有關(guān)思考作文匯總10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的思考作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
今天，傍晚回家。我在做一張數學(xué)練習卷。因為明天要考試了，我先自己模擬著(zhù)做一下。
起初，我做的時(shí)候，到也沒(méi)碰到什么難題�？墒�，到后來(lái)，最后一題是思考題，是這樣的：整數部分是0，小數部分由1,2,3,4四個(gè)數字組成的四位小數有24個(gè)，從小到大排列，第19個(gè)小數是多少？我一看好復雜呀！于是，我就拿著(zhù)草稿紙一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)下來(lái)。媽媽看到了，說(shuō)道：“你這是傻辦法，如果數字很多，你怎么辦呢？做這種題目是有訣竅的，要學(xué)會(huì )思考�！苯又�(zhù)，媽媽又說(shuō)：“你看，小數部分按照它的要求的話(huà)，第一位應該是1，那么剩下的三個(gè)數字排列的話(huà)，是不是有六種可能呀？”我看還真是的。媽媽又說(shuō)：“我們再看小數部分是2 的話(huà)，是不是也有六種可能呀！以此類(lèi)推，到十九個(gè)數字時(shí)，不是剛好是4排在小數的第一位，那么接下來(lái)就是1,2,3了�！蔽矣肿屑毜目戳丝�，還真是那么回事呀！
哎！看來(lái)做數學(xué)，真的是要好好的思考呀，這樣才能省力，又節省時(shí)間。
思考作文 篇2
在這世間，那些事不是經(jīng)過(guò)思考就做出來(lái)的，要我說(shuō)，很少很少。似乎沒(méi)有一件事是不經(jīng)過(guò)思考就做出來(lái)的。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈，雖說(shuō)他是經(jīng)過(guò)反復的嘗試才做成，這些嘗試無(wú)一不是建立在思考這一基礎上的，只有當他思考后，才可以進(jìn)行嘗試。
愛(ài)因斯坦，世間少有的天才，很多事在你看來(lái)幾乎不可能做成的事，在他看來(lái)都是小菜一碟，然而誰(shuí)又知道他在做這件事情的時(shí)候思考了多少。人們稱(chēng)他為天才，不僅僅因為他智商高，還因為他善于思考。而他卻能抓住一個(gè)問(wèn)題反復思考，這就是善于思考。
養成善于思考的習慣不一定會(huì )成功，但養不成善于思考的習慣就一定不會(huì )成功。例如，當一個(gè)人一味的遵從老師的話(huà)，家長(cháng)的話(huà)，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)了他們，你將會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣不知道下一步將怎么做。當一個(gè)人養成了善于思考的習慣，每當老師講問(wèn)題時(shí)，總能先思考出為什么這樣做，這樣做的原因是什么，那這樣的長(cháng)大后將會(huì )通過(guò)善于思考而變得獨立自主且可能獲得成功。
在日常生活中，常常會(huì )有人像隨從一般跟在某個(gè)人的后面，叫他做什么，他就做什么。成為這樣的人有很多原因，懦弱膽小，缺乏主觀(guān)，這些是最主要的原因，都是因為缺乏善于思考這個(gè)習慣。而那些“某個(gè)人”都是具有善于思考這個(gè)習慣的人，他們不會(huì )碌碌無(wú)為，更不會(huì )缺乏主觀(guān)。這都歸功于善于思考這種習慣的養成。
思考的重要性其實(shí)還遠遠不止這些，但擁有了思考這種習慣，你將會(huì )收獲巨大，雖然不一定會(huì )讓你成為人上人，但一定不會(huì )讓你碌碌無(wú)為的過(guò)完這一生。
思考作文 篇3
愛(ài)的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納當一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開(kāi)始追尋他內心世界的真正。
成功決不喜歡會(huì )見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
處事不必求功，無(wú)過(guò)便是功。為人不必感德，無(wú)怨便是德。
好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會(huì )也要和朋友一起分享。
你可以用愛(ài)得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
寧可清貧自樂(lè )，不可濁富多憂(yōu)。
拼命去爭取成功，但不要期望一定會(huì )成功。
平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。
人生最大的快樂(lè )不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。
人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。
人總是以自己周?chē)娜藶楦偁帉ο�，自己成功了，熟悉的人是他顯示榮耀的對象，別人成功了，自己便臉上無(wú)光。
忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。
生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
受思深處宜先退，得意濃時(shí)便可休。
誰(shuí)要干白紙上寫(xiě)黑字這一行，別人說(shuō)他笨拙，就不應該驚訝或者動(dòng)氣。
思考一切。
貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿(mǎn)足是最真實(shí)的財富.
