【實(shí)用】思考作文400字匯編9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的思考作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

思考作文400字 篇1

　　在生活中，我們會(huì )犯錯誤，但有些人在錯誤上略加修飾，使本來(lái)不大好的事物以另一種全新的姿態(tài)展現在人們面前。這就是換個(gè)角度思考。

　　比如中國著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家李四光的名字的由來(lái)。當時(shí)他在填寫(xiě)一張能夠改變人生的出國留學(xué)表，估計是因為太緊張了，他誤把年齡“十四”填在了姓名欄里。但這張表非常重要，不能涂改，而且有一張，這可怎么辦？于是李四光在“十四”上加了幾筆，變成了“李四”�？伤�又覺(jué)得“李四”這個(gè)名字不太好聽(tīng)，正想著(zhù)再加一個(gè)什么字時(shí)，抬頭看見(jiàn)了一張牌匾，上邊寫(xiě)著(zhù)“光被四表”，于是又加上了一個(gè)“光”字，象征著(zhù)前途一派光明和生活的光亮。

　　在生活中遇到困難時(shí)，首先想到的不應該是消極，而是以樂(lè )觀(guān)、積極的.態(tài)度去面對。如果一直想“我不行”“我做不到”等悲觀(guān)的態(tài)度去面對，那事態(tài)反而會(huì )更加糟糕。

　　正如那個(gè)故事中的裁縫一樣，當你不小心做錯事后，首先想想能不能彌補過(guò)錯。聰明的裁縫用自己的智慧和創(chuàng )意，成功的彌補了損失，而且還生意紅火。

　　面對生活中的挫折、困難，我們可以大膽一點(diǎn)，去改變它，不要讓困難打敗你。換個(gè)角度，創(chuàng )新一下，思維的火花，沒(méi)準就碰撞出來(lái)了！

思考作文400字 篇2

　　在這一次期中考試過(guò)后，我沉默了許多：

　　那一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我和同學(xué)們坐在教室里專(zhuān)心致志的做考卷�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，老師讓大家把試卷交上去。過(guò)了一會(huì )兒，教室里議論紛紛，大家都在討論著(zhù)自己的答案是否正確，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)一看。天哪！我做錯了整整一大題呢！而且分數還不少于十分呢！頓時(shí)，我心里就像揣了一只兔子似的。

　　上課時(shí)，老師叫我到她的辦公室里去一趟。我心里暗暗地想：該不會(huì )是老師改出來(lái)了吧？到了老師的辦公室，她告訴我：她要去開(kāi)會(huì )，讓我幫她批改試卷。我長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣。我拿起紅筆，對照著(zhù)老師的答案，一題一題地改了過(guò)去。突然，改到我的了。我小心翼翼的改著(zhù)，改到那一題了，我拿起老師的答案一看，整題都錯了！可我又轉念一想：即使我打勾了也沒(méi)有人知道��！此時(shí)，我的腦子里出現了一個(gè)小紅人和一個(gè)小黑人，小黑人說(shuō)：“打勾吧，到時(shí)候，同學(xué)們會(huì )向你投來(lái)羨慕的眼神的.！"小紅人說(shuō)：”打叉吧，否則你一輩子都會(huì )良心不安的！“我選擇了后者，在試卷上打了一個(gè)大大的叉。頓時(shí)，我仿佛覺(jué)得太陽(yáng)更燦爛了，河水更清了，小草更綠了，鮮花更艷麗了！它們好像再夸我做得對呢！

思考作文400字 篇3

　　在草原上，兔子正在思考著(zhù)：獅子什么時(shí)候才會(huì )發(fā)動(dòng)攻擊，又該如何逃過(guò)獅子的法眼呢?我，則是靜靜地想著(zhù)曾經(jīng)發(fā)生的糗事、幻想考試時(shí)得到滿(mǎn)分……

