最是書(shū)香能致遠四年級作文（通用25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的最是書(shū)香能致遠四年級作文，歡迎大家分享。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇1
金秋時(shí)節，丹桂飄香。我們迎來(lái)了嶄新的四年級。學(xué)習新課程的同時(shí)，也開(kāi)始我們新的閱讀之旅。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們的心理和生理發(fā)生了微妙的變化，再加上一個(gè)漫長(cháng)暑假的無(wú)約束，跟靜靜地閱讀相比，他們更愿意在一起聊天，上網(wǎng)玩游戲和其他新奇的小玩意兒。開(kāi)學(xué)很長(cháng)一段時(shí)間，孩子們還是浮躁的，面對這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來(lái)，再讀書(shū)。
開(kāi)始共讀時(shí)，已經(jīng)是九月下旬了。我們共讀的第一本書(shū)是《木偶的森林》。這本書(shū)的作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅里的經(jīng)歷，是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記的做法，鼓勵學(xué)生在書(shū)上做批注，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”嗎！整本書(shū)讀完，共寫(xiě)了三次讀書(shū)筆記，學(xué)生挺高興，因為讀書(shū)時(shí)沒(méi)有負擔。整本書(shū)讀完后，我們就故事主題進(jìn)行了一次深入的探討，并將設計的問(wèn)題裝訂成冊，發(fā)揮我班學(xué)生的特長(cháng)，配圖、涂色、美化。讀一本書(shū)，留下厚厚一摞冊子，很有成就感。
第二本共讀書(shū)是《特別的女生薩哈那》，從書(shū)中，孩子們見(jiàn)識到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學(xué)方法和她對孩子們真摯的愛(ài).....都給學(xué)生留下深刻的印象。
第三本共讀書(shū)是《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)不僅讓我們經(jīng)歷動(dòng)物們隨著(zhù)季節變化的生活故事，還生動(dòng)地刻畫(huà)了柳林中縈繞的友誼與溫情。這本書(shū)字小且厚，學(xué)生對它的熱愛(ài)，是慢慢培養來(lái)的,剛開(kāi)始不太喜歡，讀進(jìn)去以后，卻不肯出來(lái)，目前已基本讀完，主題研討放在下期開(kāi)學(xué)后。
這學(xué)期的晨頌，我們堅持唐詩(shī)的誦讀，十一月結束，我們已經(jīng)背會(huì )三十首唐詩(shī)了。
十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫(xiě)周記的，之所以將十二月定為“日記月”，源于教育在線(xiàn)上朱永新老師的一個(gè)帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學(xué)生的日記質(zhì)量還挺高，后來(lái)就變成“沉重的負擔”，部分學(xué)生日記成了記流水賬，還越流越短�？磥�(lái)，我班學(xué)生“粗線(xiàn)條”居多，缺少發(fā)現，也不擅長(cháng)心靈的表露。大部分學(xué)生收獲頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對他們反復強調，不可丟失，妥善保管。
冬至那天，我們開(kāi)始了農歷的天空下古詩(shī)詞閱讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個(gè)農歷節氣，孩子們查資料，背誦詩(shī)詞，詩(shī)配畫(huà)，辦手抄報……日子在忙碌中度過(guò)，農歷節氣和一首首詩(shī)詞在我們的觸摸中鮮活。
這一學(xué)期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因為這是他們靜靜地，無(wú)拘無(wú)束閱讀的時(shí)間。班級自由書(shū)柜，每?jì)芍芙栝喴淮�。還書(shū)前，對每本書(shū)做個(gè)回顧，寫(xiě)張閱讀卡，記錄下同學(xué)們讀書(shū)的足跡。
歲月的腳步漸行漸遠，這學(xué)期，為了更愉快的前行，我們放慢了閱讀的步子，這不是停滯，而是調整。當我們以最佳狀態(tài)去閱讀時(shí)，我們會(huì )走得更遠。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇2
書(shū)亦師亦友，它教會(huì )我做人的道理，教會(huì )我許多知識，帶我走遍天下錦繡河山，為我的人生添上了至關(guān)重要的一筆。書(shū)的芳香常伴我左右，因為書(shū)香，我越走越遠！
——題記
小時(shí)候，我大字不識幾個(gè)，根本不會(huì )拼音，就連讀帶有插圖的書(shū)也磕磕絆絆。晚上，我躺在媽媽身邊，微瞇著(zhù)雙眼，十分享受地傾聽(tīng)著(zhù)媽媽的讀書(shū)聲。那時(shí)，媽媽總喜歡給我講各種各樣的童話(huà)故事，如:《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。就這樣，我在小白兔與大灰狼的故事中學(xué)會(huì )了分辨真善美與假丑惡。
上了小學(xué)，我學(xué)會(huì )了拼音，也能自主地閱讀一些帶有拼音的書(shū)籍了，就算遇見(jiàn)一些不懂的字，不會(huì )的字，也能自己去查字典，理解它的意思。那個(gè)時(shí)候，《水滸傳》中豪情仗義的梁山好漢，《三國演義》中為野心激戰的天下群雄，《西游記》追求夢(mèng)想、鍥而不舍的師徒四人都給我留下了深刻的印象，為我的人生起了方向盤(pán)的作用。我還在“關(guān)二爺”“及時(shí)雨宋江”身上學(xué)會(huì )了正義豪邁，在“高俅”“董卓”之流的身上體會(huì )到了人性的陰暗面，當然也在“諸葛亮”、“吳用”的引導下學(xué)會(huì )用大腦去思考并解決問(wèn)題。為此，我還寫(xiě)下了四千多字的三國讀后感，成了一個(gè)名負其實(shí)的三國迷！
現在的我，不管什么書(shū)都能照單全收，傳記、小說(shuō)、散文、歷史、詩(shī)集之類(lèi)的各種文體都能夠輕松閱讀，而且還能讀懂書(shū)中想要表達的深層含義。前不久，我對《卡徒》這一部小說(shuō)進(jìn)行了深度的剖析。撰寫(xiě)的讀《卡徒》一文，還全文發(fā)表了呢！憑我的讀書(shū)經(jīng)驗，書(shū)，本沒(méi)有好壞之分，只有適合與不適合。像一本小說(shuō)，一些人能看到其中所蘊含的意義，一些人卻認為這只不過(guò)是消磨意志。再比如說(shuō)一篇散文，一些人什么都看不出來(lái)，一些人卻能領(lǐng)悟到一些令其收益終生的東西�；蛘邚牧硪灰饬x上來(lái)講，適合你的才是你的好書(shū)。
書(shū)，是我最親密的朋友，他教我道德與知識，帶我領(lǐng)略天下風(fēng)光，沒(méi)有他，我的人生就會(huì )黯淡無(wú)光。愿這一縷書(shū)香伴我久遠的人生！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句老生常談的話(huà)揭示了一個(gè)深刻的道理——書(shū)籍是人類(lèi)知識的載體，我們綜合素質(zhì)的提高依賴(lài)于讀書(shū)。
語(yǔ)文素養更是來(lái)自于一個(gè)人長(cháng)期的閱讀與積累。在封建社會(huì )里，女子被剝奪讀書(shū)的權利，但在史書(shū)上留下濃墨重彩之筆記的女子卻不在少數：薛濤、柳如是、上官婉兒、蘇小小……個(gè)個(gè)有不輸男子的才情；宋朝著(zhù)名女詞人李清照，一句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，便勝過(guò)丈夫趙明誠的幾十首詞，哪怕后來(lái)國破家亡，她也不像現實(shí)屈膝。除了家庭教育賦予她的風(fēng)度外，詩(shī)書(shū)更給予她滿(mǎn)腹才情與文人風(fēng)骨。她的文學(xué)素養不是來(lái)自私塾中老先生的諄諄教誨，而是各類(lèi)書(shū)籍的熏陶�，F代作家史鐵生因為身體殘疾，只能在家休養。沒(méi)有朋友，沒(méi)有同學(xué)，他只能通過(guò)閱讀書(shū)籍慰藉自己，這樣一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師傳授，沒(méi)有親自體驗過(guò)生活中諸多樂(lè )趣的人，最終寫(xiě)出了《我與地壇》這震撼人心的作品。
閱讀與寫(xiě)作的能力并不是只有通過(guò)老師傳授才會(huì )有所提高，讀書(shū)多的人，哪怕一生只能囚困于一方小小的天地，也會(huì )有極其出眾的語(yǔ)文素養。三國時(shí)赫赫有名的曹操，舉手投足間便寫(xiě)就篇篇佳作——“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”難道曾有人專(zhuān)門(mén)向他講授過(guò)詩(shī)的寫(xiě)法嗎？詩(shī)中的傳家傳世之句，都來(lái)自于他平日里讀書(shū)時(shí)的積累；英國女作家簡(jiǎn)·奧斯丁，未曾上過(guò)正規的學(xué)校，但她酷愛(ài)閱讀父親的藏書(shū)，為寫(xiě)作積累素材，由此創(chuàng )作了廣受海內外讀者歡迎的《傲慢與偏見(jiàn)》。他們二人都未曾上過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程，簡(jiǎn)·奧斯汀更是一生都在名不見(jiàn)經(jīng)傳的斯蒂文頓小鎮生活。沒(méi)有老師講授知識，沒(méi)有豐富的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，但他們的水平遠勝于常人，而他們所取得的成績(jì)，均來(lái)自于多年來(lái)閱讀的積累和對閱讀的理解。
