuō)：“同學(xué)們們要好好學(xué)習知識，將來(lái)運用學(xué)到的知識，來(lái)改善和美化我們的家園，使人類(lèi)生活變得更加美好，更加幸福!
熱愛(ài)自然，保護環(huán)境，人人有責。
二、
星期五，放學(xué)回到家里，爺爺給我看了一份報紙，上面寫(xiě)著(zhù)在這周六晚上8:30到9:30有全球熄燈一小時(shí)環(huán)�；顒�(dòng)。爺爺說(shuō)：“我們家也參加這個(gè)活動(dòng)吧!”我和哥哥都高興的.同意了。
到了星期六的晚上，離熄燈一小時(shí)活動(dòng)還有十幾分時(shí)，我就迫不及待的說(shuō)：“關(guān)燈吧，關(guān)燈吧，時(shí)間快到了!”爺爺、奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“別急，別急，再等一下�！睕](méi)辦法，我只好在蠟燭旁等著(zhù)。啊，時(shí)間終于到了，我們自覺(jué)把燈關(guān)了，電視也關(guān)了，點(diǎn)起了蠟燭。燭光很溫馨，我們一家人坐在蠟燭旁，聊天、講故事、吃東西，原來(lái)沒(méi)有電燈、電視也能過(guò)得很開(kāi)心。很快一小時(shí)的時(shí)間就過(guò)去了，我們打開(kāi)了燈，吹滅了蠟燭，可是這一小時(shí)里的快樂(lè )卻很難忘!
這個(gè)環(huán)�；顒�(dòng)真有意義，以后有這樣的活動(dòng)我們一定還要參加!
小學(xué)四年級作文 篇4
每當我看見(jiàn)小伙伴們在院子里騎著(zhù)自行車(chē)追逐打鬧時(shí)，便想起自己在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)的快樂(lè )情景。
記得那是暑假里的一天，看著(zhù)周?chē)男』锇槎忌駳獾仳T著(zhù)自行車(chē)，在我身邊飛馳而過(guò)，我心中別提有多羨慕啦!我鬧著(zhù)爸爸也要給我買(mǎi)一輛帥氣的紅色自行車(chē)，爸爸禁不住我的軟磨硬泡，只好答應了。
自行車(chē)買(mǎi)了回來(lái)，我立刻推著(zhù)自行車(chē)出了家門(mén)，來(lái)到院子里，迫不及待地坐上坐凳，學(xué)著(zhù)小伙伴的樣子，雙手緊握車(chē)把，雙腳踩在踏板上用力一踏，誰(shuí)知連人帶車(chē)地摔了個(gè)四腳朝天，我顧不上疼痛，趕緊爬起來(lái)，回家去搬救兵。爸爸的'大手緊緊地握住坐凳，讓我坐回坐凳，雙手握住手把，雙腳也重新踩在踏板上，爸爸在我耳邊鼓舞著(zhù)：寶貝兒，不用怕，爸爸在后面保護你，大膽騎!聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心中的緊張慢慢的消失了，漸漸地放松下來(lái)，我使出渾身的勁兒，雙腳用力一踏，自行車(chē)便飛快地前進(jìn)了。但感覺(jué)自行車(chē)一會(huì )兒往左傾倒，一會(huì )兒又往右傾倒，但因為有爸爸扶著(zhù)，我才沒(méi)有摔倒。我對爸爸說(shuō)：自行車(chē)怎么老是不聽(tīng)我話(huà)?爸爸笑著(zhù)說(shuō)：你是平衡沒(méi)掌握好。我告訴你一個(gè)小竅門(mén)，如果你感覺(jué)自行車(chē)往左倒，掌握方向的雙手，輕輕往右打方向。如果感覺(jué)自行車(chē)往右傾斜的時(shí)候，你就趕快往左拉，車(chē)子就能保持平衡了。掌握好平衡是關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一次次的失敗，我從失敗中總結經(jīng)驗，漸漸地掌握了其中的技巧。于是離開(kāi)了爸爸的扶持，我也能晃晃悠悠地騎著(zhù)車(chē)在院子里轉圈了。
現在，我的自行車(chē)騎得又快又穩，再也不用羨慕小伙伴們啦，可以和她們一起騎著(zhù)自行車(chē)去公園、鄉野自由地馳騁了!但兒時(shí)學(xué)騎自行車(chē)的情景一直深深地留在了我的記憶中。
小學(xué)四年級作文 篇5
最近，太多太多的感動(dòng)令我們淚如雨下，最美司機吳斌，最美教師張莉莉，最美媽媽吳菊萍，最美大學(xué)生徐建龍，他們的英雄事跡都定格在千萬(wàn)人心中，而在我心中，最美的人就是我家對門(mén)的修車(chē)師傅。
他，是一個(gè)聾啞人。雖然每天放學(xué)總要經(jīng)過(guò)那里，但我從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)他。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚。
