善于思考作文15篇【優(yōu)】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的善于思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

善于思考作文1

　　成熟是指往成功道路的方向牌，是黑暗中的一盞明燈，是茫茫大海上得得一艘勇往直前的帆船。人成熟了，思想變得穩重了，自己學(xué)會(huì )了正確地思考生活中的每一件事，所以，人成熟的標志是善于思考。

　　要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能指引我們成功。牛頓在小的時(shí)候讀書(shū)不認真，經(jīng)常受到老師的批評。但在牛頓長(cháng)大后，自己變得成熟了，不會(huì )像小時(shí)候那么頑皮了。一個(gè)蘋(píng)果掉落砸在牛頓的頭，這引起了牛頓的思考。正因為牛頓成熟了，善于思考讓他得出地球具有引力、任何物體都有重力這個(gè)結論。牛頓得出這個(gè)偉大的結論，善于思考的牛頓取得了成功。他被稱(chēng)為“近代科學(xué)之父”，是因為他善于思考為人類(lèi)社會(huì )作出了巨大的貢獻。

　　要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能讓你不畏困難做好自己，韓寒是一個(gè)個(gè)性的.獨特的人，在他18歲時(shí)，他毅然決然離開(kāi)自己美麗的家鄉，到了另一個(gè)城市去追求他所向往的生活，其實(shí)在當時(shí)他的思想比一般的同齡人要成熟。他成熟的心智是因為善于思考，他的寫(xiě)作就是對人生的思考。在他面對著(zhù)重重困難時(shí)，他并沒(méi)有放棄，而是思考人生努力寫(xiě)作，成為了深受廣大青年喜愛(ài)的一位作家。韓寒善于思考戰勝許多困難，令他越戰越勇。只要學(xué)會(huì )了正確地思考，就等于向成熟邁進(jìn)了一大步。善于思考令韓寒站在了時(shí)代的前頭，正確地思考人生。

　　要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能讓你勇往直前。袁隆平研究出來(lái)的雜交水稻讓糧食產(chǎn)量增加，令大部分人不用經(jīng)受饑餓的痛苦。正因為他有著(zhù)善于思考的成熟心智，他沒(méi)有就此停下來(lái)，而是繼續研究水稻。成熟的他善于思考，他希望他研究出的水稻能讓所有人都有飽飯吃。袁隆平如此成熟是因為他善于思考，造福社會(huì )。

　　牛頓思考世界，韓寒思考人生，袁隆平思考民生，這都是他們善于思考，有著(zhù)成熟的心智，會(huì )認真思考生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　成熟，讓人的心不在幼稚，讓人學(xué)會(huì )思考，而善于思考往往體現出人的成熟。之所以我們要學(xué)會(huì )認真地思考，是因為人成熟的標志是善于思考！

善于思考作文2

　　詩(shī)意，是多么具有“詩(shī)意”的文字啊!我們能從某個(gè)人或者某個(gè)事物進(jìn)行探索�？傊�，只要我們善于觀(guān)察生活，就會(huì )發(fā)現詩(shī)意。

　　記得在很久很久以前，我小的時(shí)候，爸爸媽媽以及我的親戚一行來(lái)到杭州的西湖看荷花。來(lái)到西湖，我看到了一望無(wú)際的荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到來(lái)，等我一來(lái)，陽(yáng)光“迷”了眼，荷花頓時(shí)緩緩地張開(kāi)那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗，隨著(zhù)春風(fēng)拂過(guò)，輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般，不與外界同流合污，不貪圖權貴，生性高潔，令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣，讓我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彼�讓我領(lǐng)略了“紅衣翠扇映清波”的情景。

　　之后，我們又觀(guān)賞了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一陣陣的波浪。隨著(zhù)輕風(fēng)徐徐，加上三潭中發(fā)出的`光芒，三潭印月真是名不虛傳，魅力四射!難怪人們都說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭’。

　　接著(zhù)走進(jìn)杭州的雷峰塔，走進(jìn)那封閉的塔，仿佛領(lǐng)悟到白娘子被困在塔中寂寞……這一幕幕像詩(shī)里詩(shī)人所想表達的給人美感的一種意境，富有詩(shī)意。仿佛我自己也沉浸其中，流連忘返……

　　我的“小舟”，在江南的懷抱里四處游走。再俯首，湖光月色、水光瀲滟：再仰頭，江山如畫(huà)、月華如水。 我的小舟在杭州四處漂泊，猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中，目眩神迷。

　　一切都似晃如仙境……

善于思考作文3

　　說(shuō)起善于思考，我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中，最善于思考的人非“大偵探福爾摩斯”莫屬！正巧媽媽這次給我買(mǎi)了一套小學(xué)生版的《福爾摩斯》，文字淺顯易懂，故事扣人心弦，令我愛(ài)不釋手。

　　眾所周知，福爾摩斯是19世紀末的英國偵探小說(shuō)家柯南·道爾所塑造的一個(gè)才華橫溢的偵探形象。他擅長(cháng)觀(guān)察、思考與演繹法推理，并結合科學(xué)知識來(lái)解決疑難案件。