所以，平時(shí)的大量閱讀是一個(gè)人語(yǔ)文素養的根基。曾經(jīng)，我的語(yǔ)文水平一直是我心中的痛，我做了那么多張試卷，但語(yǔ)文成績(jì)一直止步不前。不得已，我在閱讀中尋找提升語(yǔ)文素養的靈丹妙藥。我應該感謝我的選擇，正是因為不間斷的課外閱讀，才使得我的語(yǔ)文素養大幅度提高，語(yǔ)文成績(jì)也成了我的驕傲。語(yǔ)文素養形成于對大量書(shū)籍的閱讀過(guò)程中，語(yǔ)文課堂的教學(xué)也是緊緊圍繞著(zhù)名人名作展開(kāi)的。但一個(gè)人的閱讀面僅限于課堂是過(guò)于狹隘的。好的語(yǔ)文素養需要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累，也需要“踏破鐵鞋”的毅力。
所謂最是書(shū)香能致遠，既當你盡覽古今歷史、國內外小說(shuō)時(shí)，自然會(huì )擁有出眾的語(yǔ)文素養。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇4
食物是人身體上的需求，書(shū)是人精神上的需求。人要是不讀書(shū)，就不能很好地與外界交流。尤其是孩子，成長(cháng)路上更要與好書(shū)相伴。
我很愛(ài)看書(shū)，四五歲時(shí)就開(kāi)始看那些精致的繪本。媽媽給我在繪本館辦了卡，一有時(shí)間我就在那里看書(shū)。那生動(dòng)的情節、可愛(ài)的圖畫(huà)像磁石一樣吸引著(zhù)我。上學(xué)后，我的識字量大了，看書(shū)的種類(lèi)也逐漸豐富�！端⒆印贰堆笫[頭歷險記》《裝在口袋里的爸爸》等一些趣味橫生的兒童作品我都一一讀來(lái)。到了高年級，我讀的書(shū)籍更多、更廣，天文、歷史、地理之類(lèi)的書(shū)，我都愛(ài)讀。在書(shū)中，我了解了浩瀚的宇宙、神奇的大自然，感受到華夏民族悠久的歷史和燦爛的文化。我還喜歡看名人傳記，從魯迅、高爾基等名人身上學(xué)會(huì )了做人的道理。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣。我經(jīng)�？粗�(zhù)看著(zhù)就“飛”到書(shū)中，為書(shū)中人物的悲歡離合而落淚、而痛苦、而高興。記得那次我拿到一本《竇娥冤》，看得津津有味，忘記了時(shí)間，從中午一直看到下午，為竇娥的孝心而感動(dòng)，又為她悲慘的遭遇而悲傷。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)給了我快樂(lè )，給了我知識，給了我向上的力量。寧靜的夜晚，我捧起一本書(shū)，細細咀嚼那一句句或美妙、或深奧、或妙趣橫生、或催人淚下的文字，心變得寧靜、安謐。
一本好書(shū)就是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，就是一位指點(diǎn)迷津的導師。最是書(shū)香能致遠，讓我們與書(shū)為伴，去拓展人生的寬度吧！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇5
沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒(méi)有去過(guò)海南，卻能欣賞到蔚藍的大海；生活在現代，卻能與李白對話(huà)；生活在中國，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無(wú)比的，令人神往的。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币踩珀翱思宜f(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一個(gè)益友�！睍�(shū)，帶給人類(lèi)知識，帶給人類(lèi)財富。
社會(huì )是一本無(wú)字之書(shū)，它教我們如何去感恩。你看，書(shū)上一個(gè)小女孩買(mǎi)了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開(kāi)另一頁(yè)，街頭一個(gè)賣(mài)報的男孩將自己賣(mài)報所得的錢(qián)給父親買(mǎi)了一個(gè)面包，作為父親的生日禮物。它教我們怎樣做人。一個(gè)勤奮的小姑娘永遠比一個(gè)懶惰的人強上幾百、幾千、幾萬(wàn)倍；一個(gè)腳踏實(shí)地的人永遠勝過(guò)一個(gè)小偷小摸的人。
讀著(zhù)一本本書(shū)，感受著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，愛(ài)恨情仇，然后在不經(jīng)意間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會(huì )緊繃某根神經(jīng)，然后一股淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。
書(shū)帶我感受福爾摩斯的厲害，堅持自己的推斷；書(shū)帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運時(shí)，還對生命充滿(mǎn)了希望和渴求，告訴我們無(wú)論遇到什么事都要相信明天會(huì )更好；書(shū)帶我領(lǐng)略《格列佛游記》中愛(ài)冒險的格列佛的機智和勇敢；書(shū)帶我認識《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅強，在生死邊緣努力讓自己過(guò)得更好的樂(lè )觀(guān)主義精神。
讀書(shū)的時(shí)光永遠都是快樂(lè )的，然而，那樣的時(shí)光卻永遠過(guò)得飛快，似乎太陽(yáng)剛剛露出可愛(ài)的笑臉，下一刻就要說(shuō)明天見(jiàn)了。我總是依依不舍，感嘆時(shí)光怎么過(guò)得那么快，但它卻不會(huì )為我多停留一會(huì )兒。
讀書(shū)是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實(shí)地感受生活，懂得生活的意義。在書(shū)的陪伴下，我向著(zhù)陽(yáng)光，勇往直前。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇6
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！边@句詩(shī)相信許多人都聽(tīng)過(guò)了。對我而言，這不僅僅是蘇軾的一句詩(shī)，其中更蘊含了我家的一種家訓：最是書(shū)香能致遠。
我和書(shū)本的淵源，可以追溯到很久以前。那是我還在上幼兒園的時(shí)候，我和其他小盆友一樣，迷上了一種超級英雄——奧特曼。由于我對奧特曼的狂熱崇拜，導致我愛(ài)屋及烏，收集了各種奧特曼模型。就是按一下腰邊的按鈕就會(huì )發(fā)紅光，同時(shí)伴隨著(zhù)“迪迦超人，變身”的那種。直到有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《奧特曼大迷宮》。
那本書(shū)算是我人生的第一本書(shū)，它給我帶來(lái)的樂(lè )趣是遠超那些模型的。我至今還記得我得到它的那天我一個(gè)人研究步法時(shí)的認真和破解迷宮時(shí)的激動(dòng)與喜悅。事實(shí)上那本書(shū)僅有薄薄的幾頁(yè)，但我依然樂(lè )此不疲地走了一遍又一遍。
在迷宮之后，吸引我的，是童話(huà)故事。故事中的主人公往往都有我向往的品質(zhì)，而他們也逐漸影響著(zhù)我。讀過(guò)《白雪公主》后，我立志要像小矮人一樣熱心幫助他人；讀過(guò)《青蛙王子》后，我知道要信守承諾；讀過(guò)《快樂(lè )王子》后，我希望遇見(jiàn)一個(gè)像燕子一樣的朋友。童話(huà)故事帶我形成了初步的人生觀(guān)。
然后，我開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)和名著(zhù)，像《指環(huán)王》、《荷馬史詩(shī)》、《山海經(jīng)》等等。這個(gè)階段的時(shí)間比較長(cháng)，從小學(xué)四、五年級開(kāi)始一直到現在。這個(gè)階段也是我閱讀量猛增的階段。閱讀種類(lèi)的變換，當然需要過(guò)渡。而我的媽媽則是起著(zhù)這關(guān)鍵作用的人。
媽媽喜歡讀書(shū)。她說(shuō)她上學(xué)時(shí)就看了很多的書(shū)。她也說(shuō)過(guò)她上學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jì)很好歸功于她看了很多的書(shū)。所以媽媽在我小的時(shí)候就鼓勵我閱讀。在我剛開(kāi)始嘗試閱讀科普書(shū)籍的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每當我有問(wèn)題時(shí)，她會(huì )和我說(shuō)：“你可以去書(shū)上查�！边@個(gè)“書(shū)”指的是那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。久而久之，我就形成了一個(gè)習慣——有問(wèn)題，找書(shū)本。然后，等我想看另一種類(lèi)型的書(shū)時(shí)，她便像這樣將我“引入道”�？梢哉f(shuō)是媽媽激發(fā)我的閱讀興趣，是我讀書(shū)的引路人。
