換個(gè)角度思考作文（精選48篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的換個(gè)角度思考作文，歡迎大家分享。
換個(gè)角度思考作文 1
課間，我正在絞盡腦汁地思考一道數學(xué)題。有同學(xué)開(kāi)玩笑似的問(wèn)我：“1+1=？”我不假思索地回答：“這還用說(shuō)，等于2呀�！彼麚u了搖頭說(shuō)：“不，還等于1�！薄�1？為什么？”我驚奇地問(wèn)。他說(shuō)：“你看，一個(gè)男人加一個(gè)女人，不就是一對夫妻嗎？”我笑了，他是在告訴我要換個(gè)角度思考問(wèn)題啊。頓時(shí)，我覺(jué)得思路開(kāi)闊了許多。
在我們的人生旅途中，不正需要這種思想嗎？人生在世，難免會(huì )遇到曲折和險阻。只想走直路，不去轉換角度，改變方向，如何跨過(guò)坎坷，登上人生的高峰？有時(shí)轉換一個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì )讓你從挫折中鼓起勇氣，失敗中看到希望，始終保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活。這樣，你的人生才會(huì )取得成功。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問(wèn)他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續研究有什么用？愛(ài)迪生說(shuō)，我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò)，相反，我發(fā)現了8000多種不適合做燈絲的材料……可見(jiàn)，換一個(gè)角度思考，問(wèn)題就截然不同了。如果愛(ài)迪生沉浸在失敗的痛苦之中不能自拔，那還能發(fā)明燈泡？恐怕我們現在還點(diǎn)著(zhù)蠟燭照明呢。正是他換了一個(gè)角度去看問(wèn)題，才是他能始終保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，笑著(zhù)面對挫折與失敗，最終取得了成功。
生活中，難免會(huì )和同學(xué)發(fā)生些小摩擦。不要總認為那是別人的.錯，試著(zhù)去換個(gè)角度來(lái)思考，也許，自己也有責任。主動(dòng)與他們交流、溝通，多去承擔一些過(guò)錯，這樣你才能廣交朋友，受到大家的喜歡。
學(xué)習中，也不免遇到挫折，失敗。但我們不能灰心，不要認為是上帝在折磨我們。換個(gè)角度來(lái)思考一下，也許是上天在考驗我們的意志，用困苦和挫折在磨練我們，幫助我們盡早地成熟起來(lái)。
換一個(gè)角度思考吧，或許一切都會(huì )有所不同，或許整個(gè)世界都明亮了。
換一個(gè)角度思考吧，保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，快樂(lè )會(huì )與你相伴，成功會(huì )與你相隨！
換個(gè)角度思考作文 2
是啊，任何事物都有不同的角度。換個(gè)角度（從積極的角度）去思考問(wèn)題，也許會(huì )得到完全不同的結果，使自己忘卻煩惱，得到許多的快樂(lè )。
在我們的生活中，難免會(huì )和同學(xué)，朋友發(fā)生些小摩擦。不要總認為那是別人的錯，與自己無(wú)關(guān)，試著(zhù)去換個(gè)角度來(lái)思考，在某些地方，也許，自己也有責任。主動(dòng)與他們交流，溝通。不免多去承擔一些過(guò)錯，這樣你才能廣交朋友，受到大家的.喜歡。
在我們的學(xué)習中，也不免遇到挫折，失敗。但我們不能灰心，不要認為是上帝在折磨我們。為什么不換個(gè)角度來(lái)思考一下呢？也許是它在考驗我們的堅貞，幫助我們盡早地適應學(xué)習環(huán)境，盡早地成熟起來(lái)。
在我們的工作中，不要總認為別人比自己強，自己一無(wú)是處。而要慢慢地學(xué)會(huì )去欣賞自己，積極地去和他人配合，同時(shí)也展現出自我的風(fēng)采。換一個(gè)角度去思考：在某些方面，自己也是很棒的。
多去嘗試換個(gè)角度思考吧，你一定會(huì )忘記憂(yōu)愁，相信快樂(lè )定會(huì )與你相伴。
換個(gè)角度思考作文 3
從前有個(gè)老婆婆。她有兩個(gè)女兒，大女兒賣(mài)傘，二女兒賣(mài)扇子，不論晴天雨天她都會(huì )愁眉不展，鄰居們就問(wèn)她：“你為什么愁呀？”
她說(shuō)：“如果是晴天的話(huà)，我就不用擔心二女兒了，可是，大女兒我就放不下了，晴天可是不下雨的，大女兒可就沒(méi)法子啦！雨天的話(huà)，大女兒也可以賣(mài)傘了，可是二女兒的扇子就沒(méi)人打理啦”
有人看到這種情景，覺(jué)得老婆婆很可憐，不應該這樣，就勸她道：“你要這樣想，如果是晴天的話(huà)，你就應該為二女兒感到高興，因為人們都嫌熱，都會(huì )去買(mǎi)扇子扇扇，而到了雨天，你就應該為大女兒高興，因為大女兒的扇子就會(huì )生意豐收了，大批大批的人來(lái)買(mǎi)雨傘，所以，你應該感到高興呀！”
果然，從此以后，老婆婆不論是晴天還是雨天都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)開(kāi)心心的了。
人人都不應該被現在實(shí)況所迷惑，應該往光明的`地方跑，找到安慰，換個(gè)角度思考，得到的結果就不一樣了！別太死角，一根筋！這樣不但自己不開(kāi)心，還會(huì )傷害其他人的情緒，不應當呀！
換個(gè)角度思考作文 4
在很早以前，我就讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)。海倫·凱勒的那種不屈服于命運，不屈不撓的斗爭精神和對幸�？鞓�(lè )的執著(zhù)追求，給我留下了根深蒂固的印象。今年暑假，我又重新打開(kāi)了《假如給我三天光明》，再一次走進(jìn)了海倫·凱勒的世界。
每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì )有新的收獲。這一次，我又被海倫·凱勒的換個(gè)角度去思考的方式所折服。在海倫童年的時(shí)候寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō)——《霜王》，但是，就是這篇小說(shuō)，給海倫·凱勒帶來(lái)了巨大的.傷害。這篇作品，被人們認為是抄襲別人的。海倫·凱勒剛開(kāi)始很難過(guò)，正如她自己所說(shuō)的：“那天晚上，我躺在床上大哭起來(lái)……我感到渾身發(fā)冷，那一刻心里想著(zhù)‘也許我活不到明天早上了’�！钡�，海倫·凱勒沒(méi)有被擊倒，而是積極的換個(gè)方式去思考，去理解：“這件不愉快的事情，對我只有益而無(wú)壞處，它能迫使我認真地思考有關(guān)寫(xiě)作的一些問(wèn)題�！彼龍猿中⌒囊硪�，不屈不撓的寫(xiě)下去，創(chuàng )作出更多更好的作品，來(lái)證明自己。她終于走出陰影，走向陽(yáng)光。
讀到這兒，我不由得試想：如果海倫·凱勒一直沉溺于傷心，痛苦，埋怨和為自己辯解之中，那她將會(huì )在哀怨中終老，一事無(wú)成。值得慶幸的是，海倫·凱勒沒(méi)有這樣做。她選擇了換個(gè)方式去理解，是她的這份清醒幫助了她，讓她充分的認識到自己寫(xiě)作的不成熟，清醒的意識到寫(xiě)作應該有自己的靈魂、思想、創(chuàng )新，清醒的認識到只有自信、努力地寫(xiě)作，才能重新獲得人們良好的評價(jià)……海倫·凱勒把經(jīng)驗當作磨練，當作財富，對生活有了更深刻的理解和認識。是海倫·凱勒的積極換角度理解，為自己撥去了烏云，重見(jiàn)了陽(yáng)光。我為海倫·凱勒喝彩！
的確，人的一生不可能一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗。但是，如果我們遇到困難，望而卻步，那么，我們就將一事無(wú)成。而應該像海倫·凱勒那樣，換個(gè)角度去對待挫折和失敗，那么我們就會(huì )有新的收獲。當我們撥開(kāi)一片片烏云后，一定會(huì )迎來(lái)燦爛的晴空！
換個(gè)角度思考作文 5
卞之琳詩(shī)云：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！苯嵌炔煌�，看到的風(fēng)景也不一樣。就像看一面鏡子，有的人從中看到了生活的美好，也有的人看到了自己的缺點(diǎn)。
初回老家，滿(mǎn)眼都是黃土和貧瘠。偶爾出現的樹(shù)，也都是光禿禿的，絲毫沒(méi)有南方的生機與活力。剛下車(chē)，便被揚起的塵土嗆了幾口，就連喝的水也不及南方清冽。這就是我魂牽夢(mèng)縈的故鄉?這就是祖祖輩輩生息繁衍的土地?我的心里充滿(mǎn)了不屑與不甘。
過(guò)了幾天，父母帶我去觀(guān)賞流經(jīng)家鄉的黃河。到了以后才知道“每年生產(chǎn)十六億噸泥沙”是什么概念。就當我準備失望而歸時(shí)，天有不測風(fēng)云，突然下起雨來(lái)。我們趕緊找個(gè)地方躲雨。
雨越下越大。我無(wú)聊地看著(zhù)河面濺起的漣漪，不一會(huì )兒，水平面就上漲了許多，河流漸漸變得洶涌澎湃起來(lái)。它不停的沖擊堤壩，發(fā)出震耳欲聾的濤聲，宛如羈押的野獸，又好似垂暮的英雄。跟“暮靄沉沉楚天闊”的景色不同，黃河和天穹是兩個(gè)完全不同的.對立面�？窗�，浪花一次次直指蒼天，仿佛不甘于重力對自由的束縛，要在天地間馳騁一番才肯罷休。