　　要是在上課時(shí)間，我的腦子里不是放空，就是下課時(shí)的游戲中，沒(méi)有任何一絲絲的上課情緒。我們做學(xué)生的通常都是像我一樣，只有兩個(gè)字可以形容——愛(ài)玩!我覺(jué)得我腦袋里裝的東西和用功的學(xué)生比起，可說(shuō)是天壤之別;但是當月考時(shí)，我就會(huì )聽(tīng)到腦袋里傳來(lái)的.信號，告訴我該如何作答。因此，我考試的分數都是名列前茅。

　　腦袋，是我忠實(shí)的好幫手、好朋友，卻也是帶領(lǐng)我上課不聽(tīng)話(huà)的兇手。爸爸媽媽給了我一個(gè)聰明的腦袋，就是要為了讓我為社會(huì )多盡一分心力。我的腦袋帶給了我無(wú)數的想像力，讓我的作文寫(xiě)得更有創(chuàng )意。

　　我喜歡我的腦袋，我期待腦袋可以帶著(zhù)我做好事，而不是壞事。寫(xiě)作文時(shí)，我喜歡自己腦袋，它帶來(lái)的許多的靈感，彷佛導游帶著(zhù)大批的觀(guān)光客參觀(guān)世界的美景。

　　思考，就像一扇封閉的門(mén)。當它開(kāi)啟前，世界失去了色彩;打開(kāi)后，又將重見(jiàn)光明。

思考作文400字 篇4

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

　　——題記

　　遙遠的雪山腳下流出一泓溪水，她走過(guò)高原，穿過(guò)峽谷，為大地送來(lái)生命的禮贊······

　　當她互見(jiàn)家長(cháng)，她開(kāi)心的樣子像個(gè)娃娃。喜結連理，她為你孕育了你生命中的驕傲；永結同心，她與你風(fēng)雨同舟。因為你是她的依靠，有你的地方永遠都那樣安全。

　　云兒悄悄走過(guò)屋檐： 還是一個(gè)特殊的日子，對你來(lái)說(shuō)是這樣，因為你成了她溫暖的避風(fēng)港。她看著(zhù)你偉岸的身軀，咿咿呀呀地說(shuō)著(zhù)愛(ài)意，你笑著(zhù)問(wèn)她什么時(shí)候會(huì )長(cháng)大；她看著(zhù)你寬廣的胸懷，踉踉蹌蹌地邁著(zhù)小步，你感受到了母親當年的幸福；她牽著(zhù)你寬大的手掌，蹦蹦跳跳地甩著(zhù)小辮，你體會(huì )到了身為父親的滿(mǎn)足；她牽著(zhù)你的.衣襟，開(kāi)開(kāi)欣欣地唱著(zhù)小調，你明白了生命的意義······因為你是她的避風(fēng)港，走了多遠的的航程，她都有�？康母蹫�。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，流光總是不經(jīng)意間蒼老了人間。然而“人生代代無(wú)窮已”，生命生生不息地在世間延續著(zhù)，不斷演唱著(zhù)生命的贊歌，不斷洋溢著(zhù)生命的禮贊。

　　春又襲來(lái)：樹(shù)葉的背面有鳥(niǎo)兒編寫(xiě)的樂(lè )譜，輕風(fēng)飄過(guò)，這歌謠便成了春滿(mǎn)人間；沙礫的底下有魚(yú)兒寫(xiě)下的詩(shī)篇，柔水翻起，這詩(shī)歌便成了春江水暖。生命在歲月的年輪中孕育循環(huán)，幸福在時(shí)光的腳步里漸行漸遠。

