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實(shí)用的思考作文(大全6篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的思考作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
有時(shí)候，換個(gè)角度會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。在我們無(wú)法直接逾越極限的時(shí)候，我們不妨嘗試著(zhù)轉一下身，也許換個(gè)方向也可以助你另辟蹊徑，也許會(huì )是你走向成功的道路。
當小溪被前面的山坡阻斷時(shí)，它會(huì )機智地掉轉頭來(lái)，(
.)依附著(zhù)山坡，不動(dòng)聲色的'拐了個(gè)彎，緩緩的流了過(guò)去，繼續前行了十多公里，終于找到了出口，匯入了另一條河流。
當野蠶自上而下吃光了一個(gè)枝條上的樹(shù)葉后，總會(huì )轉過(guò)身去，將后方變成前方，將來(lái)路視為出路，重新出發(fā)，去尋找下一個(gè)蠶食與生存的空間。
有時(shí)候，我們想問(wèn)題時(shí)不如換位思考一下，換個(gè)角度審視問(wèn)題，也許會(huì )讓我們得到我們想要的結果，給予我們意想不到的真相。換個(gè)角度，同樣也是一條出路，同樣也是一條捷徑。
有時(shí)候，當我們做一道數學(xué)題時(shí)，不如換個(gè)方向去解題，在我們毫無(wú)頭緒的時(shí)候，企圖放棄的時(shí)候，換個(gè)方法也許就會(huì )水落石出。換個(gè)方向有時(shí)候不見(jiàn)得會(huì )導致事情更糟糕，其實(shí)，有時(shí)候它也是一條捷徑，是一條通往成功之路。
在我們一籌莫展的時(shí)候，在我們企圖放棄的時(shí)候，在我們苦惱不堪的時(shí)候，在我們被高山阻隔，被天塹攔截的時(shí)候，其實(shí)，轉一下身，將后方視為前方，也許這就是我們通往下一個(gè)目標的捷徑。
記住，“轉身就是方向”，有時(shí)候，機智地掉轉頭來(lái)也不見(jiàn)得是一件壞事，也許會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。
思考作文 篇2
今天，我正趴在桌子上想心理課上究竟如何辯論“到底是男生好還是女生好”，想著(zhù)想著(zhù)，突然進(jìn)入夢(mèng)境……
等我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現我居然在學(xué)校里，并發(fā)現了一件非�？膳碌氖�，我居然變成了女生！
還沒(méi)等我思考這是怎么回事，語(yǔ)文老師突然對同學(xué)們說(shuō):“現在去排隊，下節體育課，難道你們忘了嗎？”體育課！聽(tīng)到這三個(gè)字，我的精神馬上振奮起來(lái)，這可是我最喜歡上的'課了，于是我迅速跑到外面排隊。陸續過(guò)來(lái)的一些男生說(shuō):“今天她這是怎么了？”
來(lái)到操場(chǎng)，看到體育老師正站在兩個(gè)椅子旁，我一下就知道今天要學(xué)習的內容——跳山羊。果然不出我所料，老師對我們說(shuō):“今天，我們來(lái)學(xué)跳山羊，有哪位同學(xué)愿意演示一下？”我毫不猶豫地舉了手。老師十分高興，“好，三、二、一，跳！”我滿(mǎn)懷信心地跳了過(guò)去，但卻十分尷尬地坐在了椅子上，引得男生們哄堂大笑�？粗�(zhù)男生們一個(gè)個(gè)輕松跳過(guò)去的場(chǎng)面，我心里十分生氣，很不是滋味……
我就這樣氣了一節課，來(lái)到教室，一看功課表，��！居然是手工課！我暈，這可是我最害怕的手工課，太恐怖了！開(kāi)始上課了，我極其希望老師有事不來(lái)，但手工老師還是滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室。我十分害怕完不成手工被留下來(lái)。我不敢再想下去，于是拿出卡紙開(kāi)始做手工。但我越做越奇怪，今天怎么手這么靈巧？以前通常要一節課加半小時(shí)才能做完，今天怎么只用了半節課就做完了，我想著(zhù)想著(zhù)……
