【精華】四年級敘事作文4篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的四年級敘事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級敘事作文 篇1

　　周六晚上，我和老同學(xué)們相聚在附近的小漁船餐廳，這是我們小學(xué)時(shí)光里的最后一次博餅。

　　瞧，有些害羞的雨馨帶著(zhù)她的妹妹曾好來(lái)了，調皮的王毅帶著(zhù)他的妹妹靜雯來(lái)了，四肢發(fā)達，頭腦亦不簡(jiǎn)單的雨辰帶著(zhù)他的好兄弟瀚霖來(lái)了，渾身散發(fā)著(zhù)墨香的小小書(shū)法家“一滴墨先生”振華來(lái)了，還有晨然、天翔、景彤、泓斌、海琦……大家一見(jiàn)面，便嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停!

　　吃完晚飯便開(kāi)始博餅，華華一連博到四個(gè)二舉，他拿著(zhù)四份二舉禮物，擺了一個(gè)炫酷的姿勢大聲宣布：“我要一舉到底!”雨馨照舊承包了三紅，“啦啦啦啦啦……”她開(kāi)心地哼起了歌兒。我的戰果不好也不壞，幾張書(shū)券躺進(jìn)了我的小包里，嘿嘿!隨著(zhù)不�！岸６．敭敗钡暮Y子聲，海琦和雨辰先后博到了狀元!就在大家意猶未盡之時(shí)，晨然媽媽大聲說(shuō)：“晨然!你包里有四大包吃的，拿出來(lái)博!”“烏拉!”大家歡呼起來(lái)，只有晨然的臉“唰”的變白了，“不要啊~”可是這沒(méi)有用，大家一擁而上，只一小會(huì )兒，他的零食便成了我們的博餅戰利品，被瓜分了。

　　就這樣，我和我的老同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的晚上，我很喜歡和同學(xué)們在一起的時(shí)光，六年級畢業(yè)以后，不知我們可否再相聚?

四年級敘事作文 篇2

　　在學(xué)習和生活的道路上，我們不可避免地會(huì )遇到許多困難和挫折。我的體會(huì )是：不要讓困難壓倒了自己的志氣，應該把挫折當動(dòng)力。

　　剛上三年級時(shí)，我參加了校外的軟筆班，開(kāi)始，我覺(jué)得很新鮮，也很感興趣�？傆X(jué)得自己有硬筆書(shū)法基礎，不是一般的同學(xué)了�？墒�，學(xué)習了一段時(shí)間后，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味了。每天晚上都要寫(xiě)一張毛筆字。而且，如果你沒(méi)有按時(shí)練習的話(huà)，還會(huì )受到書(shū)法老師的批評，多么苦��！有一次，由于這星期的學(xué)習緊張，我便偷了懶，落掉了書(shū)法作業(yè)。星期六到了書(shū)法班，老師檢查了作業(yè)，訓了我一頓。我終于失聲大哭起來(lái)，感到傷心極了！同學(xué)們都過(guò)來(lái)安慰我，可我卻一邊哭一邊說(shuō)：“我不學(xué)了！我不學(xué)了！”頓時(shí)，同學(xué)們悄然無(wú)聲。

　　課后，老師把我叫到了辦公室，嚴厲地對我說(shuō)：“孩子，你既然選擇了學(xué)書(shū)法，就應該堅持到底。你很有書(shū)法天賦，寫(xiě)的硬筆字也很不錯，但這和軟筆沒(méi)有關(guān)系，你要堅持學(xué)習。在生活的`道路上，誰(shuí)都會(huì )遇到困難。弱者把它作為絆腳石，而強者把它當作為墊腳石，老師希望你征服困難，堅持努力，做強者！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧極了！

　　后來(lái)，我再也不偷懶了，每天我都會(huì )堅持練習。我寫(xiě)的字也越來(lái)越漂亮了。

　　書(shū)法練習只是我在學(xué)習中碰到的一個(gè)小小困難，今后在學(xué)習和生活中還會(huì )碰到許多困難，但有了這一次戰勝困難的體會(huì )，我會(huì )努力做一個(gè)戰勝困難的強者。

四年級敘事作文 篇3

　　當我打開(kāi)記憶倉庫時(shí)，出現在我眼前的是一幕幕快樂(lè )的畫(huà)面，是一聲聲開(kāi)心的歡樂(lè )，這就是我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年�？墒�，前幾天，發(fā)生了一件讓我深受教育的事情。

　　那天英語(yǔ)課，老師拿著(zhù)書(shū)本走后，我走到講臺上，發(fā)現椅子后面有一個(gè)像辮子似的東西。于是，好奇的我把它拾起來(lái)，心想：這個(gè)東西可能是個(gè)辮子，把它帶回家去玩。于是，我把它放進(jìn)書(shū)包，繼續玩去了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，英語(yǔ)老師匆匆地來(lái)到我們班，焦急地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，請問(wèn)你們有沒(méi)有看到我的u盤(pán)？”話(huà)音剛落，我一愣：u盤(pán)？是那個(gè)像辮子的東西嗎？于是我對老師說(shuō)：“u盤(pán)在我書(shū)包里！”同學(xué)們聽(tīng)了，全班嘩然。同桌冠霆馬上拿起我的書(shū)包，在空中上下來(lái)回搖動(dòng)，書(shū)包里所有東西都“噼嚦啪啦地掉到地上，始終沒(méi)有找到u盤(pán)。我急得東張西望，忽然，我發(fā)現u盤(pán)竟然掉在桌子底下。我撿起它，交還給了余老師。

　　下午，夕陽(yáng)余輝照進(jìn)了課室，班主任找到我了解情況，我才得知u盤(pán)壞了，我心中十分愧疚，沒(méi)想到我的行為令到老師的“財富”丟了。老師的教學(xué)資料就是財富呀，我很對不起余老師。我為我的舉動(dòng)感到懊悔，老師一直教我們拾金不昧，而我卻把小玩意兒放進(jìn)書(shū)包，我越想越對不起教過(guò)我的老師和爸爸媽媽。

　　回到家，媽媽得知了這件事，嚴歷地批評了我：“u盤(pán)壞了可以買(mǎi)，但里面的知識是永遠買(mǎi)不到的�！眿寢尩倪@番話(huà)久久在我腦�；厥幹�(zhù)。

四年級敘事作文 篇4

　　周末我看了一個(gè)魔術(shù)表演，將一個(gè)杯子里盛滿(mǎn)水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì )流出來(lái)。我覺(jué)得這非常神奇，一張薄薄的紙怎么能托得住這杯沉重的水呢？

　　我問(wèn)爸爸，他說(shuō)他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來(lái)是這樣的，蓋子是否掉下來(lái)，在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著(zhù)蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓著(zhù)蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的重力，水就不會(huì )流出來(lái)了。

　　我決定親身體驗一下，首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來(lái)到陽(yáng)臺，把杯子里裝滿(mǎn)水，然后用紙片把杯口蓋嚴，最后，我用手按住紙片，把杯子倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)手后，我發(fā)現紙片沒(méi)有掉下來(lái)，水也不會(huì )流出來(lái)，我感到十分驚訝。

　　“一張紙的力量真大��！裝半杯水試一試吧！”我對爸爸說(shuō)。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過(guò)來(lái)后，水居然都沒(méi)有流下來(lái)。我又把杯子斜著(zhù)拿，杯子里的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來(lái)了。

　　我查了網(wǎng)上，說(shuō)杯子里裝半杯水，水會(huì )流出來(lái)，紙片會(huì )托不住杯子里的水。通過(guò)實(shí)驗證明，杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會(huì )流出來(lái)。

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