　　福爾摩斯的善于思考體現在這套書(shū)中的每一個(gè)案件中，就比如《吸血鬼之謎》這個(gè)案件，蘇格蘭場(chǎng)的著(zhù)名偵探李大猩來(lái)找福爾摩斯求助。因為他的中學(xué)同學(xué)羅伯特給他寫(xiě)了一封信，信中提到他發(fā)現自己的妻子居然像吸血鬼一樣啜吸自己孩子的血，而這個(gè)地區傳言有一個(gè)人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼殺死了，然后羅伯特就以為自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟，還是另有原因？聰明的福爾摩斯通過(guò)他察覺(jué)到的很多不為人注意的細節，抽絲剝繭，最終破解了這些謎團，還了羅伯特太太一個(gè)清白。

　　聯(lián)想現實(shí)的自己，我是一個(gè)毛毛躁躁的人，每當老師叫我們觀(guān)察書(shū)中的細節我都是瀏覽一遍就沒(méi)事了，媽媽叫我認真觀(guān)察動(dòng)物、植物，認真去做每一件事，可是我都是答應的很快，過(guò)后就拋之腦后跟弟弟去玩了。而福爾摩斯確是認真思考，細致觀(guān)察，從別人看來(lái)毫不起眼、容易忽略的`蛛絲馬跡中尋找到線(xiàn)索。

　　看完書(shū)中一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，我真想成為像福爾摩斯一樣的人。以前一旦我遇到了一些難事的時(shí)候，我就會(huì )煩躁不安，摔摔打打，如今我知道那是不成熟的表現。面對問(wèn)題，要用心慢慢的思考，事情就會(huì )迎難而解，而除了思考，日常的積累也少不了，只有認真學(xué)習，豎立自己的目標，今后才能像福爾摩斯先生一樣做一個(gè)強人，做一個(gè)成熟、對社會(huì )有用的人。

善于思考作文4

　　布萊希特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：思考是人類(lèi)最大樂(lè )趣之一。而且我經(jīng)常在生活中獲得這種樂(lè )趣，而且一次比一次強烈，一次比一次精彩！

　　在學(xué)習中，思考總是伴隨著(zhù)我——特別是數學(xué)這門(mén)學(xué)科。讓我在思考過(guò)程中找到無(wú)窮快樂(lè )，因為每一道難題都需要不停地鉆研，琢磨，只有這樣不停地思考過(guò)程中，我數學(xué)成績(jì)才能像芝麻開(kāi)花——節節高。

　　記得一次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，題目都比較難，我數學(xué)本來(lái)就學(xué)得不是太好，看了這些題目后，頭腦發(fā)脹，心情煩躁，放棄念頭不停地在腦海中浮現……但不知什么原因，那一整天，我都覺(jué)得憂(yōu)郁，無(wú)聊，直到了晚上我不甘心，再拿出那幾個(gè)題目時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)是我心中一直都放不這些讓我頭痛難路虎

　　這時(shí)心中萌生著(zhù)一種想解決這些難題信念，我靜靜坐下來(lái)，拿起筆，又認真地思考著(zhù)，那一道道題目雖然堅固，也抵擋不了我拿起思考這個(gè)“銳利武器”，漸漸那一道道難題被我攻克了，我從內心發(fā)出久違喜悅。我勝利了，我勝利了，我大聲高喊著(zhù)，這時(shí)，我才突然發(fā)現，原來(lái)攻破那一道道難題那么精彩而又有趣o

　　兒時(shí)學(xué)過(guò)電子琴，但現在幾乎全然忘卻了，一日整理書(shū)籍，偶遇那本電子琴簡(jiǎn)譜書(shū)，它勾起我兒時(shí)學(xué)電子琴樂(lè )趣。我飛一般跑到孤獨多年電子琴旁，剛翻開(kāi)簡(jiǎn)譜，簡(jiǎn)譜上下標有小黑圓點(diǎn)，這是什么意思呢？我疑惑不解，我雙手捂住腦袋，遷思回慮著(zhù)。我又將書(shū)翻來(lái)覆去，將琴鍵左右瞎按，這時(shí)聲音強弱讓我想到歌曲分高低音，我想到琴鍵也分高低音，我頓時(shí)恍然大悟。我懷著(zhù)激動(dòng)地心情隨便去試彈了一首曲子，確如此，這個(gè)思考讓我拾起童年學(xué)音樂(lè )快樂(lè )。使我開(kāi)心了一整天。從此我又寵幸起那被我遺忘電子琴。

　　在一次次用思考解決難題后，在一次次用思考彈奏生活樂(lè )趣后，我才發(fā)現，思考原來(lái)那么親切，重要。就像克雷洛夫所說(shuō)：“偉大不只在事業(yè)上驚天動(dòng)地，他時(shí)常在不聲不響地思考著(zhù)o”我要感謝思考，感謝它幫我解決了一道道難題，讓我找回學(xué)習信心；我思考著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我生活因思考變得無(wú)比精彩！

