關(guān)于成長(cháng)的故事四年級作文匯總六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的成長(cháng)的故事四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)的故事四年級作文 篇1
在我的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，它們組成了一本有趣的故事書(shū)。
我上幼兒園的時(shí)候不睡午覺(jué)。幼兒園的園長(cháng)每天中午都帶著(zhù)我在院子里玩，給我講故事。有一次她對我說(shuō)：“你是一個(gè)上帝，我是你的保姆�！爆F在想起來(lái)心里感覺(jué)不舒服了。
學(xué)前班的時(shí)候，我的鉛筆盒掉地上了。老師說(shuō)：“別拿，拿了我就讓你站著(zhù)�！蔽揖头浅？斓卣酒饋�(lái)了，把老師和同學(xué)都逗笑了。后桌說(shuō)我是傻子，我就打了他一下。老師就批評我了，我很生氣地說(shuō)：“你不是好人，你是個(gè)烏鴉老太婆�！比绻以儆龅侥莻�(gè)老師，我一定給她道歉：“老師，對不起。小時(shí)候不懂事，請您原諒�！�
一年級的時(shí)候我們喜歡逗女生玩，打她們一下就跑向廁所。女生就在后面追，我們笑著(zhù)說(shuō)：“這是男廁所，女生耍流氓！”趁著(zhù)她們不注意從廁所的`另一面跑走。邊跑邊笑邊喊：“真笨！真笨！”
二年級的時(shí)候我們比跑步。同學(xué)們都跑不過(guò)我。我笑話(huà)他們，他們生氣地要打我。我跑的快快地，邊說(shuō)：“打不著(zhù)，打不著(zhù)。瞧你們跑的那么慢�？旎丶胰ゾ毩暸懿桨�，跑不快就別睡覺(jué)了，也別上學(xué)了�！钡诙煳业綄W(xué)校發(fā)現他們都不在教室。我可害怕了：他們會(huì )不會(huì )因為我說(shuō)不讓他們上學(xué)了就不來(lái)了？老師會(huì )怎么罰我？后來(lái)知道他們在衛生區做衛生我才不那么害怕了，松了一口氣。
我的成長(cháng)故事還有很多很多，我在這些故事中一天天長(cháng)大了。你的成長(cháng)故事呢？
成長(cháng)的故事四年級作文 篇2
我叫***，今年快8歲了，在內江市桐梓壩小學(xué)讀二年級。在我的記憶中，我的成長(cháng)離不開(kāi)我的媽媽和奶奶的呵護。
記得上個(gè)星期天，我突然感冒發(fā)燒了，媽媽趕緊丟下手中的活兒，帶我醫院去輸液。
那天，媽媽一直坐在床邊陪我。我冷了，媽媽給我蓋被子；我渴了，媽媽給我水喝；我餓了，媽媽給削水果。媽媽還一會(huì )兒給我量體溫，一會(huì )兒用手摸摸我的'額頭，再摸摸自己的，一直到把液體輸完。
每天晚上，我老打被子，奶奶總是一次又一次地給我蓋被子。我喜歡把腳伸出被子，奶奶也總是不厭其煩地把我的腳一次有一次地放進(jìn)被窩。
我知道，我的每一步成長(cháng)都離不開(kāi)這些關(guān)愛(ài)我的人。我愛(ài)關(guān)愛(ài)過(guò)我的人。
成長(cháng)的故事四年級作文 篇3
有一天，我的奶奶生病了，我心里想：如果我給奶奶煮一碗面吃，奶奶的病就一定會(huì )好的！
我來(lái)到廚房，在鍋里放了水之后，把火一開(kāi)，又把蓋子給蓋上。這可是我第一次煮面，記得奶奶對我說(shuō)：“水里有小泡了，就是鍋開(kāi)了�！彼K于開(kāi)了，可是掛面放進(jìn)開(kāi)水里水又不開(kāi)了，我等啊等，我一看天都快黑了，我等的有一點(diǎn)不耐煩了，就順手拿起一本《江姐的故事》，江姐她很了不起，小時(shí)候，有一次她正在聽(tīng)故事，聽(tīng)到別人說(shuō)花木蘭可是天下第一位女英雄啊，江姐說(shuō)：“長(cháng)大當女英雄！”我也要……