我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我又變回了男生，想起了剛才的經(jīng)過(guò)，我突發(fā)靈感……
在心理課上，我是這樣對老師講的:“男生有男生的長(cháng)處，女生有女生的好處。男生，強壯、勇敢；女生，小巧、靈活。所以我覺(jué)得男生和女生都很好！”老師問(wèn):“你是如何受到啟發(fā)的？”于是，我跟同學(xué)們講了那個(gè)奇怪的夢(mèng)……
思考作文 篇3
“愛(ài)”對于我們都是再熟悉不過(guò)了，許多人都知道“愛(ài)”，但是“愛(ài)”卻又總是讓人琢磨不透，那“愛(ài)”究竟是什么呢？“愛(ài)”是為什么呢？“愛(ài)”在生活中有多重要。
“愛(ài)”就在我們的生活中，在我們的身邊；”愛(ài)”的形式分為許多種類(lèi)，有父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，有同學(xué)之間的情……，這些都是愛(ài)。那究竟什么是”愛(ài)”？
對于”愛(ài)”的解釋?zhuān)瑥淖罨镜慕嵌葋?lái)講，從生活中的種種瑣事來(lái)看，父母的我們的教導，那就是愛(ài)，而且是愛(ài)的最高境界。著(zhù)一點(diǎn)，相信有人會(huì )明白。但也許還會(huì )有人疑惑，為何父母的愛(ài)是最高境界？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題許多人都有了答案，但又不知如何說(shuō)。父母的愛(ài)之所以是愛(ài)的最高境界，那是因為父母的愛(ài)是別人無(wú)代替的，”父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，我們做兒女的眼里，確實(shí)再也無(wú)任何東西比父母更重要，沒(méi)有一種愛(ài)能高于父母的愛(ài)，因為在父母眼里，我們是唯一的.。
不知你們想過(guò)沒(méi)有，我們活在世界上是為了什么呢？是為父母，為朋友，為兄弟，為姐妹……但歸根結底，我們是為他人而活的，是為”愛(ài)”而活的�！睈�(ài)”就是為了他人。
對“愛(ài)”重不重要的解釋?zhuān)铱梢砸腚娨晞 独浼穪?lái)說(shuō)明。
也許有些人有可能看過(guò)，這部電視劇講的是解放初期，許多軍隊出現特務(wù)，在一個(gè)農場(chǎng)里，書(shū)記被特務(wù)陷害，但他的同事都相信他，認為他一定是無(wú)辜的，因為他們曾經(jīng)是最親密的戰友，還有一位深?lèi)?ài)著(zhù)她的醫生，因為愛(ài)他，所以相信他是被冤枉的。到最后，特務(wù)被發(fā)現了，也換了書(shū)記的清白……但是，看完之后你們有沒(méi)有想過(guò)，這位書(shū)記到最后為什么能活下來(lái)？答案這有一個(gè)，是“愛(ài)”，是“愛(ài)”讓他堅持活了下來(lái)。在他被人懷疑是，是同事們的再三保證；而在他失去生活的自信時(shí)，是他的愛(ài)人，一次又一次地他向前走，有了大家的支持、信任，有大家對他的愛(ài)，終于使他有了信心，他覺(jué)地活下去，一定要找到潛伏的特務(wù)。這才有了最好的結局。
“愛(ài)”是茫茫大海中的燈塔，他指引我們向前去；“愛(ài)”是飛如箭一般的時(shí)間，他讓我們懂得珍惜；“愛(ài)”是將畢生心血撒于講臺的老師，它教會(huì )了我們生活的道理……
“愛(ài)”永遠是那么富有哲理，永遠值得人們去思考，值得人們去解答、去提問(wèn)，有關(guān)它的問(wèn)題。
思考作文 篇4
“轟轟”的炮聲從前線(xiàn)響亮地傳來(lái)，軍醫帳篷里，一群戰地醫生正在討論如何拯救更多的傷員，“我們的消炎藥一點(diǎn)兒也不剩了，繃帶也沒(méi)了�！薄皞麊T太多，沒(méi)床位了！”