善于思考作文5

　　人類(lèi)的知識隨著(zhù)時(shí)間的流淌積累的越來(lái)越多，猶如大海般淵博。這些知識是憑空而來(lái)，還是上帝賜予的嗎？當然都不是，而是人們通過(guò)思考得來(lái)的，真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑。思考是行為的種子，所以每個(gè)人都應該做善于思考的人。

　　善于思考有助于我們探索新知，取得成就�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔�！笨梢�(jiàn)思考是十分重要的。有人說(shuō)：我沒(méi)有受到過(guò)良好的教育，怎么會(huì )思考？笛卡爾年輕時(shí)就身受重病，幾乎不能進(jìn)行學(xué)習，但是當他躺在病床時(shí)并沒(méi)有停止思考，而是凝望著(zhù)劃分如網(wǎng)格狀的天花板，創(chuàng )作出了直角坐標系，為數學(xué)界帶來(lái)了巨大的變革。這不正是因為他善于思考，勤于思考嗎？高斯總結出求和公式的例子也很好的論證了這點(diǎn)。當時(shí)高斯還是個(gè)學(xué)生，知識并不淵博，卻通過(guò)老師講的數學(xué)題總結出了偉大的求和公式，這不也是善于思考的表現嗎？他們在思考中探求新知取得成功，我們也可以！

　　善于思考也會(huì )讓我們見(jiàn)微知著(zhù)。曹劌與魯莊公御敵時(shí)，僅憑借齊國敗軍車(chē)轍凌亂，旗桿倒下，便推測出齊軍沒(méi)有設兵埋伏，于是乘勝追擊，大獲全勝。也許有人會(huì )說(shuō)帶兵打仗太過(guò)罕見(jiàn)，在我們平時(shí)的生活中又怎樣體現這種思考精神呢？鄒忌從自己妻子，妾室，和客人對自己的贊美，認識到身邊的人對自己評價(jià)并不客觀(guān)，從而感悟出魏王受到了蒙蔽，于是他幫助魏王推行新政，使國家在一年之內政治清明，一舉成為戰國七雄中的強國。鄒忌僅從日常生活的幾句話(huà)中思辨出治國之道，這就是因為他善于思考，見(jiàn)微知著(zhù)。

　　我們應該怎樣做到善于思考的'？雖然我們不像牛頓，高斯等天才般的存在，但我們可以從微小的細節做起。作為學(xué)生的我們，可以思考一道題的多種解法，找到最優(yōu)的方法；當我們走上工作崗位，應該思考如何改進(jìn)工作方法，提高工作效率；當我們步入老年，我們可以總結一生的經(jīng)驗，并把這些財富，知識留給后代。

　　綜上所述，善于思考，勤于思考可以讓我們的生活更加精彩。愿我們每個(gè)人都成為善于思考的人。

善于思考作文6

　　不循規蹈距，要善于思考，這樣才會(huì )獲得多種解決問(wèn)題的方法。

　　很多人認為按照某一道路，某一格式行走，便可以到達彼岸，但是，有時(shí)我們并不能理解這固定的套路，最終落得失敗。人生總是充滿(mǎn)著(zhù)未知的事情，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )知道未來(lái)的變數，但追求真善美，反對假惡丑，傳播正能量，與人為善是永恒的，因此，創(chuàng )新是靈魂，我們不必循規蹈距，而要善于思考。

　　有時(shí)人生就像一道復雜的數學(xué)題，解題的方法很多，每個(gè)人對這道題會(huì )有不同的切入點(diǎn)，運用自己的大腦，對題目進(jìn)行科學(xué)地分析，從而找到正確的答案。愛(ài)德華？詹納致力研發(fā)牛痘疫苗接種。在這些過(guò)程中，他飽受抨擊與批評，人們甚至譏笑他說(shuō)：種過(guò)牛痘疫苗的人們會(huì )長(cháng)出牛角，牛毛來(lái)。又在疫苗研發(fā)成功后，接種在自己兒子身上，導致與妻子糾紛，甚至被說(shuō)是發(fā)瘋想殺了自己的兒子。不過(guò)在愛(ài)德華？詹納堅持接種下，他的兒子接種后一直相安無(wú)事到大。因為這是免疫接種的首度成功案例。人生中，每個(gè)人都在用自己的大腦去思考怎樣讓人生更美好。人生就像一曲循環(huán)往復的鋼琴曲，每天都是一次循環(huán)，我們不可能將一首鋼琴曲彈奏的與上一次完完全全相同，也許快慢有細微的差別，但節奏和基調不能變，要把主題表現出來(lái)，這就要我們不變中有變，做到精益求精，要善于思考。

　　條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀無(wú)。也許，我們的出發(fā)點(diǎn)不同，但終點(diǎn)都是相同的一成功。成功對于我們的意義非凡，它代表的是我們的能力，是我們的付出，鋪墊了未來(lái)的'路，但成功的方法不止一種，成功的路也不只一條。我們不必囿于一種方法，雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點(diǎn)∶第一，刻版費時(shí)費工費料，第二，大批書(shū)版存放不便，第三，有錯字不容易更正。，北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，改進(jìn)雕版印刷這些缺點(diǎn)。要善于思考，運用自己的長(cháng)處，將其發(fā)揚光大，走自己特色的人生之路。

