【精選】四年級的老師的作文錦集9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
我的數學(xué)老師個(gè)子不是很高，她還帶了一副眼鏡。
每到該考試的時(shí)候，我們的數學(xué)老師就開(kāi)始說(shuō)話(huà)大戰了，每天說(shuō)話(huà)至少10000字，每節課都要給給我們講許多重要的題，以防我們到考試的時(shí)候哪一題不會(huì )寫(xiě)，朱老師就是這樣一遍一遍不厭其煩的講。
考試的時(shí)候，朱老師一看到我的試卷，心里都想說(shuō)：“你個(gè)大馬虎呀，這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )，你可真是個(gè)大馬虎�！蔽铱倳�(huì )笑一下，心里也想說(shuō)：“馬虎不算大問(wèn)題�！币换氐郊�，爸爸就說(shuō)了我一頓。我的心里就會(huì )很委屈。
在第二節下課跑操的時(shí)候，我們的數學(xué)老師還是會(huì )穿著(zhù)她那雙高跟鞋，和我們一起跑，我們班的同學(xué)有的時(shí)候會(huì )偷懶一下，別人跑他走，有一次我看別人這樣，我也這樣試了一次，我們數學(xué)老師看到我走，就想說(shuō)大家不要走，跑起來(lái)，跑起來(lái)才暖和嘛，我看了看數學(xué)老師，她穿著(zhù)那雙高跟鞋，而她卻一直在跑，我感覺(jué)她是要我們向她學(xué)習，不要停，一直跑，就算穿著(zhù)一雙高跟鞋也要跟著(zhù)我們一起跑，我看到數學(xué)老師這樣我也要向數學(xué)老師學(xué)習，我也要不停的跑，終于跑完了。
我的數學(xué)老師改作業(yè)的時(shí)候還超級快，別的數學(xué)老師和我們的數學(xué)老師改一樣的作業(yè)，他們會(huì )改到很晚很晚，而我們的數學(xué)老師，很快就改完了，而且改的是那么認真，就算你有一個(gè)字錯了，老師也要給你看出來(lái)讓你認真地改正。
我們的數學(xué)老師是那樣認真的批改作業(yè)，是那樣的教我們要認真的，不要三心二意。
我最喜歡我的數學(xué)老師了，我的數學(xué)老師，朱老師。
四年級的老師的作文 篇2
一位戴著(zhù)眼鏡的女老師，她左手拿著(zhù)課本，右手自然下垂，笑盈盈地走進(jìn)了我們的教室。她就是我們的語(yǔ)文老師──趙老師。她每次走進(jìn)教室的時(shí)候必須要聽(tīng)見(jiàn)我們在讀書(shū)或者是她發(fā)給我們的復習題單。
趙老師開(kāi)課的方法和別的老師不一樣。哪兒不一樣呢？哈，就是多了一個(gè)“課前三分鐘”。在這個(gè)課前三分鐘里，我們班上的同學(xué)會(huì )輪流給大家講一個(gè)故事，而且要求所講的故事不能跟別人重復。
有一次，輪到小張同學(xué)講故事了。小張緩緩地站起來(lái)，慢慢地向講臺走去，看見(jiàn)這么多同學(xué)都目不轉睛地盯著(zhù)他，小張同學(xué)羞紅了臉，呆呆地站在那里，目光向下，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，也有人在喊：“快呀，快講呀！”趙老師在一旁微笑地看著(zhù)他，柔聲說(shuō)道：“還沒(méi)準備好嗎？沒(méi)關(guān)系，回去好好準備一下，明天咱們再來(lái)！”小張同學(xué)轉過(guò)臉去看了看趙老師，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天的語(yǔ)文課上，小張果然給大家帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，趙老師帶頭為他鼓掌，小張同學(xué)的臉上也露出了燦爛的笑容。
經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的鍛煉，現在我們班上的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )講出動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)。不信，你可以來(lái)我們教室里聽(tīng)聽(tīng)呀。