我被這種氣勢深深地震撼了。從另一個(gè)角度避開(kāi)那層薄薄的面紗，發(fā)現這原來(lái)才是這片土地的本來(lái)面目!豪放而又不羈，簡(jiǎn)單而又不凡。在這黃土大地上釋放了千年的魄力與元氣，依然磅礴，依然無(wú)窮。
讓我們換一個(gè)角度思考吧!你將會(huì )發(fā)現“缺月掛疏桐”中的魅力，發(fā)現“橫看成嶺側成峰”的趣味。大仲馬說(shuō)過(guò)：“煩惱和歡喜，成功與失敗，僅系于一念之間�！币苍S，換個(gè)角度看問(wèn)題，煩惱與失敗就變成了歡喜與成功。
換個(gè)角度思考作文 6
愁眉苦臉過(guò)是一天，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)也是一天。既然怎么過(guò)都是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)呢！
今天，我爸媽有事不在家，我便去了奶奶家，一打開(kāi)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)奶奶唉聲嘆氣的說(shuō)：“唉，怎么還不下雨��！老天啊快點(diǎn)下雨吧�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)我便好奇地問(wèn)：“為什么要下雨呢？”奶奶又嘆了口氣說(shuō)：“你家種地需要雨，這段時(shí)間地太干了，到了秋天你家就收成少，要是下了雨你家就不會(huì )賠本了”。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大概是老天聽(tīng)到了奶奶的話(huà)，下午便下起了傾盆大雨，我本以為奶奶會(huì )高興，可是奶奶卻又愁眉苦臉地說(shuō)：“這一下雨，你大爺家的蜜蜂就采不到蜜了，他也就掙不到錢(qián)了�！蔽乙粫r(shí)也不知道該怎么說(shuō)，突然，我想起了前幾天看過(guò)的一篇文章：以前有一個(gè)老奶奶，她有兩個(gè)兒子。一個(gè)是賣(mài)雨傘的，一個(gè)是賣(mài)扇子的。一到下雨天，她便愁她賣(mài)扇子那個(gè)兒子的扇子賣(mài)不出去，一到晴天，她又愁賣(mài)雨傘那個(gè)兒子的.雨傘賣(mài)不出去，每天心情都不好。直到有一天，她的一個(gè)鄰居說(shuō)她命好，晴天她一個(gè)兒子的扇子賣(mài)得好，雨天她另一個(gè)兒子的雨傘賣(mài)得快，她聽(tīng)了后，再也不愁了，每天都很快樂(lè )。
于是我便勸奶奶說(shuō)：“你看雨天我家莊稼長(cháng)得好，晴天大爺家的蜜蜂采的蜜多，你命多好啊，是吧？”奶奶聽(tīng)了，臉上露出了喜色，看到奶奶有些被我說(shuō)動(dòng)了，我便繼續說(shuō)道：“你就算每天求老天，老天也不會(huì )聽(tīng)你的，也無(wú)濟于事啊。與其每天愁眉苦臉的還不如開(kāi)開(kāi)心心的呢！你開(kāi)心了，大家也開(kāi)心�！蹦棠搪�(tīng)了我的話(huà)終于不再愁眉苦臉的了。其實(shí)很多時(shí)候，你換一個(gè)角度想一想，便會(huì )豁然開(kāi)朗，你所看到的事，也會(huì )不一樣，心中的感受自然就會(huì )有所不同。
換個(gè)角度思考作文 7
換個(gè)角度思考是學(xué)會(huì )包容必不可免的一課，學(xué)會(huì )換個(gè)角度思考常常會(huì )使你體驗前所未有的感覺(jué)；學(xué)會(huì )換個(gè)角度思考就會(huì )讓自己擁有快樂(lè )的心情。
換個(gè)角度思考可以使自己快樂(lè )。有一對兄弟，在他們8歲那年的圣誕節前夕，兩個(gè)頑皮的姐姐想整一整他們兄弟倆，于是設計了一個(gè)整蠱：給他們一人一盒干馬糞做禮物。拆禮物的時(shí)候到了，所有人都等著(zhù)看他們的反應。哥哥拆開(kāi)他的那份禮物，房間里頓時(shí)充滿(mǎn)了馬糞的味道，他哇的一聲哭了起來(lái)。正當父母和姐姐手忙腳亂地希望哄哥哥高興時(shí)，弟弟好奇地打開(kāi)了屬于他的那個(gè)盒子，大家擔心地一齊看著(zhù)他。出乎意料，弟弟看了看自己的禮物大叫了起來(lái)，然后興致勃勃地東張西望：“快告訴我，你們把馬藏到哪里了？”
換個(gè)角度思考，失敗是為“成”積累“功”；換個(gè)角度思考母親的嘮叨是愛(ài)的證明；換個(gè)和角度思考，將牛郎和織女分隔千里的'王母娘娘不是鐵石心腸，而是被規所控。換個(gè)角度思考可以是從別人的角度來(lái)看。從別人的角度看自己，就可以看出的缺點(diǎn)，使自己進(jìn)步。做為21世紀的學(xué)生難道不應該學(xué)會(huì )換個(gè)角度思考嗎？
換個(gè)角度思考也可以是換位思考。在英國的曼徹斯城，英格蘭超級足球聯(lián)賽第18輪的第一場(chǎng)比賽在埃弗頓隊與西漢姆聯(lián)隊之間進(jìn)行。比賽只剩下最后1分鐘時(shí)，場(chǎng)上的比分仍然是1：1。這時(shí)，埃弗頓隊的守門(mén)員在撲球時(shí)膝蓋扭傷，劇痛使得他將四肢抱成一團在地上滾動(dòng)，而足球恰好被傳給了潛伏在禁區的西漢姆聯(lián)隊球員迪卡尼奧。迪卡尼奧離球門(mén)只有12米左右，無(wú)需任何技術(shù)，只要一點(diǎn)力量，就可以把球從容打進(jìn)對方的球門(mén)。埃弗頓隊之前已經(jīng)連敗兩輪，這個(gè)球一進(jìn)，他們就將遭受苦澀的“三連敗”。在眾人注目之下西漢姆聯(lián)隊球員迪卡尼奧沒(méi)有用腳踢球，而是將球抱在了懷中。全場(chǎng)雷動(dòng)的掌聲，把贊美之情獻給了放棄射門(mén)的迪卡尼奧。
從別人的角度思考，可以收獲寬容，正直……
我們從小養成換個(gè)角度思考的習慣，就可以使自己更加棒！
換個(gè)角度思考作文 8
我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多傷心、快樂(lè )、憂(yōu)慮、幸福的事情，如果我們站地另一個(gè)角度思考總有不同的結果。
普羅米修斯大家應該都知道吧，他是古希臘神話(huà)中的盜火者，當時(shí)大家都認為他是一個(gè)壞神應該接受懲罰，而我卻認為他是一個(gè)善良、勇敢、富有正義感的人。
其中我們生活中也有許多例子，我也經(jīng)歷過(guò)一兩種事，聽(tīng)我給你一一道來(lái)吧！
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們班舉行了一場(chǎng)籃球比賽。進(jìn)入總決賽要經(jīng)過(guò)許多場(chǎng)比賽，所以我們決定兩天完成比賽。我們這一隊進(jìn)入的總決賽，戰斗打響了每個(gè)人都開(kāi)始努力的搏斗，最后我們以三分的微弱優(yōu)勢險勝對方。我們每個(gè)隊員都沉侵在喜悅中�？晌覅s望著(zhù)對手們，望著(zhù)對手的汗水，望著(zhù)對手垂頭喪氣的表情，望著(zhù)對手在失落中回教室。我感覺(jué)不是個(gè)茲味。
第二件事是：一次我的同桌在上美術(shù)課時(shí)管我借水彩筆，當時(shí)我也毫不猶豫的錯了給他。用完之后他忘記還我了，我也忘記了有這樣一件事。當天晚上我才記起，我不由得忐忑不安的躺在床上翻來(lái)覆去的想，哎呀，我怎么能忘記這樣一件事啦，他不會(huì )給我弄壞了吧？那可是我爸爸花了五十元給我買(mǎi)的高檔水彩筆呢，如果弄壞了，爸爸一定會(huì )打我的.。第二天不幸的事果然發(fā)生了，他給我帶來(lái)的時(shí)候發(fā)現蓋子不見(jiàn)了，我生氣地對他說(shuō)：“你賠�！鄙险n時(shí)我一直在想這件事顯然是我錯了，不應該這樣對他，下課后我對他說(shuō)：“算了吧，就是一個(gè)筆蓋而已�！睆拇宋覀z的友誼是越來(lái)越深厚了。
世界的事物就是這樣，對與錯、勝與敗，如果我們換一個(gè)角度去思考事情，不是往往那么糟糕，也不一定是那么美好。正如偉大的蘇東坡說(shuō)的那樣：“橫看成嶺側成峰”，當你遇到事不要只從一方面思考。
換個(gè)角度思考作文 9
生活中人們常會(huì )遇到過(guò)這樣的困惑，原本一件看似很簡(jiǎn)單的事情，到真正的深入探討研究時(shí)，卻總是因為事情并不是如自己所想像或看到的那么簡(jiǎn)單，而不得不扼腕長(cháng)嘆，甚至于無(wú)奈望洋興嘆。
要想從根本上去盡量完美的達成解決問(wèn)題的目標，辦法不是沒(méi)有，而是在于每一個(gè)人的思考角度和處理事情的心態(tài)上。只要能夠抱著(zhù)一種積極解決所有瓶頸問(wèn)題的正確思路，加上樂(lè )觀(guān)，胸懷博大的心胸。這世上就沒(méi)有什么事，能讓人們停下不停的向前探求真理的腳步。
這主要關(guān)鍵還在于每個(gè)人自己處理問(wèn)題的能力和態(tài)度。相對來(lái)說(shuō)，執行力強，能堅決的執行更高一級領(lǐng)導旨意，并能快速的做出積極的反應落實(shí)到基層的每一個(gè)勞動(dòng)者的人們。能將上級指令，在一絲不茍的傳達下去的'過(guò)程中，必將在既不古板生硬，又不違反上級要求規定的每一項政策和制度，執行監察落實(shí)巡視到底的看似矛盾實(shí)則千絲萬(wàn)縷關(guān)聯(lián)中馳騁。