銷(xiāo)售是從被別人拒絕開(kāi)始的。
意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
與對手斗，與自我斗，與困難斗，斗才能積累經(jīng)驗，斗才能吸取教訓；只有斗，才能成熟，只有斗才能成功。
這是窩里斗產(chǎn)生的根源，也是人上進(jìn)的動(dòng)力。高明的人是能處理好這—切的。勝利的路將充滿(mǎn)屈辱。
只要有信心，人永遠不會(huì )挫敗,不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之後就不要停止;不論你在什么時(shí)候結束，重要的是結束之後就不要悔恨。
思考作文 篇4
周末，媽媽帶回來(lái)一支不二家棒棒糖。糖只有一支，可是我和弟弟以及從不吃糖的爸爸都想吃，看著(zhù)垂涎欲滴的另外兩枚“吃貨”，這可怎么辦呢？
媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：我來(lái)給你支一招。你不是剛學(xué)過(guò)概率么，給你兩枚硬幣，問(wèn)題不解決了嗎？
“對呀，我怎么沒(méi)想到呢！”我似乎恍然大悟了。
規則當然是我來(lái)主導�！按蠹衣�(tīng)好了，我說(shuō)一下規則。我這里有兩枚硬幣，拋擲一次，如果兩個(gè)正面朝上，糖歸弟弟；兩個(gè)反面朝上，糖歸我�！蔽艺f(shuō)道。
“那我呢？”爸爸著(zhù)急問(wèn)道。
“這不簡(jiǎn)單，一正一反就是你了！”我搶答道。
“嘿嘿！不許反悔哦！”爸爸狡黠地笑了。
“什么年代啦，現在是依法治國的時(shí)代！大家都要遵守規則！”我大聲說(shuō)道。
拋擲硬幣開(kāi)始了。大家都緊張地盯著(zhù)我手里的硬幣，我裝模作樣地把硬幣在手里抖動(dòng)了幾下，向桌面上拋了下去。隨著(zhù)清脆的“當啷啷”聲音，硬幣在桌面上濺開(kāi)來(lái)，我仿佛看到了兩個(gè)反面正向我綻放。
硬幣慢慢停下來(lái)�！耙徽环�！”大家不約而同喊出來(lái)。
“哈哈，歸我啰！”爸爸高興地鼓起掌來(lái)，他一把拿過(guò)棒棒糖，興高采烈地走到外面吃去了。
“唉！運氣真差！”我嘆息道。弟弟更是一言不發(fā)，坐到客廳去玩坦克玩具了。
“真是你運氣差嗎？你再想一下，畫(huà)一下呢？”媽媽提醒我。
我只能按捺住心中的不快，坐到書(shū)桌前演算起來(lái)。
一般來(lái)說(shuō)，拋擲A、B兩枚硬幣會(huì )出現的情況是：
1.A正、B正；
2.A正、B反；
3.A反、B反；
4.A反、B正。
也就是說(shuō)：同是正面或同是反面的幾率都是四分之一，加起來(lái)是二分之一；而一正一反的幾率居然出現了兩次，總共有二分之一。難怪爸爸的運氣這么好，一下子就把到嘴的棒棒糖給我搶去了。
“原來(lái)如此！是我太大意，沒(méi)有把所有的概率都考慮進(jìn)去�！蔽一砣婚_(kāi)朗。
“嗯，不僅僅是概率，數學(xué)上許多問(wèn)題的思考都不能粗枝大葉，只有審慎嚴密，我們離成功的幾率才會(huì )更大�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，又從包里掏出兩支棒棒糖來(lái)。
“哈哈！”全家人都笑了。
思考作文 篇5
如果你要問(wèn)我人的一生什么時(shí)候是最無(wú)憂(yōu)的，我一定會(huì )說(shuō)是少年時(shí)代我們不會(huì )想那么多，滿(mǎn)腦子只有玩耍與學(xué)習。那什么時(shí)候是開(kāi)心的，對我來(lái)說(shuō)便是得到了某種可定，那什么時(shí)候又是最值得呢？我一定會(huì )說(shuō)是那一次。