媽媽既引導我閱讀，又督促我閱讀。媽媽也注重培養我閱讀的愛(ài)好和耐心。每當我被名著(zhù)并不生動(dòng)的細節打敗，失去讀下去的興趣時(shí)，她會(huì )向我介紹后面的劇情有趣的地方，而不告訴我在哪，讓我自己去找，等我找到時(shí)，就又有讀下去的動(dòng)力了。有時(shí)，我找不到可看的書(shū)時(shí)，她會(huì )向我推薦幾本書(shū)，或是行使“特權”——帶我去圖書(shū)館借一大堆書(shū)來(lái)，然后我選幾本感興趣的帶回去慢慢享受。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！皻庾匀A”對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么體現，因為我讀的書(shū)還不算很多，但是“書(shū)香能致遠”于我而言確是不假。因為書(shū)香伴隨我成長(cháng)，我顯然已經(jīng)愛(ài)上閱讀了。加上初中后增加了一門(mén)閱讀課，我每周能閱讀的時(shí)間更多了，從書(shū)中汲取的養料也更多了，閱讀帶給我的好處是不可言喻的。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇7
高爾基曾說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是我一生的摯友。在無(wú)邊的黑暗里散發(fā)出明亮的曙光、在知識的海洋里帶領(lǐng)我們追求真理、在智慧的天空叫我們去領(lǐng)悟不同的人生。
從繪本到小說(shuō)；從天文到地理；從詩(shī)歌到散文，在品味不同的文章。小時(shí)候粗略的閱讀，“好讀書(shū)不求甚解”，長(cháng)大后細細品讀體會(huì )感情，猜透作者的意思。小時(shí)候，父母讀給我聽(tīng)，智慧又可愛(ài)的小矮人、美麗又善良的白雪公主、命運悲慘的反卡……慢慢的我長(cháng)大了。認識了很多字，開(kāi)始自己閱讀。批注，勾畫(huà)，一樣也不落下。在清晨朗朗誦讀。在午后捧起一卷書(shū)，傍晚輕輕的依在床前，用心感受散文。慢慢的，普通書(shū)籍也不能滿(mǎn)足我。我開(kāi)始閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。雖然我對文學(xué)類(lèi)書(shū)籍并不是很感冒，但是卻體現人們對人的審美。當你閱讀文學(xué)書(shū)時(shí)你會(huì )發(fā)現那一個(gè)個(gè)文字就像花兒從山谷里順著(zhù)小溪，靜靜地流進(jìn)你的心間。從兒童文學(xué)到四大名著(zhù)。從《草房子》到《青銅葵花》，從名家名篇到一個(gè)班一起創(chuàng )作一本書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨吹臅�(shū)多了，作文自然也就輕松了。讀一本書(shū)、一篇文章、一個(gè)段落、一句話(huà)都要細細品味。聯(lián)系上下文，品味句子獨特之處。一首小詩(shī)，也要靠積累，同時(shí)也要會(huì )運用，學(xué)習古人的語(yǔ)氣，字字珠璣，將名家的字句借用仿用——句句經(jīng)典。
書(shū)讓我傾聽(tīng)流水潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞見(jiàn)花朵的芳香。多讀書(shū)，讓心靈充盈而睿智，樂(lè )觀(guān)而向上。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇8
讀一本好書(shū)，是多么美妙的事��！一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，多讀書(shū)，也可以讓我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
在暑假期間，媽媽經(jīng)常帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了兩本自己喜歡的書(shū)，分別是:商曉娜的《親愛(ài)的陌生人》和郁雨君的《親愛(ài)的薄荷，快跑》。
我仔細地閱讀了這兩本書(shū)，明白了許多道理。
在《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)中主要內容是：在一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，給葉今一開(kāi)家會(huì )的不是媽媽而是奶奶，葉今一很失望，回到家，看著(zhù)她奶奶只關(guān)心媽媽肚子里的孩子，心中憤憤不平，最后選擇離家出走，后來(lái)被家人找了回來(lái)，家人又開(kāi)始關(guān)心她了，她也她喜歡起來(lái)這個(gè)二胎小孩了，媽媽又生了個(gè)女孩，家人取名叫葉又一，從此，葉今一天天為葉又一干事，漸漸地喜歡上自己有個(gè)妹妹。讀完了這本書(shū)我明白了：不管是男是女，都是父母的寶貝，不要因為多一個(gè)弟弟或妹妹而苦惱，就選擇一個(gè)不好的行為去做，這樣不但不對，而且父母和親人也會(huì )很著(zhù)急，很傷心。
我不但喜歡看《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)，也很喜歡看《親愛(ài)的薄荷，快跑》。
《親愛(ài)的薄荷，快跑��！》這本書(shū)也讓我受益匪淺。書(shū)中的主人公俠義又浪漫、帥氣又溫柔的杰潘，他有點(diǎn)小小的心酸，也有點(diǎn)小小的溫暖，有點(diǎn)小小的離奇，也有點(diǎn)小小傳奇的成長(cháng)際遇濃縮成一天的故事行程。他幫助了許多人——碗碗、漣漪、薄荷等，讓我明白了：幫助別人，快樂(lè )自己；贈人玫瑰，手有余香。
人們常說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然就會(huì )領(lǐng)悟。
好書(shū)是大家共同的朋友，我們一起讀好書(shū)，讓生活更精彩！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇9
從古到今，文學(xué)在歷史舞臺上占有重要地位，而寫(xiě)好文章成了語(yǔ)文學(xué)習的重要內容。5月19日下午，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、國家一級作家沈明老師帶領(lǐng)我們小記者一起走近寫(xiě)作。
沈老師說(shuō)，寫(xiě)作就是特殊的說(shuō)話(huà)，通過(guò)文字把自己感受到的事物描繪出來(lái)。從古老的巖畫(huà)，到芬芳的竹簡(jiǎn)；從簡(jiǎn)單的留言，到華美的小說(shuō)，到處都可以見(jiàn)到寫(xiě)作的足跡。而寫(xiě)作的第一要素，便是讀書(shū)！
“不讀書(shū)，千萬(wàn)不要寫(xiě)作�！边@是沈老師信奉的理念。他說(shuō)，一個(gè)人要想學(xué)好寫(xiě)作，最重要的便是讀書(shū)。書(shū)中的名言警句，我們可以借鑒；書(shū)中的結構，我們可以運用。讀一本書(shū)，就在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了交流，學(xué)會(huì )了書(shū)中的寫(xiě)作技巧。是呀，我想許多同學(xué)的之所以千篇一律，不正是由于缺乏創(chuàng )造性思維，不能開(kāi)拓眼界嗎？可見(jiàn)讀書(shū)有多么重要！
不僅如此，沈老師還說(shuō)，讀書(shū)要有選擇性，“讀書(shū)就像練武功，不要和平級的人過(guò)招，要和高手過(guò)招，這樣才能領(lǐng)會(huì )精妙。讀書(shū)也是如此，要讀就讀世界名著(zhù)，而且要讀原版，這樣才能體會(huì )大師的文采�！�
沈老師的一番話(huà)給了我們許多啟迪。隨后，他又針對如何讀書(shū)為我們進(jìn)行了深入淺出的分析。要在不同的書(shū)里學(xué)不同的方法：在《水滸傳》里學(xué)人物刻畫(huà)，在《西游記》里學(xué)想象，在《三國演義》里學(xué)場(chǎng)面描寫(xiě)……原來(lái)，可以在書(shū)中學(xué)到這么多知識啊，我們終于明白了讀書(shū)的重要性。
古語(yǔ)說(shuō)得好：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)�！睕](méi)錯，我們要像沈老師說(shuō)的那樣，好讀書(shū)，讀好書(shū)，在文學(xué)的道路上走得更遠！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇10
書(shū)文盡而心未絕，冰弦斷而遺有音。成長(cháng)路上，最是書(shū)香能致遠。
——題記
總喜泡一壺幽幽的清茗，掌一盞淡淡的昏黃，在漫逸書(shū)香的世界里，以文字果腹，拿光陰下酒，感受這寧靜致遠的悠長(cháng)。
晨
當薄薄的霧靄輕籠在晨光熹微的天空上，當幾聲雀啼劃破這寧謐的清晨。手捧一本唐詩(shī)宋詞，去感受它的豪邁灑脫，風(fēng)流繾綣。蜀道之中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了李白用腳步丈量的聲音“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，村舍之間，我宛若聽(tīng)見(jiàn)了杜甫在那里哀嘆“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。朱樓之上，我聽(tīng)見(jiàn)了李后主“只怪林花謝了春紅”的太匆匆。夜晚，我看見(jiàn)辛棄疾的一驀然回首，那人卻在燈火闌珊處……