爸媽都不在家，我做完了作業(yè)正在看電視，突然聽(tīng)到一陣急促的敲門(mén)聲。我忙打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)昏暗的暮色中，站著(zhù)一位穿著(zhù)又臟又破的老頭，頭上還戴著(zhù)一頂破棉帽，手上、臉上都沾滿(mǎn)了油污。仔細一看，正是他。他焦急的用手比劃著(zhù)，嘴里還發(fā)出啊啊的聲音。我怎么也搞不明白他想要說(shuō)什么，我越是聽(tīng)不懂，他越急，叫的聲音也越高。天有點(diǎn)晚了，爸媽又不在家，我心里還真有點(diǎn)害怕，就趕緊對他擺擺手，關(guān)上了門(mén)。隔著(zhù)門(mén)，我又聽(tīng)見(jiàn)他在敲別人家的門(mén)。
一會(huì )兒，爸媽回來(lái)了。吃晚飯時(shí)，爸爸突然想起中午自行車(chē)壞了，他就把車(chē)子推到對門(mén)的修車(chē)鋪修理，下班忘了推回來(lái)。我猛然想起他來(lái)敲門(mén)的事�，F在我才明白，原來(lái)他是在一家一家地尋找失主呀！我和爸爸趕緊發(fā)下碗筷，穿上外套，跑到修車(chē)鋪。只見(jiàn)那位修車(chē)師傅還站在冬日夜晚的寒風(fēng)中，不停地搓手跺腳，還不停地往手上哈氣，在他身旁放著(zhù)的正是爸爸那輛已被修好的自行車(chē)�？吹竭@個(gè)情景，爸爸連忙上前，借著(zhù)路燈的光，修車(chē)師傅認出了爸爸就是車(chē)主，于是他不聲不響地從口袋里掏出了鑰匙，遞到了爸爸手中。爸爸激動(dòng)地握住修車(chē)師傅的雙手，對他邊比劃邊說(shuō)：謝謝您，真是太謝謝您了！您把車(chē)鎖在這就行了。修車(chē)師傅仿佛弄懂了爸爸的意思，用凍僵的手從口袋里掏出了紙和筆，在紙上哆哆嗦嗦的寫(xiě)了幾個(gè)字：我怕你晚上用車(chē)�？吹竭@里，我的眼睛濕潤了。想到他挨家挨戶(hù)尋找車(chē)主的情景，想到他在寒風(fēng)中久久的等待車(chē)主的焦急，他在我心中的形象突然高大起來(lái)：不再是破舊的衣服和滿(mǎn)身油污，而是心地善良和心靈美好。我的心里油然升起一股敬意！感動(dòng)是心靈的舞動(dòng)，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動(dòng).感動(dòng)是美好人生的啟迪.它富于美好與幸福又富于感慨與同情.如果沒(méi)有感動(dòng)，
人之靈魂也將是死寂一般，沒(méi)有半點(diǎn)生動(dòng)的感受與顫動(dòng).感動(dòng)是橋梁，是通往內心深處的橋梁；是階梯，是搭起成功人生的.階梯；感動(dòng)就是真誠的召喚，是喚人覺(jué)醒的真誠的召喚；感動(dòng)就是內心的吶喊，是生命支源和生命之終的發(fā)自?xún)刃牡膮群埃?/p>
他是一個(gè)修車(chē)師傅，一個(gè)平凡的人，卻有一顆不平凡的心，舍己為人，再冷，他都不怕，用真心打動(dòng)了身邊的每一個(gè)人！
小學(xué)四年級作文 篇6
在寒冷的冬天，大風(fēng)“呼——呼——”地刮著(zhù)，寒風(fēng)刺骨，四周光禿禿一片。站在校門(mén)口的我仿佛也是一片在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的黃葉。
那年，七歲的我和其他同學(xué)一樣，踏入了學(xué)校的大門(mén)。
教室里鬧哄哄一片，一個(gè)個(gè)陌生的面孔，呈現在我的面前。天氣的寒冷正如同我的心情，看著(zhù)其他人鬧成一片，而我卻找不到人說(shuō)話(huà)，我如同一只被雁群遺忘的雛雁般孤獨。
上完一節課，我便跑到教室外散心。我真希望有人可以跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)！這時(shí)，我感覺(jué)后面有一個(gè)人。我轉過(guò)身，看見(jiàn)一個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)小辮子的可愛(ài)的女孩兒。
她清脆的聲音在我耳邊響起，“我們能成為朋友嗎？”說(shuō)著(zhù)，她還伸出了白嫩嫩的小手。
我緊緊拽著(zhù)自己的衣角，悄悄向后退了一點(diǎn)。我不敢把手伸出去，可我心里卻像有一束陽(yáng)光照耀著(zhù)，照耀著(zhù)我的.心田。
她見(jiàn)我遲遲不敢伸出手來(lái)，微笑著(zhù)又向前走了一步。她并沒(méi)有將手放下，還是堅定地看著(zhù)我。
我慢慢地伸出了右手，就在我們握在一起的時(shí)候，她的笑容更加燦爛了。
被烏云遮住的陽(yáng)光穿透云層灑向大地，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，一片黃葉落在我的眼前。
【小學(xué)四年級作文】相關(guān)文章：
噩夢(mèng)小學(xué)小學(xué)四年級作文10-12
四年級小學(xué)作文11-03
小學(xué)四年級作文：等11-04
小學(xué)四年級作文07-20
小學(xué)四年級作文07-21
小學(xué)四年級的作文-四年級作文10-20
小學(xué)四年級以理想為話(huà)題的作文-小學(xué)四年級話(huà)題作文12-22
小學(xué)四年級暑假優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文09-16