四年級語(yǔ)文作文匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的四年級語(yǔ)文作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語(yǔ)文作文 篇1
我們這個(gè)村子里，大多是苗族人，只有一位心靈手巧的小姑娘——王子燕是漢族人。王子燕的鄰居老奶奶，姓張。她的丈夫在很早就去世了，兒子也在外地打工，沒(méi)有時(shí)間回家照顧年邁的張奶奶，家中就只有張奶奶一個(gè)人，看到這些王子燕非常想幫張奶奶做些家務(wù)，可張奶奶執意不肯，所以只能偷偷的幫張奶奶洗衣服，煮飯等一些力所能及的家務(wù)。
這一天，張奶奶正在睡覺(jué)，碰巧王子燕路過(guò)看見(jiàn)了正在熟睡的張奶奶和還沒(méi)來(lái)得及洗的衣服，就急忙走近去端起洗衣服的盆子在和棒槌來(lái)到小溪邊�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著(zhù)大地，一滴滴的汗水從王子燕紅彤彤的臉頰上流了下來(lái)，而王子燕只是輕輕地擦了擦汗，繼續洗衣服。不一會(huì )兒，衣服被王子燕洗得干干凈凈，王子燕準備把洗好的衣服拿到院子里晾。張奶奶突然醒了，她看到院子里晾的衣服時(shí)，什么都明白了，慢慢的走近王子燕，把臉貼在王子燕的臉頰上，說(shuō)：“子燕啊，你真是個(gè)好姑娘，你總是幫我做家務(wù)，我這輩子最要感謝的人就是你了。雖然我們不是親人，但我們卻勝似親人哪!”王子燕不好意思的說(shuō)：“沒(méi)事兒，這是我應該做的�！�
四年級語(yǔ)文作文 篇2
我家有一張全家福，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公和我。
相片里我拉著(zhù)媽媽的手，笑得多甜��！我的爸爸在我的眼里就像一座高塔。他走起路來(lái)兩邊倒，就像一只企鵝。下巴長(cháng)著(zhù)像刺猬身上的小刺，扎在我的臉上又癢又疼。我的媽媽身材苗條，步履輕盈，好像陽(yáng)春三月的楊柳，那樣婀娜多姿。我的爺爺馱著(zhù)背，像馱著(zhù)一座小山一樣。下巴上的胡須像玉米須一樣，長(cháng)長(cháng)的。我的奶奶牙齒稀稀疏疏的，就像掉了齒的梳子。外婆手上長(cháng)著(zhù)幾塊老繭，就像厚厚的、圓圓的銅錢(qián)。外公的耳朵很大，就像寺廟里佛像的大耳朵。手像鐵鉗一樣結實(shí)有力。眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石般的光芒。我穿著(zhù)白裙子，就像一朵盛開(kāi)的荷花。
我有一個(gè)幸福的家，我愛(ài)他們，他們也愛(ài)我，我是他們心中的小公主，我是世界上最幸福的人！
四年級語(yǔ)文作文 篇3
在我的日常生活中，發(fā)生過(guò)許多許多的往事，其中有一件事。至今還留在我的腦海里，難以忘懷。
那是我上二年級的一天上午，就要舉行數學(xué)考試了，老師讓我們復習一下，馬上就開(kāi)始考試�？墒�，我竟然和同桌打架了，結果被老師叫進(jìn)了辦公室狠狠地批評了一頓，我們回到教室里，各自準備考試的用具，突然發(fā)現自己忘了帶尺，正當我不知所措時(shí)，小明看見(jiàn)了，
把自己的尺遞給了我，我不好意思的接過(guò)小明手 中的尺，臉紅的像蘋(píng)果。我發(fā)現小明用的是量不準的 尺，當時(shí)我感動(dòng)的不知說(shuō)什么好，心想：剛和他打了架怎么會(huì )借給我，心里越想越難受，只好默默的考著(zhù)。��！終于下課了。我們都交了卷，事后，我和小明談了心，我們不但承認了自己打架的錯誤，而且保證以后結為好友。
通過(guò)這件事，使我懂得同學(xué)之間需要團結友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習才能上進(jìn)，長(cháng)大后才能成為國家棟梁。也使我懂得了做人的道理。
四年級語(yǔ)文作文 篇4
一提到《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，同學(xué)們應該都不陌生。它既是一系列內容豐富的好書(shū)，也是一個(gè)無(wú)私奉獻的好老師。它的每一本書(shū)都有其獨特之處，它有時(shí)向我講述一個(gè)個(gè)感人至深的故事，讓我從中學(xué)習到了那種勇敢、奮斗、無(wú)畏、無(wú)私奉獻的精神；有時(shí)向我展示了大自然的無(wú)窮奧秘，讓我能在小小的房間里去感受自然，了解自然，最后愛(ài)上那讓我充滿(mǎn)敬畏和好奇的大自然；有時(shí)它又讓我看到了一個(gè)又一個(gè)偉大人物，每一個(gè)人的光輝事跡都讓我產(chǎn)生了無(wú)限的感慨，禁不住的從心底要做他們那樣的人——那樣讓人尊敬的人。