學(xué)校有個(gè)征文比賽，一向熱愛(ài)參加活動(dòng)又更愛(ài)寫(xiě)作的，我當然要躍躍一試了，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)比賽還要去縣里參加，前五名都會(huì )有獎品，我馬上找老師要一張報名表，花了兩天時(shí)間終于完成了我的作品，不知不覺(jué)我剛買(mǎi)的草稿紙已經(jīng)被我用完了，早上我滿(mǎn)懷信心的把作品交給班主任，班主任看了看高興的對我說(shuō)：“不錯！相當不錯！我看好你�！蔽胰绯粤嗣厶前愀吲d走出老師辦公室開(kāi)始了漫長(cháng)的等待，終于放學(xué)時(shí)結果出來(lái)了，老師對我說(shuō)：“恭喜你可以去參加縣里的比賽了，回去準備準備�！甭�(tīng)媽媽說(shuō)那一夜我高興的我在夢(mèng)里都笑出了聲。
第二天到學(xué)校隔壁班的女生從早上一直哭到了大課間，老師怎么勸都勸不住，后來(lái)我才知道她也是十分想參加這個(gè)比賽，并且去年她也參加了，但因一點(diǎn)兒小失誤與大獎擦肩而過(guò)，老師沒(méi)辦法，中午把我叫到辦公室，希望我把這次機會(huì )讓給她，再辦公室我不知說(shuō)什么好，只好對老師說(shuō)我考慮考慮。晚上我沒(méi)精打采地回到家，這一夜大概是我這么大最難入睡的一夜了，在床上我輾轉反側難以入睡，我內心糾結，我要不要讓給她呢？我到底讓不讓呢？不知不覺(jué)天亮了。我將我的決定告訴了父母，父母都鼎力支持我，我告訴了老師，老師欣慰地說(shuō)：“我果然沒(méi)看錯你�！�
那個(gè)女孩兒最終贏(yíng)得了大獎，回到家媽媽說(shuō)：“閨女你把你的作文發(fā)到這上面，這個(gè)可以得到金豆�！蔽译S后把作文發(fā)到上面，得到了30個(gè)金豆，時(shí)不時(shí)還有人給我點(diǎn)贊，從那以后我一周在那上面發(fā)一篇文章，長(cháng)久的堅持下來(lái)，我以有了好多粉絲與金豆了。我現在回想起當時(shí)的決定，覺(jué)得自己太棒了，不僅成人之美了，還找到這么棒的資源。
我雖放棄了一次比賽的機會(huì )，但我迎來(lái)的是更多豐富的資源，這大概就是有棄就有得吧。
思考作文 篇6
剛剛寫(xiě)完了一篇文章，突然發(fā)現，自己靈感的迸發(fā)大部分都集中在本應該處于睡眠狀態(tài)的夜晚也可以說(shuō)是凌晨。
或許是因為每當夜深人靜的時(shí)候，整個(gè)世界都變得安靜了下來(lái)，沒(méi)有了汽車(chē)的喧鬧聲，人群的嘈雜聲，只剩下自己聆聽(tīng)到夜晚的安靜，最多再有偶爾傳來(lái)夜晚獨有的稀少的車(chē)輛發(fā)出的深夜鳴笛聲。所以，沒(méi)有了太多的干擾，也就有了更多的時(shí)間去思考在白天時(shí)無(wú)法安靜下來(lái)認真思考的事情或問(wèn)題，或者在白天根本不會(huì )出現的一些值得細究的`事情�？偟膩�(lái)說(shuō)，夜晚是再好不過(guò)的用來(lái)反思自省的時(shí)間。
但卻也不太合適，畢竟自己的大腦已經(jīng)忙碌的沒(méi)有停息的運轉了一天了，是時(shí)候放松下來(lái)讓大腦休息了，自己卻仍然精神亢奮的在思考問(wèn)題，對身體來(lái)說(shuō)確實(shí)是不益的。
總覺(jué)得這是一個(gè)悖論，怎么說(shuō)都能過(guò)說(shuō)的通，就看你怎么理解了。不過(guò)，合理的安排總是有百益而無(wú)一害的。
所以，要學(xué)會(huì )，適當思考，合理休息。
思考作文 篇7
我寂寞的看著(zhù)表，仿佛萬(wàn)物因我而凝結，惟有這秒針還在不停的走動(dòng)
我一度認為生活已將我拋棄，生命也已經(jīng)凝固，準備用時(shí)間的腳走完剩下的人生旅程。
我常在無(wú)奈的孤獨中看著(zhù)手表，看那秒針奔向一個(gè)新的起點(diǎn)，而我依舊滿(mǎn)懷惆悵，想著(zhù)那些心事。