我正看得入迷，聽(tīng)到一種聲音，忽然一種燙得使人叫出來(lái)的水滴到我的腳上，��！燙死我了，原來(lái)是鍋里的水溢出來(lái)了……
那天，我把面端到奶奶的面前不好意思地說(shuō)：“奶奶我剛才煮面的時(shí)候，不小心把面給煮糊了�！�
奶奶對我說(shuō)：“沒(méi)事，我孫女長(cháng)大了，做的面最好吃了！”
第二天，奶奶的`病果然好了，看來(lái)，我煮的面真的治好了奶奶的病。
成長(cháng)的故事四年級作文 篇4
不久前，我看見(jiàn)哥哥擁有了一輛嶄新的自行車(chē)，哥哥每天上學(xué)，放學(xué)都騎著(zhù)它。我很羨慕她的自行車(chē)，所以向爸爸要求：也給我買(mǎi)一輛這樣的自行車(chē)。爸爸拗不過(guò)我，只好勉強答應了。
車(chē)子剛買(mǎi)下，哇！他藍色的龍頭黑色的書(shū)包架和坐墊，再加上銀色的三角架，真是威武。然后爸爸就對我說(shuō):”沒(méi)事可不要到花園的那片空地上練你的‘飛車(chē)’技術(shù)哦!““為什么？”我疑惑不解的問(wèn)�！澳氵�問(wèn)為什么？因為你會(huì )連車(chē)帶人‘飛’到一邊去啊!總之你不要展示你的飛車(chē)技術(shù)了！”爸爸沒(méi)有再對我說(shuō)什么。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我推著(zhù)我的車(chē)子約好了和哥哥一起去練自行車(chē)。到了空地，哥哥讓我先上座，然后讓我扶住車(chē)把，腳踏三腳架，他在后面扶著(zhù)，以免發(fā)生意外。他先一點(diǎn)一點(diǎn)讓我騎 ，我騎了幾十米后發(fā)現我身后的哥哥不見(jiàn)了，他在遠處望著(zhù)我，一副滿(mǎn)意的神情。等我騎了一圈后，和哥哥碰了面，哥哥讓我繼續練，一會(huì )他回來(lái)。我正當繼續練習時(shí)，看見(jiàn)了一塊木板，我靈機一動(dòng)，把它放在一塊石頭上，準備“飛”一次車(chē)�？僧敍_著(zhù)木板騎時(shí)，想起了爸爸跟我說(shuō)的話(huà)。心想：反正沒(méi)有啥危險，就趁哥哥不在，就‘飛’一次，就一次。于是，我向木板沖去。不料，爸爸的預言果然顯靈了，我真的連車(chē)帶人‘飛’了出去，--------因重心不穩。這時(shí)，我才真正體會(huì )到爸爸不讓我“飛車(chē)“的.用意。
回家以后，我一個(gè)人坐在沙發(fā)上，想看來(lái)爸爸說(shuō)不讓我“飛車(chē)“是有原因的呀！我能騎好自行車(chē)就不錯了。
之后，我放假時(shí)，一有空就出來(lái)練車(chē)，天長(cháng)日久了，我的技術(shù)慢慢熟練了，現在我能自己騎車(chē)了，我高興極了，想：去做一件自己不會(huì )做的事時(shí)，因該先學(xué)習，不管學(xué)什么，不可能一下子變甜，而是先苦才能后甜。
現在想想自己從不會(huì )騎自行車(chē)到會(huì )騎時(shí)，就開(kāi)心的笑了。
成長(cháng)的故事四年級作文 篇5
我成長(cháng)的故事有許多，但我有一件事總也忘不了。
那天，我離四年級考試“不遠”了，就剩下一個(gè)星期了。當然，我的苦日子也來(lái)了。我又是復習語(yǔ)文，又是復習數學(xué)，還起了個(gè)“魔鬼訓練”的'美稱(chēng)。你們可能也是這樣吧！這一下子我玩也玩不了，整天在“題�！敝小坝蝸�(lái)游去”，搞的頭暈眼花，唉，這時(shí)候才知道自己平時(shí)的努力不夠。沒(méi)辦法，還是學(xué)吧！
