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【推薦】思考作文合集七篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的思考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文 篇1
思考是一種沉淀，沉淀過(guò)后便是成長(cháng)。從懂事起，父母總要求我去思考，但年幼的我并不懂得何為思考，只不過(guò)是父母說(shuō)教下的敷衍點(diǎn)點(diǎn)頭罷了。
后來(lái)隨著(zhù)學(xué)業(yè)壓力的增大，思考便離我更加地遙遠——無(wú)數個(gè)深夜里只有作業(yè)與我為伴。數不盡的作業(yè)和壓力像野獸一般吞噬了我，思維也在不斷僵化。我時(shí)常問(wèn)自己，這樣究竟有何意義？學(xué)習生活究竟帶給我什么，那種“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”閑散意也成了書(shū)中可遠觀(guān)而不可褻玩的場(chǎng)景。迷茫之中，我不知該何去何從。
那天父母帶我去爬山。我心里不高興地嘟囔著(zhù)：“我為什么要和他們來(lái)爬這座山��！這討厭的山怎么爬不完啊�！蹦_底下傳來(lái)一陣陣的酸痛，我用雙手撐著(zhù)膝蓋，大口大口地喘著(zhù)粗氣，看了看旁邊的父母，有說(shuō)有笑。我卻皺緊了眉頭，心里卻只覺(jué)得更加厭煩。抬眼四望，周遭清麗秀美的景色也無(wú)暇欣賞，只想快快爬完這座山，完成任務(wù)。
正值夏日，濕潤的空氣夾雜著(zhù)鳥(niǎo)鳴在我周?chē)ㄩ_(kāi)，山中特有的清新令人精神一振，我卻視而不見(jiàn)，不耐煩地抹了抹頭上的汗，憤恨地踢了踢腳下的小草。頭上的驕陽(yáng)發(fā)出不可忍受的熱量，即使穿過(guò)了重重樹(shù)葉，仍然帶著(zhù)余威毫不留情地打在我的臉上。旁邊的父母還在小聲交談著(zhù)什么，我心里的煩躁又平添了幾分，低頭自顧自向上爬著(zhù)，腦子里還回想著(zhù)自己未完成的作業(yè)。
猛然間再抬頭，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)我已經(jīng)登頂了。山的全貌就這樣毫無(wú)征兆地闖入我眼中。山，一座連著(zhù)一座；鳥(niǎo)，撲棱棱振翼而飛；云，重重疊疊堆積著(zhù)；霞，顏色多變如夢(mèng)似幻；一條小溪穿過(guò)了留下我的腳印的重重山巒，清亮執著(zhù)。周?chē)慰偷馁潎@聲把我從沉醉中叫醒。
我思考著(zhù)，原來(lái)剛才走過(guò)的路是這樣的呀！陽(yáng)光穿透了層層葉片，溫和地照在我的臉上，心里的煩惱早已消失不見(jiàn)，原本惱人的蟬鳴也成了悅樂(lè )的琴音，而父母微笑著(zhù)看著(zhù)我，為我豎起大拇指，原來(lái)心境不同，看見(jiàn)的景色真的不同。
我思考著(zhù)，登上山頂早已不再重要，真正讓我感動(dòng)的反而是爬山的過(guò)程。成長(cháng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不過(guò)是從今天走向明天；學(xué)習也是一樣的，由簡(jiǎn)單到復雜，由生疏到熟練。所以慢下來(lái)吧，在這個(gè)過(guò)程中多去感受，多去體驗，多去思考！
莫忘來(lái)時(shí)路，不負少年心，這樣思考才可以成長(cháng)。
思考作文 篇2
烈日炎炎的下午，朵朵的白云在蔚藍的天空中散步，這是我正走在去上課的路上。街上行行色色的路人從我身邊走過(guò)，突然，一位叔叔一邊走一邊隨口往地上吐了一口痰。
一口痰，又怎么樣?是啊!但是這一口痰也許反應了一個(gè)人的素質(zhì)。這位叔叔吐完痰，若無(wú)其事地繼續走著(zhù)，他穿著(zhù)一身西服，腳上穿著(zhù)一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。而那一口痰卻還躺在路上，雖不明顯，但誰(shuí)也不愿踩上去。我看見(jiàn)許多人走到那，都繞道而過(guò)。也許有些人會(huì )想這道路怎么這么臟。一個(gè)小東西就能使天平失去平衡，更何況是一口痰呢，這一口痰就會(huì )使整潔而又干凈的道路變得骯臟。一張潔白的紙上突然出現一個(gè)黑點(diǎn)，即使黑點(diǎn)再小，也能讓人一眼看出。
