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思考優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的思考優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考優(yōu)秀作文1
前幾天鄭州有嚴重的霾污染，大家應該都有耳聞。在聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我感到疑惑，鄭州前幾年不是還好好的嗎，也不會(huì )有污染�？墒菫槭裁辞耙欢螘r(shí)間污染卻這么重呢？
想到這里，我決定開(kāi)始調查原因。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、新聞等等了解到了許多情況：首先是工業(yè)污染；二是現在城市的機動(dòng)車(chē)越來(lái)越多了，尾氣排放增加；三是建筑工地形成的揚塵。
我也了解到了什么是陰霾天氣：氣象上把大氣中懸浮的大量小塵粒，煙�；驘熈５�'集合體，或空氣混濁，水平能見(jiàn)度降低到10KM以下的一種天氣觀(guān)想成為陰霾天氣。
那么我們該怎么防范陰霾天氣呢？首先要注意天氣變化情況，一旦出現陰霾天氣應盡量減少外出，更不要在這種天氣下做鍛煉；二是要多喝水，并在水泥地面上灑一些水壓灰塵；三是注意情緒調節，光線(xiàn)太暗時(shí)盡量打開(kāi)電燈，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。
我覺(jué)得今年的大氣污染這么嚴重，大家都應該關(guān)注身邊的環(huán)境，每個(gè)人都要約束自己的行為，愛(ài)護環(huán)境，節約資源，保護我們共同的生活家園。
思考優(yōu)秀作文2
�。⒁砷L(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行。＂這是歌德的名言，也是我的座右銘，我把它當做我的目標�？稍谝郧�，我并不太明白它的含義，直到我讀了這篇文章：
一位作家在家里寫(xiě)稿，四歲的兒子吵著(zhù)要他陪。這位作家很煩躁，就隨手將一本雜志的封底撕碎，對自己的兒子說(shuō)：＂你先將這上面的世界地圖重新拼完整，爸爸就陪你玩兒．＂過(guò)了不到五分鐘，兒子又來(lái)拖著(zhù)他的手說(shuō)：＂爸爸，我拼好了，陪我玩兒�。⒆骷液苌鷼猓海⑿『⒆迂澩媸强梢岳斫獾�，但是如果說(shuō)謊的話(huà)就不好了。你怎么可能這么快就拼好了世界地圖�。鹤涌蓱z巴巴地望著(zhù)作家，看著(zhù)十分委屈：“可是我真的拼好了呀！”作家一看，果然如此。作家非常納悶。難道家里出現了神童？他帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心，問(wèn)道：“你是怎么做到的？”兒子得意地說(shuō)：“地圖的`背面是一個(gè)人的頭像，我反過(guò)來(lái)拼，只要把這個(gè)人的頭像拼好了，世界地圖就完整了�！�
這僅僅只是一個(gè)小小的創(chuàng )新，換了一個(gè)角度，從背面的人頭像來(lái)拼湊世界地圖，卻能輕輕松松的解決了常人要花費很長(cháng)時(shí)間才能解決的問(wèn)題。有時(shí)候，我們只要稍稍動(dòng)一下腦子，打破常規，就能使復雜化為簡(jiǎn)單。須知有一千個(gè)讀者，就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特。換個(gè)角度思考，人生一定會(huì )更精彩！
思考優(yōu)秀作文3
當一個(gè)人靜下來(lái)思考的時(shí)候，還是不得不承認，曾經(jīng)做的一些決定是有些幼稚和不妥當的。
原先，會(huì )因為想到這一個(gè)層面，就覺(jué)得慪氣，覺(jué)得有點(diǎn)兒太傻里傻氣，然后就是不開(kāi)心的狀態(tài)。