曾讀經(jīng)年唐宋事，心頭一點(diǎn)朱砂，浮云吹作雪，世味煮成茶。
夕
溫暖愜意的午后，在朱自清的荷塘里，去默默感受它的清涼，那縷縷荷風(fēng)帶來(lái)的清香拂去內心的煩躁；也愛(ài)在林徽因四月天的人間信步漫游，“你是那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，你是愛(ài)，是暖，是人間的四月天�！笨催^(guò)那落花微雨下，一位妙齡女子兀自獨立，也賞過(guò)“胭脂鮮艷何相類(lèi)”的桃花，也愛(ài)在《紅樓夢(mèng)》中，哭黛玉之葬花，喜寶釵之撲蝶，樂(lè )湘云之醉臥，悲晴雯之屈死。愛(ài)那怡紅院的窗戶(hù)，愛(ài)那瀟湘館的斑竹，也愛(ài)那大觀(guān)園的芍藥……
書(shū)香路上的慢步，就是一場(chǎng)精神的凈化，心靈的遠游�？傁Ｍ幸惶�，自己一個(gè)人獨自坐在桂樹(shù)下，閑聽(tīng)花落，靜讀紅樓。
暮
暮色四合，清明霡霂。讀書(shū)，如枕月光的清涼。每次讀龍應臺的《目送》總是淚眼婆娑，“父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影越走越遠�！贝_實(shí)，人生就是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送�？粗�(zhù)身后的人越走越少，想想內心的空蕩越來(lái)越大，失落之感油然而生，其實(shí)這本書(shū)交給我們的不僅是痛楚與珍惜，更是你自己對他們的目送，只需一個(gè)回眸，一個(gè)轉身，便讓他們倍感溫馨。
無(wú)論是你的目送，還是他們的目送，面對時(shí)間都是無(wú)言，面對生命都是悲涼。
鴻雁秋水，柳岸系舟。芳草斜陽(yáng)，蘭風(fēng)桂露。用書(shū)鋪的小路上，有子美的厚重，有太白的瀟灑，感易安之“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！眹@東坡之“卷起千堆雪，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰�！痹鴫�(mèng)見(jiàn)“西當太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔�！币蚕氲健吧嫌辛埢厝罩邩�，下有沖波逆折之回川�！�
與書(shū)結緣，與書(shū)相依，在霎那間見(jiàn)終古，于微塵里顯大千，在有限中寓無(wú)限，此皆可致遠矣。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇11
生活中有很許多人和許多事影響著(zhù)我，但對我影響最大的還是書(shū)籍。它把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童變成一個(gè)朝氣蓬勃、茁壯成長(cháng)的少年。
我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在書(shū)的海洋里翱翔，盡情地允吸知識的瓊漿。我喜歡晚上讀書(shū)，扭亮臺燈，津津有味的品讀、感悟。夜靜悄悄的，聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，就好似一首動(dòng)人心弦的樂(lè )曲。讀到會(huì )心處時(shí)，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動(dòng)。
馬克思讀書(shū)時(shí)，在桌下留有兩個(gè)深深的腳印，可能我還達不到那種程度，但我決心把它作為我讀書(shū)的榜樣。讀書(shū)時(shí)，我喜歡與書(shū)中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂(lè )，把主人公的思想情緒賦予自己。
我家有一個(gè)大書(shū)櫥，上面的書(shū)有名人傳記、古典名著(zhù)、地理探索，等等，林林總總。我已讀了上面一大格的書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我對書(shū)籍有了深刻的感情。
它是一位無(wú)聲的老師。讀了《孔融讓梨》，我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了為別人著(zhù)想；讀宋慶齡小時(shí)候守信的故事，我學(xué)會(huì )了遵守誠信，知道了“言必信，行必果”；當我讀到無(wú)數的革命先烈為了保衛家園，為了我們今天的幸福生活，獻出自己寶貴的生命時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶，我懂得了今天的生活是來(lái)之不易的，我們要好好學(xué)習，建設繁榮祖國……讀了這許許多多的書(shū)，我的思想充盈了，生活充實(shí)了，知識豐富了……。
它是一個(gè)播撒愛(ài)的搖籃。當我拿起《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，一個(gè)個(gè)生活中的小故事，教會(huì )了我如何保護別人的自尊心，想得到別人的愛(ài)就要把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)給予別人�，F在我能關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)了，當他們有困難時(shí)，我會(huì )伸出友愛(ài)的雙手。讀了《后母的三巴掌》，我也能體會(huì )父母對我的愛(ài)了：小時(shí)候，母愛(ài)熱乎乎的，捂著(zhù)它，酣然入睡；上學(xué)后，母愛(ài)沉甸甸的，背著(zhù)它，欣然起行；長(cháng)大后，母愛(ài)淡淡的，沒(méi)有它，世界不再美好。
它是帶我遨游世界的翅膀。當我看到“桂林山水甲天下”的文章時(shí)，那如詩(shī)如畫(huà)的仙境仿佛把我變成一條在漓江水面上的小伐。當我讀到黃山的奇石怪松時(shí)，我又像一只雄鷹飛到了山頂……看的書(shū)越多，向往的地方就越多，我立志，長(cháng)大了我一定要背起行囊，走遍千山萬(wàn)水，領(lǐng)略祖國的大好河山。
書(shū)是一個(gè)有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌我的心靈，是我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。一本書(shū)的知識超出想象，一本書(shū)的影響是久遠的！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇12
悠悠的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠的詩(shī)文，是文化藝苑中的瑰寶。它如陳年的洌酒，散發(fā)著(zhù)誘人的芳香；又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的馨香。嗅著(zhù)它氤氳的香氣，我一路前行，尋覓它的方向……
當我讀到杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，會(huì )引起我無(wú)限的遐思；歷朝歷代興衰起落，多少人夢(mèng)想的盛世繁華，卻只能在史書(shū)中一窺大唐容顏。唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)一脈相傳，訴說(shuō)著(zhù)歷史的滄桑。從中我明白“興，百姓苦；亡，百姓苦”的教訓，讓我更珍視現在生活的幸福安康。
讀詩(shī)歌，可以讓我把握歷史的脈搏，感受歷史的興衰榮辱。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼抉R遷這精妙的見(jiàn)解告訴我們。人不是神，不會(huì )青春永駐，長(cháng)生不老�？梢�(jiàn)秦皇漢武的求仙增壽都是癡人說(shuō)夢(mèng)，鏡花水月。但想要不死，就要好好的活著(zhù)，努力學(xué)習，珍惜當下�；畛稣鎸�(shí)，活出價(jià)值。
讀詩(shī)歌，可以讓我體會(huì )到人生的價(jià)值，趁青春作伴，讓我們乘上生活的浪遏飛舟，橫濟滄海。
明月高懸，我便吟詠“明月松間照，清泉石上流”感受時(shí)空帶給我的靜謐與安詳；清風(fēng)徐來(lái)，微風(fēng)拂面，便會(huì )仰面感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意和暢快；落日緩緩，飛鳥(niǎo)長(cháng)空，再現“落日與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的蒼茫與美好。書(shū)中所蘊藏綺麗妙景，在我腦海中定格為永恒的美麗。
讀詩(shī)歌，可以邂逅很多奇妙美景，在詩(shī)人的引領(lǐng)中感受別樣的美麗，體會(huì )別樣的心情。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”讓我感受母愛(ài)是牽扯不斷的綿長(cháng)絲線(xiàn)；“海內存知己，天涯若比鄰”讓我感受到友情是穿越時(shí)空的心靈相惜；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”讓我感受到真正的愛(ài)國是何其的慷慨和悲壯……。
最是書(shū)香能致遠——詩(shī)歌如甘醇，如香茗，如馥郁充盈的百花園，讓我們吮吸其中的芬芳，吟誦高歌，繼續前行！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇13
惠普爾說(shuō)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！睆男〉浆F在，我一直覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當。
