精選四年級的作文錦集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
昨天一天我什么事情都放下了，都在練古箏。為什么呢？因為昨天下午是我最后一次古箏考級，最后一次了，老師說(shuō)我們盡量得優(yōu)秀。所以我拼命的練，得優(yōu)秀成我一個(gè)愿望。
下午就到正式的考級了，我和姥爺到了五音戲劇團。這次考級是我最緊張的一次，一是因為我是十級第一個(gè)考，二是因為十級的曲子很難，還要彈兩首，一首叫《草原英雄小姐妹》，一首叫《春江花月夜》，都是很好聽(tīng)的曲子，但是一首彈下來(lái)，就需要八分鐘。
我到考場(chǎng)的時(shí)候已經(jīng)很晚了，我同學(xué)說(shuō)44號已經(jīng)進(jìn)去了，我是46號，要趕緊準備了！
其實(shí)考級不是到一個(gè)和舞臺上的地方只是一個(gè)辦公室，里面放上兩臺古箏。我進(jìn)去的時(shí)候，九級的還沒(méi)考完，而且我看見(jiàn)有一個(gè)姐姐練連曲子都沒(méi)背過(guò)。準備到我考的時(shí)候，我的手后出汗了。
但是我一開(kāi)始彈，就彈錯了。因為老師沒(méi)讓我從頭開(kāi)始彈，而是從掃搖的部分。這一部分最難了，需要左腦右腦開(kāi)發(fā)才行。彈到一半時(shí)，老師就說(shuō)低八度，高八度初中，弄得我一塌糊涂。但是最后我還是那樣彈，老師就算我對了。我弄不明白是怎么回事，只好繼續彈我的。
考完級了，我第一個(gè)念頭是：絕對得不了優(yōu)秀了，甚至有考不過(guò)的可能。哎呀，還是需要努力呀。
四年級的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們便來(lái)到了高科技社會(huì )。今天，中國的“wonderful（奇妙）”公司推出了新一代的書(shū)“魔法變換書(shū)”。
這本書(shū)非常神奇，它只是一張羊皮紙，輕如鴻毛，但是全世界的書(shū)都在它的“肚子”里，大到世界名著(zhù)，小到漫畫(huà)雜志，我們的教材、參考資料……它應有盡有，你這個(gè)時(shí)候就感到奇怪了吧，這本書(shū)雖然有有那么多的內容，但是它要怎么操作呢？其實(shí)它的操作很簡(jiǎn)單，只需對著(zhù)羊皮紙念出你想要得書(shū)的名稱(chēng)，這樣，羊皮紙的內容就自動(dòng)切換到你想要看的那本書(shū)了，要翻頁(yè)了，只需說(shuō)：“翻”它的內容就自動(dòng)切換到下一頁(yè)了，或者說(shuō)出頁(yè)碼，他也會(huì )自動(dòng)切換的。它還不止這點(diǎn)功能，它還是一本自動(dòng)記錄擇抄的筆記本，只要你用筆勾上要擇抄的段落，它們就被記錄到筆記本里。它還是一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)簽呢，你只需要說(shuō)出看到的頁(yè)碼和段落就行了，到了下一次打開(kāi)書(shū)時(shí)，說(shuō)出“昨日看到的”它便自動(dòng)切換過(guò)去了。它還是一張良好的活點(diǎn)地圖，你先說(shuō)出：“地圖”兩個(gè)字，再說(shuō)出要查找的地區，這張羊皮紙就變成了一張活點(diǎn)地圖了。它還是一個(gè)內存無(wú)限大的作文本，你只需要念出字，它便在上面憑空寫(xiě)出字來(lái)，它可以存放無(wú)限篇作文。
怎么樣，這就是未來(lái)的書(shū)。
四年級的作文 篇3
世上有勤勞的手，有致富的手，有靈巧的手，有溫暖的手……我們的趙老師卻有一雙能干的手。