趙老師也會(huì )自己寫(xiě)一些順口的小詩(shī)歌來(lái)幫助我們記字、記請假條……雖然現在我已經(jīng)記不得那些小詩(shī)歌了，但我仍然清楚地記得，正是有了那些小詩(shī)歌，我們才很快地掌握了重要的知識點(diǎn)。
趙老師偶爾會(huì )帶我們去陽(yáng)光下讀課外書(shū)。清新的空氣，廣闊的操場(chǎng)，跟坐在教室里的感覺(jué)完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》……我們遨游在知識的海洋里，尋找著(zhù)智慧的寶藏……
大教育家美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)�！睕](méi)錯，趙老師就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，讓我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)。
四年級的老師的作文 篇3
在今天的寫(xiě)作班上，來(lái)了一個(gè)騙子，他就是我們的 竺 老師。他說(shuō)，今天他要來(lái)做一些魔術(shù)，要我們把眼睛睜大，耳朵豎起來(lái)。我們一聽(tīng)就來(lái)勁了。
老師先做的魔術(shù)是“摸牌”。
他先準備好了一副撲克牌。然后他說(shuō)：“你們從這副牌里隨便拿出一張牌，我可以把這張牌摸出來(lái)。你們相信嗎？”
“不信！不信！”這時(shí)，何止是我一個(gè)人不相信呢，大家都在這樣大喊。
“不信？好，那就看我的�！� 竺 老師攤開(kāi)牌，讓一位同學(xué)抽出一張來(lái)，然后他就摸啊摸啊。我們說(shuō)：“你真能摸出來(lái)嗎？”
竺 老師好像很有信心似的說(shuō)：“當然可以嘍�！闭f(shuō)完就把那張牌放入牌堆中，經(jīng)過(guò)好幾次洗牌，誰(shuí)都不知道那張牌去了哪里。
竺 老師在牌堆里找了起來(lái)，咦，還真是讓他給找出來(lái)了！他得意洋洋地說(shuō)：“這下你們相信了吧！”
我們都說(shuō)相信，又紛紛說(shuō)：“ 竺 老師，你是怎么找出來(lái)的��？”
竺 老師神神秘秘地說(shuō)：“如果我告訴你們，我下次就沒(méi)得玩了�！�
我們大叫：“沒(méi)得玩就沒(méi)得玩嗎，告訴我們吧！告訴我們吧！”
竺 老師卻轉移了話(huà)題，他說(shuō)：“接下來(lái)，我給大家再來(lái)表演一個(gè)好不好？”
“好啊好啊�！蔽覀兇蠼�。
竺 老師說(shuō)，這是一個(gè)叫“一張紙托起整個(gè)大平洋的水”的科學(xué)實(shí)驗。他準備的材料是一盆水、一張比較厚的紙和一個(gè)杯子。
先把杯子放入水中，讓杯子裝滿(mǎn)水，左手拿著(zhù)一張紙片放在右手的杯口上，然后用手托住杯子，過(guò)了一會(huì )兒就小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)了。
哇！紙被吸在杯子上了，水居然沒(méi)有流下來(lái)！
我也去做了一次，可是失敗了，我有點(diǎn)傷心。做完了，我們就開(kāi)始寫(xiě)作文了。
四年級的老師的作文 篇4
我的老師姓錢(qián)，名叫錢(qián)菲，她的年齡大約二三十歲，臉色非常的紅潤，嘴唇非常的厚實(shí)只是臉上長(cháng)著(zhù)許多的.青春痘。
她對我們非常關(guān)心。記得有一次下大雨，路非�；�，我起床晚了，為了趕時(shí)間我走路非常的快，所以不小心，摔了一下，把手腕摔骨折了，住進(jìn)了醫院。錢(qián)老師非常的關(guān)心我，經(jīng)常利用我休息的時(shí)間帶我補習，考試時(shí)，錢(qián)老師怕我錯過(guò)了考試，專(zhuān)門(mén)將試卷送到我住的醫院讓我在醫院里進(jìn)行考試。