漸漸地，看的書(shū)多一些，聽(tīng)的道理多了點(diǎn)，學(xué)著(zhù)去思考與分析，發(fā)現，這樣的自我內耗，實(shí)屬沒(méi)有必要。
要知道，在當初做那些選擇的時(shí)候，是基于那時(shí)候年齡段、那時(shí)候的生活經(jīng)歷，所造就的認知。
在當時(shí)，可能就已經(jīng)是自己認為的最好的`選擇了。
我們不能以現在的認知去評判以前的做法，這樣是不公平的。這就像我們看小孩子剛剛學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)得很慢，歪歪扭扭的，會(huì )覺(jué)得好氣又好笑�？蓳Q個(gè)角度一想，在他們的那個(gè)階段，不是很正常的嗎？如果不用學(xué)就會(huì )寫(xiě)一手好字，懂很多道理，那才奇怪呢？
這也是我們?yōu)槭裁匆恢睂W(xué)習，提升自己的認知的原因。當明白了一些道理且會(huì )學(xué)以致用，并且會(huì )多維度地去思考，從不同層面去看待一個(gè)問(wèn)題，這才是進(jìn)步。
我們永遠也做不出越出自己認知范圍的決定，這也是為什么每一個(gè)人都是在終身學(xué)習，活到老，學(xué)到老。
思考優(yōu)秀作文4
今天，媽媽讓我道題目，我忽然被一道應用題難住了，苦思冥想，可到后來(lái)還是百思不得其解。正當手足無(wú)措，急得抓腮撓耳時(shí)，突然我想到媽媽讓我做的練習冊，不是有這一題嗎？怎么一點(diǎn)也想不起來(lái)，噢，原來(lái)當時(shí)不會(huì )做，就放在那沒(méi)做呀，可到今天------唉，怎么辦呢？
下午，我拿著(zhù)剛買(mǎi)的《輕松解奧數》邊看邊鉆研�？蛇@一道難題，我怎么也想不出，腦袋里像到了漿糊一樣，被搞糊涂了。但我吸取了上次的'教訓，決定去問(wèn)媽媽�？晌业哪_猶如一塊吸鐵石似的，吸在了地面上心想：媽媽會(huì )不會(huì )罵我笨呢？不去問(wèn)明白，下次遇到這樣的題目，不是又要傻眼了。為了明白這道題怎么做，只得硬著(zhù)頭皮去請教媽媽。媽媽說(shuō)“自己去想�！蔽衣�(tīng)到媽媽的拒絕，我的淚水開(kāi)始在眼眶打轉。
回到書(shū)房，開(kāi)始聚精會(huì )神地想起來(lái)，忽然我眼前一亮，想出了一種解法，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天。我如一陣旋風(fēng)，沖到媽媽面前，把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“真是個(gè)聰明的好孩子，以后做題目要自己動(dòng)腦筋喲，要好問(wèn)，好學(xué)，只有這樣才能解決難題不能不懂裝懂�！蔽疫B連點(diǎn)頭稱(chēng)是。
自從上個(gè)月媽媽教會(huì )了我獨立思考后，我學(xué)會(huì )了許多解決難題的方法，不過(guò)這一切還得感謝我的媽媽呢!
思考優(yōu)秀作文5
沒(méi)有人不會(huì )長(cháng)大，也沒(méi)有多少人是想長(cháng)大，但畢竟這不是我們活著(zhù)的人能夠控制的，我們能做的就是我們長(cháng)大了，我們需要思考了。
讀了大學(xué)了，總發(fā)現，身邊的人不再是以前的那批死黨了。身邊的人真的是形形色色，有錢(qián)的，窮的。但不論是怎樣的人，大多數的人都還是小孩子來(lái)的，沒(méi)有多少人是真正長(cháng)大了，更加沒(méi)有多少的人會(huì )思考。更多的'往往就是享受當前的所謂的大學(xué)生們。而自己也恰恰是自己說(shuō)中的那一類(lèi)人。思考，真的很重要。我們放假了，總是想去哪里玩，總找好東西吃�？晌覀儧](méi)有想過(guò)我們的錢(qián)其實(shí)并不是我們自己賺的，我們用的都是父母的�？捎钟卸嗌俚娜耸菚�(huì )想到自己的爸媽呢？我們想到的往往只是自己罷了。生活中我們是需要一些精神的享受的，可不切實(shí)際好嗎？