一轉眼，到了升級考試那天，我很難平靜下來(lái)。我進(jìn)了考場(chǎng)，心都快跳出來(lái)了。我問(wèn)我的桌友說(shuō)：“右邊的朋友，你慌不慌？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有點(diǎn)�！迸�！發(fā)卷子了，第一場(chǎng)是語(yǔ)文，我大概看了一下說(shuō)：“好簡(jiǎn)單”，下筆就做。兩節課的時(shí)間飛快的過(guò)去了。把卷子一交，我像撒了籠的小鳥(niǎo)，直沖向操場(chǎng)。心想要把“魔鬼訓練”沒(méi)有玩的時(shí)間全補回來(lái)。第三節課開(kāi)始考數學(xué)，題不難，一會(huì )就做完了，沒(méi)有一點(diǎn)心思去檢查，覺(jué)得自己做得不錯。就在座位上等著(zhù)下課。
很快，分數下來(lái)了，由于自己的不認真，數學(xué)考了八十多分，我老后悔了。要是當初自己能仔細些就好了。
這件事，讓我明白了一個(gè)道理，做什么事只要堅持不懈的努力，才能成功！
成長(cháng)的故事四年級作文 篇6
在我的成長(cháng)過(guò)程中，經(jīng)歷了許多事，其中令我印象最深刻的是——暑假里我去揚州夏令營(yíng)。
那是我長(cháng)這么大第一次離開(kāi)父母，獨立出門(mén)。有興奮，也有很多忐忑，但更多的是對未來(lái)六天生活的憧憬。
一路上，我和我的好朋友嘰嘰喳喳的`聊個(gè)不停，終于沒(méi)人管我了。到了營(yíng)地，教官給我們分成了三個(gè)組，我和我的好朋友在一個(gè)組。第二天，開(kāi)始了營(yíng)地活動(dòng)的重頭戲——樹(shù)屋的建造。這對我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，都十分新奇。聽(tīng)著(zhù)老師的對建造樹(shù)屋步驟的講解以及建造時(shí)所需要工具一一介紹，我們這才對建造樹(shù)屋有個(gè)大概的了解。營(yíng)地的教官給每個(gè)團隊都分好了一塊平臺，我們要在平臺的基礎上搭建一個(gè)樹(shù)屋，聽(tīng)起來(lái)是很容易，但實(shí)際操作起來(lái)，卻困難重重。比如一塊塊木條份量都不輕……每一樣事情做起來(lái)都不容易。剛開(kāi)始做的時(shí)候，大家都有點(diǎn)不知所措，后來(lái)在老師的指導下，才慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)手起來(lái)。樹(shù)屋的框架搭建過(guò)程一開(kāi)始也不是很順利，木條在我們手里總是那么不聽(tīng)話(huà)，一會(huì )兒歪這邊，一會(huì )歪那邊，后來(lái)老師讓四個(gè)小朋友扶著(zhù)橫臥的木條，把它固定住，然后另一個(gè)小朋友和老師把木條一塊塊釘在上面，沒(méi)多一會(huì )兒，大家頭上都冒出了豆大的汗珠，但沒(méi)有一個(gè)人喊累。小朋友有的鋸木頭、有的抬木條、有的釘釘子，分工明確，經(jīng)過(guò)團隊一下午的合作，樹(shù)屋基本的框架就搭建好了。后面幾天，小伙伴們繼續揮灑著(zhù)辛苦的汗水，經(jīng)過(guò)三天的努力，我們的樹(shù)屋終于結頂了，我很開(kāi)心！
這就是我的成長(cháng)故事！
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