看待每一件無(wú)論是大事，還是微不足道的小事情。只要人們都能用一種不同于常人和市場(chǎng)競爭同行對手的敏銳獨到的眼光，去審視并正確的評估自己產(chǎn)品的領(lǐng)先優(yōu)勢以及同行對手的產(chǎn)品優(yōu)勢，理智的闡述、評比、分析、比較，繼而在品優(yōu)就在原基礎上不斷的發(fā)揚光大；品質(zhì)還存在著(zhù)使用缺陷，嚴重的會(huì )導致市場(chǎng)份額的丟失時(shí)，就必須奮起直追，不甘落于人后。
有了這種能清醒、理智、謙虛、謹慎加以敏銳的市場(chǎng)洞察力，應用不同變幻的監察視角去正確的分析市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)、需求和消費者的市場(chǎng)需要。方能在百花齊放，百家爭鳴的市場(chǎng)競爭機制中，牢牢地占據著(zhù)有利的市場(chǎng)優(yōu)勢。
只要凡事都能以一種平和冷靜的心態(tài)去面對，換個(gè)角度去思考事情的來(lái)龍去脈，并以獨特敏銳的眼光，獨辟蹊徑。最終，在解決了問(wèn)題的最后，應該就是能讓身臨其境的人們，都能感受到一種笑傲江東，并畫(huà)上由獨樹(shù)一幟和獨具匠心的不同角度思考范疇，所帶來(lái)的一個(gè)最貼近于盡善盡美的滿(mǎn)意圓圈的魅力了。
換個(gè)角度思考作文 10
在生活中，我們會(huì )犯錯誤，但有些人在錯誤上略加修飾，使本來(lái)不大好的事物以另一種全新的姿態(tài)展現在人們面前。這就是換個(gè)角度思考。
比如中國著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家李四光的名字的由來(lái)。當時(shí)他在填寫(xiě)一張能夠改變人生的出國留學(xué)表，估計是因為太緊張了，他誤把年齡“十四”填在了姓名欄里。但這張表非常重要，不能涂改，而且有一張，這可怎么辦？于是李四光在“十四”上加了幾筆，變成了“李四”�？伤钟X(jué)得“李四”這個(gè)名字不太好聽(tīng)，正想著(zhù)再加一個(gè)什么字時(shí)，抬頭看見(jiàn)了一張牌匾，上邊寫(xiě)著(zhù)“光被四表”，于是又加上了一個(gè)“光”字，象征著(zhù)前途一派光明和生活的光亮。
在生活中遇到困難時(shí)，首先想到的不應該是消極，而是以樂(lè )觀(guān)、積極的態(tài)度去面對。如果一直想“我不行”“我做不到”等悲觀(guān)的態(tài)度去面對，那事態(tài)反而會(huì )更加糟糕。
正如那個(gè)故事中的裁縫一樣，當你不小心做錯事后，首先想想能不能彌補過(guò)錯。聰明的'裁縫用自己的智慧和創(chuàng )意，成功的彌補了損失，而且還生意紅火。
面對生活中的挫折、困難，我們可以大膽一點(diǎn)，去改變它，不要讓困難打敗你。換個(gè)角度，創(chuàng )新一下，思維的火花，沒(méi)準就碰撞出來(lái)了！
換個(gè)角度思考作文 11
還記得以前學(xué)過(guò)一篇課文叫做畫(huà)楊桃，說(shuō)的是從不同角度看一個(gè)東西，會(huì )有不同的結果。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！陛p快的鈴聲已經(jīng)響起，老師還在布置作業(yè)，突然，有一項作業(yè)吸引了我的眼球，“怎樣一筆畫(huà)成一點(diǎn)一圓，點(diǎn)在圓內�！边@個(gè)挺有意思的。
終于放學(xué)了，回家途中，我一邊走一邊揣摩。握在手心上畫(huà)畫(huà)弄弄，可就是解不出來(lái)，怎么回事呀？不知不覺(jué)中，已經(jīng)到家了。我飛奔到書(shū)房，找來(lái)幾張紙，開(kāi)始鉆研。
“恩，不行，這樣不行的！”我嘀咕道，“換個(gè)角度試試看�！币�(huà)一點(diǎn)一圓可真難！半天過(guò)去了，還沒(méi)結果。對了，可以上網(wǎng)查呀，我趕緊開(kāi)啟電腦，迫不及待地想得到答案，可是結果卻是令人失望的。
我生氣極了，破口大罵：“什么破題目呀，這么難解！”“怎么了？”媽媽聞聲進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我氣紅的臉蛋，笑著(zhù)說(shuō)：“看看你，氣得都成什么樣兒了！”
突然，我的'腦子里蹦出一個(gè)想法：讓媽媽來(lái)試著(zhù)解決，也許她會(huì )！于是，我拽住媽媽的衣角，就像抓住救命稻草一樣。我把她拉到書(shū)桌前，用哀求的口氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)竽銕臀医鉀Q一到問(wèn)題！”“好吧，我試試�！甭�(tīng)到媽媽的回答，我高興得一蹦三尺高。
媽媽一開(kāi)始在稿紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，時(shí)間正一分一秒得溜走，我焦急地等待著(zhù)，媽媽的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了小汗珠。一小時(shí)過(guò)去了，可媽媽還沒(méi)解出來(lái)�！皩Σ黄�，我做不出來(lái)，你再找找別的辦法吧！”媽媽的回答是我失望透頂。
我懊惱極了。我隨便折了一個(gè)角，畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，再畫(huà)一個(gè)圈，等一下，我剛才好像一筆畫(huà)成了，我趕緊重試，折一個(gè)角，畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，再畫(huà)一個(gè)圈一筆畫(huà)成！我竟然成功了！
通過(guò)這件事情，我明白了，不管做什么事情，換個(gè)角度思考，或許會(huì )有不一樣的驚喜。
換個(gè)角度思考作文 12
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睋Q一個(gè)角度去思考，也許生活會(huì )變得更加美好。
我國有一個(gè)典故叫《塞翁失馬》就是說(shuō)明這個(gè)道理：其實(shí)煩惱并不可怕，只要我們換個(gè)角度去思考，就可以解決，讓消極情緒和我們beybey。
有一回，我寫(xiě)完了作業(yè)，把一支嶄新的鋼筆隨手放在了桌子上。上完廁所回來(lái)一看，那只鋼筆突然“蒸發(fā)”了。當時(shí)我著(zhù)急的差一點(diǎn)哭出聲來(lái)。我翻開(kāi)文具盒一看，只有一支舊鋼筆在文具盒里“躺著(zhù)”，我轉念一想，幸虧還有一支筆，如果我把這支鋼筆也放在桌子上，豈不是都丟了沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了嗎？真是不幸中的萬(wàn)幸��！又可以寫(xiě)作業(yè)了！經(jīng)過(guò)這一番思想斗爭，我樂(lè )觀(guān)多了。
還有一次，我看了一篇文章，題目是什么我忘記了，內容是這樣的：有一個(gè)國王和他的向導一起去打獵，國王在打一只兔子時(shí)，不小心把自己左手大拇指給打掉了，可那個(gè)向導并沒(méi)有安慰國王，只是說(shuō)：
“啊哈，這太棒了！”
國王十分生氣，就讓侍衛把他關(guān)進(jìn)牢房，可那個(gè)向導還說(shuō)：
“啊哈，這太棒了！”
國王單獨前進(jìn)。不一會(huì )兒，他就被食人族抓住了，可他們覺(jué)得那個(gè)國王不是一個(gè)完美的'祭品，于是就把他放了。國王回到皇宮后，對那個(gè)向導謝了又謝，說(shuō)要給他一堆金幣，可那個(gè)向導說(shuō)：“不用了，殿下，我得到了比金幣更值錢(qián)的東西，如果您還讓我當您的向導，我豈不是沒(méi)命了嗎？”看了這則故事，我悟出了許多道理，也明白了換個(gè)角度看問(wèn)題的好處，這種看問(wèn)題的方法讓我變得樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”換一個(gè)角度去思考吧，你會(huì )發(fā)現生活是多么美好！
換個(gè)角度思考作文 13
從前有個(gè)老婆婆。她有兩個(gè)女兒，大女兒賣(mài)傘，二女兒賣(mài)扇子，不論晴天雨天她都會(huì )愁眉不展，鄰居們就問(wèn)她：“你為什么愁呀？”
她說(shuō)：“如果是晴天的話(huà)，我就不用擔心二女兒了，可是，大女兒我就放不下了，晴天可是不下雨的，大女兒可就沒(méi)法子啦！雨天的話(huà)，大女兒也可以賣(mài)傘了，可是二女兒的扇子就沒(méi)人打理啦”
有人看到這種情景，覺(jué)得老婆婆很可憐，不應該這樣，就勸她道：“你要這樣想，如果是晴天的`話(huà)，你就應該為二女兒感到高興，因為人們都嫌熱，都會(huì )去買(mǎi)扇子扇扇，而到了雨天，你就應該為大女兒高興，因為大女兒的扇子就會(huì )生意豐收了，大批大批的人來(lái)買(mǎi)雨傘，所以，你應該感到高興呀！”
果然，從此以后，老婆婆不論是晴天還是雨天都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)開(kāi)心心的了。
人人都不應該被現在實(shí)況所迷惑，應該往光明的地方跑，找到安慰，換個(gè)角度思考，得到的結果就不一樣了！別太死角，一根筋！這樣不但自己不開(kāi)心，還會(huì )傷害其他人的情緒，不應當呀！
換個(gè)角度思考作文 14
那次我明白了換個(gè)角度思考!
