四年級的老師的作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文10篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
回憶四年，在校園里生活所發(fā)生的每一件事似乎都模模糊糊，可又似乎都刻骨銘心。從懵懂到懂事都離不開(kāi)老師的一聲聲教誨，一句句鼓勵。其中在四年里，令我最難忘的老師是數學(xué)周老師。
周老師一頭干枯的短發(fā)，炯炯有神的眼睛投射出智慧的`光芒，和藹可親的笑容時(shí)常浮現在老師的臉上，嘴上不停的說(shuō)出深奧的道理，瘦弱的身體在黑板中間移來(lái)移去，顯得格外弱小，可蒼勁有力的數字卻占據了整個(gè)黑板，吸引人的眼球。我很喜歡老師，上課舉手的次數也多一些。
記得一次，我在上數學(xué)課，老師像往常一樣寫(xiě)著(zhù)數字，寫(xiě)完了，老師轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)道：“誰(shuí)能解釋一下這是什么意思？”我舉起了手，老師微笑著(zhù)喊了我的名字，還說(shuō)道：“請我最喜歡的張澤馨來(lái)�！蔽艺酒饋�(lái)，坑坑洼洼說(shuō)出了意思，老師很高興，我又一次說(shuō)出了意思，老師重新講了一遍，不過(guò)，更容易讓人聽(tīng)懂了。我很在意老師的那句話(huà)，直到課上完，我的心里都是暖暖的。
四年級的老師的作文 篇2
我的老師姓王，王老師是我的班主任，她不胖不瘦的身材，高高的個(gè)子，眼睛不大不小，像天上的星星，忽閃忽閃的，高高的鼻梁，看上去和藹可親，嘴巴也不大不小，但紅的跟櫻桃似的，王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像一匹平滑柔軟的黑綢緞。
王老師從來(lái)不大聲批評學(xué)生，都是讓學(xué)生自覺(jué)認識錯誤。
有一次，我的同位帶來(lái)了一本書(shū)，我非常想看，又怕他不借給我，于是，我就趁他不注意，偷偷地拿走了，第二天，同位說(shuō)：“他的書(shū)不見(jiàn)了，老師問(wèn)了周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)，說(shuō)：“看書(shū)是為了長(cháng)知識，懂禮貌，如果我們一邊學(xué)著(zhù)懂禮貌，一邊又干不懂禮貌的事情，那老師一定會(huì )很難過(guò)的�！毕挛�，我早早的`來(lái)到了學(xué)校，把書(shū)放到了同學(xué)的書(shū)桌上，并寫(xiě)了一張紙條“對不起，我錯了”這張紙條被老師收了上去，老師在課堂上，讓同學(xué)給這位知錯就改的同學(xué)鼓掌。時(shí)至今日，我再也沒(méi)有犯過(guò)這種傻事了。
老師您是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，您是大樹(shù)，我們就是您樹(shù)陰下的幼苗，老師您是一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路，老師您像一艘輪船，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，老師您像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我們的心田，老師您像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，老師您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師您永遠是無(wú)私的、偉大的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師您的教誨之恩，我終生難忘！
四年級的老師的作文 篇3
當我剛跨進(jìn)初中的大門(mén)時(shí)，心理有無(wú)數的喜悅。
剛走進(jìn)初一時(shí)，我一直以為上我們的語(yǔ)文老師很兇，然而到他即將離開(kāi)我們的那一時(shí)刻起，我才感到了他對我們的愛(ài)是多么偉大，是那么無(wú)私。那時(shí)，我并沒(méi)有感覺(jué)到，這時(shí)我才感到是多么的懊悔。
記得那是一個(gè)初冬的.早晨，由于下雪很大，地上鋪著(zhù)一層厚厚的雪花，我家離學(xué)校遠，所以遲到了。
讓我想不到的是，我本以為要被語(yǔ)文老師體罰，可是語(yǔ)文老師卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“以后早點(diǎn)，不要再有這樣的現象，然后叫我回到座位�！边@時(shí)，我才體會(huì )到老師對我們的愛(ài)。
那是一個(gè)黎明的早晨，語(yǔ)文老師突然說(shuō)這是他給我們上的最后一節課，全班同學(xué)都感到很驚訝，并異口同聲問(wèn)到“為什么？”語(yǔ)文老師并沒(méi)有向我們解釋什么。
直到第二天早晨，我們才聽(tīng)到消息：語(yǔ)文老師被抽調到教育局工作了。就這樣語(yǔ)文老師走了，連最后向老師告別的機會(huì )都沒(méi)有。
