思考作文600字匯總八篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的思考作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
思考作文600字 篇1
事情很小，很平凡。下午同事走到我桌旁還我東西的時(shí)候，說(shuō)了一句“喏”，把東西往桌上一扔，然后轉身走了，我甚至來(lái)不及回一句“哦”或“不用謝”。好吧，人家都未曾說(shuō)“謝謝”，我這“不用謝”反倒像討人家謝似的。當時(shí)腦海中第一反應是：“這人怎么這樣��？”我不理解的是，還別人東西就不能好好將東西放桌上嗎，再走一步或將手往下放一下有那么困難嗎？
我寫(xiě)這件事不是想討伐我的同事。我原本想說(shuō)的是細節，從細節可以看出一個(gè)人的素養。何謂細節，百度百科上給出的答案是“不容易起眼的小環(huán)節、小事”。我理解的細節可以小到一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話(huà)。人們常說(shuō)“細節決定成敗”，我覺(jué)得并非沒(méi)有道理。生活就是由無(wú)數多件小事組成的，而每件事都是由人的`動(dòng)作和語(yǔ)言構成的。如果不注重細節的話(huà)，何談大作為，正如我們知道的“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆笔峭瑯拥牡览�。我�?xiě)下來(lái)是為了提醒自己，不求成為什么十全十美的“完人”，但求竭盡可能完善自身不足，嚴于律己，從內到外，爭取成為一個(gè)有內涵又注重細節的人。這本非一朝一夕之事，那就從小事開(kāi)始，從細節開(kāi)始。
我說(shuō)過(guò)，原本細節是我所想的全部東西了�？墒菍�(xiě)完細節，總覺(jué)得心中還有千言萬(wàn)語(yǔ)卻又不知從何說(shuō)起，只知道心里一直在惦記著(zhù)什么。腦海中閃過(guò)一個(gè)想法，這件事?lián)Q個(gè)角度來(lái)看，能不能跟平等扯上關(guān)系。想法還未成形，心中又有一個(gè)聲音在說(shuō)：“不要指望每個(gè)人都對你和顏悅色，因為他們不欠你什么，不需要討好你！”，“不要站在受害者的角度來(lái)看待問(wèn)題�！币粫r(shí)之間，不知道哪個(gè)話(huà)題才是正確的。
既然想到了，那就換個(gè)角度來(lái)看看。站在我同事的角度，會(huì )不會(huì )是當時(shí)有什么急事需要馬上處理呢？是不是看到當時(shí)的我正在做事不方便打擾呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是無(wú)法理解用“扔”這個(gè)動(dòng)作，請原諒我做不到換位思考，再忙再怎樣，不差這一秒鐘吧。但是我接受“不要指望每個(gè)人都對你和顏悅色”，我接受那是她的處事方式，不理解但是能接受。
思考作文600字 篇2
俗話(huà)說(shuō)：思考成就未來(lái)�？鬃右舱f(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔”�？梢�(jiàn)思考的習慣在生活中十分重要。正是由于數不清的人的思考，我們的生活才像現在這樣絢麗與充實(shí)。所以我說(shuō)：生活因思考而精彩。
思考促使人們成功，而生活正因為這一次次成功才十分精彩。美國有一位著(zhù)名的推銷(xiāo)員，在他初入推銷(xiāo)這一職業(yè)時(shí)，曾向一家人推銷(xiāo)過(guò)一本《幼兒百科全書(shū)》，當時(shí)，他對那家人說(shuō)：“有了這本書(shū)，就可以回答小孩子提出的任何問(wèn)題。小朋友，你來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我是如何從書(shū)中找到答案的�！边@個(gè)小孩的問(wèn)題是：“上帝開(kāi)什么牌子的車(chē)？”這位推銷(xiāo)員一時(shí)語(yǔ)塞，不得不灰溜溜地走了。事后，通過(guò)思考，他總結出任何話(huà)都不能說(shuō)得太滿(mǎn)，要適可而止。于是他在日后說(shuō)話(huà)做事都謹記這一點(diǎn)，從而走向了成功的道路。他的思考讓他明白了在生活工作中至關(guān)重要的道理，促使他跨越了工作中的障礙，最終到達成功的彼岸。生活的精彩也就在于這一次次的跨越障礙的過(guò)程。