我還擁有什么？生活中我遺失了個(gè)性，丟失了友情，就連目標都離我而去。聽(tīng)著(zhù)手表的滴答，煩惱把我帶入了沉思
一個(gè)快樂(lè )偷偷的潛入了我的腦海
我不愿去想它，只覺(jué)得周?chē)每諘�，又暗淡無(wú)光。心里突然有一種落淚的沖動(dòng)，想著(zhù)為何老天如此的不公我又看了看手表，那種快樂(lè )莫名的增大了
它是什么呢？有什么潛藏在我心底？難道快樂(lè )還屬于我？難道我還擁有著(zhù)值得珍惜的東西？
那種快樂(lè )終于浮現在我的腦海。
我擁有時(shí)間，縱使我失敗了千萬(wàn)次，我依然擁有它，任何快樂(lè )與幸福都是時(shí)間鑄造的，與其讓它一點(diǎn)點(diǎn)的溜去，還不如精心將它雕琢，即使有一點(diǎn)點(diǎn)的成就也比現在快樂(lè )，因為我本就什么也沒(méi)有。興許這樣更好，讓我可以沒(méi)有包袱的去享受生活！用時(shí)間去創(chuàng )造美好的明天------
個(gè)性友情目標都要用時(shí)間來(lái)容納，仇恨悵惘也可用時(shí)間沖淡，但如果因為荒廢時(shí)間而無(wú)法去享受快樂(lè )，那不是很可悲嗎？是��！不管怎么樣？有什么挫折都不能讓時(shí)間浪費~~~
那我在干什么？我立刻丟掉手中的表，奔向寫(xiě)字臺。
思考作文 篇8
清明節的早上，天氣非�；璩�，云層似乎要壓下來(lái)。今天，是個(gè)不平凡的節日……
十點(diǎn)時(shí)，全國人民紛紛把頭低下，為英雄們默哀三分鐘，汽車(chē)、火車(chē)、艦船鳴笛，防空警報鳴響�！班粥帧甭�、“嗚嗚”聲、“嗡嗡”聲響成一片。
三分鐘的時(shí)間，我想了很多很多……不知不覺(jué)中，我的心被一種無(wú)形的力量支撐著(zhù)，我知道，這種力量來(lái)自英雄們！神般的力量，大愛(ài)的力量！
在疫情肆虐的時(shí)刻，無(wú)數醫護人員早已站了出來(lái)。 “國家有難……我們連生命都豁出去了，還要什么頭發(fā)？”為了表達抗疫決心，女孩子留了十幾年的長(cháng)發(fā)，就這樣剪掉了。換做是我，肯定接受不了。更何況，你們隊伍中還有一位即將結婚的準新娘！可是，無(wú)數英雄被病毒帶走了生命，讓我既敬佩又心疼。
這次的疫情雖然可怕，但是你們犧牲的背后，換來(lái)的是疫情的逐漸穩定，最終得到控制。在我們的共同努力下，我們即將勝利！英雄們，你們看到了嗎？
經(jīng)過(guò)這次疫情，我明白了很多。災難面前，只要大家萬(wàn)眾一心，就能度過(guò)！作為新一代少年，我們應該發(fā)奮學(xué)習，才能跟得上時(shí)代。
不一樣的清明節，我做了不一樣的事。我將游戲時(shí)間縮短了，面對著(zhù)下降一半的五星紅旗，我挺直身板，提起筆為醫護人員繪了兩幅畫(huà)。第一幅畫(huà)中，人們都乖乖在家隔離，醫生們正在努力救治“新冠病人”。第二幅畫(huà)，人們脫下口罩，恢復了往日的生活，祖國更加繁榮昌盛，人民幸福美滿(mǎn)。
這幅畫(huà)，雖然不能送到那些已經(jīng)逝世的英雄手上，但我仍會(huì )把它珍藏，因為他們不能被遺忘！
我就堅信：就像我的畫(huà)一樣，一定能打贏(yíng)“疫戰”！
思考作文 篇9
《去遠方長(cháng)大》是我非常喜歡的一本書(shū)，里面講了一位父親為了讓體弱多病做事拖沓的兒子，真正體會(huì )到困難和壓力的滋味，去除身體和性格弱點(diǎn)，20xx年的暑假，身為騎行愛(ài)好者的爸爸帶著(zhù)9歲的兒子，沿著(zhù)川藏線(xiàn)從重慶到拉薩，開(kāi)始了一場(chǎng)不同尋常的天路騎行。
父子倆騎行2553公里，風(fēng)餐露宿，從重慶抵達海拔落差三千多米，最高海拔五千多米的拉薩，在騎行中，孩子每天都在成長(cháng)、蛻變，不斷給爸爸帶來(lái)驚喜。歷經(jīng)四十七天后，父子倆終于站在了布達拉宮的腳下。