　　雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命，是成為別人餐桌上的食物，還是成為有意識有思想的生命，取決于自己，善于獨立思考的人是靈活的，而那些只知道死硬地循著(zhù)固定套路的人，是刻板的，我們所祟尚的，是要善于運用自己的大腦。有很多對“時(shí)間”的描寫(xiě)，比如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“時(shí)間是流水”等等，有一位同學(xué)自主創(chuàng )新寫(xiě)了一句：“慢慢地，我又離死神近了一步�！崩蠋熆戳�，說(shuō)他小小年紀就想到死，思想不好，重寫(xiě)。同學(xué)不服，寄給了一雜志，獲得稿費，老師楞了。

　　水是萬(wàn)物之根本，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，沒(méi)有水一切都將不復存在。水是一種神奇的物質(zhì)，在自然界中，以固態(tài)、液態(tài)、和汽態(tài)三狀態(tài)存在而又循環(huán)往復，生生不息。液態(tài)的水是溫柔的，又是靈活的，無(wú)論怎樣對它，它都不會(huì )反抗，它會(huì )根據容器的形狀而形成行狀，但離開(kāi)定型的容器又恢復到原來(lái)的面貌。你若用手抓。它會(huì )從你的指問(wèn)溜走，只有你用雙手捧起，它才會(huì )在那一方凹陷中靜靜地躺著(zhù)。它是活的，不循規蹈距。

　　智慧的人往往會(huì )善于思考。思想是無(wú)止境的，它的容量你無(wú)法估計，也天法預測。思想是奇怪的，它的的確確地活著(zhù)，靈機一動(dòng)，會(huì )在腦中呈現，無(wú)論是動(dòng)，還是靜，是彩色的，還是單調的。無(wú)中生有是思考的一大特色。

　　因此，我們要善于思考，勤于思考，在思考的境界中，解決問(wèn)題。無(wú)論做什么事，給思考一片天地，思考會(huì )給我們不一樣的人生。

　　不循規蹈距，機動(dòng)靈活，要善于思考。

善于思考作文7

　　每天我們都要去學(xué)校上課，一天下來(lái)整整八節課，每天在學(xué)校的時(shí)間甚至比在家的時(shí)間還長(cháng)。與別人一樣起早貪黑的學(xué)習，也付出了那么多的時(shí)間與精力，誰(shuí)會(huì )甘愿自己不如別人呢？很顯然，根本沒(méi)有人愿意自己落后于別人。但是同樣的老師，同樣的學(xué)習環(huán)境，同樣的時(shí)間，為什么會(huì )有好壞的差別呢？有些同學(xué)是不是十分疑惑呢？成績(jì)的好壞差異到底是為什么產(chǎn)生的呢？成績(jì)要想提上去，我們必須對每一天都進(jìn)行合理的時(shí)間管理，這樣才能對一天的時(shí)間進(jìn)行充分的利用，絕不浪費一分一秒。

　　媽媽常跟我說(shuō)：“改錯題有時(shí)甚至比寫(xiě)作業(yè)更重要�！鳖}錯了，說(shuō)明你在這種類(lèi)型的題上有知識漏洞，能找到錯題是幸運的，改錯題可以幫助我們不斷的提升自己。

　　最重要的是要學(xué)會(huì )活學(xué)活用，同學(xué)們都會(huì )在課堂上認真聽(tīng)課，但我們是否能做到積極回答問(wèn)題呢？積極回答問(wèn)題可以幫助我們養成勤于思考的好習慣，而且在教室里回答錯了，也不用怕，這是你成長(cháng)的'見(jiàn)證，這樣才能更加有利于我們活學(xué)活用，只會(huì )做以課本上的方式出現的題，這樣的學(xué)習方式是不長(cháng)遠的，活學(xué)活用才是最靠譜的學(xué)習方式。

善于思考作文8

　　虎王搬新家了！消息很快傳遍了整個(gè)森林。小動(dòng)物們去他家祝賀他。

　　這時(shí)，小猴子說(shuō)：“虎王，你的新房子真漂亮！但是我有一個(gè)小小的建議。不知道該不該說(shuō)不合適？”虎王聽(tīng)了興趣，趕緊說(shuō)：“快說(shuō)！”小猴子說(shuō)：“這條走廊又寬又長(cháng)，但是看起來(lái)有點(diǎn)空。如果放點(diǎn)花，會(huì )更漂亮！”其他小動(dòng)物都點(diǎn)頭答應了。

　　虎王也道：“好主意。我想把五顏六色的花從我家門(mén)口放到走廊盡頭。然后我還要考大家的——。這條走廊有12米長(cháng)。我打算在2米處放一盆花。我需要多少盆花？”長(cháng)頸鹿先回答：“12盆！一邊走廊需要122=6（盆），兩邊走廊需要12盆？”每個(gè)人都稱(chēng)贊長(cháng)頸鹿聰明、敏捷。旁邊的.大象不慌不忙的說(shuō)：“我覺(jué)得是14盆。每?jì)膳杌ㄩg隔2米，12米有6個(gè)間隔，需要7盆花，兩邊需要14盆花？”小動(dòng)物一聽(tīng)，恍然大悟。哦，原來(lái)這不是普通除法能算出來(lái)的！你應該更加關(guān)注你生活中的問(wèn)題。