這一口不起眼的痰，可能會(huì )有很大的“威力”。第一，我想它對環(huán)境衛生有著(zhù)破壞力。它對環(huán)境來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)不受歡迎的外來(lái)客，它的細菌對剛種下的孕育著(zhù)新生命的花草足以讓它們不能健康地生長(cháng)。第二，它可能會(huì )傳染疾病。讓我們設想一下，假如我們每個(gè)人都往地上吐一口痰，那么道路將會(huì )是怎樣的一番景象呢?難道這些吐痰的人不知道，他們這一吐會(huì )造成怎樣的破壞?難道這些人寧可吐在道路上，也不吐在紙里，或垃圾桶嗎?唉!我想路要能說(shuō)話(huà)，它一定會(huì )向我們哭訴的，“為什么人們總要把我的衣服弄得骯臟不堪?”是啊!有些人真應該反思反思自已以前的所作所為，這些行為有沒(méi)有對得起自已的良知。吐痰這一行為說(shuō)輕點(diǎn)是破壞我們身邊的環(huán)境衛生，說(shuō)嚴重些，就是破壞我們偉大的祖國母親的尊榮!你的一言一行有可能別人不知道，但自已的內心是非常清楚的。我剛說(shuō)的這些話(huà)，也許每個(gè)人都很清楚，但實(shí)際行動(dòng)又是怎樣的?我們的行為應該體現在實(shí)際行動(dòng)中，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。
通過(guò)吐痰這一小小的事情,就能體現出某些人的素質(zhì)，我想我們應該禁止這些不文明的現象，讓我們的祖國母親的面容更加美麗多姿!
思考作文 篇3
暑假里來(lái)到外婆家度假。外婆家養了好多雞，我連著(zhù)幾天觀(guān)察，覺(jué)得這是一群可愛(ài)的雞。
我圍著(zhù)外婆家的雞窩轉了又轉，發(fā)現這兒的雞怎么飛也飛不高，可屋后山上的野雞卻飛得很高很高。這是為什么?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我思來(lái)想去，也沒(méi)有想出個(gè)結果。
去問(wèn)正在燒飯的外婆：“為什么家里的雞，怎么飛也飛不高，野雞卻能一下飛好高呢?”外婆想了想，然后搖搖頭說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我還真不知道呢!”為弄明白這其中的奧秘，我回到書(shū)房，翻書(shū)本，查資料。
原來(lái)，書(shū)上說(shuō)的很清楚：一是因為家里養的雞整天都被關(guān)在籠子里，翅膀沒(méi)怎么運動(dòng)，功能就漸漸退化了。二是因為野雞為了適應環(huán)境，它要自己去找食物，努力飛翔;而家里養的雞，根本不需要去找食物，主人就會(huì )送飯來(lái)吃的。還有，野雞生存環(huán)境十分自由，空間廣闊。相反，家雞生存環(huán)境很小，就在籠子里。所以家雞飛不高。
當然，光查資料是遠遠不夠的，還要學(xué)會(huì )用心去觀(guān)察大自然，用心去思考、發(fā)現大自然的奧秘哦!
思考作文 篇4
總是用心去找一首歌來(lái)抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫(xiě)一部小說(shuō)來(lái)敘述自己的生活，總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來(lái)創(chuàng )造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著(zhù)十三歲的`命運，構織著(zhù)十三歲的夢(mèng)想！
———題記
每一個(gè)人都擁有過(guò)十三歲，每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)十三歲！十三歲，只不過(guò)是人生當中短暫的一年，但是，在我看來(lái)，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個(gè)人的命運，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認識社會(huì )，了解社會(huì )！如果我們在這短暫的時(shí)間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會(huì )是痛苦與寂寞的！
我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習，還用了更多的時(shí)間去思考了更多的問(wèn)題，盡管我還只是個(gè)步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！
十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有更多的話(huà)題等著(zhù)我們去談?wù)�，才有更多的�?wèn)題等著(zhù)我們去思考，才有更多的道理等著(zhù)我們去領(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個(gè)關(guān)口，把握好每一個(gè)機會(huì )，這樣我們才會(huì )更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會(huì )胡亂地去闖每一個(gè)關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會(huì )越走越暈，越走越亂，甚至會(huì )迷失自我，永遠淪落在雜亂的世界里！