那天早晨，爸爸帶我到公園玩，當玩的汗流浹背的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“坐著(zhù)歇會(huì )兒吧，過(guò)會(huì )再玩”。說(shuō)著(zhù)順手遞給我一袋牛肉干，我便撕開(kāi)包裝狼吞虎咽地吃了起來(lái)。當我準備撕開(kāi)另外一袋包裝時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)小姑年坐在離我不遠的地方發(fā)呆。
她用那渴望的眼神望著(zhù)我，雖然我的心里有些不自在可還是大口大口的吃著(zhù)�！皟鹤�，小妹妹很想吃牛肉干，你就分享一塊給她吧!”爸爸語(yǔ)氣平和地對我說(shuō)。我卻滿(mǎn)不在乎的回答：“她想吃和我沒(méi)有什么關(guān)系吧!”�！凹偃缒愕拿媲罢局�(zhù)一個(gè)大姐姐，手里拿著(zhù)兩個(gè)大大的.冰淇淋，正津津有味的吃著(zhù)，你的心里有何感受呢?”。爸爸又補充了一句。
聽(tīng)到這里，我的心咯噔了一下，是啊!我也很想吃呀!于是我快步走過(guò)去，遞給她一塊牛肉干，“小妹妹，咱們一同分享吧!�！薄爸x謝小哥哥�！彼哪抗庵虚W爍著(zhù)快樂(lè )的光芒。
自從那次，我知道了：當你要去否定一件事情時(shí)，可以換成另一個(gè)人去思考，這可能會(huì )使你改變決定，做出理智的選擇!
換個(gè)角度思考作文 15
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睋Q一個(gè)角度去思考，也許生活會(huì )變得更加美好。
我國有一個(gè)典故叫《塞翁失馬》就是說(shuō)明這個(gè)道理：其實(shí)煩惱并不可怕，只要我們換個(gè)角度去思考，就可以解決，讓消極情緒和我們beybey。
有一回，我寫(xiě)完了作業(yè)，把一支嶄新的鋼筆隨手放在了桌子上。上完廁所回來(lái)一看，那只鋼筆突然“蒸發(fā)”了。當時(shí)我著(zhù)急的差一點(diǎn)哭出聲來(lái)。我翻開(kāi)文具盒一看，只有一支舊鋼筆在文具盒里“躺著(zhù)”，我轉念一想，幸虧還有一支筆，如果我把這支鋼筆也放在桌子上，豈不是都丟了沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了嗎？真是不幸中的萬(wàn)幸��！又可以寫(xiě)作業(yè)了！經(jīng)過(guò)這一番思想斗爭，我樂(lè )觀(guān)多了。
還有一次，我看了一篇文章，題目是什么我忘記了，內容是這樣的：有一個(gè)國王和他的向導一起去打獵，國王在打一只兔子時(shí)，不小心把自己左手大拇指給打掉了，可那個(gè)向導并沒(méi)有安慰國王，只是說(shuō)：
“啊哈，這太棒了！”
國王十分生氣，就讓侍衛把他關(guān)進(jìn)牢房，可那個(gè)向導還說(shuō)：
“啊哈，這太棒了！”
國王單獨前進(jìn)。不一會(huì )兒，他就被食人族抓住了，可他們覺(jué)得那個(gè)國王不是一個(gè)完美的祭品，于是就把他放了。國王回到皇宮后，對那個(gè)向導謝了又謝，說(shuō)要給他一堆金幣，可那個(gè)向導說(shuō)：“不用了，殿下，我得到了比金幣更值錢(qián)的東西，如果您還讓我當您的'向導，我豈不是沒(méi)命了嗎？”看了這則故事，我悟出了許多道理，也明白了換個(gè)角度看問(wèn)題的好處，這種看問(wèn)題的方法讓我變得樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”換一個(gè)角度去思考吧，你會(huì )發(fā)現生活是多么美好！
換個(gè)角度思考作文 16
同樣的事物有著(zhù)不同的方面，我們應該學(xué)會(huì )換位思考，從事物的不同方面觀(guān)察事物，正確辨別事物。
記得那天傍晚的血紅夕陽(yáng)下，我沐浴著(zhù)殘陽(yáng)的溫暖走在去小賣(mài)部買(mǎi)味精的`路上。這條路窄窄的，坎坷不平，是一條位于住宿樓之間的小路，平常鮮有人走過(guò)，但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上，不時(shí)觀(guān)察一下兩旁的樓房。忽然，我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個(gè)正在澆花的人，他坐在椅子上，斜倚著(zhù)，伸著(zhù)手慢慢地澆著(zhù)花，仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴，在心里想這個(gè)人好懶啊，連澆花都坐在椅子上，那些花真可憐，說(shuō)不定什么時(shí)候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了，繼續趕往小賣(mài)部。
買(mǎi)好了味精，我慢悠悠地往回走，同樣的小路，又看見(jiàn)了剛才那個(gè)坐在椅子上澆花的人。此時(shí)的他靜靜地伸著(zhù)脖子在聞著(zhù)花的味道，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻，我看見(jiàn)了他的一只褲管隨風(fēng)飄蕩，他的褲管居然是空的！原來(lái)他是個(gè)失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復雜，我為自己原來(lái)的想法感到羞愧。他是個(gè)堅強的人，雖然失去了一只腳，但是他依然熱愛(ài)生活，澆花聞花香，一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他，失去了一只腳，肯定無(wú)法如此淡定，大方地顯露人前，同時(shí)熱愛(ài)著(zhù)生活，他是個(gè)堅韌勇敢的人。
從那件事之后，我就明白了不能以一個(gè)方面來(lái)斷定事物，要換位思考，從不同的角度看事物，才能使生活煥發(fā)光彩。
換個(gè)角度思考作文 17
在生活中，它會(huì )給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō)：當你在欺負別人的`時(shí)候，換位思考會(huì )讓你知道別人被欺負時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來(lái)嗎？我，就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。
我們家有一個(gè)小天臺，養了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(cháng)。麻雀們看到了，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數不清。
我非常不高興，非常想捉麻雀。但因為它是保護動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線(xiàn)都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。
第二天，我又上來(lái)了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹(shù)上。我對大家說(shuō)：“去那戶(hù)人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見(jiàn)到我們就喊：“去，休想來(lái)蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀(guān)察著(zhù)。這時(shí)候，主人上廁所去了，機會(huì )來(lái)了！結果主人又來(lái)了。好險，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒(méi)蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著(zhù)肚子回去了。
這時(shí)候，我變回來(lái)了。一直回想著(zhù)剛才發(fā)生的事。
換位思考，讓我知道了麻雀當時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧，不趕走它們了。
換個(gè)角度思考作文 18
周二，我們班跑步結束，剛回到班里，正準備上品德課。我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂�？墒沁@樣的聲音不絕于耳。
我回頭一看，原來(lái)是崔誠��！只見(jiàn)他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫生請過(guò)來(lái)，一起忙碌著(zhù)把崔誠隆帶出教室，送往醫務(wù)室。
就在這時(shí)候，不知道是誰(shuí)冒出一句：是心肌梗塞吧�！肮贝蠹叶夹α�，我卻并沒(méi)有笑，而且覺(jué)得這句話(huà)十分的刺耳！
這可不是開(kāi)玩笑的事情，如果真是心臟有問(wèn)題，必須趕快治療，不然會(huì )有生命危險。
我想對那些笑的同學(xué)說(shuō)，崔誠隆那么難受的時(shí)候，你們卻拿他取樂(lè )子，這樣合適嗎？你們想過(guò)他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你，別人也拿你來(lái)開(kāi)涮，你的內心又會(huì )怎樣？會(huì )不會(huì )崩潰。
上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服�？晌胰套×�，不和任何人說(shuō)我有多難受。我就害怕別人拿這件事來(lái)譏笑我。
可我又實(shí)在堅持不住，告訴了老師，老師打電話(huà)給我家長(cháng)的時(shí)候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。
我從小就有很多的委屈不跟別人說(shuō)，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內心和崔誠隆當時(shí)是一樣的'：失望！孤獨！傷心！
請同學(xué)們換位思考，多站在對方的角度看問(wèn)題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。
換個(gè)角度思考作文 19
雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，網(wǎng)絡(luò )暴力會(huì )給人帶來(lái)很大的傷害。
最近，崔雪莉火爆全網(wǎng)�？伤募t不是因為唱歌，而是因為網(wǎng)絡(luò )暴力。2019年10月14日，她被發(fā)現在家中二樓的吊燈上上吊自殺，終年25歲。經(jīng)初步調查，是因為她患有重度抑郁，一直在網(wǎng)上被網(wǎng)友罵，最終堅持不住，以極端的方式離開(kāi)了這個(gè)世界。
這消息一出，微博瞬間癱瘓。以前雪莉的不良新聞都被壓了下來(lái)，取而代之的是“雪莉走好”“希望下一世做個(gè)小公主”等祝福語(yǔ)。但在這個(gè)虛偽的外衣背后，隱藏的`天性還是藏不起來(lái)。
上一秒，他們還在發(fā)“人間再無(wú)水蜜桃�！薄暗饶闼懒�，才有人真正愛(ài)你�！钡茸返空Z(yǔ)。下一秒，他們的天性立刻釋放出來(lái)，“宋茜不配活下來(lái)�！薄癷u真假惺惺，最好朋友死了都不發(fā)文紀念一下，這種人就應該去死�！卑萃�，人家朋友死了，人家肯定很傷心，傷心還玩游戲，那才叫有病。你能不能換位思考一下，你最好的朋友死了，你還會(huì )發(fā)個(gè)朋友圈，說(shuō)：“她死了，我好難過(guò)，我真舍不得嗎？”肯定不會(huì )，你肯定會(huì )傷心，幫忙操辦各種事，然后送她最后一程。你朋友死了，你會(huì )忍受她各種被罵，然后不反擊嗎？肯定不會(huì )。
她本身就是因為承受不住這個(gè)語(yǔ)言暴力才結束自己生命的，請你們積點(diǎn)福，停止罵戰吧。
請換位思考，設身處地為別人著(zhù)想，不要拿鍵盤(pán)當武器，因為你所說(shuō)的每一句話(huà)，終究會(huì )反彈到自己身上。
換個(gè)角度思考作文 20
我們五年級換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號，被同學(xué)們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會(huì )”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì )如何造反，背著(zhù)大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì )”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。
我們班的`部分同學(xué)，在五年級上冊時(shí)，好像都不太愿意把班主任當老師去對待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號。她說(shuō)的話(huà)大部分都被當成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......