思考促使人類(lèi)進(jìn)步，而生活正是因為一次次進(jìn)步而愈加精彩。放眼古今，瓦特對蒸汽機的思考使人類(lèi)在工業(yè)上邁出了一大步；牛頓對掉下蘋(píng)果的'思考使人類(lèi)在對自然認識上有了質(zhì)的飛躍；達爾文對猴子的思考使人類(lèi)認清了自己的“本來(lái)面目”；袁隆平對稻子的思考是貧瘠的土地也能成為金色的田野 … … 正是由于這一個(gè)個(gè)思考，直接或間接地使我們出門(mén)有汽車(chē)坐，上學(xué)有科學(xué)來(lái)學(xué)，回家有糧食來(lái)吃。這一個(gè)個(gè)小元素最終組成了我們的精彩生活。思考使人類(lèi)慢慢進(jìn)步，認識自我、地球乃至宇宙，發(fā)明電視、因特網(wǎng)乃至宇宙飛船。生活的精彩也就在這一次次進(jìn)步與探索中。
作為學(xué)生，在學(xué)習中便要多思考，俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤，行成于思。朱熹也說(shuō)要慎思之。只要現在多思多想，才可能成就將來(lái)的精彩。
記住，在生活中要多思考勤動(dòng)腦，生活因思考而精彩。
思考作文600字 篇3
在生活當中，許多時(shí)候需要我們換位來(lái)考慮問(wèn)題。換位思考，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目…每當我們待人處事之時(shí)，都應該要換位思考一下，這樣做是否正確。
曾經(jīng)，在我就讀的班上，有一個(gè)非常內向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會(huì )生病的，所以她好像把自己封閉起來(lái)了一樣，會(huì )害怕跟別人說(shuō)話(huà)，平時(shí)總是一個(gè)人默默的度過(guò)。在我們班上，她幾乎是不復存在的，因為我們班上的有些人，會(huì )嘲笑她，不愿跟她說(shuō)話(huà)，不愿靠近她，跟她做朋友。過(guò)去的我，也有過(guò)這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說(shuō)聲對不起。因為如今，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試一下站在別人的角度去看問(wèn)題。如果你自己是這樣的話(huà)，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會(huì )怎么樣。心中一定會(huì )感到自卑和悲傷吧!那么在當你去嘲笑一個(gè)人的時(shí)候，你是否有這樣想過(guò)嗎?
沒(méi)有吧，不然，就不會(huì )去做出這些事了!在我最近學(xué)到的一篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是一個(gè)很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒(méi)有像其他的人一樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著(zhù)平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中一定會(huì )想得到一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)自別人真誠的幫助的`。所以，我們也一樣，要常常換位思考一下，這樣對于自己，對于他人，都是一種公平。
在我們的現實(shí)生活中，還有很多很多類(lèi)似的要我們去換位思考的問(wèn)題。例如一些賣(mài)家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請問(wèn)，那些自私的賣(mài)家，如果你是被騙的人，你會(huì )怎么樣?還有，我們每個(gè)人都不會(huì )是完美的，在社會(huì )上總會(huì )存在著(zhù)一些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會(huì )去厭棄他們，排斥他們，那么請問(wèn)，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢?你會(huì )有何感受…