學(xué)會(huì )思考，做什么事都是需要三思而后行的。別人是別人，自己是自己。向別人看齊，不如做好自己�，F實(shí)生活中并不是每個(gè)人都是我們學(xué)習的榜樣。
學(xué)會(huì )思考，我們會(huì )更分的清，我們現在是活在當下，不是未來(lái)。實(shí)際點(diǎn)吧。
思考優(yōu)秀作文6
游走于熙攘的人世間，嘗遍每一味酸甜苦辣，仍不知有何意義，是否真的存在。
我貪看過(guò)無(wú)際的天空，純粹的藍，下一秒，卻擔心陰郁布滿(mǎn)于上。
我走過(guò)許多美麗的草地，鮮綠一片，放眼望去，又惴惴不安，不想枯黃爬上這些生命。
我期待過(guò)春夏，享受那種醉人的溫暖，體會(huì )過(guò)如火的熱意，可無(wú)力阻止最后的一天，交替來(lái)臨。
我排斥過(guò)秋冬，拒絕悲傷又富有詩(shī)意的涼澀，放棄雪舞漫天的`冰冷，而早在最初的一天，便被其征服。
時(shí)時(shí)自問(wèn)，是否真的需要那樣，什么都那么執著(zhù)，心里真正的想法有那么重要嗎？或許可以不在乎自己與他人的目光，放縱自己的肆意。
佛曰：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃�！奔刃娜菈m，何須強抹，本亦無(wú)塵，何欲藏心。人生是夢(mèng)，又不是夢(mèng)。游走于這個(gè)人世間，只當是一場(chǎng)夢(mèng)，卻要體會(huì )牢記夢(mèng)中的真實(shí)，因為這本也是現實(shí)。夢(mèng)與現實(shí)，本就緊連在一起。意義又何須找尋，就在身邊，但也要尋覓，真正能悟出的只是自己。
思考優(yōu)秀作文7
當你覺(jué)得很累，想要放棄，想要拖延的時(shí)候，不妨靜下來(lái)認真地思考一下。
自己到底做了哪一些事情，那些計劃安排的進(jìn)展如何，有沒(méi)有突破，如果是遇到了瓶頸，沒(méi)能堅持，那是具體什么原因？
這就是所謂的總結與復盤(pán)。
如果沒(méi)有做這樣的一個(gè)步驟，可能我們就是一直在繞圈子，就如同一只毛驢只是看著(zhù)眼前的蘿卜，卻不知道自己累得半死，還只是在一個(gè)圈子里，根本就沒(méi)有走出半米，也就談不上看不同的風(fēng)景了。
但凡學(xué)會(huì )做總結，就會(huì )發(fā)現一個(gè)讓自己很驚詫的事實(shí)，有可能是覺(jué)得自己超級厲害，居然能夠完成那么多的事，一下更堅定了信心；也有可能是發(fā)現自己居然只做了一點(diǎn)兒事情，在羞愧之余，如果能及時(shí)止損并改正以及前進(jìn)，就是一件非常幸運的事情了；也同時(shí)也有可能會(huì )發(fā)現自己啥事也沒(méi)有做，卻有一種怡然自得，以為自己貢獻多大的錯覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，如果能醒悟，那是對自己最好的鞭策。
因為沒(méi)有人會(huì )去在意你的過(guò)程，大家都是先看結果的，你有了優(yōu)異的.收獲，才會(huì )有人想去了解你的經(jīng)歷，否則大家都是普普通通，都在努力奮斗，你給不了人家借鑒與學(xué)習的信息，誰(shuí)會(huì )在意。
所以，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )總結，就是我們想進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。
思考優(yōu)秀作文8
前些天，我在電視上看到：在美國舊金山機場(chǎng)，一架韓國飛機在降落時(shí)墜毀，導致兩名中國女學(xué)生搶救無(wú)效死亡。
兩名中國女學(xué)生都是在飛機有險情時(shí)沒(méi)系保險帶，整個(gè)人飛離座位而遭遇不幸，其中一個(gè)甚至慘遭救援車(chē)輛碾壓。
我想，她們應該知道坐飛機要系保險帶吧，就算以前沒(méi)坐過(guò)飛機聽(tīng)到提醒也應該知道了。但是她們卻沒(méi)有系保險帶，說(shuō)明她們對自身的安全沒(méi)有足夠的重視。