回過(guò)頭我們認真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級體之中樹(shù)立起權威，那是一件最重要的事情。
一個(gè)老師每天被取外號，每天都被自己學(xué)生叫外號的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對我這么說(shuō)話(huà)和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。
我認為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì )越來(lái)越融洽。
換個(gè)角度思考作文 21
拿破侖·希爾是世界著(zhù)名的勵志成功大師。有一年，他需要聘請一位秘書(shū)，于是在幾家報刊上登載了一則廣告。結果應聘的信件如雪片般飛來(lái)。但這些信件大都如出一轍，比如第一句話(huà)幾乎是一樣的：我看到您在報刊上刊登的招聘秘書(shū)的廣告，我希望能得到這個(gè)職位，我今年××歲，畢業(yè)于××學(xué)校，如果我能榮幸被您選中，一定兢兢業(yè)業(yè)……
拿破侖·希爾對此很失望，正琢磨著(zhù)是否放棄這次招聘計劃時(shí)，一封信件姍姍來(lái)遲，讓拿破侖·希爾一下子驚喜不已，認定秘書(shū)人選非寫(xiě)信的這位女孩莫屬。
女孩的信是這樣寫(xiě)的：“敬啟者：您所刊登的廣告一定會(huì )引來(lái)成百乃至上千封求職信，而我相信您的工作一定特別繁忙，根本沒(méi)有足夠時(shí)間來(lái)認真閱讀。因此，您只需輕輕撥一下這個(gè)電話(huà)……我很樂(lè )意過(guò)來(lái)幫助您整理信件，以節省您寶貴的時(shí)間。您絲毫不必懷疑我的工作能力與質(zhì)量，因為我已經(jīng)有15年的秘書(shū)工作經(jīng)驗……”
后來(lái)，拿破侖·希爾說(shuō)：“懂得換位思考，能真正站在他人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題、考慮問(wèn)題，并能切實(shí)幫助他人解決問(wèn)題，這個(gè)世界就是你的�！�
素材點(diǎn)撥
在千篇一律的求職信中，如果你能寫(xiě)出一封讓招聘者眼前一亮的、有新意的信，自然更可能獲得他們的`青睞。太多的求職者過(guò)分在意外在的包裝，把求職簡(jiǎn)歷做得很華麗，卻沒(méi)能站在招聘者的角度去思考：幫助他們解決實(shí)際的問(wèn)題，才是他們最需要的。不走尋常路，多站在對方的立場(chǎng)看問(wèn)題，做到這些，你便能更快走向成功。
換個(gè)角度思考作文 22
曾看過(guò)這么一個(gè)小故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現身邊一位助手私拿了2000元錢(qián)，但她并沒(méi)有發(fā)怒指責這位助手，而是溫和地詢(xún)問(wèn)：“家里最近經(jīng)濟情況怎么樣?有沒(méi)有什么困難?”過(guò)后還自己拿出3000元錢(qián)，叫助手寄回老家去或留著(zhù)備用。那位助手感動(dòng)得熱淚盈眶，主動(dòng)拿出了那不該拿的錢(qián)，并解釋了原因。后來(lái)一直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。
當一個(gè)人不慎犯有過(guò)失或錯誤時(shí)，他自己也一定會(huì )有所認識，感到后悔。此時(shí)此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會(huì )使之放任自流，反而會(huì )更激勵人痛改前非，將功補過(guò)。這便是以情動(dòng)情，寬容的力量。
在我的`身邊，時(shí)常會(huì )出現許多的問(wèn)題，比如兒子學(xué)習又不自覺(jué)了，某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話(huà)，一則自己會(huì )感覺(jué)太累，精神負擔過(guò)于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒(méi)有一絲光彩，倒不如冷靜點(diǎn)，蹲下來(lái)與之交流，給孩子改正錯誤的機會(huì )。其實(shí)人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了一些問(wèn)題，也希望得到寬容，特別是領(lǐng)導的體諒，就算只是一個(gè)信任的微笑，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)……
我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會(huì )有天下最壯觀(guān)的遼闊與豪邁!像海一樣寬容，那不是無(wú)奈，而是力量!讓我們學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )換位思考。
換個(gè)角度思考作文 23
奧數課結束了，腦細胞快要被用費掉的我“撲通”一聲癱在了課外學(xué)校大廳的椅子上，滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)爸爸的到來(lái)。因為爸媽買(mǎi)了一輛電動(dòng)車(chē)，我十分喜歡坐在上面的感覺(jué)。
等了兩分鐘，我有些急切了，便拿起手表打了個(gè)電話(huà)：“喂，爸爸，你到了嗎？"
“還在路上，快到了快到了！”
我的期盼中滲進(jìn)了些許怒氣。因為我迎來(lái)的是爸爸不耐煩的語(yǔ)氣，可能是他心情不好吧，我沒(méi)有多想，掛掉了電話(huà)。
約過(guò)了十分鐘，爸爸還是沒(méi)到，我的急性子也有些犯了，再次打了個(gè)電話(huà)過(guò)去，然而入耳的還是一陣急躁的聲音：“我快到了！”
我終于忍不住爸爸無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣了，吼道：“你急什么？我都沒(méi)有朝你發(fā)火，沒(méi)有朝你埋怨，你急什么？”
爸爸河東獅吼：“我在開(kāi)車(chē)！在開(kāi)車(chē)！”
怒氣滿(mǎn)腔的我直接掛了電話(huà)，委屈的淚水一下子便浸濕了我的視線(xiàn)。
如果我是家長(cháng)，我絕不會(huì )吼自己的`孩子。而是悉心的教導他，告訴他，別人在開(kāi)車(chē)時(shí)一定不能去打擾他，因為分散了注意力，就十分容易發(fā)生生命危險。讓他記住，而不是給他造成心靈傷害。
后來(lái)我上了車(chē)，爸爸又朝我吼了一聲：“不要動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我罵你。急一點(diǎn)，就在這說(shuō)說(shuō)說(shuō)！”我一臉懵的看著(zhù)爸爸的后背，我什么時(shí)候說(shuō)你罵我了？能不能不要老冤枉我？可不可以體諒一下我呢？
我希望爸爸還有其他有些家長(cháng)，能夠換位思考，多多體諒一下自己的孩子，和孩子站在平等的角度思考問(wèn)題。
換個(gè)角度思考作文 24
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì )。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢?