在前線(xiàn)黑漆漆、骯臟的戰壕里，無(wú)數的傷員忍受著(zhù)無(wú)盡的疼痛，默不作聲地等待救治。肖恩也躺在那里，他的手腕中彈了，腿也受傷了。傷口還正在汩汩地涌著(zhù)鮮血。
可是條件簡(jiǎn)陋，好不容易等到救治，但醫生只給他簡(jiǎn)單包扎了一下就轉身離開(kāi)，向著(zhù)其他人走去，丟下他一人繼續受著(zhù)折磨。肖恩的傷口里混合著(zhù)骯臟的泥土和彈片，現在正在慢慢地流出膿液，顯然，傷口發(fā)炎了，并且有腐爛的趨勢。
這時(shí)，幾只綠頭蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，在他的傷口上爬行。這種蒼蠅背上是綠色，肚子是令人作嘔的黑色，像一滴污水上飄著(zhù)綠色的油花。肖恩并不想趕走它們，在這萬(wàn)籟俱寂，生靈涂炭的戰場(chǎng)上，這些小昆蟲(chóng)或許也能帶給人溫暖。
看著(zhù)傷口逐漸腐爛，肖恩面如死灰地坐在戰壕里靜靜地等死�？蓻](méi)想到過(guò)了幾天，他的'傷口不再流膿，甚至慢慢地愈合起來(lái)，這真是人間奇跡，肖恩也更有精神氣了。
當他拖著(zhù)那條傷腿，狼狽不堪地回到兵營(yíng)的時(shí)候，整個(gè)兵團甚至整個(gè)軍隊都震動(dòng)了。研究發(fā)現，正是綠頭蒼蠅這種長(cháng)相丑陋，令人厭惡的東西，才有這樣的神奇功效。
為了拯救更多的戰士，人們到處捕捉這種蒼蠅，發(fā)明了一種蒼蠅療法，救了上千條的人命。戰爭結束后，科學(xué)家在綠頭蒼蠅的研究中，研制出了高效的消炎藥。
人們對這種丑陋的小生物的看法轉變了，它倒變成了救死扶傷的“醫生”了。生活中的一些事，何曾不是這樣，塞翁失馬，焉知非福，在那些看似“丑”的人和“壞”的事中，感受到“美麗”，這便是生活幸福的關(guān)鍵。
思考作文 篇5
今日，在學(xué)生的教育方面真的是大力推行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育，主要是體現在思想道德教育，提高創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力等方面。換言之，推行素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展和鍛煉我們，不僅僅看學(xué)習，更要看品質(zhì)和能力。
縱觀(guān)橫觀(guān)現在的獨生子女，家長(cháng)們以他們?yōu)橹行�，習慣去問(wèn)孩子喜歡怎么辦，在家中，孩子的權威幾乎和家長(cháng)們平等，甚至更大。他們存在著(zhù)一些不可忽略的人格缺陷。如：在克服一定困難以取得某項成功方面的動(dòng)力較弱、在伙伴交往中容易傷害別人、勤勞節儉表現較差、學(xué)習興趣缺乏等。在個(gè)性方面：一是獨生子女責任心比較弱；二是獨生子女以自我為中心的傾向明顯。這些問(wèn)題都是由于獨生的環(huán)境和周?chē)慕逃斐傻�。對于獨生子女的綜合素質(zhì)的教育，正越來(lái)越被人所重視。
在如此大力推行素質(zhì)教育的今天，我也一定要改變自己。我感覺(jué)，對于生存，學(xué)會(huì )思考是十分重要的。這些天，我在電視上看到了非常感人的一幕：在一場(chǎng)大火中，一個(gè)小女孩逃了出來(lái)，可她卻發(fā)現媽媽還在火海之中沒(méi)有脫離危險，茫然之中，她只身一人不假思索地沖進(jìn)了火海去救媽媽?zhuān)刹坏珱](méi)有救出了媽媽?zhuān)约悍炊蚕萑肓嘶鸷Ｖ�。最后母女兩人被送進(jìn)了醫院救護，因為小女孩的皮膚薄，甚至比母親燒傷得更嚴重，她的.爸爸因為出差不在家中，雖然躲過(guò)了一場(chǎng)災難，但小女孩和她的媽媽卻因大火燒傷嚴重，這令小女孩的爸爸十分的痛心。當我看完之后，感慨萬(wàn)千。心中雖然也被小女孩奮不顧身去救媽媽的情感所感動(dòng)，但我又想，如果當時(shí)小女孩不因一時(shí)沖動(dòng)沖進(jìn)火海，而是經(jīng)過(guò)思考后，去尋找更好的辦法來(lái)救媽媽?zhuān)缂皶r(shí)去向周?chē)娜饲缶�，讓大人們�?lái)幫助，這樣的結局也許會(huì )更好，少一個(gè)人受傷總是好的。思考對于我們真的非常重要，正確冷靜的思考，也許就會(huì )令事物的結局有所改變。