書(shū)中的兒子叫修修，父親彭凌云，這不是小說(shuō)，而是已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。
我覺(jué)得這是一個(gè)好父親，因為他為了兒子的成長(cháng)，身體力行，親自帶兒子騎行去拉薩。這位父親的做法令我很感動(dòng)，真希望我的爸爸也能夠這樣帶我去騎行。
修修這個(gè)比我大不了幾天的小哥哥，讓我很佩服，他非常勇敢的面對一路上遇到的挫折和困難，并戰勝它們，這非常值得我學(xué)習！
我和爸爸初步打算：今年暑假騎自行車(chē)去棲霞姥姥家，我會(huì )勇敢面對這次挑戰，希望回來(lái)后的我會(huì )成長(cháng)。
思考作文 篇10
人生就像一場(chǎng)戰斗，處處都有無(wú)數的困境和挫折，那你是怎樣面對他們的呢？或許有人說(shuō)要看他是否有成功對抗危機的能力了。當這種能力愈大時(shí)，他就能使自己在逆境中逐步完善起來(lái)。那你就錯了。
在生活中，一條發(fā)展道路被封死了，不必絕望。如果能從新的發(fā)展道路上去發(fā)展，那么，取得巨大的成功，也并非異想天開(kāi)�？墒�，人們在尋求幸福時(shí)，常常把壞事情忘懷的發(fā)展方向想象、往“消極”的方向考慮，所謂丑陋衍生美麗，黑暗衍生光明，壞的方面只是對好的方面一種助力。
有些經(jīng)歷失敗的人，每逢挫折時(shí)總是武斷的認為“我是一個(gè)百無(wú)一用的廢物”而不去積極開(kāi)啟就在眼前的一扇新的窗子，看不到自己無(wú)限的可能性的機會(huì )其實(shí)就在眼前，結果卻錯失良機。因而，走向失敗的人，是喪失了一個(gè)又一個(gè)的機會(huì )，故而人生道路艱難而凄涼。
有這樣一段趣話(huà)，愛(ài)因斯坦對同學(xué)們說(shuō)：“有兩位工人，修理老舊煙囪，當他們從煙囪里爬出的時(shí)候，一位很干凈，另一位確是滿(mǎn)身滿(mǎn)臉的煤灰，請問(wèn)誰(shuí)會(huì )去洗澡呢？”一位學(xué)生說(shuō)："當然是哪為滿(mǎn)臉煤灰的去洗澡了"愛(ài)因斯坦說(shuō)：”是嗎？請你們注意干凈的人看見(jiàn)另一個(gè)滿(mǎn)臉煤灰，他覺(jué)得從煙囪里爬出來(lái)真是骯臟；誰(shuí)會(huì )去洗澡？"有一位學(xué)生興奮的回答：“��！我知道了，干凈的工人看見(jiàn)骯臟的工人時(shí)，覺(jué)得他自己必定很臟。但骯臟的工人看見(jiàn)干凈的工人時(shí)，覺(jué)得自己并不臟��！所以那位干凈的工人跑去洗澡了�！比缓�，愛(ài)因斯坦慢條斯理地說(shuō)：“這個(gè)答案是錯的。兩個(gè)人同時(shí)從那么臟的煙囪里爬出來(lái)，怎么可能一個(gè)是干凈的一個(gè)是臟的呢？這叫做邏輯�！�
當一個(gè)人的思路受到牽絆時(shí)，往往不能十分清楚的尋找一些問(wèn)題的根源---“邏輯”。要想找到邏輯，就要跳出習慣上的桎梏，避開(kāi)思路上的習慣，換一個(gè)角度思考，當你思考時(shí)，不妨也可以“避開(kāi)大路，潛入小徑”。也就上說(shuō)，躲開(kāi)那些熱門(mén)的話(huà)題，而把眼光轉向那些不被人重視的角落。
同樣，遇到挫折，也可以換一種角度思考，比如：你經(jīng)常上班遲到了，領(lǐng)導扣你的錢(qián)了。從壞的方面講，你是被扣錢(qián)了，可是從好的方面來(lái)講，你雖然扣錢(qián)了，但是改掉了你遲到的毛病。
把眼光轉向其他方向，你就進(jìn)入了一片未被開(kāi)墾的領(lǐng)域，而在這片領(lǐng)域里耕耘，或許開(kāi)始時(shí)的收獲還不夠多，但卻有無(wú)限的發(fā)展前途。
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