總之，一句話(huà)來(lái)說(shuō)，換位思考，要是我們每個(gè)人都會(huì )去做的話(huà)，我相信，這個(gè)世界將會(huì )更美好。
思考作文600字 篇4
曾以為自己可以就這樣平淡的過(guò)下去，可沒(méi)想到一切來(lái)的如此之快，在對的時(shí)間沒(méi)有做對的事，時(shí)間對不上，機緣錯過(guò)，是有緣無(wú)分還是不合適或者是天意弄人，像很多電視的情節一樣，發(fā)生的事都不是自己心里想得。
從頭至此不知道是我們錯過(guò)的太多還是時(shí)間沒(méi)對上，想象中不是這個(gè)樣子的，變化的如此之快。
承受過(guò)心身的痛苦、折磨，便沒(méi)有什么在難以釋?xiě)�、難以忘記，時(shí)間是治愈傷口的良藥，時(shí)間會(huì )淡化一切，只是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮人心會(huì )變，態(tài)度會(huì )變，想法會(huì )變，包括最初的`信念都會(huì )變。
我不得不說(shuō) 經(jīng)歷這些，我收獲到了許多，人生十有八九不如意，是上天在考驗你的生存能力還是在磨練你的意志力，這些都不重要，重要的是會(huì )不會(huì )因為這次事過(guò)后以后變得更強。
我們不能用自己的想法想別人，每個(gè)人的承受能力不一樣，接受新事物的能力不一樣，遇事反應能力和應變能力都不一樣，我們不能總是我以為怎么樣，我感覺(jué)怎么樣，那只是你自己以為，你自己感覺(jué)，沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)沒(méi)有為別人想你就是不對。
同樣，人都是自私的，沒(méi)有哪個(gè)人做事會(huì )考慮到周?chē)说母惺�，或者有，但寥寥無(wú)幾，我們不能考慮到別人，就不能要求別人做什么事都考慮自己，凡是皆有因果，自己要接受自己做出來(lái)的果。
在你放棄的時(shí)候，我的夢(mèng)醒了，但我仍然固執，仍然不想就這么放棄，我還在堅持，可是堅持的后果更糟，我本以為，真心投入了就不應該輕易放棄，可是我想錯了，我們的信念不一樣，想法不一樣，堅持的理由也不一樣，同樣，目的也不一樣，想得到的結果不一樣，一切堅持、努力都是白費力氣。
或許是差異造成的誤會(huì )，是表達的不夠清楚還是理解了另一番含義，誤解越來(lái)越多，誤會(huì )越來(lái)越深，直到最后 我們沒(méi)有了話(huà)題，沒(méi)有了可以交流的言語(yǔ)。見(jiàn)面也是一笑而過(guò)，或許那時(shí)候我們都放下了，已經(jīng)把對方從自己的心里拿出來(lái)了，如此甚是很好，不知有一天你想到過(guò)去的時(shí)光是會(huì )心痛還是會(huì )覺(jué)得好笑。
思考作文600字 篇5
網(wǎng)課有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們現在說(shuō)說(shuō)網(wǎng)課的不足。我覺(jué)得長(cháng)時(shí)間看手機會(huì )對視力產(chǎn)生一定的影響，也不能及時(shí)地向老師問(wèn)問(wèn)題，老師也很難根據我們真正的理解情況進(jìn)行及時(shí)的補充或擴充。在學(xué)校，老師在上課時(shí)可能時(shí)不時(shí)會(huì )出一些拓展性的練習供我們思考，網(wǎng)課上內容就比較基礎。但最近一段時(shí)間，語(yǔ)文老師給我們發(fā)了一個(gè)“我是李祖文”的一個(gè)公眾號。上面可以教會(huì )我們怎么讀會(huì )四大名著(zhù)。我感覺(jué)這也算是一個(gè)補充。
網(wǎng)課的好處就是老師發(fā)的教學(xué)視頻，不懂的，可以及時(shí)回放，也不會(huì )消失。最近老師們也在網(wǎng)上開(kāi)展了“云端家長(cháng)會(huì )”。其實(shí)我們也可以在網(wǎng)上集體討論一些問(wèn)題，開(kāi)班會(huì )和同學(xué)會(huì )也可以按直播的形式。但這個(gè)有些缺點(diǎn)，就是可能有些同學(xué)的家里的網(wǎng)速會(huì )不是那么好�？赡軙�(huì )有卡頓的`現象。另外，即便在課間或課后，我們有問(wèn)題都可以直接通過(guò)微信跟老師溝通，這點(diǎn)我感覺(jué)比學(xué)校的好。