老師，你還記得嗎？在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于我們基礎差，考試時(shí)，在閱讀題上，丟了許多分數，你就對我們說(shuō)：“只要同學(xué)們要有信心，在這學(xué)期結束以前我一定能把你們的成績(jì)提高，你們一定會(huì )成功的�！蔽覀兛荚囀×�，你這樣鼓勵我們。
老師，你是我們的清醒劑，在我們失敗的時(shí)候，你指導我們走向成功。老師，我會(huì )永遠牢記你的教誨。
當我成績(jì)下降時(shí)，你的話(huà)又浮現在我的腦海里。都想起你的教誨，因為你是我的清醒劑，每時(shí)每刻都在引導我走向成功的一面。
老師，我們會(huì )牢記您的諄諄教導，努力學(xué)習，讓您感到欣慰。
四年級的老師的作文 篇4
“真是個(gè)老狐貍，連中考原題都押對了！”中考數學(xué)場(chǎng)一考完，有個(gè)同學(xué)，竟然說(shuō)出了這句帶著(zhù)玩笑意味的話(huà)！而就是這句話(huà)卻深深地刺痛了我的心，不爭氣的淚水模糊了我的雙眼，也勾起了我的回憶。
“老狐貍” 是我們對睿智的姚開(kāi)勇老師的“昵稱(chēng)”，他曾是我的數學(xué)老師，他總是神采奕奕，卻又聲色俱厲。他是一個(gè)不知疲倦的老師，是我的良師，也是我的益友。課后，我總會(huì )問(wèn)他一些數學(xué)難題，他總是耐心地幫我解惑；課堂上他也會(huì )因為我馬虎而嚴厲批評我，甚至有時(shí)會(huì )不顧我的自尊。但我會(huì )強忍淚水，更加努力，我要用成績(jì)給姚老師一個(gè)“響亮的耳光”。因為我理解姚老師的怒火那是“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈。
今年的春天比以往更暖一些，然而就在這溫暖的春天，姚老師卻離開(kāi)了我們，因為腦溢血而離開(kāi)了我們！姚老師的走也許會(huì )讓我的心冰冷一世！
不知花了多長(cháng)的時(shí)間才漸漸適應了沒(méi)有姚老師身影的課堂。在一節生物課上，教我們生物的老師，姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師，感覺(jué)高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛，卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓，全沒(méi)了在校時(shí)的.光彩，只能無(wú)力地躺在床上�？伤麉s從未在我們面前抱怨過(guò)。我突然地發(fā)現，老師是那么那么地愛(ài)著(zhù)我們，可是時(shí)光卻隔斷了他對我們愛(ài)，也隔斷了我們要報答他的心。我們全班都慟哭不止。
姚老師才四十多歲，正是年富力強的時(shí)候，姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過(guò)我的生命，到了另一個(gè)世界，在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師，我的良師，我的益友！斯人已去，一切只能埋藏在心底，默默地祈禱，祈禱姚老師在那一個(gè)世界里能過(guò)得更加美好！
四年級的老師的作文 篇5
每個(gè)人的心里都有自己最喜歡或敬佩的人，如果你問(wèn)我，誰(shuí)是我最敬佩的人？我會(huì )毫不猶豫的回答：“我們的語(yǔ)文老師---伍老師�！�
伍老師一張慈祥的臉上嵌著(zhù)一對水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。伍老師在課堂上嚴肅認真，不過(guò)在生活中她卻非常溫柔。
最讓我敬佩的是伍老師工作認真負責的精神。她上課生動(dòng)有趣，課文講得引人入勝，我們聽(tīng)得津津有味。帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。特別是我她，批改作文最認真。記得有一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，頓時(shí)我目瞪口呆，作文本上全是老師修改的病句，包括標點(diǎn)符號，她是多么的認真��！
伍老師對我們傾注了全部愛(ài)心。記得有一天中午最后一節體育課的時(shí)候，老師讓我們自愿報名參加50米短跑，我猶豫了一下，剛把手舉了一半，然后又放了下來(lái)。伍老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我周思遠，你不要害羞，勇敢一點(diǎn)，對自己有信心，我相信你一定能行�！蔽矣赂业貐⒓恿诉@場(chǎng)比賽，通過(guò)不懈的努力，獲得了第二名。是因為伍老師的`鼓勵，我才獲得這么好的成績(jì)。
我們敬愛(ài)的伍老師，說(shuō)她偉大吧，她確實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)他平凡吧，她卻把自己的青春和愛(ài)，全都獻給了我們。此時(shí)此刻，我默默的想：伍老師雖然沒(méi)有像獲得諾貝爾獎那樣高的榮譽(yù)，但他永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。
四年級的老師的作文 篇6