趙老師寫(xiě)的字，別說(shuō)有多么工整，多么漂亮了，寫(xiě)得字就像是打印出來(lái)的一樣好。上一年級的時(shí)候，就是她一筆一畫(huà)的教我們寫(xiě)字。我們全班有七十七名學(xué)生，趙老師一節課不到就批改完了作業(yè)，發(fā)回我們手中。老師寫(xiě)的文章那就更不用說(shuō)了，在我們的眼里，我們的趙老師就是一個(gè)名副其實(shí)的作家。在博客里，她的每篇博文幾乎都被推薦了。學(xué)校大掃除，趙老師就帶著(zhù)我們在班里打掃，老師明確分工，會(huì )讓一部分學(xué)生掃地，一部分學(xué)生擦窗戶(hù)，一部分學(xué)生拖地，當然趙老師也不會(huì )安排完就走人，而是會(huì )和我們一起值日，多么勤快呀！趙老師也會(huì )編排舞蹈，球操就是我們老師精心編排的，在許多活動(dòng)中會(huì )有球操表演。上小學(xué)一、二年級時(shí)，趙老師會(huì )在課堂上教我們演講，尤其是演講時(shí)的手勢，老師會(huì )讓我們站起來(lái)，她在講臺上做，我們在下面跟著(zhù)做，很快我們都變成了小小演講家。
趙老師的.手不僅能干，還很溫暖，我們在舞臺上表演后，老師都會(huì )帶頭鼓掌，能我們力量和自信。
有一次，我要上舞臺表演時(shí)，老師就給我加油，讓我充滿(mǎn)自信。表演后，老師就鼓起掌來(lái)，讓我體驗到了成功的喜悅。
趙老師的手不僅教會(huì )了我們知識，還鍛煉了我們的能力，帶給我們溫暖。我希望趙老師的手能陪伴我們走過(guò)中學(xué)，走過(guò)大學(xué)。
四年級的作文 篇4
星期天的下午，我一個(gè)人在家里做作業(yè)，遇到一個(gè)很難的問(wèn)題，我使勁想也想不出結果了，腦袋像塊木頭，仿佛再一用勁就要爆炸了。于是，我就扔下筆干脆不做了，先出去散散步吧。
于是，我來(lái)到了院子里，來(lái)到綠蔭地里走走。走著(zhù)，走著(zhù)，一棵奇形怪狀的樹(shù)擋住了我的路。這是什么樹(shù)呀？樹(shù)干疙里疙瘩的，一點(diǎn)也不滑溜，有的地方還開(kāi)裂了，好丑陋呀！我在心里說(shuō)著(zhù)。抬頭看看，葉子倒是綠油油的，小小的橢圓形的，閃著(zhù)光，像是涂了一層蠟；我再仔細瞅瞅，還有好幾個(gè)果子呢！我一看這果子就認出來(lái)了，這不是石榴嘛？原來(lái)這是一棵石榴樹(shù)呀�。ㄒ陨蠟樘砑觾热�，刪除：走著(zhù)走著(zhù)我看見(jiàn)一棵石榴樹(shù)。）我看了一眼那石榴，還沒(méi)有我的拳頭大。我心里想：好吧，正好可以解解渴。我就伸手摘了一個(gè)，拿在手里，那個(gè)石榴果竟然在慢慢變色，由青變黃，由黃變紅。真是奇怪呀！我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的石榴。于是，我忍不住咬了一口，僅僅咬破了一點(diǎn)皮，就有一股酸澀的味道充滿(mǎn)我的嘴巴，然后像一道閃電一樣，到達我的頭頂、腳跟，我不禁打了個(gè)激靈。此時(shí)，我突然覺(jué)得悶悶的頭腦一下子清醒了。腦子里出現了剛才的作業(yè)題，也出現了我百思不得其解的答案。原來(lái)這是聰明果呀！
我火速跑回家把那道作業(yè)題做了出來(lái)，還找了書(shū)上最難的一道題試試，也做出來(lái)了。我真是高興極了。我急急忙忙從廚房里拿了個(gè)盆子，打算下去把石榴果都摘來(lái)分給家人吃，等我再來(lái)到樹(shù)下，一看，石榴果竟然沒(méi)有了！唉，什么時(shí)候再結出這么神奇的石榴果呀！
四年級的作文 篇5
小雨漸漸地下著(zhù)，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續走出教室，四(1)班的李琳春同學(xué)因為個(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上。
因為那時(shí)正是冬天，馬路上結了厚厚的一層冰。忽然，一束車(chē)燈照在李琳春的身上。呀，不好！車(chē)來(lái)了，路太滑，車(chē)剎不住。眼看李琳春就要被撞上了，一個(gè)青年跑過(guò)去，推開(kāi)了李琳春，車(chē)子卻從他的大腿上碾壓而過(guò)……
在醫院里，那位青年正靜靜地躺在病床上，還好他被及時(shí)送到醫院，已經(jīng)脫離了生命危險，但現在仍然處于昏迷狀態(tài)。
過(guò)了大約兩個(gè)小時(shí)，青年醒了，李琳春的爸爸媽媽緊握著(zhù)那位青年的手，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，但激動(dòng)的淚水正在往下流，流到了青年的手上……