雖然我現在只上四年級，但似乎《語(yǔ)文主題叢書(shū)》已陪伴了我好久好久，它現在已經(jīng)成為我生命中的一部分，它讓我哭讓我笑，它令我傷心令我感動(dòng)，它可以瞬間點(diǎn)燃我的斗志，讓我充滿(mǎn)力量。它比我最珍貴的玩具，最誘人的網(wǎng)絡(luò )游戲還讓我愛(ài)不釋手。它包涵了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一位博學(xué)的老人教育我們?yōu)槿颂幨�。它之所以能讓我這么迷戀他，就是因為它的內容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜里，指引著(zhù)我的路線(xiàn)，讓我勇敢前行！是它讓我的課余生活變得不再乏味，讓我在書(shū)的海洋中領(lǐng)會(huì )到了人生道理。讓我懂得生活中的困難不是我前行道路的絆腳石，而是讓我成為真正男子漢的磨刀石。歌德曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人交談。
我知道，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達《語(yǔ)文主題叢書(shū)》帶給我的精神享受，但我還是想說(shuō)一句：《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，謝謝你！因為你使我的生活更加充實(shí)，讓我懂得更多的道理，掌握更多的知識�！墩Z(yǔ)文主題叢書(shū)》，你將是陪伴我一生的好朋友！
四年級語(yǔ)文作文 篇5
每一個(gè)老師都有屬于自己的門(mén)派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語(yǔ)文劉老師就不知道屬于哪一類(lèi)了門(mén)派了。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡�？匆�(jiàn)劉老師，我就想到一句詩(shī)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！�
每次我們的語(yǔ)文課堂，劉老師來(lái)都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著(zhù)我們。同學(xué)們也都精神抖擻，聚精會(huì )神。老師講課的聲音伴隨著(zhù)我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然，有道不和諧的聲音出現。只見(jiàn)劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開(kāi)始聲色俱厲地批評那個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。說(shuō)罷又繼續上課。老師把要板書(shū)的內容寫(xiě)在了黑板上，剛寫(xiě)完。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，你有個(gè)地方寫(xiě)漏了�！彼豢�，果然漏了。這時(shí)候的劉老師便慌張得像個(gè)孩子，一邊擦黑板一邊說(shuō)對不起。我們都在心里竊笑，原來(lái)老師也有犯糊涂的時(shí)候。
劉老師有時(shí)又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂(lè )寫(xiě)文思妍和同學(xué)逗樂(lè )的那篇作文為例，教我們寫(xiě)真事時(shí)應怎樣顧及別人的感受情緒。老師請文思妍上臺說(shuō)說(shuō)感想。她本來(lái)情緒就不穩定，一站起來(lái)就嚎啕大哭。劉老師見(jiàn)她滿(mǎn)臉是淚的樣子，既擔心又心疼。邊擁抱她邊拍著(zhù)她的背，還不時(shí)地幫她抹著(zhù)眼淚。
看著(zhù)這樣的劉老師，我心想：遇到這么一個(gè)好老師，是我們的幸運。我們要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我們的愛(ài)！
四年級語(yǔ)文作文 篇6
媽媽從同事那兒帶回來(lái)幾條魚(yú)，放在在餐邊柜上一個(gè)圓形的魚(yú)缸里面養著(zhù)。一條魚(yú)全身都是黑色的，長(cháng)著(zhù)白色的斑紋；有兩條小魚(yú)是灰色的；還有兩條魚(yú)全身都是好看的粉紅色。
我很喜歡這些可愛(ài)的小魚(yú)。每天早晨，和它們打個(gè)招呼；每天晚上，和它們到個(gè)晚安。以至于吃飯的時(shí)候，我都會(huì )出神地望著(zhù)它們。
可是有一天早晨，我邊吃飯，邊往小魚(yú)兒那望去，突然，我驚訝地發(fā)現，魚(yú)兒們長(cháng)大了，尤其是那條黑色的魚(yú)兒變得非常大，幾乎沾滿(mǎn)了魚(yú)缸的三分之一。我奇怪地想：“這個(gè)條魚(yú)怎么長(cháng)得這么快，變得這么大？”可是當我從魚(yú)缸上面看這條魚(yú)的時(shí)候，它們又變得和原來(lái)一樣小。
這個(gè)發(fā)現勾起了我強烈的好奇心。我決心要一探究竟。
我立刻上網(wǎng)搜索，終于找到了答案。