當我第一次用明亮的眼睛去探索世界，當我第一次用耳朵去傾聽(tīng)自然，當我第一次用手去觸摸地球，引領(lǐng)我的正是那一本本五彩斑斕的繪本。當媽媽捧著(zhù)一大沓繪本裊裊走來(lái)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我心里十分好奇；當媽媽抱著(zhù)我，在我面前慢慢翻起畫(huà)報，時(shí)不時(shí)教我認字時(shí)，我肉嘟嘟、軟綿綿的小手想要去撫摸它；當媽媽為我講《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，感到十分不可思議，隨后便哇哇大哭起來(lái)；當媽媽講《白雪公主》時(shí)，我為白雪公主的美麗所著(zhù)迷，被七個(gè)小矮人的憨厚可愛(ài)引得哈哈大笑，更為公主繼母的心狠手辣咬牙切齒，掄起小拳頭就想把她揍一頓；當媽媽講到《堅定的錫兵》時(shí)，我被錫兵和音樂(lè )盒芭蕾舞者那執著(zhù)的愛(ài)情所震撼。
不久，媽媽便牽著(zhù)我的手跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，學(xué)會(huì )了交朋友，讀寫(xiě)生字。我興趣盎然地走進(jìn)了四大名著(zhù)的世界。小時(shí)候爸爸媽媽給我買(mǎi)了四部小人書(shū)，每天我都坐在沙發(fā)上看得如癡如醉。有時(shí)與劉關(guān)張三兄弟征戰沙場(chǎng)，金戈鐵馬；有時(shí)隨林沖一起殺死高俅等惡人，直奔梁山；有時(shí)又和唐僧師徒四人一起斬妖除魔，取回真經(jīng)……不過(guò)，在四大名著(zhù)中我最不喜歡的就是《紅樓夢(mèng)》，我不喜歡哭哭啼啼的故事，哭又不能解決問(wèn)題。
不知不覺(jué)中，我已是一名光榮的小學(xué)生了。鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚，在晨曦的沐浴下，我像一只白鴿在知識的天空中翱翔，汲取力量，創(chuàng )造屬于自己的精神世界。每當要過(guò)暑假了，金老師就帶領(lǐng)我們去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，一二年級的我和俞沂含已經(jīng)看起了《青鳥(niǎo)》、《巴黎圣母院》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《飄》等外國名著(zhù)小說(shuō)。我似一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，讀著(zhù)，咬住每個(gè)字不放，吮吸著(zhù)書(shū)中的精華，猶如吮吸著(zhù)清晨草葉上香甜的露珠。書(shū)中的好詞佳句豐富了我的語(yǔ)言，提高了我的寫(xiě)作水平。
現在五年級的我已進(jìn)入了歷史的殿堂。讀歷史書(shū)猶如坐在時(shí)光機中，透過(guò)一張張紙，我仿佛看到了那些戰火紛飛的年代�！洞笄氐蹏纷屛伊私馇爻扇踝儚姷膫髌婀适�；《春秋戰國》、《諸子百家》的理論推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步；《岳飛傳》讓我領(lǐng)略了一個(gè)熱血男兒的故事；《武則天傳》讓我體會(huì )到當上一代女皇的艱辛與苦澀，這前朝后宮充滿(mǎn)了猜忌、算計、詭辯、拜高踩低……是書(shū)把我帶到了這戰亂之年，體會(huì )到了國家富強的重要性和和平的美好。春秋、戰國、五代十國……讓我看到了一個(gè)個(gè)英姿颯爽的英雄們。孫中山、毛澤東、鄧小平……我們銘記這些偉人是為了不要忘記一段段屈辱又艱難的歷史。歷史是殘酷的，歷史更是鮮活的，時(shí)時(shí)刻刻都在你面前。但無(wú)論怎么說(shuō)，我們都能從書(shū)中看到一個(gè)個(gè)不一樣的中國，不一樣的中國人。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。史書(shū)帶我見(jiàn)識了這一切，這也許就是史書(shū)的魅力吧。它讓我的眼睛明亮而深邃，讓我的舉止沉穩而自信。
我愛(ài)讀書(shū)。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇14
我從小熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我很多樂(lè )趣，也給了我許多啟示。書(shū)香伴我成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡讀拼音版童話(huà)書(shū)。這些書(shū)給我許多樂(lè )趣，讓我第一次體會(huì )到了書(shū)中蘊含的做人的道理�！镀ブZ曹的故事》教會(huì )了我誠實(shí)，《螃蟹的飯團》使我學(xué)會(huì )了分享……讀書(shū)伴隨我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè )的幼兒時(shí)代。
剛上小學(xué)時(shí)，自以為長(cháng)大的我開(kāi)始讀沒(méi)有拼音的故事書(shū)，有的字不認識，就跑去問(wèn)媽媽。后來(lái)老師教會(huì )了我們查字典，我讀的書(shū)越來(lái)越多，收獲越來(lái)越大，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。如《一頂頂帽子都是愛(ài)》、《最后一片樹(shù)葉》讓我體會(huì )到了人間真情�！蛾�(yáng)光母愛(ài)》讓我感受到了母愛(ài)的博大……就這樣，我在被愛(ài)和感受愛(ài)中繼續長(cháng)大。
后來(lái)，在同學(xué)的影響下，我迷上了沈石溪的小說(shuō)�！独峭鯄�(mèng)》讓我知道了狼的生活習性和狼成長(cháng)為狼王的過(guò)程，狼王的權力和責任之重大；《雪豹悲歌》讓我知道了動(dòng)物之間的感情可以讓動(dòng)物和人之間充滿(mǎn)信任；《狼國女王》讓我知道了狼的聰明，動(dòng)物可以通過(guò)聲音、動(dòng)作來(lái)表達喜怒哀樂(lè )。它們?yōu)榱苏业绞⒌耐榭梢灾了啦恍荨x了這些故事，讓我對動(dòng)物的生活習性有了新的認識，動(dòng)物之間的真情也帶給我很多感動(dòng)。
我堅信，我仍將在書(shū)的陪伴中成長(cháng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍艺J為，書(shū)籍是我成長(cháng)的伙伴，書(shū)籍是我一生的朋友。多讀書(shū)，可以讓我變得聰明睿智，可以幫助我們解決成長(cháng)中遇到的重重困難。
最后，我用在書(shū)中學(xué)來(lái)的一句話(huà)來(lái)和大家共勉：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇15
從我記事起到現在，農村發(fā)生了翻天覆地的變化，家家戶(hù)戶(hù)買(mǎi)轎車(chē)、通網(wǎng)絡(luò )、淘寶下鄉、美團進(jìn)村……城市便捷的生活，農村一樣也不少，物質(zhì)生活優(yōu)越了，那精神食糧是否也富足了呢？
雖然我已經(jīng)在縣城生活了，但一到假期，我卻樂(lè )意回到農村去，農村有廣袤的田野，分明的四季，裊裊的炊煙，質(zhì)樸的鄉鄰，更有那飄進(jìn)農村的書(shū)香。原本以為“書(shū)香”只存在于城市的圖書(shū)館和街角的咖啡屋中，但現在書(shū)香也飄進(jìn)了農村種植和養殖戶(hù)的家中。舅舅近幾年成了村里有名的養殖能手，這是為什么呢？原來(lái)，文化程度不高的舅舅深知現在的社會(huì )不僅要勤勞致富，還要科學(xué)致富，于是他翻起了養殖專(zhuān)業(yè)的書(shū)本�？茖W(xué)養殖讓舅舅養的羊從幾十只到數百只，規模越來(lái)越大，書(shū)香為他帶來(lái)了財富。
喜歡回鄉的另一個(gè)原因是農村有很多與我“志同道合”的小伙伴，釣龍蝦、踩水洼、摘桑葚曾是我們的最?lèi)?ài)。但現在，農村有了漂亮的書(shū)屋，有了潤澤的讀書(shū)環(huán)境。在書(shū)屋里，伙伴們不再是野孩子，而是好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光少年，大家可以安靜、和諧地相處在一起�！白钍菚�(shū)香能致遠”，沐浴著(zhù)書(shū)香，遨游在知識的海洋里，書(shū)屋讓農村的孩子找到精神的寄托，更能給有些寒門(mén)學(xué)子注入通向成功的強勁動(dòng)力。每次假期回鄉下，總能聽(tīng)到誰(shuí)家的孩子考上了重點(diǎn)中學(xué)，書(shū)香讓農村的'孩子能依靠知識改變自己的命運，擁有更廣闊的人生舞臺。
小小的書(shū)屋，承載著(zhù)許多人的夢(mèng)想，愿那彌久的書(shū)香飄遍神州大地的各個(gè)角落，釀出最甜、最醇的果實(shí)。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇16
我特別喜歡這樣一句話(huà)：“耕讀傳家久，讀書(shū)繼世長(cháng)�！弊x書(shū)，是和一個(gè)靈魂高尚的人對話(huà)。書(shū)閱讀得越多，越能體會(huì )到書(shū)中蘊含的無(wú)限趣味。書(shū)承載著(zhù)人生夢(mèng)想的飛箏，帶我飛往美麗的遠方。
小時(shí)候，母親在晚上總愛(ài)給我讀一些名著(zhù)，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的就是冰心奶奶的《吹泡泡》那一文�！拔覀冇檬５姆试眍^，放在一只小木碗里，加點(diǎn)水，和弄和弄，使它溶化。然后呢，用一根細竹管，蘸上粘稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)”
