【精選】四年級作文錦集六篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的四年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　拉開(kāi)窗簾，坐在窗臺上，仰望天上潔白的月亮，有一種莫名的欣慰感在心頭蕩漾。是的，我對月亮有一種獨特的愛(ài)戀，每每看到它我都會(huì )陶醉，為她的美而陶醉。

　　潔白之美

　　夜幕降臨，月亮用它那潔白的光輝撫摸大地，大地多了一份嫵媚和愜意。給我們更多的是潔白的夢(mèng)幻。還記得，蘇軾解衣欲睡卻見(jiàn)得難得的潔白月光，使他的`心情開(kāi)朗，漫步于月光之下，感受月光之美。天下之大，寫(xiě)月亮之美者如星，數也數不清，憶我所知，大多文章都贊美了月亮的潔白之美，迷人之美。她那美若天仙的氣質(zhì)，潔白之美怎能讓我不陶醉其中？

　　溫馨之美

　　表面看來(lái)，月亮是一個(gè)冷冰冰之物，無(wú)情無(wú)義，只是將太陽(yáng)的光輝反射到地球而已罷了。但是，其內涵卻恰恰相反。由古至今，有多少人摯真情于她？有多少人向她訴說(shuō)埋藏已久的心里話(huà)？二她又安慰了多少人的心靈？用她那溫馨的光輝滌蕩了多少人痛苦不堪的內心？陪伴了多少出門(mén)在外的游子？數不清的呀！月亮好似我們最好的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們。她那忠實(shí)的氣質(zhì)，溫馨之美，有怎能不讓我陶醉？

四年級作文 篇2

　　奶奶的手

　　我的奶奶是山西省汾陽(yáng)縣人，她經(jīng)常說(shuō)著(zhù)一口汾陽(yáng)話(huà)。她的臉盤(pán)圓圓的，微黑的皮膚上長(cháng)著(zhù)許多深深的皺紋，但時(shí)常露著(zhù)一份和藹可親的笑容。奶奶有一雙粗糙的手,如果從表面看,這雙手沒(méi)什么特別之處,但它卻蘊藏著(zhù)溫暖、勤勞、靈巧。

　　奶奶有一雙溫暖的手。聽(tīng)媽媽說(shuō)在我出生時(shí)，哇哇大哭，于是奶奶就用雙手抱起我，在奶奶的懷抱中，我停止了哭泣。直到現在，我還喜歡和奶奶睡覺(jué)，因為她那雙粗糙而溫暖的手在我身上撫摸著(zhù)，讓我很快就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　奶奶有一雙勤勞的手。奶奶的手總是閑不住，每天都在不停地干活。她每天都要喂魚(yú)、澆花，這么多活兒，她能干嗎？我每次走進(jìn)奶奶家，家里都一塵不染，收拾得井井有條。那地板就像鏡子似的，能照見(jiàn)人。我還特別喜歡吃奶奶做的餃子。每次過(guò)年，她都要親自下廚，為全家做一桌美味可口的飯菜。

　　奶奶還有一雙靈巧的手。雖然她已經(jīng)退休了，但誰(shuí)也想不到她還在學(xué)習。奶奶退休后，上了老年大學(xué)，在那里學(xué)國畫(huà)、唱歌。我最喜歡她畫(huà)的畫(huà)了。奶奶家墻上掛著(zhù)的全是奶奶的作品，每幅都栩栩如生，活靈活現，其中，我最喜歡的一幅畫(huà)就是《牡丹圖》，畫(huà)上的牡丹花顏色十分鮮艷，用淡粉色水粉涂上的，在牡丹花的花瓣上還停歇著(zhù)一只小麻雀，旁邊還有兩只蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　這就是我的奶奶，她用這雙勤勞、溫暖、靈巧的手支撐著(zhù)我們這個(gè)大家庭。

　　文章結構：總分總式。這是一篇寫(xiě)人的文章，抓住了寫(xiě)人的.要素。特別是對奶奶外貌的描寫(xiě)非常的惟妙惟肖，語(yǔ)言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫(xiě)奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進(jìn)行了細致而感人的描寫(xiě)，把奶奶對自己的愛(ài)、對家人的愛(ài)、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來(lái)，結尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文！

四年級作文 篇3

　　今天，我來(lái)到世紀聯(lián)華，參加小記者活動(dòng)。在一系列參觀(guān)后，老師把我和其他小記者分配給各自的師傅，讓我們跟自己的師父學(xué)習，體驗。

　　師父把我們帶到一個(gè)清明團子柜臺，教我們做試吃用的清明果，然后，讓我們端著(zhù)裝清明團子的盤(pán)子，請過(guò)路的客人試吃。我端著(zhù)盤(pán)子，對一個(gè)過(guò)路的客人說(shuō)：“阿姨，請您試吃�！薄斑@是什么��？”阿姨好像不知道這是清明果，不解地看著(zhù)我。在一旁的`同學(xué)連忙說(shuō)：“阿姨您好，這是清明果�！薄八懔税�，我家里還有，謝謝你了�！卑⒁陶f(shuō)。我嘆了聲氣。這時(shí)，一個(gè)叔叔路過(guò)，我連忙上去攔住，說(shuō)：“叔叔這是清明果，請您試吃�！笔迨宄粤艘粋�(gè)清明果，到一邊的貨架上挑選清明果。我開(kāi)心得無(wú)法形容。之后，我干得越來(lái)越起勁了，師傅十分滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，師傅讓我們檢查商品的日期。我在一堆清明果翻來(lái)翻去，卻找不到一個(gè)過(guò)期的。這時(shí)師傅發(fā)話(huà)了：“不僅僅是過(guò)期的，快過(guò)期的也要拿出來(lái)處理�！蔽矣珠_(kāi)始忙活起來(lái)。不一會(huì )兒，我把幾個(gè)清明果給師傅，師傅說(shuō)：“好樣的，這些都需要更換�！苯酉聛�(lái)，師傅又教我擺放商品�！皵[放商品要美觀(guān)，否則就吸引不了顧客�！睅煾祵ξ覀冋f(shuō)。我們一會(huì )兒把清明果擺成金字塔形，一會(huì )兒把餅干放進(jìn)盒子里，忙得不可開(kāi)交。