思考，可以讓我們看清事物的本質(zhì)，可以讓我們去熟悉更多事物，可以讓我們從迷惑中找到希望，從而讓我們邁向成功的道路。
思考是世界的支柱，它讓我們伸出雙手去創(chuàng )造一切，讓我們擁有了嶄新的未來(lái)，也讓我們擁有了幸福和歡樂(lè )�？梢哉f(shuō)，情感也是思考的杰作，當你認真去思考體會(huì )身邊的一切時(shí)，你會(huì )發(fā)現，世間萬(wàn)物中都蘊含著(zhù)一種微妙而又強大的情感。
通過(guò)思考，讓我對于人生，對于這個(gè)世界，似乎又多了一層認識，雖然還不是那么透徹，當我相信：只要我堅持深入思考下去，我一定會(huì )獲得意想不到的收獲與快樂(lè )！這需要我努力，只有付出，才會(huì )有收獲。做為一個(gè)未來(lái)新時(shí)代的主導者，我一定會(huì )努力奮斗，不斷完善自我，讓我的生活充滿(mǎn)幸福歡樂(lè )，做一個(gè)有素質(zhì)的好少年，讓我們共同去創(chuàng )造更加美好的明天吧！
思考作文 篇6
“怎么會(huì )這樣��？明明都算了好幾遍了�！睋项^、咬筆，任憑自己怎么絞盡腦汁，這道題還是解不出來(lái)�！斑@……這還有個(gè)隱含條件呢！”是啊，我怎么沒(méi)發(fā)現！真的耶！我們都笑了�！澳隳�，凡事都要換個(gè)角度思考，不要緊緊盯著(zhù)一處�！�
我與父母產(chǎn)生了矛盾，帶著(zhù)這種心情來(lái)到學(xué)校。正好趕上老師編座位，我居然和我討厭的人坐在一起。于是再也忍不住了，我跑出了教室，躲在寢室后面不想回去。我想:我就是要老師們到處找我；我就是要他們擔心我；我就是不要回去。是你們一直陪著(zhù)我，開(kāi)始我以為你們是老師派來(lái)監視我的，一定會(huì )勸我說(shuō):不要任性了，趕緊回去吧！可是我想錯了，你們什么也沒(méi)說(shuō)就那么靜靜的陪我坐著(zhù)，一直坐到很晚。等到我情緒穩定下來(lái)時(shí)，我想了想，也許我不應該這么任性，害得你們這么晚都不能去睡覺(jué)�！拔覀儭厝グ�！”最后，我終于想通啦！
分班了，開(kāi)始時(shí)還能等著(zhù)一起去食堂，但是隨著(zhù)作業(yè)量越來(lái)越多，我們不再是一起奔向食堂。都說(shuō)我們散了、友情淡了�？墒菗Q個(gè)角度想一想，又何嘗不是一種好事。我們在不同老師的教導下，都有了不一樣的實(shí)力，有了不一樣的解題思路，我們開(kāi)始變得獨立……
終于到了我們檢驗自己實(shí)力的時(shí)候，我們坐上了不同的.列車(chē)，奔向了不同的考場(chǎng)。雖然我們周?chē)际且恍┠吧�，但換個(gè)角度想一想，我們卻是在為同一個(gè)夢(mèng)想而奮斗。我們并不是一個(gè)人，而是一個(gè)集體。我們是時(shí)代姐妹花，永遠不分開(kāi)。
誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)那天都要哭著(zhù)去面對？誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)就是我們的末日？誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)之后就不會(huì )再見(jiàn)？換個(gè)角度想想:我們應該開(kāi)心才對，慶幸20xx年這一屆畢業(yè)班里面有你我，畢業(yè)之后我們是去深造，又怎么能說(shuō)是末日呢？畢業(yè)之后我們還會(huì )有同學(xué)聚會(huì )，我們還會(huì )在一起，還會(huì )相見(jiàn)！
所以畢業(yè)那天，都不許哭！
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