我按照這個(gè)程序，仔細地調好泡泡水，終于，我屏息凝神地輕輕地用自己的小嘴巴對著(zhù)竹管，慢慢地吹，那一個(gè)個(gè)小泡泡如同空中飛舞的小精靈，順著(zhù)風(fēng)越飛越遠，我欣喜地吶喊著(zhù)，心里的喜悅不禁涌上心頭。原來(lái)讀書(shū)不僅可以豐富知識，也可以從中找出那么大的樂(lè )趣。從此，我開(kāi)始熱愛(ài)讀書(shū)了。
好讀書(shū)，讀好書(shū)。要讀書(shū)，還得有書(shū)。恰好我們村里，開(kāi)設有農家書(shū)屋，里面有大量的書(shū)籍，可以免費借閱，于是，我就成了這里的�？�。
夜晚，伴著(zhù)皎潔明亮的月光，我總是一個(gè)人靜靜地坐在臺燈下，手里捧著(zhù)一本厚重的書(shū)。不知不覺(jué)中，這竟成了我的一種習慣。一本本書(shū)籍，為我打開(kāi)了一扇扇了解世界的窗口，它像一位知音，絮絮叨叨地為我描述著(zhù)許多趣味無(wú)窮的故事，有時(shí)還會(huì )講出許多意味深長(cháng)的道理來(lái)。這就是所謂的“讀一本好書(shū)，如同交了一位益友”吧。
難忘《朝花夕拾》中魯迅筆下生動(dòng)精彩的童年時(shí)代的往事；難忘《城南舊事》中英子少年時(shí)異彩紛呈的經(jīng)歷；難忘《小王子》漂泊流浪的種種遭遇一次又一次，書(shū)香如甘泉一般，浸潤著(zhù)我的心田。正如一位學(xué)者所說(shuō)：“讀書(shū)的時(shí)候，我們的心靈會(huì )變得更加遼闊和寬廣，堅韌而頑強，也使我們獲得溫馨、寧靜的內心世界，以對抗外部世界的喧嘩和浮躁�！�
隨著(zhù)閱讀書(shū)籍的增加，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，多次被老師作為范文在班上念。在今年襄陽(yáng)市圖書(shū)館舉辦的“暑假讀一本好書(shū)”競賽中，我獲得了一等獎，這更加激發(fā)了我對書(shū)籍的熱愛(ài)之情，并在我心中埋下了一顆夢(mèng)想的種子，我要成為一名作家，寫(xiě)出精彩的文章，傳遞真善美，鞭笞假丑惡。
最是書(shū)香能致遠。書(shū)籍，是一束光，能照亮一切陰霾。青少年朋友們，愿我們攜起手來(lái)，莫負好時(shí)光，在書(shū)海中暢游，在書(shū)山中漫步吧！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇17
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！蔽曳浅Ｏ矚g看書(shū)，我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì )馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著(zhù)。每天睡覺(jué)之前，我會(huì )要求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū)，這樣我才會(huì )睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，一有空閑就看。
雙休日、假期是我最快樂(lè )的時(shí)候，因為我可以和媽媽去新華書(shū)店，無(wú)論是童話(huà)書(shū)，還是兒童小說(shuō)；無(wú)論是報紙，還是雜志；無(wú)論是漫畫(huà)，還是古典名著(zhù)，只要是健康的，對學(xué)習、成長(cháng)有益的書(shū)，我都愛(ài)看。除了看之外，我還養成了勾畫(huà)、記錄好詞好句好段的習慣，把積累的好詞佳句抄寫(xiě)在“一路書(shū)香”上，久而久之，我的知識積累得更為豐富，這可都是我最珍貴的讀書(shū)資料呀！
因為愛(ài)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高，我的作文《寧靜的夏天》、《月光下的五洲湖》等被刊登在《小記者周刊》上，我還收到稿費了呢！我的作文經(jīng)常都被老師當成范文，讀給全體同學(xué)聽(tīng)；我的手抄報多次獲獎。書(shū)是我的最好的朋友，我陶醉在其中，經(jīng)常會(huì )伴隨著(zhù)書(shū)中的主人公的情感發(fā)生喜、怒、哀、樂(lè )情緒的變化。因為讀書(shū)，我的課余生活變得豐富多彩；因為讀書(shū)，我的能力得到了提高；因為讀書(shū)，我的視野變得更為開(kāi)闊；因為讀書(shū)，我的學(xué)習名列前茅。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇18
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(cháng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的調皮的紅袋鼠、可憐的灰姑娘……媽媽告訴我，這些神奇美麗的故事都在書(shū)里。我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就喜愛(ài)上了讀書(shū)。
長(cháng)大后，我對書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花，也曾為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑，更被《一條街道的一百年》所蘊含的豐富知識吸引。我就像一塊海綿，不斷地從書(shū)中吸取智慧和力量。
古人云少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng)。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)都是我最忠誠的伙伴。讀書(shū)，真好！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇19
“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@句話(huà)被大家奉為圭臬，但就我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，那種美妙的感受不止在此。
兒時(shí)的我喜歡閱讀繪本（主要是看插圖），爸媽總是念著(zhù)故事情節給我聽(tīng)，所以我在三歲時(shí)就一字不差地讀順了《托馬斯》這本繪本。那時(shí)的我可能對文字還有點(diǎn)陌生，但就是憑借本能反應朗朗上口，這讓爸爸媽媽著(zhù)實(shí)驚喜，也許就是那是為我埋下了愛(ài)閱讀的“種子”，讓我和書(shū)結下了不解之緣。
在能識字時(shí)，我就愛(ài)上《淘氣包馬小跳》這些故事書(shū)，書(shū)中這些小伙伴有趣、曲折的學(xué)習生活，讓我對未來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了向往。記得一個(gè)夜晚，我大聲朗讀了林海音散文《請到我的家鄉來(lái)》，媽媽聽(tīng)了也要求試讀，媽媽讀過(guò)爸爸也要誦讀，讀著(zhù)讀著(zhù)就變成了一家三口的朗誦會(huì )了。爸媽為調動(dòng)我朗讀的積極性，常舉辦這樣的“家庭朗誦會(huì )”。安靜的客廳，縈繞耳畔的是或甜美清亮或渾厚有力的讀書(shū)聲，那高低緩急抑揚頓挫的音調，奏響了人間最美妙動(dòng)人的音樂(lè )。
到了小學(xué)高年級后，我迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。作者對動(dòng)物深入淺出的描寫(xiě)，對自然真誠懇切的謳歌，對人性見(jiàn)解深刻的議論，令我欲罷不能。無(wú)論是與小瞎子主人不離不棄、生死相隨的赤誠導盲犬迪克，還是身世凄涼悲苦卻努力證明自己，最后加冕為王的雙面“獵犬”白眉兒，抑或是——在兩難之間抉擇，最后放棄情愛(ài)而選擇母愛(ài)的巴婭，以及不勝枚舉的可歌可泣的動(dòng)物們，它們都是世上有情義的一分子。正因為如此，我每天都會(huì )擠出許多零碎時(shí)間如饑似渴地閱讀，書(shū)為我忙碌的學(xué)習之余平添了一份不可多得的樂(lè )趣。
如今上初中的我，有了更加廣闊的閱讀天地，同時(shí)也更加幸運地受到了書(shū)籍的恩澤——閱讀詩(shī)詞，讓我更加寧靜。漫步在詩(shī)詞的海洋里，各色各樣的風(fēng)景讓我眼花繚亂。杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣概以及他為民而憂(yōu)國的一片赤誠叫我唏噓不已；王之渙“莫聽(tīng)聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”里蘊含的精神期許，使我跨越千年產(chǎn)生共鳴，令我蕩氣回腸……
同時(shí)，我也注意旅行和詩(shī)詞的結合。今年我們一家三口去了南昌的滕王閣。我心血來(lái)潮，想征服一下?lián)f(shuō)“難于上青天”的《滕王閣序》，于是我拿媽媽的手機百度原文和注釋?zhuān)诒咀由�，一天一天地分解任�?wù)，到返途時(shí)，我已熟悉到不假思索地脫口而出這篇古文，這種成就感帶來(lái)的快樂(lè )大概只有我自己能知道了！
閱讀小說(shuō)，讓我更加強大。這個(gè)暑期，我陶醉在《平凡的世界》里，作者對廣大勞動(dòng)人民在黃土地上辛勤勞作的謳歌，對廣大貧苦農民的深切同情，對白手起家卻拼出一片天地的農民企業(yè)家的出神入化的描寫(xiě)，讓我產(chǎn)生了酣暢淋漓的快感。盡管現在我連生活這本大書(shū)的首頁(yè)也許都沒(méi)讀懂，但我堅信，當我將來(lái)接受風(fēng)雨的洗禮時(shí)，想起這些正能量的人或事，定能給我奔跑的勇氣。