記得有一次又下起了雨，路上很滑，我走的非常慢，結果遲到了，錢(qián)老師讓我站在門(mén)口，不讓我進(jìn)教室，下課后錢(qián)老師把我叫到辦公室去問(wèn)話(huà)，對我說(shuō)：“下次你要記得走路快一點(diǎn)，要是所有的同學(xué)都象你這樣，我給同學(xué)們上課的時(shí)候教室里都沒(méi)有人，老師怎么上課呢。不過(guò)你也要學(xué)會(huì )自我保護，不能象上次那樣住進(jìn)了醫院�！蔽衣�(tīng)了連連點(diǎn)頭，可心里還是不舒服，為什么要我站一堂課，害得我一節課沒(méi)有上成。但我還是從中吸取了教訓，從那以后我再也沒(méi)遲到過(guò)。
四年級的老師的作文 篇5
我的老師長(cháng)的很高，高的都快到教室的門(mén)那么高了。他還長(cháng)的很黑，黑的都快像生活中吃了巧克力那么黑了！他還很瘦，看起來(lái)就像是有四五天沒(méi)吃飯那樣。而且他還長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，他的眉毛很 黑，黑的就像是墨水那樣。數學(xué)老師的眼睛非常有神，只要被他盯上三秒，痛的就是有九九八十一根針扎你，我們老師的胳膊和和手的青筋都爆了出來(lái)了，我看了感覺(jué)就像是一個(gè)怪物一樣的那樣感覺(jué)。
我們的老師非常怪，因為他一來(lái)我們班誰(shuí)都不認識，就開(kāi)始計時(shí)，要堅持一分鐘后才能上課。在計時(shí)的過(guò)程中，王伯寒的瓶子老掉，因為他蹺著(zhù)二郎的時(shí)候，總是奇怪把桌頂的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，所以瓶子老掉 ，這讓我們總是時(shí)間快到了又功虧一潰。但是最后，我們還是堅持了一分鐘，終于老師開(kāi)始講課了！老師說(shuō)到下課玩的時(shí)候，臉上總是露出笑容，但是一說(shuō)到上課又嚴肅起來(lái)了！我這就是我們的數學(xué)老 師，他可真是個(gè)陰陽(yáng)怪。
雖然我的老師很?chē)烂C，但是我還是滿(mǎn)喜歡我的這個(gè)怪老師的。
四年級的老師的作文 篇6
記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠方……
年華似水流，轉眼間，幾年已經(jīng)過(guò)去了，腦海深處依舊忘不了，三年級語(yǔ)文老師那深情的講解，一直深深烙印在我的內心。
在上一年級的時(shí)候只是知道，語(yǔ)文沒(méi)什么好學(xué)的，只要會(huì )說(shuō)話(huà)就可以學(xué)好，沒(méi)有認真教過(guò)任何有關(guān)于語(yǔ)文的，以至于我的語(yǔ)文成績(jì)從那以后就像麻繩提豆腐一樣，一點(diǎn)都沒(méi)法提高，讓我十分惱火，可是在上三年級的時(shí)候新來(lái)了一個(gè)老師，他是教我們班語(yǔ)文的，讓我改變了對語(yǔ)文的認識。
他是一位好好大大的書(shū)生模樣的老師，挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡，最重要的是他非常的幽默。把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變成了，優(yōu)美的一副圖畫(huà)展現在我們面前。
他帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，從那以后我開(kāi)始慢慢的喜歡上了語(yǔ)文，覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師能讓我感受到世界的神奇，可是語(yǔ)文成績(jì)并非一朝一夕能夠提上去的，從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語(yǔ)言上，甚至眼神上的交流，我不敢盯著(zhù)他看，直到有一天。老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，當時(shí)大腦一片空白，懷里像揣著(zhù)一只小兔子一樣，咚咚亂跳。由于緊張，我說(shuō)話(huà)結結巴巴，什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，老師最后說(shuō)讓我下了課去他辦公室，聽(tīng)到這的時(shí)候，我非常害怕�？墒墙Y果老師并沒(méi)有批評我。而是把我叫到辦公室給我指導作業(yè)，真是感覺(jué)幸福來(lái)的好突然。老師親切的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)，我從內心深處暗暗發(fā)誓一定要爭口氣，一定要把語(yǔ)文寫(xiě)好，我就每天都努力的背語(yǔ)文，只要老師布置的作業(yè)努力認真完成。