我感覺(jué)打卡的形式我不是那么喜歡，可比如在微信小程序里面找小打卡，每天直接發(fā)到班群或同學(xué)群里面，直接點(diǎn)擊打卡，還可以規定那個(gè)時(shí)結束的時(shí)間。這樣就能看出來(lái)哪個(gè)同學(xué)在早讀和練字時(shí)沒(méi)有及時(shí)打卡。我感覺(jué)以后可以多開(kāi)直播。不一定要在班群里面發(fā)語(yǔ)音，這就像語(yǔ)音大炸彈一樣，以次60秒一次60秒，太麻煩了。開(kāi)網(wǎng)課，不會(huì )的，可以直接連麥問(wèn)老師。這樣也不用一直的語(yǔ)音炸彈。釘釘里面有兩種直播方法，一種是會(huì )議直播，還有一種就是我們上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的直播。老師和同學(xué)每星期可以用會(huì )議直播的方式來(lái)開(kāi)班會(huì )就是可以統一開(kāi)攝像頭和語(yǔ)音。這樣老師就可以隨時(shí)看到每一個(gè)學(xué)生在家中的狀態(tài)。
這是從我的角度對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習思考和建議。同學(xué)們，你們有什么想法呢？
思考作文600字 篇6
同處困境，有人會(huì )嘆命運不公平，且固執地堅持著(zhù)自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)，但這樣根本起不到任何作用，到最后常常是自怨自艾，消極對待；而有人會(huì )汲取經(jīng)驗反省自己，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，從而找到解決的方法，既學(xué)到經(jīng)驗又有所收獲。
生活和學(xué)習都是這樣，當一個(gè)問(wèn)題的出現讓我們百思不得其解時(shí)，就應該想到，很可能是思考的方式不對。我對這些，可是深有體會(huì )。
一次考試，我在考試前早就已經(jīng)做好了充分準備，在考數學(xué)時(shí)只匆匆看了一眼題目便胸有成竹。前面的題不出所料全都迎刃而解了，可是當我做到最后一道大題時(shí)，卻突然沒(méi)得頭緒。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，考場(chǎng)里安靜的好像空氣凝結，毫無(wú)聲響，而監考老師那銳利如鷹般的眼神，更讓我感受到了前所未有的壓力。我的心煩亂如麻，緊張得掌心已沁出密密的汗珠，它們像小溪匯聚成江河一樣，順著(zhù)手掌的`紋路，浸濕了我的演算紙。面對那些圖形，那些雜亂無(wú)章的數字，我一籌莫展。
心急之下，我將演草紙翻了個(gè)面，把之前的思路全部拋開(kāi)了，用另一種方法來(lái)解決這道題。沒(méi)想到破釜沉舟背水一戰居然取得了意想不到的效果，很快我便理清了那些雜亂無(wú)章的數據，找到了新的解題方法。雖然浪費了一些時(shí)間，雖然最后這道題過(guò)程寫(xiě)的不盡人意，但是我仍然滿(mǎn)心歡喜，因為大有收獲。人生不也是這樣嗎？換一種角度思考，便會(huì )得到許多不同的答案，總會(huì )找到解決問(wèn)題的突破口。
我也曾看到過(guò)半杯水的故事，在沙漠中同樣是半杯水，不同的人看到它就會(huì )有截然不同的看法。消極的人只會(huì )看到空的那一半兒，面對腳下生死未卜的沙丘感到希望渺茫，并因此而裹足不前；而積極的人卻可以注意到滿(mǎn)的那一半，認為這半杯水可以提供給他很多能量和精神上的支撐，因而信心百倍，勇往直前，擺脫困境。
生活中的不如意總比如意要多，既然必須要面對，我們不妨換一種角度思考我們所遇到的不如意，那么，所有的困難不僅不能阻擋我們前進(jìn)，還會(huì )變成我們人生中最明亮的燈。
思考作文600字 篇7
許多人都有許多各種各樣的未來(lái)，而自己的未來(lái)有誰(shuí)能夠知道呢？
我自己現在如果不努力，也不會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)，而我現在，就在努力！給自己定一個(gè)目標，然后去超越他，這是許多人制定的方案，可是能夠實(shí)現這個(gè)方案的人，又有幾個(gè)呢？就算超過(guò)，就會(huì )再定下一個(gè)目標，再超越，一直這樣反復下去，直到第一，你的目標，還有誰(shuí)？而現在如此執著(zhù)于學(xué)習，還不如想著(zhù)自己的未來(lái)，和學(xué)習一起奮斗呢？