日常生活中，我也總是不厭其煩地在“書(shū)�！敝小笆柏悺�，反反復復地咀嚼，愈發(fā)覺(jué)得有味。媽媽一度“威脅”我說(shuō)要把有些書(shū)鎖進(jìn)保險柜了——因為我的乖巧和乞求，一直沒(méi)有付諸行動(dòng)。我對閱讀的癡迷與酷愛(ài)，連老媽看了也是于心不忍啊。
無(wú)須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時(shí)，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)書(shū)籍的翰墨留香。輕風(fēng)拂起我嘴角的一絲微笑——因為我知道，“問(wèn)渠哪得清如許”？只因我和書(shū)這位老友始終真誠相守，而這們老友亦始終如一地予以我以精神、知識、生活的樂(lè )趣！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇20
一盞茶，一縷風(fēng)，一捧書(shū)香細思量。讀書(shū)的心從不是招搖的枝椏，而是靜默的根系，深藏在地下，養得根深，日后方能枝葉繁茂。
如今是這樣的時(shí)代：讀的太多而沒(méi)時(shí)間欣賞，看的太快而沒(méi)時(shí)間思考。淺閱讀的隨性演變?yōu)槌绷�，然而匆匆的時(shí)間將我們消耗。人生有味是清歡，展書(shū)捧讀當是閑情與雅淡，當是清明與感動(dòng)，更是自身的簡(jiǎn)單與豐富。
沉浸在墨香古巷中，越過(guò)千年的風(fēng)雨，拾起那細雨濕衣的情趣；穿過(guò)明清宏偉的宮殿，十國繁華的街市，穿過(guò)歷史的煙塵，拈起那無(wú)聲的經(jīng)典。初讀唐詩(shī)中的經(jīng)典名句“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”只道是尋常，于生活中細細咀嚼，越覺(jué)得感動(dòng)。亦如詩(shī)句本身，經(jīng)典的東西就像細雨濕衣，好似閑花落地，不經(jīng)意間打動(dòng)人心，撥動(dòng)心弦。無(wú)聲的經(jīng)典是一段歷史，是一個(gè)遠離現世的朝代，是古人由些許小事而生出的情趣。閱讀，如一縷清風(fēng)，拂過(guò)歲月的塵埃，還原歷史的面容；如一輪明月，用皎潔的光華灑過(guò)歷史的廢墟，拾撿起唐風(fēng)宋采，風(fēng)雅楚韻；如一汪清泉，流淌過(guò)英雄騷客的足跡，留下千古情懷，萬(wàn)古情思。
歷史被塵封，記憶卻被永恒記在那一冊?xún)院裰氐臅?shū)籍之中。行走在快節奏的今天，很難于喧囂的人潮中仔細、冷靜地觀(guān)察一切，而書(shū)卷，則如同一位老者，調整好我們匆忙、慌亂的腳步。它讓我們明白我們所追求的東西并不是如煙的縹緲，如夢(mèng)的虛無(wú)，如戲的虛假。于閱讀中，聆聽(tīng)歷史的強音，我們深味著(zhù)每一個(gè)朝代、每一個(gè)英雄兒女的壯志悲歌，拾擷看遍千古歲月世態(tài)炎涼的淡然與悟然，感受經(jīng)典“潤物細無(wú)聲”的熏陶與洗禮。在這浮躁的社會(huì )里，不停止向往燭影搖紅的心得躍動(dòng)，做一個(gè)獨享閱讀深邃、獨享思想繁華的人。讀一頁(yè)書(shū)，放眼自然萬(wàn)物，神清氣爽，心明眼亮，胸藏萬(wàn)物，瀟灑自如地走向未來(lái)。
讀書(shū)多了，容顏自然改變。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復記憶，其實(shí)它們仍是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當然也顯露在生活和文字中。閱讀不為他人的眼光，不在浮華的表面，讀書(shū)是件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事。在靜默的閱讀中獲知，自然學(xué)以致用，是謂知書(shū)達理。在白駒過(guò)隙的日子里刻苦讀書(shū)，謙卑做人，不為塵世的一切所蠱惑，孜孜不倦的汲取文字的養料與精華。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的書(shū)卷，像是剝開(kāi)石榴時(shí)往外散的透明果實(shí)，落在你不在意的腳邊，隨時(shí)拾起，生命溫暖如昔。
沏一杯清茶，在裊裊茶香中，呷一口歲月的沉淀；翻一本書(shū)籍，在散發(fā)著(zhù)油墨氣息的書(shū)頁(yè)中品一縷歷史的神韻；看一庭落花，在萬(wàn)物皆匆匆游走的日子里，獨拾起一份恬淡與幽清，升華起一份面向未來(lái)的從容與勇氣。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇21
每當我雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔，心也輕輕的在充滿(mǎn)墨香的紙張上舒展開(kāi)來(lái)，時(shí)間遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間，心靈，在一次又一次書(shū)香的渲染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人體本性的天空。
“人最為寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次�！北柕娜松形蛏钌畹挠|動(dòng)著(zhù)我，書(shū)中保爾生活怎樣？想想保爾生活中遇到的困難和不幸，我們都不敢怎樣去面對，可保爾依然堅持面對現實(shí)，在生命的尾聲里堅強的活著(zhù)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)所道出的人生哲理是不勝枚舉，告訴人們：人的一生要活的有信念和追求，有價(jià)值和意義。原來(lái)生命就是這樣的簡(jiǎn)單、明亮。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙钪腥绻鄙倭藭�(shū)，就會(huì )變的枯燥，變的無(wú)味。
《悲慘世界》中有這樣一句話(huà)；“沒(méi)有理想就沒(méi)有生活�！笔堑�，保爾是由理想有堅定信念的人，這正是他所奮斗的目標和精神支柱，也正是這種理想，為他指明了正確的人生方向，書(shū)中有精華也有糟粕，這就要求我們用大腦去思考。
《紅樓夢(mèng)》中的作著(zhù)曹雪芹，憤世嫉俗的嘲諷封建社會(huì )四大家族，但是朱自清先生卻在《背影》這篇文章中表達了作者對父親的愛(ài)�！遏敒I遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫(xiě)了魯濱遜的親身經(jīng)歷。
通過(guò)讀書(shū)我認識了《三國演義》里英勇善戰的關(guān)羽，張飛；聰明智慧，熟讀兵法，善于用計的諸葛亮，陰險狡猾的曹操；《西游記》里會(huì )七十二變的齊天大圣孫悟空；《賣(mài)火柴的小女孩》中可憐的小姑娘……
在《紅樓夢(mèng)》里我為寶玉和黛玉的凄慘愛(ài)情感到悲哀；在《西游記》里我為取經(jīng)的艱難歷程而感到難過(guò)；在《三國演義》里我為諸葛亮的聰明才智感到欽佩；在《水滸傳》里我為宋江的不幸遭遇感動(dòng)同情……
“如果生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆淖R字開(kāi)始，書(shū)香就伴隨這我的成長(cháng)。只有書(shū)，才是人類(lèi)最好的朋友，它只求奉獻，不圖回報。讀書(shū)是一種體驗，是一種享受，更是陶冶情操……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！睍�(shū)就像美酒一樣，令人陶醉；書(shū)就像畫(huà)卷一樣，有領(lǐng)略不完的風(fēng)采，讓我們沉浸在書(shū)香里，點(diǎn)燃夢(mèng)想！
有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇22
還不曾嘗試過(guò)輕翻書(shū)本、怡然閱讀的這份閑情逸致，似乎有很多的時(shí)候讀書(shū)是為了完成一種任務(wù)。其實(shí)很清楚看書(shū)是一種享受，有句話(huà)說(shuō)得很到位：“一本好書(shū)是不會(huì )讓人寂寞的�！笔前�，自古以來(lái)的名著(zhù)一直在被人們關(guān)注并研究。實(shí)際上，好書(shū)更不會(huì )寂寞，不同時(shí)代的人會(huì )從不同角度去理解去感受名著(zhù)中的人物和故事情節，看書(shū)的心境不同，感受也不同。讀書(shū)的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書(shū)，期間的快樂(lè )、滿(mǎn)足會(huì )隨之而來(lái)。