星期四的早上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情去到讀書(shū)節開(kāi)幕式的現場(chǎng)。我們將聆聽(tīng)商曉娜老師的講座。
到達現場(chǎng)后，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒(méi)過(guò)多久，商老師就在學(xué)校的領(lǐng)導陪同下進(jìn)入了我們的會(huì )場(chǎng)，頓時(shí)，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問(wèn)好，還有人揮動(dòng)筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！
萬(wàn)校長(cháng)宣布讀書(shū)節開(kāi)幕后，商曉娜老師就開(kāi)始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看著(zhù)商老師，害怕錯過(guò)商老師講的每一句話(huà)。商老師微笑說(shuō)：“曾經(jīng)有許多人都問(wèn)我，商老師，您的寫(xiě)作靈感和素材是哪兒來(lái)的呢？”是啊，商老師的寫(xiě)作靈感從哪兒來(lái)呢？是從天上來(lái)嗎？還是從哪個(gè)老師身上來(lái)的？正當我猜想著(zhù)時(shí)，商老師說(shuō)：“今天，我先和大家說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的事�！卑�，作家小時(shí)候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說(shuō)她小時(shí)候很喜歡看書(shū)，三天兩頭就跑到書(shū)去，和書(shū)店的人都熟了。后來(lái)，書(shū)店里的阿姨向她推薦適合她看的書(shū)。原來(lái)，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。
商老師還告訴我們寫(xiě)第一本書(shū)時(shí)的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫(xiě)作靈感就來(lái)源于日記。聽(tīng)到這里，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫(xiě)日記有那么多的好處。我發(fā)誓，我今后一定要寫(xiě)好日記，我把“要寫(xiě)好‘每日一得’”這幾個(gè)字工工整整地寫(xiě)到筆記本里，相信我的寫(xiě)作水平一定會(huì )提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認真地做著(zhù)筆記呢。
后來(lái)，商曉娜老師還走到同學(xué)們中間與同學(xué)們互動(dòng)呢。這可把同學(xué)們樂(lè )壞了�？上У�.是我們坐在臺階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話(huà)。不過(guò)，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學(xué)在問(wèn)商老師什么時(shí)候再寫(xiě)書(shū)，有的同學(xué)問(wèn)書(shū)中的人物原型是誰(shuí)，有的同學(xué)在問(wèn)考場(chǎng)上如何把作文寫(xiě)好，有的問(wèn)如何把句子寫(xiě)生動(dòng)……商老師一一解答了。我們報以一陣陣熱烈的掌聲。
時(shí)間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場(chǎng)了。
四年級的老師的作文 篇7
我的語(yǔ)文老師是一位女老師。她長(cháng)的可美了。她很瘦，但很白。大大的眼睛特別有神，高高的鼻子，小小的嘴，還有一雙寫(xiě)字工整的手。她姓張叫張麗娜，我們常常叫她張老師。
張老師的'課講的可好了。她發(fā)音準確、語(yǔ)言生動(dòng)、字體工整，是我們最喜歡老師。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要字體工整，人一定會(huì )美”。這就是我們的張老師。
四年級的老師的作文 篇8
伴著(zhù)鈴聲，王老師滿(mǎn)面存風(fēng)地走進(jìn)教室�！吧险n！”王老師今天的聲音怎么變了？
“今天，老師要和大家一起去‘鳥(niǎo)的天堂’旅游一下�！鳖D時(shí)，同學(xué)們高興而又驚奇，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你。老師接著(zhù)說(shuō)：“把課文翻到第82頁(yè)，讓我們和巴金爺爺一起去游覽‘鳥(niǎo)的天堂’，看看‘鳥(niǎo)的天堂’到底是什么樣的？”噢，原來(lái)是這樣。這時(shí)，大家的積極性高極了，忘了坐在后面聽(tīng)課的老師，忘了老師平時(shí)那嚴肅的而孔。