圓形的魚(yú)缸可以近似看成凸透鏡，就是放大鏡效果了。圓形的魚(yú)缸和水形成了“凸透鏡”，魚(yú)游過(guò)時(shí)，相當于在一倍焦距以?xún)�，根據凸透鏡成像規律（u＜f時(shí)，成立放大的虛像），人眼看到的是放大后的虛像。此外，平面觀(guān)察時(shí)看著(zhù)舒服；圓形的、弧形的看久了眼睛會(huì )累的。
哦，原來(lái)是這樣的呀。
我急忙找來(lái)爸爸媽媽?zhuān)咽虑橹v給爸媽聽(tīng)。媽媽瞪大了眼睛：“是嗎？我以前還沒(méi)發(fā)現這一點(diǎn)兒呢�！卑职忠策B連稱(chēng)贊我會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考。
生活中處處有科學(xué)，只要會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題，一定會(huì )把“？”變成“！”。
四年級語(yǔ)文作文 篇7
教學(xué)目標：
1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫(xiě)按自己心愿設立的一個(gè)節日，而不是現實(shí)中的一個(gè)節日。
2、能把設立的這個(gè)節日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)重點(diǎn)： 能把設立的這個(gè)節日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)： 想象人們怎么渡過(guò)節日的情景，交待具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激趣導入。
1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓澣彰Q(chēng)。
3、教師相機詢(xún)問(wèn)節日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節日的創(chuàng )設無(wú)不寄托著(zhù)人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢？
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。
二、展開(kāi)想象，指導說(shuō)。
1、引導學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設立什么節。
�。�1）設立“愛(ài)鳥(niǎo)節”——鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，我們要保護它。
�。�2）設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。
2、引導學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節日。
�。�1）學(xué)生獨立思考一會(huì )兒，確定一個(gè)節日的名稱(chēng)。
�。�2）集體交流。（重點(diǎn)指導學(xué)生為節日取一個(gè)恰當的名字。）
�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題：要想讓大家對你想設立的那個(gè)節日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見(jiàn)，你認為應該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設立這個(gè)節日？
B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節日的情景。（節日當天的特殊活動(dòng)）
C、節日設立的意義。
3、學(xué)生練習口頭表述。
�。�1）自己根據以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。
�。�2）四人小組內說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。
�。�3）指名說(shuō)，集體評議。（強調“聽(tīng)”，圍繞上述幾點(diǎn)評議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂(lè )的體育節》，學(xué)生聽(tīng)后談收獲。（*要把想象的過(guò)節時(shí)的情景說(shuō)具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
三、理清條理，練習寫(xiě)。
1、師：我們把自己想要設立的節日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)�；貞浺幌�，你認為想寫(xiě)好這篇習作，應該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補充。
�。�1）寫(xiě)出設立什么節日，設立的原因，過(guò)節時(shí)的情景，以及節日帶來(lái)的意義。