到了該上四年級的時(shí)候，我的作文有了明顯的進(jìn)步，可是我們老師在家訪(fǎng)的時(shí)候告訴我的爸爸媽媽說(shuō)我很認真，也很有毅力，是個(gè)很努力，很好的孩子，但是還叮囑我不能驕傲，我努力記著(zhù)老師的每一句話(huà)每一個(gè)字。
在這里我只想說(shuō):老師，謝謝您！
四年級的老師的作文 篇7
到目前為止，教過(guò)我的老師不計其數。但是，令我難忘的，只有那3位老師。在這幾位難忘的老師里面，我挑出了一位老師來(lái)。這位老師是我以前的班主任―――金玉蘭老師。
金老師有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)智慧。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴以及靈敏的耳朵。皮膚很白，身材苗條。
記得上二年級的時(shí)候，班級里的大部分同學(xué)都報考了書(shū)法等級考試。而我卻沒(méi)有報考，因為我對自己沒(méi)有信心，不敢報考。過(guò)了幾天，金老師在課余時(shí)間走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你為什么不報考這次考試?”我對金老師說(shuō)：“我怕自己寫(xiě)的字不夠好，達不到老師的要求，所以沒(méi)報考�！苯鹄蠋熅凸膭钗艺f(shuō)：“其實(shí)你寫(xiě)的字很好，你可以直接從3級開(kāi)始報考，只要你對自己有一點(diǎn)信心，再加上平時(shí)在家里多練習練習，就一定可以通過(guò)的。老師相信你!”我聽(tīng)了金老師對我說(shuō)的話(huà)以后，就決定報考3級。放學(xué)以后，我就對爸爸說(shuō)了金老師給我說(shuō)的話(huà)，爸爸聽(tīng)了之后也鼓勵了我，并且贊同了。以后放學(xué)回家，我就按照金老師說(shuō)的那樣，先把會(huì )家作業(yè)做好，做好以后，就照著(zhù)金老師發(fā)的樣張開(kāi)始練起來(lái)。到了考試那天，我就對自己充滿(mǎn)信心，認真地寫(xiě)了起來(lái)�？纪暝嚭�，回到家，媽媽就問(wèn)我：“你地字寫(xiě)得好不好?估計一下你自己能不能通過(guò)?”我就如實(shí)地回答媽媽?zhuān)骸拔易约赫J為寫(xiě)得還好，就不知道老師看了我的字以后能不能給我合格�！痹谧C書(shū)還沒(méi)有發(fā)下來(lái)之前，我的心情很焦慮。有一天，成績(jì)出來(lái)了，我得知自己考級通過(guò)了，心里非常興奮和激動(dòng)。金老師也為我考級通過(guò)而感到欣慰。
老師，您是茂盛的葉子，我們就是花朵，是您用身軀護著(zhù)我們成長(cháng)，總是為我們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，老師您是天空中的北斗星，我們就是紅塵中迷失方向的人，每當我找不到回家的路時(shí)，只要看一眼您的光芒，就能找到回家的路途。
雖然您已經(jīng)不教我們了，但我仍把您銘記在心。
四年級的老師的作文 篇8
我心目中的老師是那和藹和親的莫老師，盡管她現在不在教我們了，但我覺(jué)得莫老師依然在我們身邊。
她長(cháng)著(zhù)金絲般濃密的頭發(fā)，那秀麗的臉龐刻畫(huà)了那一雙黑寶石般的眼睛，那雙眼睛好似會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，那血會(huì )紅的嘴巴上刻著(zhù)鼓勵的話(huà)。瞧！我感覺(jué)我寫(xiě)作文的這一瞬間莫老師仿佛在我身邊在看我寫(xiě)作文。