當然，飛機駕駛員也有責任，他雖然飛機駕駛經(jīng)驗豐富，但是駕駛的這架飛機型號卻只有四十三小時(shí)，這么少的駕駛時(shí)間，加上這是第一次開(kāi)這種飛機來(lái)到美國舊金山機場(chǎng)，連緊急報警裝置也可能不知道裝哪兒了，這能沒(méi)責任嗎？
還有，飛機場(chǎng)碰到這情況，也應該在九十秒內將乘客撤離危險地方，更不該讓救援車(chē)輛雪上加霜。所以，飛機場(chǎng)也應該對己方的應變能力承擔責任。
沒(méi)系保險帶，駕駛員經(jīng)驗少，飛機場(chǎng)沒(méi)有及時(shí)撤離乘客，這三個(gè)因素釀成了一場(chǎng)慘劇。如果如果沒(méi)有那些不負責的人，沒(méi)有不被認真處理的事情，沒(méi)有那么多巧合，這個(gè)悲劇完全可以避免。所以，我們要養成認真做事的.好習慣，從小處做起，不要疏忽任何可能產(chǎn)生嚴重后果的事情。
思考優(yōu)秀作文9
這是一部十幾年前的作品，據說(shuō)本片是現代電影中“純畫(huà)面哲學(xué)”的開(kāi)山之作。雖然從時(shí)間上看，已經(jīng)有些久遠，但是它同一些類(lèi)似于外星人、地心危機、超級大地震的災難片有所不同的是，龍卷風(fēng)是現實(shí)世界里是很容易發(fā)生的。盡管強度上可能比不上影片所說(shuō)的那些，但是不可否認它存在的真實(shí)性。這點(diǎn)同《10.5級大地震》不同，雖然地震也時(shí)有發(fā)生，但對10.5級這樣強度的地震發(fā)生的機率幾乎是不可能的。對于本片中最大強度的F5級龍卷風(fēng)，據資料記載，僅美國就幾乎平均每年一個(gè)，1974年4月3日一天就出現了7個(gè)F5龍卷！所以影片可以說(shuō)是完全建立真實(shí)的.科學(xué)依據上的。
相信很多人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此強度的龍卷風(fēng)，所以對片中那些風(fēng)的強度以及肆虐后的景象作為普通觀(guān)眾來(lái)說(shuō)是無(wú)法考證其真實(shí)性的，至于影片中處于風(fēng)中卻僥幸逃生的男女主角的場(chǎng)景，主要由于是影片表達主題的需要，畢竟這不是一部科普教育片，所以有些不合邏輯也就在情理之中了。
思考優(yōu)秀作文10
人的一生中總會(huì )有第一次，而這第一次可能有成敗，也可能只是一次思考，一個(gè)目標。
那一次，我看到木棉樹(shù)，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命。 木棉樹(shù)的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒(méi)有葉子的樹(shù)枝，光禿禿的樹(shù)枝，看上去十分悲涼。上面新生的嫩芽也像是沒(méi)有落的殘枝敗葉，沒(méi)有一點(diǎn)生命的活力。
走進(jìn)這棵樹(shù)，我發(fā)現在光禿禿的樹(shù)干那里的樹(shù)枝，比其他的`細的多。那里與主干的接頭處還有一道道傷痕。它身上有許許多多支離破碎的樹(shù)皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹(shù)皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽(tīng)到他吭吭的咳嗽聲。 它本來(lái)可以長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，可是在五一前，一個(gè)園林工人毫無(wú)理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹(shù)憑著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，剛開(kāi)始的它光禿禿的像一截樹(shù)樁，像一個(gè)電線(xiàn)桿，沒(méi)有人去注視它。只有春風(fēng)安慰她，重新給予它生機，給它清新的空氣。彰顯它生命的意義。