換位思考有效溝通不可少，首先我們應學(xué)會(huì )如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認為別人是錯的自己是對的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì )換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì )使我們變得更加冷靜和理智。
‘己所不欲，勿失于人’是(論語(yǔ))中的一句話(huà)。它其中包含的意思是;自己比喜歡的.事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。我們都有別誤解的時(shí)候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。
換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。讓我們學(xué)會(huì )換位思考！
換個(gè)角度思考作文 25
晚上吃完飯，我就去找我媽?zhuān)瑴蕚渫瓿勺诓贾玫囊粋�(gè)任務(wù)：脫別人一根頭發(fā)。我心想：這是任務(wù)嗎？沒(méi)什么！想一想，大步向前。
剛進(jìn)客廳，就看到媽媽在專(zhuān)心看報紙。我深吸了一口氣，貓爬到椅子上，屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，擠著(zhù)嘴唇，看著(zhù)媽媽的頭發(fā)，想著(zhù)如何在不讓媽媽感到痛苦的情況下開(kāi)始。這時(shí)，我媽警覺(jué)地回頭，疑惑地看著(zhù)我：“為什么？為什么不回房間寫(xiě)作業(yè)？”我心情不好地回到房間�！巴怠狈桨甘�。
第二次，我更小心了，決定拍的快，狠，準。我小心翼翼地走到媽媽身邊，伸出一根頭發(fā)，迅速拔了出來(lái)。我媽哆嗦了一下，我的手也抖了一下，頭發(fā)也揪了起來(lái)，但是沒(méi)有連根拔起。母親憤怒地回頭，臉頰緋紅�！澳氵@孩子，你打算怎么辦？”我語(yǔ)無(wú)倫次，結結巴巴地說(shuō)：“我。我只是�？匆�(jiàn)你頭上有一根白發(fā)，想把它拔下來(lái)……”
母親意識到了這一點(diǎn)，安定下來(lái)�！班�，拔出來(lái)，我媽老了，是不是白發(fā)越來(lái)越多了？”我心軟了，拉緊頭發(fā)，猛的一拉，媽媽的身體抖了一下。一根白發(fā)牢牢的抓在手中。媽媽使勁壓頭皮，好像疼。她理了理頭發(fā)，輕聲說(shuō)：“孩子長(cháng)大了，她越來(lái)越注意了。抽時(shí)間給她寫(xiě)作業(yè)�！�
我拔了媽媽的一根頭發(fā)，完成老師的.作業(yè)，看媽媽的倒影。但是，我媽從我的行動(dòng)中發(fā)現，歲月流逝，孩子長(cháng)大了。
換個(gè)角度看世界，換個(gè)角度看別人，換個(gè)角度看自己！
換個(gè)角度思考作文 26
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì )。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？
換位思考有效溝通不可少，首先我們應學(xué)會(huì )如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根
源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認為別人是錯的自己是對的'，其實(shí)我們就是缺乏溝通。
當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì )換位思考，替他人想一想，了解他們就是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì )使我們變得更加冷靜和理智。
‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話(huà)。它其中包含的意思就是；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。
我們都有別誤解的時(shí)候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。
換位思考的實(shí)質(zhì)就是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。
換個(gè)角度思考作文 27
華燈初上，入夜的大街到處燈火璀璨，忙碌的白天悄悄地躲了起來(lái)。
“時(shí)間到了，時(shí)間到了，還不趕快走!”一個(gè)急促的聲音突然從我背后響起，兩位大媽從我的身邊箭一般地走過(guò)。好奇心使我加快步伐，緊追著(zhù)她們。
不一會(huì )兒，我來(lái)到了大羅沙廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴嚴實(shí)實(shí)。一陣輕快的音樂(lè )突然響起，廣場(chǎng)霎時(shí)成了歡樂(lè )的海洋。散亂的人群早已整齊有序地排列著(zhù)，他們在一個(gè)身穿鮮艷服裝、手擎大花傘的阿姨的帶領(lǐng)下，有的舉著(zhù)花傘，有的手搖彩扇，有的舞著(zhù)彩帶，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )個(gè)個(gè)踩著(zhù)歡快的鼓點(diǎn)，整整齊齊地舞蹈著(zhù)，猶如一只只美麗的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞，在夜燈的.輝映下不時(shí)發(fā)出耀眼的光芒。慢三、快四、恰恰……她們個(gè)個(gè)“八仙過(guò)海，各顯神通”輕盈曼妙的舞姿羨煞圍觀(guān)的群眾，看得如癡如醉;一連串令人眼花繚亂的舞步更不時(shí)贏(yíng)得圍觀(guān)群眾一片又一片的歡呼聲。那些按奈不住的群眾也隨歌起舞，盡管他們扭得不太好看，但卻非常認真，也不時(shí)贏(yíng)得周?chē)臍g呼。你看那一個(gè)身穿白衣服，戴著(zhù)眼鏡的男青年，他高高的身材，手擎一把大紅傘，一扭一扭的，表情特別得意，那滑稽的動(dòng)作引來(lái)一陣又一陣的笑聲。
現在我恍然大悟了，原來(lái)他們趕著(zhù)來(lái)跳廣場(chǎng)舞，隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，串門(mén)、聊天、打牌……這些傳統的休閑娛樂(lè )方式，在閑暇生活中已“退居二線(xiàn)”，廣場(chǎng)舞已成為東莞文化事業(yè)的一處獨特風(fēng)景，豐富著(zhù)人們的業(yè)余生活。
換個(gè)角度思考作文 28
在每個(gè)人的世界里，肯定有一些令自己感到不滿(mǎn)意的事情，而在我心中也有很多事情令我感到不滿(mǎn)意，如：爸爸媽媽很喜愛(ài)別人家的小孩，鄰居家的小孩亂拿自己的東西……而經(jīng)歷了哪一件事，使我改變了自己的想法。
期末考試剛考完了科學(xué)，英語(yǔ)兩門(mén)功課，本以為能好好休息一下，誰(shuí)知道語(yǔ)文老師夾著(zhù)課本來(lái)到教室里了，還讓我們站起來(lái)把所有做過(guò)的課堂作業(yè)本讀完，除了閱讀題。我們全班要一起站著(zhù)讀，而且聲音要響亮，不能東張西望，要是做開(kāi)小差等的事情，老師就回來(lái)嚴厲批評。一直讀到下課55分鐘還沒(méi)讀完。那是我們隔壁五(2)班背著(zhù)書(shū)包出來(lái)排隊，等著(zhù)放學(xué)回家。而我們班卻沙啞著(zhù)嗓子，無(wú)力地讀者課堂作業(yè)本，還剩下幾頁(yè)沒(méi)讀完，老師讓我們第二天接著(zhù)讀。我們全體學(xué)生都迫不及待地坐在自己的座位上，一坐下，大家一個(gè)個(gè)的都在喊：“腳都站麻了，腿也酸了，都快站不起來(lái)了!”“啊呀，我的`嗓子都啞了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了�！薄瓘倪@件事上，我終于知道老師們也很不容易，每天都要給我們上課，是站著(zhù)的，不是站個(gè)一節課，而是天天站著(zhù)給我們講課，嗓子都啞掉了，而我們還常埋怨老師占了我們的副課，其實(shí)老師也是想讓我們多學(xué)到點(diǎn)知識。
換個(gè)角度思考作文 29
今天我和同學(xué)們一起放學(xué)回家的路上，看到好幾個(gè)撿破爛的老爺爺老奶奶，但是同學(xué)好像很嫌棄的樣子，不僅離他們遠遠的`走路，還總是說(shuō)好埋汰，好埋汰這樣的話(huà)，我走在一旁心里特別不是滋味，我覺(jué)得不應該這么嫌棄他們，他們也是為了生活。
通過(guò)這件事情，我覺(jué)得現在的我們應該懂得換位思考，那些爺爺奶奶也不是一生下就注定要做這些職業(yè)，也許他們有自己的難言之隱，或者因為生活所迫，但是如果我們懂得換位思考的話(huà)，就應該可以理解，我們站在他們的角度，為了生活為了家庭，也許就是為了一口飯就和別的老人不同，要出門(mén)如此辛苦，這樣的話(huà)，剩下的就應該是感同身受了�；蛘呶覀兛梢园炎约菏种胁灰钠孔铀徒o他們，不再隨手亂丟垃圾。多多為別人考慮，為別人著(zhù)想其實(shí)也是在幫助自己。因為這個(gè)世界是互相的，不是一個(gè)人就會(huì )生存的。
感同身受是一種體會(huì )，換位思考是一種精神�？梢赃B接著(zhù)你我，我希望那些同學(xué)可以明白換位思考的意義，不再那么嫌棄那些爺爺奶奶了。
換個(gè)角度思考作文 30
我和閨蜜總是會(huì )因為一些小事而爭吵，我想如果我們能多為對方著(zhù)想就不會(huì )爭吵了。
還記得，在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們將要帶的東西分配好�？傻谌�，她卻以為我會(huì )帶，而我卻認為她會(huì )帶，我們就因為這件事而吵了好久。
在寒假時(shí)，我們總會(huì )給對方打電話(huà)，她卻每天自己一有空就打，也不管別人是不是在上課�？擅慨斘一厮龝r(shí)她卻不知道要與我聊些什么。