十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會(huì )書(shū)本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會(huì )懂得在生活中怎樣去提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題！我們每一個(gè)人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，把握好了，我們會(huì )幸福一生；把握得不好，我們的人生會(huì )永遠保存著(zhù)一段抹不去的陰影！
我的十三歲歷程，沒(méi)有什么新鮮的事兒，也沒(méi)有什么值得去記憶的，唯獨就是我學(xué)會(huì )了用更多的時(shí)間去思考更多的問(wèn)題！
這就是我的十三歲歷程！
思考作文 篇5
凄涼往往只是一種假象，在其背面，也許正積蓄著(zhù)非凡的力量；熱鬧雖是一種盛大的景象，其實(shí)不然，也許是一群人的孤單，難以名狀。
我們總喜歡待在適宜的環(huán)境中，來(lái)品味人生的芳香，卻往往有兩種極端的情況。
冷
寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，沒(méi)有一絲陽(yáng)光的味道。陰沉的天氣，刺骨的冰涼，使人無(wú)法掙脫被窩的溫暖來(lái)面對冬季。人們總想著(zhù)：若是天氣再好一點(diǎn)，我一定努力學(xué)習�？墒菬o(wú)論條件多么利人，一切都只是空談，時(shí)間只會(huì )被懶惰擊敗，人們的精神狀況自然也是潰不成軍。于是時(shí)間走了，我們還在回憶里沉淪還責怪它忘了帶上我們一同奔赴未來(lái)。
此時(shí)，有那么一群人在寒冬中驕傲地矗立著(zhù)，他們是神一樣的存在，似乎永遠不會(huì )疲倦，心靈永遠向上。其實(shí)他們只是平常人，多了幾絲堅持和毅力，用信念寬慰著(zhù)自己，與孤獨為友，與寂寞同行。也許做不到常勝將軍，可是就算失敗，雖敗猶榮。
冷只是一種境界，是一種客觀(guān)的心境，可它卻能被熾熱的心融化，無(wú)關(guān)你是否聰明。
熱
在一望無(wú)際的沙漠中，有狂野的心在馳騁，沒(méi)有任何的雨滴的痕跡，溫度在持續飆升，在一定溫度時(shí)，人開(kāi)始浮躁，容易迷失方向。再高一些時(shí)，人們開(kāi)始抱怨：這樣的天氣還怎么工作學(xué)習？可是就算降了溫，本性依舊難移，往往總是借口牽著(zhù)我們走，看似為我們填滿(mǎn)了空虛的世界，其實(shí)這個(gè)對自己撒的彌天大謊，是對人生的極不負責。
熱往往與溫馨，善良聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)面似乎都是暖色調，像舊的老照片，像天色黯淡的黃昏，一起隱藏在時(shí)間的角落�？墒侨巳硕加斜瘺�，只不過(guò)大多都被掩在熱鬧的外表下了。
人生是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，行囊不需要有多豐富，其實(shí)越輕松越好，資歷與經(jīng)驗不但可以充滿(mǎn)人心，而且不給借口任何塘塞自己的機會(huì )。未來(lái)的路看似很遠，其實(shí)就在腳下，在我們權衡冷與熱的同時(shí)，不妨自己去學(xué)著(zhù)適應環(huán)境，優(yōu)越的條件看不到最好的自己，看多了艱難才能明白幸福的意義。
再冷中捂熱自己的心，用勤奮走好未來(lái)的路，不久以后，在你自信滿(mǎn)滿(mǎn)，坦蕩驕傲的大步向前時(shí)，相信櫻花一定在為你飛舞。
思考作文 篇6
一、“戰略上藐視，戰術(shù)上重視”
作文，在一定程度上就是一種交流，就如同我們同學(xué)之間平時(shí)交談一樣，它是人與人之間見(jiàn)聞、感受、思想情感的交流。與平時(shí)交談不同的是，前者是使用書(shū)面語(yǔ)言，后者是口語(yǔ)，雖然各有特點(diǎn)，但從本質(zhì)上說(shuō)都是“交流”。因此，我們在戰略上不必興師動(dòng)眾地對待作文，不必把它看成是如此艱巨地一項任務(wù)，更不必端起架勢來(lái)“作文”。我們要把它當成是一次次地心靈交流，這樣，就容易消除畏懼之心。
二、“我口表我心，我心抒我情”
這是作文的“根基”，有了這個(gè)“根”，作文就會(huì )有材料源泉。蘇藿姆林斯基說(shuō)過(guò)，“生活是一本活生生的書(shū)�！蔽覀兏髯缘纳罱�(jīng)歷、周?chē)娜撕褪�、以及思想感情就都是作文的素材，只是許多同學(xué)沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，他們的作文缺少的就是生活的充實(shí)體現。