　　晚上，虎王招待大家吃飯，小動(dòng)物們圍著(zhù)桌子開(kāi)心地坐下。深夜，小動(dòng)物們陸續離開(kāi)家，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。

善于思考作文9

　　幸福到底是什么呢？每日兩點(diǎn)一線(xiàn)生活有何精彩之處？我帶著(zhù)思考走在回家路上。

　　深秋傍晚，落日余暉給鋪滿(mǎn)落葉大地鍍上一層金黃。濃墨重彩晚霞給明凈天穹增添了幾分嫵媚。面對如此美景是不是一種幸福呢？

　　回到家，我嫻熟地打開(kāi)出門(mén)前緊閉窗戶(hù)，然后拿起作文本，坐在窗臺邊上仔細思索著(zhù)幸福真諦。這時(shí)，一陣熟悉開(kāi)門(mén)聲，將我思緒從作文中扯了回來(lái)。我扭頭一看，只見(jiàn)母親一手端著(zhù)一瓶鮮奶，一手拎著(zhù)一袋用紅色塑料袋包裹著(zhù)東西，嘴中還微微喘著(zhù)氣。母親含笑道：“趕緊喝瓶鮮奶補充能量，一會(huì )兒在吃些橙子，增加點(diǎn)維生素�！贝丝�，聞著(zhù)香濃牛奶，看著(zhù)母親低頭從袋子中拿出一個(gè)個(gè)黃燦燦橙子，細細地檢查，排在盤(pán)子上。我心窗蒙上了一層水霧。

　　生活中何處無(wú)幸福？母親一句真誠話(huà)語(yǔ)，一個(gè)不經(jīng)意動(dòng)作，都足以讓我世界溫潤，明媚……

　　母親為我所做一切并非出于偶然，生活中這樣情景比比皆是：

　　1歲時(shí)，一家人去照相，照片上我笑得燦爛，媽媽緊緊地抱著(zhù)我，生怕我摔下去。

　　6歲時(shí)，去天安門(mén)，不小心走丟了。等我回到原地時(shí)，媽媽已經(jīng)焦急地等了兩個(gè)小時(shí)。

　　9歲時(shí)，我突然發(fā)燒，溫度在39度遲遲不退。媽媽就用酒精擦拭我身子，用冰敷為我退熱，我甜甜地睡了，媽媽卻一夜沒(méi)合眼。

　　12歲時(shí)，第一次幫媽媽做飯，結果幫了倒忙，讓媽媽收拾得更辛苦�？蓩寢寘s舒心地笑了，眼前還閃著(zhù)晶瑩淚珠。

　　……

　　這一刻，我發(fā)現，生活因思考而精彩。因為思考，我成就了一篇命題作文；因為思考，我感受到生活中縈繞在我身邊愛(ài)；因為思考，我看到了母親用心為我繪制色彩斑斕人生畫(huà)卷。

善于思考作文10

　　在晴朗的星期天，小剛和他的爸爸去黃山旅游。

　　上了黃山，爸爸笑瞇瞇地對小剛說(shuō)：小剛，你坐在座位上，爸爸站著(zhù)。小剛滿(mǎn)臉疑問(wèn)的說(shuō)：那你為什么站著(zhù)呢？爸爸笑了笑，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我是男子漢大丈夫！

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸忽然緊閉著(zhù)眼睛，說(shuō)：哎喲，我的腰呀！好痛！

　　小剛趕緊站起來(lái)：爸爸，還是您坐吧！爸爸連忙擺擺手，說(shuō)：不，還是你坐吧！

　　小剛重新坐在座位上，心想：怎么辦，我一定想要讓爸爸坐，可爸爸又不肯，怎么辦呢？不行，我得想個(gè)辦法！

　　小剛沉思了片刻，忽然間點(diǎn)了點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)道：有了，就這么辦！

　　小剛站了起來(lái)，興奮的說(shuō)：爸爸，我有辦法了！是什么？爸爸好奇地低下頭，小剛把嘴伸過(guò)去，說(shuō)：爸爸，你先坐在座位上，我在坐在你的腿上，不就一舉兩得了？爸爸聽(tīng)了，欣慰地笑了，豎起了大拇指。

　　小剛和他的`爸爸照小剛的辦法去做，前面的叔叔看到了微笑地對小剛，說(shuō)：你真會(huì )善于思考，是個(gè)聰明的孩子。

善于思考作文11

　　運用認識能力去認識真理，這是一個(gè)十分艱苦的過(guò)程。只有那些善于思考的人，才能發(fā)現真理，獲得真正的人生智慧。

　　赫拉克利特是古希臘哲學(xué)家，他曾生活在小亞細亞的愛(ài)非斯城邦。

　　愛(ài)非斯這個(gè)城邦是由科德里達貴族統治的，按照當時(shí)的政治制度，王位的繼承人是這個(gè)家族的成員赫拉克利特，但他對繼承王位沒(méi)有興趣，他讓給了自己的兄弟，自己到山上隱居起來(lái)，潛心鉆研學(xué)問(wèn)。