　　這次小記者活動(dòng)，不但增長(cháng)了知識，還鍛煉了動(dòng)手能力，也讓我明白了售貨員工作的辛苦。臨走時(shí)，我向師傅深深鞠了一躬，說(shuō)了一聲“您辛苦了”，同時(shí)，希望所有工作人員身體健康。

四年級作文 篇4

　　孤獨是很可怕的，相信沒(méi)有人喜歡孤獨，可是每個(gè)人或多或少會(huì )遇見(jiàn)一些孤獨，比如說(shuō)我，我就不喜歡孤獨，可是它就是不請自來(lái)了。

　　剛上初中時(shí)，我是很渺小的，班上的同學(xué)幾乎都是烏石小學(xué)的，都三三兩兩地聚在一起，即使有些不是的，都已經(jīng)跟他們玩得熱鬧起來(lái)了。沒(méi)有人搭理我，我又不喜歡主動(dòng)去搭話(huà)，只好自己一個(gè)人坐在角落，與周?chē)�的一切格格不入�?/p>

　　除了每天上學(xué)放學(xué)跟妹妹一起走之外，在班上，我常常是一個(gè)人獨來(lái)獨往的。后來(lái)?yè)Q座位之后，我就開(kāi)始慢慢有朋友了。

　　大概是開(kāi)學(xué)一個(gè)星期左右吧，我被安排到和一個(gè)女同學(xué)坐，本來(lái)我以為會(huì )和之前一樣，自己一個(gè)人的，沒(méi)人搭理我的。但是發(fā)現這個(gè)女同桌人緣挺好的，也挺熱情的。我剛到她旁邊，她就開(kāi)始跟我打招呼，我雖然不愿意主動(dòng)搭理別人，但是別人主動(dòng)跟我講話(huà)，我就會(huì )熱情回應的.。于是我們可是聊天，互相了解之后，我們發(fā)現，其實(shí)我們兩個(gè)挺像的，性格也差不多。認識她之后，我在班上不再是獨來(lái)獨往的了，而且還認識了更多朋友。

　　其實(shí)孤獨，是有辦法解決的，只要自己有信心，有勇氣，就一定能打敗它們。

四年級作文 篇5

　　在20xx年，我是一名大名鼎鼎的發(fā)明家，發(fā)明了一款多功能雨傘，全世界所有的工廠(chǎng)都在生產(chǎn)我的雨傘。

　　雨傘本來(lái)只能遮雨，擋風(fēng)和太陽(yáng)，但是因為我覺(jué)得雨傘的功能太少了，所以才發(fā)明盧智良牌雨傘的，下面就讓我這個(gè)發(fā)明者來(lái)介紹這個(gè)產(chǎn)品吧！

　　它的'第一個(gè)大功能就是：下雨的時(shí)候也不會(huì )淋到腳，這款雨傘使用納米材料，就連子彈也可以擋。撐開(kāi)雨傘時(shí)，周?chē)鷷?huì )垂下來(lái)一層透明布，就可以擋雨，不會(huì )淋濕腳了。

　　第二個(gè)功能就是娛樂(lè )功能，等公交車(chē)的時(shí)候可以開(kāi)空調，雨傘上有一個(gè)屏幕，還可以玩游戲，或者聽(tīng)音樂(lè )，那尖尖的東西，就是信號連接器。如果公車(chē)來(lái)了，雨傘就會(huì )發(fā)出“嗶、嗶……”的聲音，提醒你趕快上車(chē)。

　　第三個(gè)功能可以解決小便的問(wèn)題。如果你要上廁所，在外面又找不到廁所，你就按下一個(gè)按鍵，雨傘外面那塊布就會(huì )變成朦朧看不見(jiàn)的，帶個(gè)小袋子，就可以方便了。

　　最后一個(gè)是縮小功能，如果沒(méi)有太陽(yáng)、雨和風(fēng)，你就可以按下一個(gè)縮小按鍵，雨傘就會(huì )變成一張小卡片，就可以隨身帶啦！

　　如果我以后努力，一定可以研究出這種多功能雨傘，如果想要訂購，就打xxxxx吧！

四年級作文 篇6

　　我有一個(gè)心愛(ài)的鉛筆盒，它的外形像卡通玩具汽車(chē)，車(chē)前面是兩只鼓鼓的大眼睛，兩旁是四個(gè)又大又圓的車(chē)輪，車(chē)身都是粉紅色的，中間還夾著(zhù)淡粉色的英文字“COCOBEAR”。盒蓋上幾只可愛(ài)的小熊特別引人注目，它們正正看著(zhù)我呢！

　　打開(kāi)文具盒，你們就能見(jiàn)到文具們的“家”了。他們的家，既像一座三層小樓，又像超市里的貨架：第一層放著(zhù)架書(shū)的書(shū)架，第二層放著(zhù)鉛筆、尺子、橡皮，第三層放著(zhù)抄家庭作業(yè)的本子、剪刀、雙面膠、備用鉛筆。

　　每天，這些為我“立下戰功”的.文具們，在辛苦了一天之后，就會(huì )回到了它們的家中去。我真的很感謝它們，它們不僅是我學(xué)習上的小幫手，也是我最親密的朋友。

　　文具盒，我愛(ài)你！

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