在我讀一年級時(shí)，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)趣，很無(wú)聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢？一個(gè)大大的問(wèn)號在我心中油然而生。我跑去問(wèn)老師，老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識，明白很多道理，你讀久了，必定會(huì )受益匪淺�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發(fā)芽、長(cháng)大。自從聽(tīng)了老師的那番話(huà)后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想閱讀，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當其他同學(xué)在外面飛奔，而書(shū)的力量會(huì )情不自禁地拉著(zhù)我，于是乎，我毫不猶豫地走進(jìn)了這一別樣的世界；周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書(shū)館約會(huì )，在這里，她不會(huì )嫌棄我的久留；每月新增書(shū)友更是我的習慣，月末用零花錢(qián)購書(shū)，當書(shū)櫥不斷地豐富時(shí)，我的心靈也在不斷地成長(cháng)。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書(shū)的隊伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時(shí)鐘在“滴答滴答”走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶(hù)的燈已熄滅了好久，可是有一戶(hù)人家還在明亮的燈光下專(zhuān)心致志地啃著(zhù)書(shū)本�！耙魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書(shū)就是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時(shí)，我相信這艘船會(huì )載著(zhù)我越走越遠！
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇23
讓人生飄逸書(shū)香，讓書(shū)香伴我成長(cháng)。我最好的朋友就是書(shū)，它可以在我成功時(shí)勸告我不要驕傲；在我受挫時(shí)鼓勵我。它是我的一盞明燈，為我指引方向。
我喜歡讀書(shū)，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。我現在雖然是一名五年級小學(xué)生，但我從一名牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了一名能識許多字的小學(xué)生。這都是書(shū)帶給我的恩惠。
小時(shí)候，我就常聽(tīng)爸爸，媽媽講故事。兒時(shí)的我坐在媽媽旁聽(tīng)她講故事，我最喜歡聽(tīng)《白雪公主和七個(gè)小矮人》，《丑小鴨》，《小紅帽》，《灰姑娘》……
我百聽(tīng)不厭，一個(gè)個(gè)故事把我帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的童話(huà)世界，有時(shí)仿佛我也進(jìn)入了那個(gè)世界，與它們一同玩耍，在那個(gè)世界里，我沒(méi)有眼淚，憂(yōu)愁，只有快樂(lè )與歡笑。
長(cháng)大后，我上了小學(xué)，成為一名光榮的少先隊員，我又喜歡上了語(yǔ)文書(shū)中的詩(shī)，那些流傳千年的詩(shī)深深的迷住了我。而我更喜歡數學(xué)書(shū)中的數字，從一年級我學(xué)會(huì )了認識數字和加減法到現在的五年級我學(xué)會(huì )了更多，什么是分數，小數，體積，容積……我在知識的海洋里遨游�？傆羞@么一種體會(huì )，書(shū)太神奇了。它將我帶入了奇妙的科學(xué)世界，仿佛我在與那些數玩耍嘻戲。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄拇_，讀書(shū)使我受益匪淺；沉浸在書(shū)中，我游覽了很多自然風(fēng)光。讀書(shū)，能使我寫(xiě)作水平提高�，F在的我在課外時(shí)間讀了許多書(shū)如《稻草人》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》等書(shū)籍。從中我學(xué)到了許多做人的道理。學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了去幫助別人，學(xué)會(huì )了分辨真假，辨別美丑，理解善惡。所以書(shū)是我的好老師，好朋友，好幫手。
記得莎士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)不單單是為了“考取大學(xué)”，而是為了追求知識，使生活更加豐富多彩。
最是書(shū)香能致遠，春光爛漫好讀書(shū)�；厥孜遗c書(shū)相伴的日子，從童話(huà)故事，小學(xué)課本到課外書(shū)籍和文學(xué)名著(zhù)，我的書(shū)更換了一輪又一輪。但不變的是，依然是書(shū)，依然是書(shū)架，依然是滿(mǎn)屋裊裊的書(shū)香。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇24
我喜歡讀書(shū)，是書(shū)點(diǎn)綴了我的童年生活，讓童年這段旅程既絢爛多彩，又充滿(mǎn)神奇。
走進(jìn)我的房間，一股清新淡雅的書(shū)香味縈繞在我的房間。映入眼簾的是一幅爺爺送給我的毛筆字“書(shū)香致遠”，起初我并不喜歡，也不明白它的含義，爺爺只是摸著(zhù)我的頭微笑著(zhù)、吟誦著(zhù)“書(shū)香致遠”……
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我三歲時(shí)，就已經(jīng)可以看一般的小人說(shuō)了。偶爾，還會(huì )在報紙上找出一段文字讀給爸爸聽(tīng)。那時(shí)，我最喜歡看那黑白相間的小人書(shū)。起初，只是覺(jué)得有趣，好玩，久了我就深深地喜歡上了它們。一本書(shū)往往我都會(huì )看很多遍，那時(shí)我已能流利地背誦出《白雪公主》和《濟公》等小故事了，而且我還經(jīng)常將故事講給周?chē)男∨笥崖?tīng)，看到周?chē)∨笥蚜w慕的眼神，我就更喜歡看書(shū)了�？吹枚嗔�，講得多了，時(shí)間久了，使我懂得了真、善、美，明白了要誠心地去對待他人……那個(gè)時(shí)候的鼓勵與憧憬變成了我以后讀書(shū)的動(dòng)力，直到現在我一有時(shí)間就捧著(zhù)書(shū)，沉醉其中。
小人書(shū)陪伴了我兩年，和我一起步入童年。上了小學(xué)，我的閱讀量越來(lái)越大，范圍越來(lái)越廣。那時(shí)，我如饑似渴地讀書(shū)，開(kāi)始我讀帶有拼音的故事書(shū)籍，后來(lái)拼音沒(méi)了，再后來(lái)我能看長(cháng)篇小說(shuō)了�！独菆D騰》讓我體會(huì )到了草原狼的勇敢、智慧、忍耐；《女生賈梅全傳》讓我體會(huì )到了學(xué)校里友誼的珍貴……
書(shū)籍，就是我的一位朋友，它在我氣餒時(shí)，幫助我重拾信心；它在我難怪時(shí)，幫我重新綻開(kāi)笑容；它在我遇到困難時(shí)，幫我解決；我感謝書(shū)籍，是它為我的生活增添了新的色彩，為我的人生繪畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)，為我的生活譜寫(xiě)著(zhù)一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
每次看到自己取得那些成績(jì)，我都會(huì )想到我的好朋友——書(shū)籍。正是他們讓我的童年充滿(mǎn)色彩，讓生活變得充實(shí)有趣，我也慢慢地體會(huì )到了爺爺的那幅字所蘊含的含義：書(shū)香能致遠。
最是書(shū)香能致遠四年級作文 篇25
在聞到書(shū)香的那一刻，人生才算是真正的開(kāi)始。
我很幸運，天生就比別人起步要早，半歲會(huì )說(shuō)話(huà)，一歲會(huì )走路，三歲多就能識字。因此，我能比別人更早地去品味書(shū)香。一絲、一縷、一抹……書(shū)香不斷地沁入我的心房，讓我的心靈得到世間最純潔的洗禮。
書(shū)香多情。我并不像古人那樣癡迷于燈下閑讀、紅袖添香的樂(lè )趣之中，我只是在自己需要的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)本，讓那一絲恒久彌新的書(shū)香，飄入自己的內心世界，使自己感到淡泊透徹。當外面酷暑難耐時(shí)，我依舊在為唐玄宗給楊貴妃千里送荔枝的行為感嘆不已;當外面風(fēng)和日麗時(shí)，我卻沉迷于“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的傷感之中;當周?chē)┗婏w時(shí)，我又想到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的生機……
書(shū)香伴我成長(cháng)。剛聞到書(shū)香的時(shí)候，爸爸媽媽都在身邊，他們愛(ài)撫著(zhù)我，時(shí)而摸摸我的小臉蛋兒，時(shí)而敲敲我的小腦殼。在陽(yáng)光下，爸爸媽媽的笑臉顯得格外燦爛。記得當年，庭院里的枇杷花也都散發(fā)著(zhù)濃郁的書(shū)香。
八歲那年，家里發(fā)生了變故，爸爸因腦溢血不幸去世。幼小的我并不知道這意味著(zhù)什么，依然我行我素。偶爾犯了錯誤，也會(huì )把這當做理由來(lái)辯解。后來(lái)，我又迷上了游戲，整日坐在電腦前拼命地打鍵盤(pán)。很后悔當初那段時(shí)光，書(shū)香在我的生命中隕落了。
如今，我又重拾書(shū)香，在細心品味書(shū)香的那一刻，我醒悟了。我知道，一個(gè)浴火重生的我，在邁著(zhù)堅定的步伐走來(lái)，我將微笑著(zhù)，去擁抱未來(lái)!
愿你也能在某個(gè)時(shí)刻，翻開(kāi)書(shū)本，細細地品味著(zhù)那一縷陪伴你成長(cháng)的書(shū)香。
【最是書(shū)香能致遠四年級作文】相關(guān)文章：
最是書(shū)香能致遠08-19
最是書(shū)香能致遠300字作文04-27
最是書(shū)香能致遠作文400字12-28
最是書(shū)香能致遠初二作文09-11
最是書(shū)香能致遠700字作文10-03
最是勇氣能致遠作文04-08
最是書(shū)香能致遠小學(xué)生作文400字01-05
最是桂花香能致遠作文10-16