　　赫拉克利特放棄王位繼承權而一心鉆研學(xué)問(wèn)的行為，雖然當時(shí)許多人都認為他做的是傻事，但他的淵博學(xué)識和深刻思想卻受到一批熱心追求智慧的青年的敬仰。這些青年為了求知，都來(lái)山中拜他為師，這樣，他就有了一批學(xué)生，山間的空地和小路都成了他向學(xué)生傳授知識的課堂。有一天，赫拉克利特對學(xué)生們說(shuō)：“現在，你們應當離開(kāi)這里，到各個(gè)城邦去向人們傳播知識……你們還有什么弄不清楚的問(wèn)題，可以提出來(lái)，我再給你們解釋�！�

　　這時(shí)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)道：“老師，您教給我們的都是些關(guān)于世界的哲學(xué)道理，掌握了這些知識，我們才能擺脫愚昧，成為有智慧的`人�？墒�，究竟智慧本身是什么呢?人怎樣才能得到智慧呢?”

　　赫拉克利特覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很有意義，弄清這個(gè)問(wèn)題也十分重要。他說(shuō)：

　　“智慧就在于說(shuō)出真理，按照自然行事，聽(tīng)自然的話(huà)，也就是說(shuō)，真理是對自然的正確認識。正確地認識了自然，并且用這種認識來(lái)指導行動(dòng)，就是有智慧的人了�！�

　　學(xué)生又問(wèn)：“是不是每一個(gè)人都能認識自然，得到真理呢?”

　　他回答說(shuō)：“是的，因為人人都有認識自己的能力和思想的能力……”

　　“既然人人都有思想，都能夠認識真理，那為什么世界上又有那么多人愚昧無(wú)知甚至陷入迷信之中呢?”

　　“我們說(shuō)人人都有認識真理的能力，但有能力并不等于有真理。只有那些善于思考的人，才能運用認識能力去發(fā)現真理;不善于思考的人，不僅自己發(fā)現不了真理，就是別人發(fā)現了告訴他，他還是不懂�！�

　　“那些不能認識真理的人，除了不善于思考之外，是否還有其他方面的原因呢?”

　　“是的。除了不善于思考之外，往往還有許多毛病。比如，有些人過(guò)于自負，本來(lái)無(wú)知，卻自以為是，把荒謬的東西視為真理;有些人則是因為缺乏信心，要知道，認識真理是不容易的!要下苦功夫去鉆研各種問(wèn)題，要長(cháng)期不懈地去追求。有的人在認識真理時(shí)，往往對重要的問(wèn)題過(guò)早下判斷。要注意，對重要的事情，在沒(méi)有進(jìn)行充分的研究之前，是不能過(guò)早地下判斷的�！�

　　最后，學(xué)生請求老師再從正面說(shuō)明一下，人要怎樣才能發(fā)現和認識真理。赫拉克利特說(shuō)：“人為了認識真理，獲得智慧，首先要通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官去認識自然的事物。

　　……你們要記住，愛(ài)智慧的人應當熟悉很多事物。但是，是不是說(shuō)熟悉了許多事物就等于得到了真理呢?那也不是。博學(xué)還不等于智慧，因為自然喜歡躲藏起來(lái)，人的感官只能認識事物外部的表面現象，還不能認識到躲藏在事物內部的規律性的東西。因此，要認識自然事物的真理，除了運用感官之外，更重要的在于頭腦中進(jìn)行思考。在這個(gè)意義上，我們也可以說(shuō)，智慧只在于一件事，就是認識善于駕馭一切的思想。為了成為有智慧的人，你們應當繼續努力鉆研哲學(xué)，因為哲學(xué)和智慧實(shí)際上是同義語(yǔ)�！�

善于思考作文12

　　一個(gè)教師成功的成長(cháng)史就是他的讀書(shū)史，古今中外的那些名師們無(wú)一例外，為了成長(cháng)的需要，教師必須與書(shū)為伴，與書(shū)為友，養成一種坐得下來(lái)，靜得下心，思得進(jìn)去的閱讀習慣。在我的人生中，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我去除了浮躁，讀書(shū)讓我心胸開(kāi)闊，讀書(shū)讓我善于思考，讀書(shū)也讓我保持了平淡的心境。閑暇時(shí)捧一本書(shū)讀，愉悅了身心；煩惱時(shí)讀一讀書(shū)，陶冶了情操，啟迪了思維；工作累了，讀上一段，在浮躁的現實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺(jué)是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書(shū)、一篇文章，甚至一句話(huà)產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。