這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時(shí)就用堅強去書(shū)寫(xiě)生命的含義，創(chuàng )造生命的奇跡。
正是我第一次看到一棵樹(shù)欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時(shí)要堅強，不能退縮。
思考優(yōu)秀作文11
現在已經(jīng)2222年了，世界真是大不一樣啊，多了發(fā)明——智能機器人。
現在已進(jìn)入新時(shí)代了，正是有了智能機器人的存在，世界就像變了一個(gè)似的。我們從0歲說(shuō)起：幼兒時(shí)媽媽抱著(zhù)我們也不能做家務(wù)了，但是這個(gè)家有了機器人的存在就不怕這些七零八落的事沒(méi)人干了，它可以為我們掃地、洗衣服、做飯等等：四五歲時(shí)，它的存在，給我們添加了不少的.樂(lè )趣，他能變成玩具讓我們玩；十一二時(shí)，正是我們對世界充滿(mǎn)好奇的時(shí)候，如果我們想上天看看，它就能變成翅膀牢牢地架在我們背上，只要一動(dòng)，我們便飛了起來(lái)，到云上玩個(gè)痛快！如果我們想看看水底世界，他立刻變成了一個(gè)透明的潛艇，我們進(jìn)去后，看上去就個(gè)人，其實(shí)外面有層玻璃，等到水底后，我們就能看到藍湛湛的海洋，海底竟然如此奇妙；十五六時(shí)，他就像一個(gè)專(zhuān)家為我們解答問(wèn)題，不會(huì )的東西給我們講個(gè)明白；二十七八時(shí)，如果我們離公司太遠，他會(huì )變成汽車(chē)，這不是一般的汽車(chē)，他是自動(dòng)的，并且會(huì )把你安安全全的送到你要去的地方。下班回來(lái)后，如果太累，不想做飯了，他就會(huì )自動(dòng)變成廚師，為我們做事一頓即安全又有營(yíng)養的餐。
我長(cháng)大后一定要發(fā)明這樣的智能機器人，為人類(lèi)造福，我也希望這天早點(diǎn)到來(lái)。
思考優(yōu)秀作文12
今天，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：長(cháng)大后我要成為一個(gè)什么樣的人？
上午我和媽媽聊天，她問(wèn)我：你最喜歡做什么？我不假思索地回答：當然是成為電腦高手了。媽媽看著(zhù)我半天，搖搖頭說(shuō)：“我讓你練盲打你都不肯學(xué)習，基本功不扎實(shí)的人，想成為電腦高手我看有點(diǎn)難�！蔽肄q解說(shuō)：“我又沒(méi)有參加過(guò)電腦班，再說(shuō)靈溪也沒(méi)有小孩的電腦培訓班呀�！眿寢屨J真地對我說(shuō)：記得上次我們一起看的中國達人秀嗎，獲得冠亞軍的街舞高手卓君和唱歌的菜花甜媽都是最普通的人，一個(gè)是普通的學(xué)生，一個(gè)是在菜場(chǎng)賣(mài)菜的大沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練，興趣和愛(ài)好就是他們共同的老師。媽媽還告訴我，他們單位的電腦高手小賴(lài)叔叔和歐陽(yáng)叔叔也都只有高中文憑，他們也都是自己買(mǎi)書(shū)來(lái)看自學(xué)成才的。
媽媽要上班了，臨走前推薦我看《少年文摘》上的.一篇叫“白球鞋的故事”。我迫不及待地看了起來(lái)。故事講的是作者的父親為了還債，把家里的一頭豬賣(mài)掉了，還請了家里所有的債務(wù)后，用剩下的1元5角錢(qián)給姐妹倆共買(mǎi)了一雙白球鞋，但要求只有成績(jì)好的孩子才能得到它。
當我一口氣看完這篇文章時(shí)，我不由得陷入了深思。我終于明白了媽媽的意思，我想對媽媽說(shuō)：我再也不當幻想家了！”
思考優(yōu)秀作文13
最近一直想要寫(xiě)一些讀書(shū)筆記，當然也是平時(shí)一直有在陸陸續續地記錄。
只不過(guò)是因為沒(méi)有明顯地正反饋，也就無(wú)法堅持下去。