思考作文400字 篇5

　　今天下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )，2點(diǎn)40分后同學(xué)們陸陸續續帶著(zhù)家長(cháng)來(lái)到了教室，2點(diǎn)50分，老師們踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。主持人見(jiàn)大家都到齊了，便說(shuō)：“尊敬的老師、各位家長(cháng)、各位同學(xué)，四（2）班家長(cháng)會(huì )現在開(kāi)始！請數學(xué)劉老師做試卷質(zhì)量分析�！眲⒗蠋熆觳阶呱现v臺，先總體評價(jià)了我們的這次考試情況，然后把每個(gè)同學(xué)的成績(jì)一一念出來(lái)，當念到“王雅慧—89分”時(shí)，我的'臉撲一下的紅了。我心想：我怎么會(huì )考的這么低壓，以前我都能考90多分呀！我的心情一下子落到了谷底。接著(zhù)，語(yǔ)文老師也做了試卷的質(zhì)量分析，我的語(yǔ)文成績(jì)不錯，老師還為我發(fā)了成績(jì)優(yōu)異獎狀。

　　之后，主持人讓我們班的奉獻之星、文明之星、讀書(shū)之星、進(jìn)步之星、認真之星上講臺談感受，把好方法教給了大家，我也從總收益良多。

　　家長(cháng)會(huì )結束后，我反思這為什么這次我的數學(xué)沒(méi)考好，我總結了兩點(diǎn)原因：1、我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)馬虎，導致考試時(shí)也馬虎、粗心。2、寫(xiě)完作業(yè)不檢查，考試時(shí)也不檢查，不能及時(shí)發(fā)現錯誤。我以后一定要把這兩個(gè)壞習慣改掉，下次爭取考個(gè)好成績(jì)！

思考作文400字 篇6

　　暑假里來(lái)到外婆家度假。外婆家養了好多雞，我連著(zhù)幾天觀(guān)察，覺(jué)得這是一群可愛(ài)的雞。

　　我圍著(zhù)外婆家的雞窩轉了又轉，發(fā)現這兒的雞怎么飛也飛不高，可屋后山上的野雞卻飛得很高很高。這是為什么?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我思來(lái)想去，也沒(méi)有想出個(gè)結果。

　　去問(wèn)正在燒飯的外婆：“為什么家里的雞，怎么飛也飛不高，野雞卻能一下飛好高呢?”外婆想了想，然后搖搖頭說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我還真不知道呢!”為弄明白這其中的奧秘，我回到書(shū)房，翻書(shū)本，查資料。

　　原來(lái)，書(shū)上說(shuō)的很清楚：一是因為家里養的雞整天都被關(guān)在籠子里，翅膀沒(méi)怎么運動(dòng)，功能就漸漸退化了。二是因為野雞為了適應環(huán)境，它要自己去找食物，努力飛翔;而家里養的雞，根本不需要去找食物，主人就會(huì )送飯來(lái)吃的.。還有，野雞生存環(huán)境十分自由，空間廣闊。相反，家雞生存環(huán)境很小，就在籠子里。所以家雞飛不高。

　　當然，光查資料是遠遠不夠的，還要學(xué)會(huì )用心去觀(guān)察大自然，用心去思考、發(fā)現大自然的奧秘哦!

思考作文400字 篇7

　　也許，在某一個(gè)很尋常的夜晚，一位基督教徒正雙手伏十，仰面，向上帝喃喃地問(wèn)道，何為生命。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠度不足以令人信服。此刻蒼穹凄慘一片，光源點(diǎn)數無(wú)奇數。在他龐雜的心中有太多的追念。

　　有時(shí)，他也會(huì )懷疑自己的'生命，懷疑它是否若有若無(wú)。于是每每向他視為萬(wàn)知神的上帝稟報時(shí)，一切都為原樣。他總存活于現實(shí)與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。當被擠壓去擠壓來(lái)時(shí)，他便不得不去思考：生命的意義。

　　生命，這是一個(gè)太沉重的字眼，人們多不愿提及。只是通常，它被人們在陰郁的情緒中而滄滄地一概而過(guò)。這或許是一個(gè)正確的做法。正如此刻，潛在很深的領(lǐng)域中，你匆匆地收回，匆匆地剪略。

　　生命的意義。這注定不該是由人類(lèi)來(lái)回答的話(huà)題 ，真的應讓上帝來(lái)解答，因為它可以聽(tīng)到千千萬(wàn)萬(wàn)人對生命的概計，并執掌它。