新課程中要求作文必須要體現作者的真情實(shí)感，以情動(dòng)人，以情感人。因此，學(xué)寫(xiě)作文的首要環(huán)節就是：學(xué)會(huì )表達自己，要知道，喜怒哀樂(lè )、柴米油鹽都可以寫(xiě)進(jìn)作文，而不必強求立意的宏大高遠、能做到內容具體、文從字順，能逐步提高就是進(jìn)步。
生活本來(lái)就是平常的、普通的，能從這普通、平常的生活中品味出酸甜苦辣，并生動(dòng)地表現出來(lái)；能從一件不起眼地小事中，抒寫(xiě)出自己地一份獨特地感受來(lái)；能從一處平凡地景色里，蘊涵進(jìn)簡(jiǎn)單而厚重地哲理來(lái)，這就是很了不起地功夫了。
三、“說(shuō)別人未說(shuō)，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)”
新課程標準對寫(xiě)作地要求講究一個(gè)“新”字。許多同學(xué)都知道要“新”，卻不了解如何做到“新”。其實(shí)，“新”有多方面的表現，如構思、選材、立意、語(yǔ)言、結構等�，F在，報刊雜志上常有一些讓人眼睛一亮的文章，可以借鑒一下，但要注意千萬(wàn)不能人云亦云，更不能照搬照抄。我們可以結合當今社會(huì )的風(fēng)云變幻，國家的日新月異；也可以立足于學(xué)校和班級的實(shí)際，著(zhù)眼同學(xué)的日常生活，選擇一些新穎的、屬于第三構思類(lèi)型的材料來(lái)寫(xiě)。在結構形式上，可采用片段拼貼式、小標題式、題記后記式等多種形式來(lái)讓你的文章永遠給人耳目一新的感受。
四、“放飛想象，張揚個(gè)性”
或許你活潑開(kāi)朗，作文就多幾分輕松和快樂(lè )；或許你內向沉靜，作文就多一點(diǎn)深沉和含蓄；或許你幽默風(fēng)趣，作文就多幾分俏皮和灑脫；或許你抑郁憂(yōu)傷，作文就添些許動(dòng)人的感傷……
你還可以放飛你的想象，讓它在思想的天空馳騁，總之，你盡可以大膽地寫(xiě)出自己，張揚自己，在新世紀的陽(yáng)光沐浴下，把一個(gè)活潑、全新的自我展示給同學(xué)、老師與父母親人看吧！
五、“培養讀書(shū)興趣，勤寫(xiě)生活日記”
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊�！蔽覀円粋�(gè)人不可能事事都親自經(jīng)歷，所以只能從古今中外的書(shū)籍中間接獲得經(jīng)驗。多讀有益的課外書(shū)，對豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，提高我們的能力，陶冶我們的情操有著(zhù)極大的作用。我們如果把寫(xiě)作能力落實(shí)到每天的日記上來(lái)，把寫(xiě)日記當做一個(gè)良好的習慣長(cháng)期堅持。這有助于鍛煉我們的那一雙善于觀(guān)察、發(fā)現的眼睛，更有助于鍛煉出一個(gè)勇于思考、勤于思考、善于思考的大腦，從根本上提高了我們的作文水平，徹底改變同學(xué)畏懼作文的想法，而轉變?yōu)闀?huì )寫(xiě)、能寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)。
��！
思考作文 篇7
有一次，朋友們在航海家哥倫布家中做家客，并對哥倫布發(fā)現新大陸一事表示不屑與諷刺，哥倫布因此拿出一個(gè)雞蛋，讓朋友們設法將其豎起來(lái)�？膳笥褌兌际×�，而哥倫布將雞蛋的一頭敲破，它就豎起來(lái)了。由這個(gè)故事我們可以看出：換一個(gè)角度思考問(wèn)題，你可能更容易成功。
換個(gè)角度思考，是我們發(fā)現真理的捷徑。我們都知道，偉大的科學(xué)家牛頓有一次在蘋(píng)果樹(shù)下思考。不巧被一只熟透的蘋(píng)果砸中，他并沒(méi)有因此抱怨，而是轉向思考蘋(píng)果下落的原因，經(jīng)過(guò)努力研究，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。如果當時(shí)牛頓被蘋(píng)果砸中后僅一味抱怨，或者把它當作小事棄之不理，而沒(méi)有換個(gè)角度思考其中的奧秘，那么他可能錯失了一次寶貴的機會(huì )去發(fā)現真理�？梢�(jiàn)，換個(gè)角度看待事情，給我們提供了發(fā)現的機會(huì )，換個(gè)角度思考吧，我們將更容易發(fā)現真理。
換個(gè)角度思考，是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。一位著(zhù)名音樂(lè )家在未成名前到一地方演出，晚上被嬰兒的哭聲鬧得難以入眠，可是，他沒(méi)有苦于失眠，而是轉變了思維，專(zhuān)注研究嬰兒的哭聲，經(jīng)過(guò)探索和練習，他發(fā)現了嬰兒哭聲里的秘密，獲得了發(fā)聲的技巧，最終成為杰出的音樂(lè )家。由此看來(lái)，換個(gè)角度思考，讓我們更加容易接近成功，換個(gè)角度思考把，成功之巔就在腳下。
換個(gè)角度思考，是我們達成目標的捷徑。
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