“‘鳥(niǎo)的天堂’是什么樣的？你們去旅游時(shí)看到了什么，聽(tīng)到了什么？”老師的問(wèn)題剛剛提出，同學(xué)們便搶著(zhù)舉手，一個(gè)個(gè)介紹自己的見(jiàn)聞。有的`同學(xué)說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”特別大，特別美；有的同學(xué)描述“鳥(niǎo)的天堂”里鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)叫得特別動(dòng)聽(tīng)。這節課，在不知不覺(jué)中過(guò)去了。今天，我也發(fā)言了，雖然有許多老師在后面聽(tīng)課，可我心里一點(diǎn)兒也不緊張，因為我第一次見(jiàn)到了王老師的微笑。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王老師剛接任我們的班主任，那時(shí)，我們跟他還不熟，都有些怕他。王老師對我們要求很?chē)�，上課時(shí)，要求我們坐得端端正正；做作業(yè)，哪怕是一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不清楚，都要求我們認真汀正；有時(shí)他對幾個(gè)“調皮大王”還發(fā)火呢！我們很少能見(jiàn)到王老師臉上有笑容，大家多么希望他能笑一笑。
今天，王老師終于露出笑臉，我的心里一點(diǎn)也不緊張了，我仿佛成了一只活潑的小鳥(niǎo)，自山地飛翔，自由地歌唱。
王老師，我們喜歡您的微笑，我們需要您的微笑，我們愿經(jīng)�？吹侥奈⑿�。
四年級的老師的作文 篇9
我的數學(xué)老師個(gè)子不是很高，她還帶了一副眼鏡。
每到該考試的時(shí)候，我們的數學(xué)老師就開(kāi)始說(shuō)話(huà)大戰了，每天說(shuō)話(huà)至少10000字，每節課都要給給我們講許多重要的題，以防我們到考試的時(shí)候哪一題不會(huì )寫(xiě)，朱老師就是這樣一遍一遍不厭其煩的講。
考試的時(shí)候，朱老師一看到我的試卷，心里都想說(shuō)：“你個(gè)大馬虎呀，這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )，你可真是個(gè)大馬虎�！蔽铱倳�(huì )笑一下，心里也想說(shuō)：“馬虎不算大問(wèn)題�！币换氐郊�，爸爸就說(shuō)了我一頓。我的心里就會(huì )很委屈。
在第二節下課跑操的時(shí)候，我們的數學(xué)老師還是會(huì )穿著(zhù)她那雙高跟鞋，和我們一起跑，我們班的同學(xué)有的時(shí)候會(huì )偷懶一下，別人跑他走，有一次我看別人這樣，我也這樣試了一次，我們數學(xué)老師看到我走，就想說(shuō)大家不要走，跑起來(lái)，跑起來(lái)才暖和嘛，我看了看數學(xué)老師，她穿著(zhù)那雙高跟鞋，而她卻一直在跑，我感覺(jué)她是要我們向她學(xué)習，不要停，一直跑，就算穿著(zhù)一雙高跟鞋也要跟著(zhù)我們一起跑，我看到數學(xué)老師這樣我也要向數學(xué)老師學(xué)習，我也要不停的跑，終于跑完了。
我的數學(xué)老師改作業(yè)的時(shí)候還超級快，別的數學(xué)老師和我們的數學(xué)老師改一樣的作業(yè)，他們會(huì )改到很晚很晚，而我們的數學(xué)老師，很快就改完了，而且改的.是那么認真，就算你有一個(gè)字錯了，老師也要給你看出來(lái)讓你認真地改正。
我們的數學(xué)老師是那樣認真的批改作業(yè)，是那樣的教我們要認真的，不要三心二意。
我最喜歡我的數學(xué)老師了，我的數學(xué)老師，朱老師。
四年級的老師的作文 篇10
“九.十”教師節快到了,一縷縷流水般的思緒沖進(jìn)我的腦海里。
她，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，像黑寶石一樣的眼珠，一雙光滑的大手，黃黃的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和一張櫻桃小嘴。
她教我們的`數學(xué)，是學(xué)校的優(yōu)秀教師和骨干教師，我們也因為她教我們的數學(xué)，而感到自豪。
有一次，她教我們一道開(kāi)火車(chē)的應用題，我們冥思苦想，想了大半節課也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，李老師叫了幾位同學(xué)來(lái)當火車(chē)，講臺當鐵道，復雜的應用題一會(huì )兒變得簡(jiǎn)單起來(lái)，同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì )了。
老師有時(shí)也會(huì )體涼我們，記得一天下午，因為中午我們做的作業(yè)太多，下午根本沒(méi)有精神，同學(xué)們有的睡覺(jué)；有的趴在桌子上看書(shū)；有的玩橡皮泥……反正呀，個(gè)個(gè)都筋疲力盡。下午第一節課是勞動(dòng)課（數學(xué)課），李老師要給我們評講練習冊，可我們每個(gè)人都無(wú)筋打采，都想出去玩兒。李老師看出了我們的心思，放我們出去玩兒，我們便蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑地奔向操場(chǎng)。
我們的李老師，希望您在“九、十”教師節中開(kāi)開(kāi)心心地玩一天。
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