每當下課，她都會(huì )來(lái)到我前面與我聊天，我總是覺(jué)得她可能是太無(wú)聊了，就放下手中的事與她聊天，可是有一次我卻因此忘記老師交代的任務(wù)了，只顧著(zhù)與她說(shuō)話(huà)，于是我便跟她說(shuō)：“我們還是別聊了，還有一堆事要做呢！”她卻說(shuō)是認為我太無(wú)聊了才陪我聊天，哎，我們都把自己看得太重要了，而沒(méi)顧忌別人的感受。
如果我們不僅僅以自我為中心，懂得顧及他人，多在對方的角度考慮問(wèn)題，我想，我與她之間也就不會(huì )有這么多誤解與爭吵了。
原來(lái)是我們雙方都表錯了情，會(huì )錯了意。都從自己的'角度來(lái)看待問(wèn)題，一廂情愿地以為自己是施恩者，而對方是受惠者，都認為自己為他人“犧牲”了，可事實(shí)卻不是這樣的。
我想，我應該多去站在他人的角度考慮問(wèn)題，而不能僅僅只以自己為中心。
換個(gè)角度思考作文 31
人與人之間的思考方式是不相同的，這樣就造成了人與人之間的分歧，往往別人對我們的好意，我們和會(huì )誤解，其實(shí)只要站在別人的角度去看待問(wèn)題，也就是換位思考，，這樣我們往往能發(fā)現不同的東西，不要以自己為中心，要多從別人的角度去看待問(wèn)題。
我的父母對我很?chē)�，有時(shí)候我考到了第二，原以為能得到父母的表?yè)P，正當我洋洋得意的'把戰績(jì)告訴父母的時(shí)候，得到的卻是批評，他們說(shuō)為什么只考了第二，而不是第一，是因為我不夠認真。
剛開(kāi)始我覺(jué)得很委屈，可是從他們的角度想想，父母都是很愛(ài)我們的，然而時(shí)代的競爭，社會(huì )的壓力，生活變得殘酷起來(lái)，如果父母一直溺愛(ài)著(zhù)我們，不讓我們多經(jīng)歷批評和磨難，我們就永遠只能是個(gè)孩子，永遠都長(cháng)不大，一旦獨自踏入社會(huì )的舞臺，那也只有被淘汰的份。
老師經(jīng)常拖課，這是學(xué)生最不喜歡看到的，認為老師是在浪費我們的時(shí)間，可是如果我們從老師的角度來(lái)看，老師們也是希望能夠按時(shí)下課，可是他們也想教導我們更多的東西，能夠讓我們學(xué)到更多，這樣考試時(shí)才能夠從容應對，也就離我們夢(mèng)想的學(xué)校不遠了。
換位思考，多從別人的角度去思考問(wèn)題，往往能化解彼此的隔閡和誤會(huì )，往往能夠發(fā)現不同的事情。
換個(gè)角度思考作文 32
現實(shí)生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì )換位思考，那么將會(huì )減少爭吵與摩擦。
會(huì )換位思考的人，都能從他人的角度思考問(wèn)題，從他人的立場(chǎng)出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會(huì )到他人的不易，自然而然爭吵就會(huì )減少�？墒巧钪�，真正會(huì )換位思考的人很少，學(xué)會(huì )換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話(huà)說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，人們錯誤的行為和決定，往往都是在沖動(dòng)下所做出的。冷靜下來(lái)后，再去分析問(wèn)題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問(wèn)題的根源，先看到自己的錯誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對方，會(huì )怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì )發(fā)現，也許換做對方，自己甚至都沒(méi)有對方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭吵的兩個(gè)人，角色互換，再把剛剛爭吵的事情重新演繹一遍，這時(shí)兩個(gè)人都會(huì )覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的.魅力。
學(xué)會(huì )換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會(huì )換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！
換個(gè)角度思考作文 33
有一次，我在學(xué)校用瓶子往樓下同學(xué)身上擠水，結果被劉老師發(fā)現了。老師告訴了我爸爸�；丶液�，爸爸狠狠地批評我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )換位思考。如果別人對你擠水，你會(huì )怎么想?”我想到如果別人在樓上向我擠水，我一定會(huì )很生氣!我一下子認識到自己錯了。我保證以后再也不往樓下擠水了，而且要學(xué)會(huì )“換位思考”。
過(guò)了幾天，我放學(xué)回到家，發(fā)現書(shū)包里多出一本《數學(xué)基礎訓練》，是我們班另外一名同學(xué)的。我想他找不到《數學(xué)基礎訓練》做家庭作業(yè)，一定很著(zhù)急!前段時(shí)間我的《數學(xué)基礎訓練》也弄丟了。我在家里找，劉老師在班級找，可是怎么也找不到。劉老師把她的《數學(xué)基礎訓練》借給我用。后來(lái)爸爸出錢(qián)給我買(mǎi)了一本。因此，我能體會(huì )到同學(xué)弄丟《數學(xué)基礎訓練》的.心情!于是我讓爸爸打電話(huà)給劉老師問(wèn)清同學(xué)家，然后讓爸爸親自送去。
俗話(huà)說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！痹诂F實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì )從別人的立場(chǎng)角度去看待事情，也就是“換位思考”，才能使事情得到圓滿(mǎn)解決!
換個(gè)角度思考作文 34
師生關(guān)系是誰(shuí)很么，老師是我們心靈的導師，是我們人生起步授予知識的人。學(xué)生，是祖國的未來(lái)，是明媚的春天，是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而現在的社會(huì )，而現在的社會(huì )，師生關(guān)系越來(lái)越惡化，有的老師會(huì )體罰學(xué)生，有的.學(xué)生根本不尊重老師，甚至以定罪反抗為一種驕傲，我想，如果他們懂得換位思考這個(gè)問(wèn)題，就不會(huì )出現這么多無(wú)奈了。
換位思考，不是一種被脅迫的東西，是一種精神。當我們因為老師繁忙的工作，一遍又一遍的為我們細心講解知識的疲憊而體諒老師時(shí)，我們不應該明白這個(gè)道理嗎，那就是不應該在課上說(shuō)話(huà)淘氣，不應該反抗老師。而對于老師來(lái)說(shuō)，我們正直青春，脾氣暴躁，還有很多事情不懂，所謂的體罰是不是有些不尊重學(xué)生呢。如果學(xué)生明白尊重老師，老師堅定的愛(ài)護學(xué)生，那么我覺(jué)得，所謂的師生關(guān)系不融洽就會(huì )變成一種泡沫了。
懂得換位思考，懂得理解別人，不應該只是說(shuō)說(shuō)而已，而是一種親身體驗，然后變成一種美德的精神。這樣我覺(jué)得世界會(huì )更加和諧美麗。
換個(gè)角度思考作文 35
人與人相處要學(xué)會(huì )換位思考，就是站在別人的角度想問(wèn)題，才能理解人、寬容人，為人處事寬宏大量，友誼才會(huì )地久天長(cháng)。
一天，我在食堂吃完飯回宿舍。剛跨進(jìn)宿舍門(mén)不到半步，“啪”的一聲，門(mén)關(guān)住了。我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，臉直接撞到了門(mén)上。我捂著(zhù)鼻子進(jìn)了宿舍，問(wèn)剛才關(guān)門(mén)的人，她說(shuō)自己沒(méi)有注意后面有人，我也沒(méi)說(shuō)什么�？珊髞�(lái)的一個(gè)星期，這種事在我身上發(fā)生了三次，都是她的“杰作”。其中有一次，她在門(mén)外和別人聊天，我準備進(jìn)宿舍，她轉身把門(mén)關(guān)住了。一次兩次我可以忍耐，這都第三次了。我踢開(kāi)門(mén)，問(wèn)她怎么回事。她的理由和上次一模一樣，說(shuō)完之后就走了。我坐在床邊悶悶不樂(lè )。
這時(shí)，老師過(guò)來(lái)查宿舍，問(wèn)我怎么了。我把這件事告訴了老師，老師對我說(shuō)：“說(shuō)不定人家真的沒(méi)有注意，才撞上了，別那么介意，你要學(xué)會(huì )換位思考……”然后，老師讓我去叫她。到宿舍之后，老師對她說(shuō)：“你以后關(guān)門(mén)注意些，別老撞到別人……”
經(jīng)過(guò)老師的'調解，我們的關(guān)系和好如初，心里隔著(zhù)的那層紗也被揭開(kāi)了。
此事我感觸頗深，每當遇到事，多想想別人，朋友之間出現矛盾，要學(xué)會(huì )換位思考，友誼才能更甜蜜，更長(cháng)久。
換個(gè)角度思考作文 36
在生活中，我們很容易犯一個(gè)錯誤，自以為是的覺(jué)得自己很了解他人，其實(shí)，在自以為是中誤解了他人，此時(shí)，就需要我們學(xué)會(huì )換位思考，能夠站在他人的角度來(lái)感受，從而理解他人。
曾經(jīng)有一個(gè)患者家屬抱怨醫生在救治自己兒子時(shí)不用心，先是遲到，再是手術(shù)一結束就找不到人，在他心中，他認為自己了解的就是正確的，那醫生就是不負責任的醫生。但是，他真的了解那個(gè)醫生嗎?若是他能夠站到醫生的角度來(lái)處理現在遇到的問(wèn)題，恐怕他很難如醫生這般淡定的`做好一切。
醫生會(huì )遲到，是因為他是臨時(shí)接到緊急電話(huà)，而且還是在自己兒子的出殯現場(chǎng)，他會(huì )做完手術(shù)就馬不停蹄的撤退，那是因為他要盡一個(gè)父親的責任，他要去守護他兒子的最后一程。你還忍心去抱怨嗎?你還覺(jué)得他是一個(gè)不負責任的醫生嗎?
