一節有意義的體育課四年級作文
上節體育課，我們表現不好體育老師讓我們站了好長(cháng)時(shí)間，今天又是體育課我們一定要好好表現，好好站隊，早早下樓，可千萬(wàn)別再像上次那樣挨老師的批了。
就當我們滿(mǎn)懷期望的都想表現得好一點(diǎn)時(shí)，可總是有同學(xué)站不好隊，被宋老師叫了回來(lái)，叮鈴鈴上課鈴已經(jīng)響了三四了，我們班的同學(xué)不僅都出了一身冷汗，如果再不下去就晚了，要是再這樣下去體育老師肯定不會(huì )“放過(guò)我們”的！
誰(shuí)知宋老師在班里批了我們四分鐘，我們班同學(xué)心急火燎的，再不趕快下樓陳老師又要發(fā)火了。
最終我們還算表現可以，宋老師讓我們快速站隊。大家趕快集合、立正、站好，心里想，今天不會(huì )被陳老師批評吧？體育委員趕緊帶我們下樓站好了橫隊。我發(fā)現體育老師的臉上已經(jīng)沒(méi)了笑容，嚴肅地看著(zhù)我們，好像又要發(fā)火的樣子。
我預測的還挺準，陳老師又開(kāi)始批評我們了，宋老師留你們干嘛？還不是因為你們廢話(huà)太多，表現不好。下次如果再這樣，你們就要在操場(chǎng)上跑十圈吧！我嚇得直吐舌頭，心中祈禱：同學(xué)們啊，下次可要表現好點(diǎn)了，不要再挨老師的批了。
這節體育課主要進(jìn)行胸前傳球測試，陳老師耐心地向我們講解了傳球的動(dòng)作要領(lǐng)、步驟和測試的規則。我心里有一點(diǎn)緊張，害怕傳不好，也嫌自己傳得太慢不符合要求。我和我的伙伴商量，我們休息調整好了再去測試吧，我們傳得太慢了，先看看其他同學(xué)是怎么傳的�；锇閭兺饬宋业慕ㄗh，我們就站在一邊看其他同學(xué)是如何操作的.，看了一會(huì )兒，我也有了信心，也知道了其中的技巧。
我滿(mǎn)懷信心的來(lái)到了待考區，這時(shí)大家都已經(jīng)排好了隊。開(kāi)始考試了，同學(xué)們就像上了戰場(chǎng)的戰斗員個(gè)個(gè)生龍活虎，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，傳球過(guò)程中大家都特別用心，盯著(zhù)自己手中的球注意力高度集中，動(dòng)作協(xié)調嫻熟，幾乎沒(méi)有一個(gè)失誤的，很快測試結果出來(lái)了，成績(jì)都很好，都對自己的表現非常滿(mǎn)意。
我和同伴看了大家的表現，一邊為他們高興，一邊也給自己打氣鼓勁。輪到我們考試了，我們一到“考場(chǎng)”也把自己的狀態(tài)調整到最好，集中注意力，做好了傳球的準備，并調整好姿勢，預備，開(kāi)始！隨著(zhù)籃球老師的一聲令下，我和同伴既激動(dòng)又緊張，手中的球也像變戲法似的在我們中間流轉，速度越來(lái)越快，沒(méi)有一個(gè)掉球的，沒(méi)有一個(gè)失誤的，姿勢正確動(dòng)作嫻熟，姿態(tài)良好。停！體育老師發(fā)出了指令。我們立馬停止。同學(xué)們也給我們報以熱烈的掌聲，我和同伴激動(dòng)極，體育老師也給我們投來(lái)了贊許的目光，我們對這次考試結果非常滿(mǎn)意，這也是我們胸前傳球做得最好的一次。
這節體育課真是太意思了，雖然先后兩次被老師批評，但是我們后期的表現還不錯。如果我們一直都表現這么好這么優(yōu)秀豈不是更完美嗎？為什么總是需要老師的小鞭子抽著(zhù)才能好好的遵守紀律呢？還是希望我們自己要管理好自己，不能因為王老師不在我們身邊就放松自己的要求，我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，應該有自理能力，自控能力。希望下次我們共同努力，不亂說(shuō)話(huà)，嚴守紀律，站隊時(shí)，做到快靜齊。
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