　　生由死，死達生。生生死死，死死生生。這是人類(lèi)最基本的活動(dòng) 過(guò)程。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質(zhì)，就是人們對如此的一生厭煩而創(chuàng )造出的，自認為必需的修飾物，正如地球對宇宙的點(diǎn)綴，重大又渺小。

　　我們總試圖去把生命說(shuō)成什么，但卻始一開(kāi)不了口，也無(wú)從開(kāi)口。我們是單細胞動(dòng)物，無(wú)法想象出生命的復雜程度。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。

　　這是一切自然與現實(shí)的主宰。

　　更或許真如伊甸園。生命，保重。

思考作文400字 篇8

　　一次閑聊中，無(wú)意中談到了高考。

　　于是有人開(kāi)玩笑，如果現在“我們”去高考，那么會(huì )是什么樣？然后就開(kāi)始算起來(lái)：數學(xué)選擇全寫(xiě)“A”，至少蒙對5分；英語(yǔ)也是這樣，得5分……作文寫(xiě)一下，至少應該有20分。說(shuō)到這里，我忽然意識到了一個(gè)重要的事實(shí)。

　　一門(mén)學(xué)科，總是建立在知識的基礎上，逐步才能培養起我們的能力，除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎上學(xué)習課文，品味感悟。也僅僅只有這門(mén)學(xué)科，是由能力可以直接影響成績(jì)的。

　　想要改變其他學(xué)科的現狀，方法就是將所有知識點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語(yǔ)文，只能從自己的基礎素養方面根本上解決問(wèn)題。

　　其他的`學(xué)科，隨著(zhù)學(xué)習的深入，知識越來(lái)越豐富；而語(yǔ)文學(xué)習，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書(shū)、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習，這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。

　　不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長(cháng)久之計。

　　不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。

　　我自認為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著(zhù)。

　　無(wú)論上天是否看見(jiàn)，我就在這里，默默地改變著(zhù)。

思考作文400字 篇9

　　你一定坐過(guò)公交車(chē)吧，如果沒(méi)座位而你的手一直抓著(zhù)吊環(huán)不動(dòng)持續半小時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己的胳膊麻木而無(wú)法靈活的活動(dòng)了。大腦和胳膊一樣，不用就會(huì )萎縮。

　　每個(gè)人都會(huì )有自己的特長(cháng)。一個(gè)人做某些事會(huì )比其他事做的更好。但許多人從未找到最適合自己的事情，其根本原因往往是他們沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考。如果你對一切都隨遇而安、得過(guò)且過(guò)，或怨天尤人，那有一天你一定會(huì )后悔莫及的。

　　為什么那么多人一事無(wú)成？就是因為他們不懂得思考。只有不足1‰的人能認識到通過(guò)鍛煉思考能力可以取得巨大的成就。

　　“懂得正確的思考或者拋開(kāi)懶惰去思考其實(shí)是挺難的，如果不是我堅持參加了21天訓練營(yíng)也許現在還在稀里糊涂的過(guò)以前那樣的日子，在參加21天訓練營(yíng)時(shí)，每天訓練營(yíng)都會(huì )引導我去思考，并且強迫我必須思考，否則我就不能進(jìn)行接下來(lái)的訓練。我記得非常清楚，在我訓練到第17天時(shí)，突然一切都豁然開(kāi)朗了，也許這就是量變到質(zhì)變的過(guò)程吧�！� 已是北大研究生的'小楊興奮的說(shuō)著(zhù)他的觀(guān)點(diǎn)。

　　“頭腦不用也會(huì )生銹，經(jīng)常思考才會(huì )反應敏捷”，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生如是說(shuō)�！叭绻�思考能得到應有的重視，每個(gè)人該取得多少進(jìn)步，多大成功��！不能下決心培養自己愛(ài)思考習慣的人，失去的將是人生最大的樂(lè )趣�！�

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