　　在廣闊無(wú)垠的`書(shū)海中，讀文學(xué)作品，讓我走進(jìn)了巴金的《家》,在《致橡樹(shù)》中我聽(tīng)到了舒婷作為現代女性要求在愛(ài)情中平等的呼聲，同時(shí)我也領(lǐng)略了冰心的博愛(ài)思想-----在專(zhuān)業(yè)的提升方面我走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著(zhù)作；我熟悉了當下一些實(shí)力派教育專(zhuān)家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書(shū)生、于漪、朱永新、肖川等人的著(zhù)述；我也去學(xué)習教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想�？傊�，在讀他們的著(zhù)作時(shí)我仿佛與他們進(jìn)行了一次次思想的交流。

　　我覺(jué)得讀書(shū)于我最大的好處在于啟迪了我的思維，讓我成為了有自我見(jiàn)解的一名老師。正如我在《我讀〈大學(xué)〉有感》一文中所寫(xiě)：

　　早在讀書(shū)期間就對《大學(xué)》有聞，知道它是四書(shū)之首，刊稱(chēng)中國傳統文化的典范，但一直沒(méi)有機會(huì )賞讀，時(shí)隔幾年，在今夏捧讀此書(shū)，雖寥寥幾句卻讓人感慨頗多，真可謂字字千金。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀此書(shū)，悟此理，明此道，做此人也就足以。我對此些言語(yǔ)感動(dòng)頗深：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得�！贝肆攘葦嫡Z(yǔ)，告訴了我們學(xué)習的目的在于顯明高尚的品德，在于達到善的最高境界。作為一個(gè)人應先知道所要達到的境界，然后才有確定的志向，有明確的志向，然后才能心靜，心靜然后才能安穩，安穩然后才能思慮，思慮然后才能達到善的最高境界。試想就今日之人要能有此番感悟非圣人所能達也，何況幾千年前人們就有這樣的透悟，這怎能不叫人感嘆。再者，此些言語(yǔ)更叫人傾其一生而猶未達也，又如《大學(xué)》中所說(shuō)“古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知，致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹世皆以修身為本，其本亂而末治者否也。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也�！边@些句子更告訴了我們一切都應以修養自身為根本，要實(shí)現自己偉大的志向，沒(méi)有自身的修養，沒(méi)有量的積累那永遠都是不可能達到的。人不能好高騖遠，腳踏實(shí)地的攀登比浮想聯(lián)翩的狂熱來(lái)的實(shí)際，要達到至善，試問(wèn)問(wèn)自己心可正，意可誠。吾不求飛黃騰達，只求問(wèn)心無(wú)愧，讓自己的心變

　　得正一些，純一些。所謂富潤屋

善于思考作文13

　　大家都說(shuō)人類(lèi)是大自然最具靈氣的小動(dòng)物，那是由于大家有明白思考的聰慧大腦。非常好的，是明白思考授予了人類(lèi)在大自然的較大優(yōu)勢。

　　善于思考是人類(lèi)文明行為的一個(gè)關(guān)鍵標示，且針對大家每一個(gè)人而言都十分關(guān)鍵初中�？v覽人類(lèi)璀璨輝煌的五千年歷史，大家不會(huì )太難發(fā)覺(jué)，每一個(gè)重特大的發(fā)覺(jué)與造就的最開(kāi)始原型都創(chuàng )造與思考，人類(lèi)由于善于思考，才會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提問(wèn)問(wèn)題并解決困難。法國氣象專(zhuān)家魏格納一次觀(guān)察世界場(chǎng)景，看見(jiàn)看見(jiàn)，感覺(jué)地圖上的陸上就如拆卸的拼圖圖片。因此他造成了疑惑：是否會(huì )是一整塊陸上被分離的印痕？這被開(kāi)啟的火苗，總算演變?yōu)橐婚T(mén)新學(xué)說(shuō)大陸漂移說(shuō)。大家設想一下，倘若魏格納不明白在觀(guān)察后進(jìn)一步深層次思考，或許，這也杰出的新學(xué)說(shuō)就不容易造成了。

　　人類(lèi)的善于思考，使一個(gè)個(gè)璀璨的文明行為成效層出不窮，使全球持續往前、不斷完善。思考是大家的個(gè)人行為更為標準，使大家的觀(guān)念更為完善。不善于思考的人，看難題只有滯留在表面，他的.觀(guān)念全球是狹小而枯燥的；善于思考的人，看待事情的表面去發(fā)掘事物的本質(zhì)，進(jìn)而得到新的發(fā)覺(jué)滿(mǎn)分作文，他的視線(xiàn)會(huì )因而越來(lái)越愈來(lái)愈寬敞，專(zhuān)業(yè)知識也愈來(lái)愈豐富多彩。

　　那麼，大家應該怎么做才可以使自身善于思考呢？

　　最先，大家應根據各種各樣如閱讀名著(zhù)、看電視劇、聽(tīng)收音機、上外網(wǎng)、看報紙等方式累積各種各樣有效的專(zhuān)業(yè)知識。我們要了解，豐富多彩的知識是解決困難的基本。次之，我們要善于學(xué)習，并把學(xué)習培訓和思考融合，由于學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆也有一點(diǎn)十分關(guān)鍵，那便是觀(guān)察，任何地方都能夠是思考的實(shí)戰演練場(chǎng)所，一切一般普普通通的事情和狀況也都能夠是大家的觀(guān)察目標。