�。�2）由條理地寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。
�。�3）寫(xiě)完后要認真修改。
3、學(xué)生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個(gè)別指導。
四、師生評議，完善習作。
1、請寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習作，然后定稿、謄寫(xiě)。
四年級語(yǔ)文作文 篇8
為了觀(guān)察綠豆發(fā)芽的`情況，科學(xué)老師讓我們回家做一個(gè)綠豆發(fā)芽的實(shí)驗。
放學(xué)回到家里，我在一個(gè)透明的杯子底放了一層打濕了的紙，在紙上放了六七顆綠豆。一個(gè)小時(shí)以后，我就迫不及待地去看綠豆，它們靜靜地躺著(zhù)，沒(méi)有什么變化。第二天早上，我驚喜地發(fā)現，綠豆變肥了，有三四顆已經(jīng)漲破了皮，露出乳白色的根，根有長(cháng)有短，有的向上長(cháng)，有的向下，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我再去看的時(shí)候，又有幾個(gè)鉆破了綠色的衣裳，露出了白胖胖的身體，一根根乳白色的根都伸出來(lái)了，它們快活地舒展著(zhù)，好像在說(shuō)：“啊，外面的世界真大��！”先長(cháng)出來(lái)的根，像蛇一樣盤(pán)起來(lái)，挺像盤(pán)羊角的。后長(cháng)出來(lái)的呢，粗壯像電鉆一樣筆直地豎著(zhù)，好像要和誰(shuí)去角斗似的。我想：它們明天應該會(huì )從里面鉆出嫩綠的葉子了。
又過(guò)了一夜，我跑去一看，哪里有什么綠色？綠豆像是和我作對似的，靜靜地躺在那兒，一點(diǎn)的變化都沒(méi)有，更不要說(shuō)是長(cháng)出葉子來(lái)了，這是怎么會(huì )事呢？我們一家人想了好久，原來(lái)這幾天天氣太冷了，綠豆無(wú)法再繼續生長(cháng)，便像冬眠一樣睡在那里了。經(jīng)爸爸一提醒，我的第一反應是拿來(lái)保鮮膜把放綠豆的杯子密封，留八個(gè)透氣洞，白天放在陽(yáng)光照得到的地方。果然那天我放學(xué)回家去看的時(shí)候，發(fā)現綠豆有了明顯的變化，綠豆白胖胖的身體有了裂縫，透過(guò)裂縫隱約可以看見(jiàn)里面有一絲綠色，這個(gè)發(fā)現讓我興奮不已：胚就像兩扇自動(dòng)門(mén)，葉子就會(huì )通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)“推”開(kāi)這兩扇門(mén)而鉆出來(lái)。我想：不久的將來(lái)綠豆的嫩芽將爭先恐后地出來(lái)看外面神奇的世界。
過(guò)了一個(gè)寧靜的夜晚，我又去看我那可愛(ài)的綠豆，天哪，怎么長(cháng)那么快，一夜不見(jiàn)，竟長(cháng)出來(lái)了兩片嫩綠的子葉，插在乳白色的胚上，美麗極了。根也有變化了，從大根的兩側出許多細細的小根，拼命地在吸收水份。白白的胚似乎打著(zhù)一把綠色的傘，它快完成使命了，以后不再需要它再花力氣，根和陽(yáng)光會(huì )代替它去做，因為它早已成為兩片嫩綠嫩綠的葉子了。
四年級語(yǔ)文作文 篇9
在這個(gè)春節期間，我們全家必不可少的事就是去鄉下外婆家拜年。你可別一聽(tīng)說(shuō)“鄉下”，就想起泥濘的小路，破舊的房屋，簡(jiǎn)陋的鍋碗瓢盆�，F在的鄉下，不比城里差哦！不信，就跟我走一趟吧！
外婆家住在射陽(yáng)縣臨海鎮，那里最有特色的農產(chǎn)品就是大蒜。春節去時(shí)，便可見(jiàn)大片大片低矮的青蒜，你可別學(xué)我，叫它“韭菜”哈！去往外婆家的路上，看著(zhù)路兩旁大片大片的田地，抬頭便可見(jiàn)晴空萬(wàn)里的藍天，會(huì )讓你頓時(shí)感到清爽無(wú)比。鄉村的房屋不像城里么那么擁擠，而是零星散落，幾十戶(hù)一排，形成一個(gè)村或一個(gè)組。房屋也有人家換成了兩屋“小洋樓”，甭以為是鄉下，就落后哦！不少人家，網(wǎng)絡(luò )、電視、電腦樣樣齊全。與城里唯一不同的是，鄉下沒(méi)有路燈，因此鄉下的夜比城里的黑，鄉下的晚上沒(méi)有流光溢彩的燈海，只有閃亮的星星和寧靜的夜空。
我喜歡去外婆家玩，跟著(zhù)那里的小伙伴，在村子里撒歡的跑，不用擔心大車(chē)小車(chē)，更聽(tīng)不見(jiàn)刺耳的剎車(chē)聲。春節去時(shí)，走到哪家，都會(huì )給糖給糕，客氣熱情。
隨我走的這一趟，是否讓你也喜歡上這和美，寧靜的鄉村呢！
【四年級語(yǔ)文作文匯總九篇】相關(guān)文章：
【精華】四年級語(yǔ)文作文匯總8篇04-03
有關(guān)小學(xué)四年級語(yǔ)文作文03-29
四年級上冊語(yǔ)文作文五篇03-28
【精選】四年級語(yǔ)文作文合集六篇03-12
四年級英語(yǔ)作文匯總01-19
端午節400字四年級語(yǔ)文作文03-31
語(yǔ)文四年級下冊大自然的啟示作文02-13
【精華】四年級語(yǔ)文作文錦集9篇04-01