莫老師幫助我的時(shí)候還歷歷在目。有一次，我準備上語(yǔ)文課，可是我發(fā)現我竟然把語(yǔ)文書(shū)落在家里了，這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，莫老師對我和藹和親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我把我的語(yǔ)文書(shū)借書(shū)給你就是了�！闭f(shuō)著(zhù)莫老師就把語(yǔ)文書(shū)弟遞給了我。我雙手接過(guò)書(shū)，感激涕零的望著(zhù)莫老師那慈祥的臉。上完這堂課后，我想這是最好的語(yǔ)文課。
還有一次，我胡亂地寫(xiě)了一篇作文交上去，發(fā)下來(lái)后，我大吃一驚，老師在作文后面居然寫(xiě)了許多鼓勵我的話(huà)，立刻激起了我對寫(xiě)作的熱情。
莫老師，您是辛勤的園丁培育著(zhù)我們；您還是廣闊的天空滋潤我們；您甚至是大地哺育著(zhù)我們。莫老師，您是我心目中最好最和藹的老師！
四年級的老師的作文 篇9
老師是園丁，我們是小花，老師辛辛苦苦地培育著(zhù)我們長(cháng)大；老師是太陽(yáng)，我們是小樹(shù)，老師照耀著(zhù)我們成長(cháng)；老師又像是一臺照相機，記錄著(zhù)我們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。
我的班主任，馮老師。她對我們非常嚴格，但有時(shí)她也會(huì )把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時(shí)，臉上依然掛著(zhù)淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識一一教給我們�？墒�，她又是多么嚴格，只要聽(tīng)到了一絲微小的聲音，就毫不留情地沉下臉，提醒我們該遵守紀律。
馮老師會(huì )因材施教。我在班級里一直是一位學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，贏(yíng)得過(guò)許多獎項，也贏(yíng)得過(guò)同學(xué)和老師的信賴(lài)�？墒�，我還有一個(gè)缺點(diǎn)－－膽小。馮老師知道我在上課時(shí)眼睛一直盯著(zhù)老師，小耳朵也豎起來(lái)，認真傾聽(tīng)著(zhù)，可是就是不敢舉手發(fā)言。于是，馮老師有時(shí)就會(huì )用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“勇敢舉手發(fā)言�！贝藭r(shí)，我的內心就像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸，讓我猶豫不決。最終，我還是沒(méi)有戰勝困難，沒(méi)有舉手，我心里愧疚極了。老師又想了一個(gè)辦法，讓我戰勝缺點(diǎn)。在一次英語(yǔ)早讀時(shí)，英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表都還沒(méi)有來(lái)，沒(méi)有人領(lǐng)讀，所有同學(xué)寂靜地坐在教室里，突然，一句話(huà)劃過(guò)了安靜的教室，使教室變得書(shū)聲朗朗，“沈斯宸，你去領(lǐng)讀�！瘪T老師說(shuō)道。我慢吞吞地站起來(lái)，心里想：馮老師是在叫我嗎？“沈斯宸，去領(lǐng)讀�！崩蠋熡种貜土艘槐�。我拿起英語(yǔ)書(shū)，小步小步地走上講臺，翻開(kāi)書(shū)本，帶領(lǐng)著(zhù)全班讀起英語(yǔ)來(lái)。沒(méi)想到，我這次居然克服了困難。語(yǔ)文課上，馮老師趁同學(xué)讀課文的時(shí)候，來(lái)到我的座位旁，蹲下來(lái)對我說(shuō)：“以后就讓你來(lái)領(lǐng)讀吧！”不僅能讓同學(xué)早讀，還能讓你鍛煉膽子。聽(tīng)完這句話(huà)，我有了新的目標。
老師，你就像我們的媽媽?zhuān)瑖I心瀝血，無(wú)微不至地來(lái)教育我們，保護我們。
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