　　思考，是愚變智的鎖匙；食欲，是智變愚的根由。思考，如一座橋，使我們通往新的專(zhuān)業(yè)知識，通往新的世界。小伙伴們，善于思考吧！

善于思考作文14

　　以一個(gè)特例為例子，展開(kāi)此命題。如：在學(xué)習“三角形面積計算”的時(shí)候，有好多同學(xué)直接說(shuō)出了公式：底×高÷2，陳老師提出：“同學(xué)們能超前學(xué)習非常不錯，但我們不僅要知道結果，更要知道為什么會(huì )這樣�！崩蠋煹奶嵝岩�發(fā)了大家的思考。通過(guò)一節課的學(xué)習，我知道了這個(gè)公式的原理：兩個(gè)完全一樣的三角形，可以拼成一個(gè)與三角形等底等高的平行四邊形。這個(gè)平行四邊形的面積是原先那個(gè)三角形的兩倍。

　　所以得出公式a×h÷2。而且在“你知道嗎?”中還了解了《九章算術(shù)》里的計算方法：半廣以乘正從(“廣”指三角形的底，“從”指三角形的高)。學(xué)習過(guò)程中，我突然又想到了另一種方法：先畫(huà)一個(gè)三角形，再在三角形的`基礎上畫(huà)上一個(gè)與三角形等底等高的長(cháng)方形，把長(cháng)方形中的三角形剪下，剩余部份正好可以組成和它完全一樣的三角形。同樣還可以畫(huà)上平行四邊形，也能發(fā)現三角形面積是它的一半。是否也能用這樣的方法來(lái)探索三角形面積計算方法呢?一回家，我把我的想法告訴了爸爸，他說(shuō)：“有可能，但最好做一個(gè)實(shí)驗證明一下�！�

　　于是我便開(kāi)始實(shí)驗，我先畫(huà)了三個(gè)三角形(分別是：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形)，再在基礎上畫(huà)了長(cháng)方形或平行四邊形(如下圖)，將長(cháng)方形內空余部分剪下，然后拼了起來(lái)，果然和當初想的一樣(完全重合)。那么這又是為什么呢?我認為可以用分割法，經(jīng)過(guò)三角形的頂點(diǎn)作一條與平行四邊形邊平行的線(xiàn)。這樣平行四邊形分成兩份，每份中三角形都只有一半，如圖(1)：S三1=S三2，S三3=S三4，那么S三1+S三3=S三2+S三4，也代表剩余部分面積=三角形面積。接著(zhù)再用課上所學(xué)的推導方法同樣能找到面積計算方法。我把想法和全班同學(xué)交流后，陳老師表?yè)P我善于思考善于發(fā)現，雖然三角形面積計算公式前人已經(jīng)總結出了，但我們同樣能用自己的方法進(jìn)行研究，在猜想、動(dòng)手驗證、得出結論的過(guò)程中不斷地追問(wèn)“為什么”，這樣我們的思維會(huì )變得更加深刻，得到的收獲也會(huì )更多。我覺(jué)得生活中處處皆學(xué)問(wèn)，只要留心用心，就一定獲得更多的學(xué)問(wèn)。

善于思考作文15

　　“真理掌握與少數人手中”不，每個(gè)人都能找到真理，只是有些人并不思考，不會(huì )思考。

　　許多人發(fā)現、找到真理，并非他們真的比普通人聰明，甚至我們比那些人更聰明，只是沒(méi)有善于思考、仔細觀(guān)察。

　　其實(shí)那些善于思考的人也多如牛毛，例如家喻戶(hù)曉的牛頓的故事，就因一個(gè)蘋(píng)果巧合地掉下來(lái)，剛好砸中了他，但他善于思考，會(huì )從這些小事中感悟、思考，最終發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。但若是我們被蘋(píng)果砸中，我們就怎么樣會(huì )想到引力呢？也許只會(huì )想到蘋(píng)果樹(shù)了洗洗吃掉，那為何有這么大的差別呢？答案明了，因為他善于思考，善于從小事中發(fā)現大道理。

　　還有，有時(shí)一次偶然中，也有可能經(jīng)過(guò)思考有所發(fā)現。傳說(shuō)傅科在一次做關(guān)于擺的實(shí)驗中偶然發(fā)現擺擺動(dòng)的平面，在微微轉動(dòng)，這種奇異現象在經(jīng)過(guò)他仔細思考后證明了地球的自轉，（北半球擺動(dòng)平面順時(shí)針，南半球逆時(shí)針轉動(dòng)，赤道上幾乎不轉動(dòng)，緯度越高轉得越快）為什么在當時(shí)只有他能證明地球自轉？顯而易見(jiàn)，他會(huì )深度思考，思考任何現象的'原因，也正如這樣，我們是否也能這樣呢？

　　其實(shí)，總結來(lái)說(shuō)，那些有了發(fā)現的人，他們都通過(guò)現象看本質(zhì)，會(huì )思考。我們只要像他們一樣，有著(zhù)善于思考的大腦，不僅是科學(xué)方面，在各個(gè)領(lǐng)域都會(huì )有顯著(zhù)成就。

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