他人的未來(lái)，可以有很多，可以是當一個(gè)自由者，是一個(gè)教師，是一個(gè)經(jīng)理，是一個(gè)總理……可是你卻是想著(zhù)別人的未來(lái)怎么怎么樣，為何不想著(zhù)自己的未來(lái)呢？是不敢說(shuō)，還是不敢想。
而我就敢想，我的未來(lái)，可能是一個(gè)旅行者，走到世界各地方去游玩，不管走到哪里，路上的行人都會(huì )有些驚訝的看著(zhù)我說(shuō)聽(tīng)不懂的話(huà)語(yǔ)：“看，那是個(gè)中國人唉！”我最想去的地方就是美國，因為在美國，有許多令人驚訝的地方，比如說(shuō)“好萊塢”，那里有著(zhù)許多的電影明星；比如說(shuō)“紐約時(shí)代廣場(chǎng)”，那里可謂是世界上的十字路口，有著(zhù)許多各國的人去那里游玩，比如說(shuō)“星光大道”，那里有許多電影明星的簡(jiǎn)歷。
我還可能是一名教師，去給那些渴望獲得知識的人群，孩子去傳授給他們知識。我還可能是一個(gè)普通的居民，去過(guò)著(zhù)普通居民該有的生活。
我還可能是很多很多……
一提到未來(lái)，有的學(xué)生就會(huì )說(shuō)什么長(cháng)大之后去當領(lǐng)導，先查哪哪個(gè)學(xué)校什么的。我可以告訴他，未來(lái)不是開(kāi)玩笑。
未來(lái)是什么？未來(lái)是我們值得去思考的`東西，也許你的未來(lái)可以垂流千古名冊，也許反之�？傊�，自己的未來(lái)自己做主，只要有一個(gè)美好的開(kāi)始，就會(huì )有一個(gè)完美的結局。開(kāi)頭問(wèn)的答案——就是這個(gè)。自己的未來(lái)，自己做主！讓自己的未來(lái)大放光芒吧！
思考作文600字 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話(huà)聲響了起來(lái)，小明媽媽面帶微笑，輕輕地拿起了電話(huà)。
“喂，你好，請問(wèn)是小明媽媽嗎? 我是小明的班主任張老師�！彪娫�(huà)聲里傳出一陣有禮貌的問(wèn)候聲。
當小明媽媽聽(tīng)到對方是張老師時(shí)， 臉上的微笑頓時(shí)消失了，心想:這個(gè)小明，不會(huì )是又惹了什么事兒吧?又要丟臉了。哎!”小明媽媽邊想著(zhù)邊回復道:“您好，張老師，我是小明媽媽?zhuān)切∶饔秩鞘裁词聝毫藛?給您添麻煩了�！�
“哦，小明的媽媽?zhuān)虑槭沁@樣的�！崩蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)道，“小明在玩踢足球的時(shí)候，把學(xué)校窗戶(hù)的玻璃撞碎了，可是孩子怎么也不承認，麻煩你來(lái)學(xué)校一下�！�
“什么?”此時(shí)小明媽媽瞪大了眼睛，憤怒極了。過(guò)了好一會(huì )兒，心里才平靜下來(lái)， 連忙穿好衣服，邊走邊回復道:“張老師，你等 會(huì )兒，我馬上就到�！�
此時(shí)，站在老師身旁的小明聽(tīng)到了對話(huà)，心里很害怕。他仿佛已經(jīng)看到了媽媽用嚴厲的目光看著(zhù)自己，看到了老師和媽媽一起批評自己的場(chǎng)景。
當小明媽媽到學(xué)校后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一上去就揪住小明的衣領(lǐng)，瞪著(zhù)孩子。小明淚流滿(mǎn)面地望著(zhù)媽媽?zhuān)卣f(shuō):“媽媽?zhuān)皇俏姨叩�，真的不是我踢的�！?/p>
老師此時(shí)很生氣的.用手指著(zhù)小明身旁的四個(gè)人，說(shuō):“我問(wèn)了和你一起踢球的同學(xué)，他們證實(shí)說(shuō)是你踢球把玻璃碰碎了�！� 小明感覺(jué)躲不過(guò)去了，只要低著(zhù)頭紅著(zhù)臉承認了。媽媽看著(zhù)小明害怕的眼神，心里也冷靜下來(lái)，并告訴小明:“孩子，不要怕犯錯，只要敢于承認，并改正錯誤，就是好孩子�！毙∶黝D時(shí)手戳著(zhù)衣服，吞吞吐吐地承認了錯誤，并向老師道歉。老師原諒了小明，并鼓勵他要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
通過(guò)這件事，我明白了:我們每個(gè)人不怕犯錯，就怕不承認，只要積極改正錯誤，還是大家心目中的好孩子!
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