現在對于“堅持”這個(gè)概念有了一些全新的認識，不再只是單純地從字面上去理解，然后就對于所做的事情的成果一概而論地去評價(jià)。
首先，在你想要堅持的時(shí)候，要先想一想這件事是不是你真的想要做的，發(fā)自?xún)刃牡叵胍母淖�，還是只不過(guò)是人云亦云，隨波逐流。
是前者的話(huà)，那可以再繼續下一步的規劃，如果是后者的話(huà)，那自然是少了一些根基與底氣。
要學(xué)會(huì )真誠地接納自己的'感受，不一定流行的，大眾化的就是最好的，也不一定就是最為適合你的。
但如果你發(fā)現自己是真的需要做一些改變的話(huà)，那就要清晰地去認識一下之間的差距。
接著(zhù)就是要去細化分析這些差距，不能一上來(lái)就要大刀闊斧，這樣很容易一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫敗而傷了士氣。
把那些困難分解成一個(gè)個(gè)小小的點(diǎn)，一一攻破，這樣的正反饋也會(huì )無(wú)形中讓你更加有信心去戰勝它。
凡事不急功近利，而是多去琢磨了解再認真去對待。
思考優(yōu)秀作文14
就像海洋與月空相望；就像崇山與艷陽(yáng)相望，此刻，我與白龍江相望，波波江水牽引出我無(wú)盡的思考。
——題記
坐在竟像游覽車(chē)般、慢吞吞的汽車(chē)中，我打開(kāi)擋風(fēng)玻璃。感覺(jué)世界一下子明朗起來(lái)，壯觀(guān)而秀麗的旖旎景色呈現在我的眼前。
江右邊的路上是我們，微風(fēng)吹過(guò)，我才看見(jiàn)，江旁搖曳著(zhù)幾根婀娜多姿的蘆葦，一排垂柳裊娜無(wú)比，頗有田園水鄉的韻味。我幡然醒悟，有時(shí)候，風(fēng)景和美就在眼前，只是，缺少了一雙發(fā)現美的眼睛。
白龍江是什么顏色的，我不知道。因為烈日在水上打出波光，明晃晃的。蜿蜒的`江水，頃刻變成一條披著(zhù)銀鱗的白龍。
路，始終跟著(zhù)白龍江。我在想，到底是我們倚著(zhù)白龍江，還是白龍江伴著(zhù)我們？
崇山峻嶺，連綿不絕，山巒疊嶂，隱隱約約。四個(gè)詞，概括了全部，但又仿佛還有東西，也足以讓我覺(jué)得，贊美顯得是如此多余。
假如你問(wèn)我愛(ài)水還是愛(ài)山？對不起，我無(wú)法回答，對于同樣喜歡的二者，從中挑一，是有些難度的事。而能做到這一點(diǎn)的，便為仁智勇兼備者。
思考優(yōu)秀作文15
獨立思考本來(lái)應該是一項必要的技能，因為失去了獨立思考能力的人就沒(méi)有辦法掌控自己的思維狀態(tài)，只會(huì )人云亦云，跟著(zhù)所謂的潮流走，成為被收割的流量，被控制的工具人。
我記得之前看過(guò)一個(gè)漫畫(huà)，名字叫做巨大的人偶在這里面有很多人外表上還是人的狀態(tài)，但是其實(shí)他們已經(jīng)被改造成了巨大的人偶。
盡管他們外表看來(lái)仍舊可以保持著(zhù)特定的人類(lèi)的形態(tài)，也可以完成一些日常的生活、簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)，但是一旦發(fā)生什么事件，那么控制他們的人，就可以立刻驅動(dòng)這些人偶來(lái)完成自己要做的事情。
這本漫畫(huà)集英館已經(jīng)是五六十年之前的作品了，但是其中的思想仍舊是振聾發(fā)聵，這就讓我們想到現在生活中這樣像人偶一樣的人絕對是不少的。
人不能總是隨波逐流，更不能讓他人灌輸的信息代替了個(gè)體的積極思考，代替探究精神。
如果喪失了獨立思考的能力，只能接受知識而不知道怎么樣去整合知識，那么人的'主體地位也就不存在了，只能淪為資本附庸。
在現代要捍衛人的主體地位，首先就是需要一個(gè)人有獨立思考的能力，能夠分析和判斷現狀，對于所得到的信息有一定的分析能力，并且進(jìn)行積極的質(zhì)疑，最后進(jìn)行判斷。這就是獨立思考能力的意義。
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