做什么決定的時(shí)候，不要太倉促，多讓自己的思維轉個(gè)彎，學(xué)會(huì )換位思考，用心來(lái)理解一個(gè)人。我想，若是能夠在自己行事作風(fēng)中，培養出了換位思考的好習慣，那獲益的不僅是在你身邊的人，還有你自己。你會(huì )少了很多不必要的煩惱，與他人少些誤解，多些體諒，你好，他也好。
不要覺(jué)得換位思考耽誤時(shí)間，它耽誤的時(shí)間會(huì )為你贏(yíng)得更寶貴的東西。
換個(gè)角度思考作文 37
“嗡……”一輛跑車(chē)飛馳而過(guò)，揚起一陣陣灰塵和幾片樹(shù)葉，撲到了我身上，也撲到了一位老爺爺身上，害得我咳嗽不止。
還好我離車(chē)站不遠了，我趕緊上車(chē)找到了一個(gè)座位坐下，乘車(chē)時(shí)我想為什么現在車(chē)都開(kāi)得這么快，還超速，他們老了以后別人如果車(chē)還開(kāi)得這么快，走在路邊的他們又會(huì )怎么想呢？
今天真是一個(gè)倒霉的一天，早上被灰塵嗆到。下午又因為作業(yè)寫(xiě)得不合老師要求，被老師留下來(lái)做值日，再將作業(yè)重抄一遍。
當我好不容易將值日做好后，早已是傍晚6點(diǎn)多了，我走下樓梯，坐在主席臺上，看著(zhù)冷冷清清的校園，看著(zhù)干干凈凈的校園，我陷入沉思……
第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，我習慣地來(lái)到操場(chǎng)。咦，昨晚操場(chǎng)不是很干凈嗎？怎么今天早上就散著(zhù)各種瓶子？想起昨晚老伯打掃的背影，我不禁為亂丟垃圾的人而臉紅，也為自己而臉紅，因為我也曾亂丟垃圾。
我又想起了環(huán)衛工人，各個(gè)地方都有環(huán)衛工人在辛苦的'工作，我們亂丟垃圾似乎已經(jīng)成了我們的習慣。而環(huán)衛工人的辛苦又有誰(shuí)能去理解呢？
人與人之間要多一點(diǎn)換位思考才能讓生活更溫暖。
換個(gè)角度思考作文 38
“丁、丁、丁……”隨著(zhù)清脆悅耳的鈴聲，學(xué)生們迅速走向座位。老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，宣布了一條消息：“現在王樂(lè )妍將成為紀律委員會(huì )成員�！彼腥硕急贿@個(gè)突如其來(lái)的消息震驚了。王樂(lè )妍通常是最吵鬧的同學(xué)。為什么他可以當紀檢委委員？大家都不服氣。
后來(lái)，在一次數學(xué)課上，鄭先生正在講課，突然出現了一個(gè)bug。每個(gè)人都跑去看，王樂(lè )妍也跑去看。我們這些不相信王樂(lè )妍能成為紀律委員會(huì )成員的.人諷刺地說(shuō)：“嘿，紀律委員會(huì )沒(méi)有紀律，這是罪過(guò)嗎？”讓王樂(lè )妍很尷尬。王樂(lè )妍非常生氣，所以他有點(diǎn)不相信地盯著(zhù)我們的同學(xué)，并立即扣住或記住了他們的名字。漸漸的，我們會(huì )忽略任何人。
一個(gè)星期天，我在網(wǎng)上看到了“同理心”這個(gè)詞。我以為如果我是王磊，我會(huì )很討厭我們，紀律要看大家的遵守。我真的錯看了王樂(lè )妍。如果大家都這樣，就沒(méi)有紀律了。
我立即去王雷家向他道歉：“對不起，我不該諷刺你�！薄皼](méi)關(guān)系，我不會(huì )在意的。老師讓我當紀檢委委員，就是帶頭紀律性。當然，我沒(méi)做好，但我會(huì )努力的。讓我們成為好朋友吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：換位思考的方法很棒。我想告訴同學(xué)們。
換個(gè)角度思考作文 39
很多時(shí)候，我們總為自己著(zhù)想，可這個(gè)寒假，我看了《王子和乞丐》這本書(shū)后，改變了看法。
《王子和乞丐》是一本很有趣的書(shū)，講的是一個(gè)叫湯姆的貧窮的英國男孩，他以乞討為生，在一個(gè)偶然的機會(huì )，他居然遇到了一個(gè)和自己一模一樣的男孩，而這個(gè)男孩居然是愛(ài)得華王子，兩人對這樣的奇遇十分驚訝，因此互換衣服，從而開(kāi)始了命運的顛倒。愛(ài)德華王子變成了乞丐，他在這幾個(gè)星期里都經(jīng)歷了很多苦難，被乞丐們毆打、欺負，經(jīng)歷磨難后他也懂得了很多。湯姆成了王子，后來(lái)又當國王，可他完全感覺(jué)不到國王的喜悅和激動(dòng)，整個(gè)人一直沉浸在極度的悲傷和悔恨當中，他不想瞞著(zhù)所有的人，坐上這個(gè)寶座，愛(ài)德華國王回來(lái)后，湯姆把寶座還給了他，湯姆受到了所有人的尊敬，人們被他的溫和，仁慈所感動(dòng)，從那以后國王愛(ài)德華治國方針與他的父親截然不同，他仁厚愛(ài)民，受到全國人民的.愛(ài)戴和景仰。
看了這本書(shū)讓我明白了很多，不管做什么事，從小就要學(xué)會(huì )換個(gè)角度地思考，這樣的話(huà)我們就會(huì )學(xué)到很多寶貴的東西，也會(huì )得到很多的幫助。
換個(gè)角度思考作文 40
大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)塞翁失馬的故事。我們可能從這個(gè)故事里或許只明白了一點(diǎn)，那就是世事難料，有時(shí)候好事也會(huì )變成壞事。但從中我們還能學(xué)到一種思維方式，也就是故事里面塞翁所用的換位思考。
在語(yǔ)文課本中有一篇課文《蘋(píng)果里的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩，或許應該說(shuō)是發(fā)現蘋(píng)果里的五角星的.人一次成功的換位思考。他通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)了心中的疑問(wèn)，也讓大家知道了“蘋(píng)果原來(lái)還可以這樣切”。我們應該通過(guò)換位思考來(lái)思考問(wèn)題，去嘗試把生活中一些司空見(jiàn)慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂(lè )趣。
平時(shí)在學(xué)習上，我們也可以利用換位思考的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如說(shuō)我們數學(xué)的簡(jiǎn)便計算，就是利用換位思考幫助我們應用簡(jiǎn)單的方法解題。同學(xué)們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧；在解思考題的時(shí)候怎么也想不出如何解題。但是在換了一個(gè)角度看問(wèn)題后，很快就想通了并且順利地得出了答案。
當我們遇到問(wèn)題時(shí)，常要以不同的角度去想問(wèn)題；用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會(huì )有所收獲，還能增長(cháng)經(jīng)驗，幫助你獲得成功。
換個(gè)角度思考作文 41
唉，不幸地報名參加英語(yǔ)比賽，不僅多了個(gè)負擔，英語(yǔ)考卷還不知道比別人多了多少張�？磩e人小S多好，沒(méi)有報名，不用背詞匯，不必寫(xiě)考卷。在自修課上眼睜睜地看小S輕松地在看課外書(shū)，我們卻要被老師拉著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)。
若是我換成小S，該多爽：能盯著(zhù)別人寫(xiě)試卷，見(jiàn)他抬起頭，得意地對他一笑：“你要寫(xiě)，我不用！”就是不寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，老師也沒(méi)理由說(shuō)：都快考試了，還不寫(xiě)作業(yè)？！她也只能無(wú)奈地看著(zhù)我。如果沒(méi)有英語(yǔ)卷子，其他作業(yè)在學(xué)校就搞定了。不用說(shuō)，一回家我就自由了，看書(shū)、看電視，隨我喜歡。
到比賽那天了，在進(jìn)場(chǎng)前十分鐘，打個(gè)電話(huà)給“我”:“喂，你在干嘛？我在打游戲呢！”“真好，我要進(jìn)場(chǎng)了，抓緊看一眼卷子，就這么說(shuō)！”比賽結束后，再去問(wèn)問(wèn)情況，若聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“難考死了，不知什么時(shí)候還得口試，真慘！”那心里可叫爽哇！
呼！畢竟我沒(méi)有超能力，換成�。邮遣豢赡艿�，明天只好乖乖去比賽了。希望�。觿e真打電話(huà)給我，我可不想成為�。友壑胁恍业娜�。
換個(gè)角度思考作文 42
一、和水“換位思考”
如果我是水，我會(huì )放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。
如果我是水，我會(huì )大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。
如果我是水，我會(huì )奮起反抗，用洪水警告人類(lèi)不要排放廢水。
二、和動(dòng)物“換位思考”
如果我是滅絕生物，我會(huì )教育人類(lèi)，為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物，我會(huì )憤怒地問(wèn)人類(lèi)，當初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，想過(guò)我們嗎。
如果我是旺盛的生物，我會(huì )以害怕的的心情想，人類(lèi)還在破壞，我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。
三、和植物“換位思考”
如果我是一棵大樹(shù)，我會(huì )懷著(zhù)悲傷夾雜著(zhù)一點(diǎn)憤怒的'心情想，我們?yōu)槿祟?lèi)遮風(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境，唉。
如果我是小花，我會(huì )憤怒地說(shuō)，我也對人類(lèi)作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。
如果我是農作物，我會(huì )憤怒地大聲說(shuō)，你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(cháng)，我們沒(méi)說(shuō)什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。
……
你們應該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，那上面的事情還會(huì )發(fā)生嗎？
換個(gè)角度思考作文 43
昨天，老師給我們講了一篇課文：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，作者伊爾莎·斯奇培爾莉，通過(guò)父親的話(huà)（通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試）她知道了每事情都有許多解決問(wèn)題的方法，如果發(fā)現這條路不能到達目的地的話(huà)學(xué)要換個(gè)思路，可能另下條路就是通往成功的道路。對于“父親”的'話(huà)我是這樣理解的：遇到困難，要冷靜下來(lái)，換個(gè)思維方式去思考，就會(huì )獲得成功。這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)看看我們當初所經(jīng)歷過(guò)的困難，這時(shí)便會(huì )發(fā)現，困難并不像我們想象中的那么難!!
有一次，我的奧數老師給我們出了一個(gè)握手問(wèn)題讓我們做，（11對夫妻參加聚會(huì )，男士與所有的人握手，夫妻二人不握手女士只和女士主動(dòng)握手。求共握手多少次？）我按照常規的方法做著(zhù)�？删褪撬悴怀龃鸢�，忽然，我靈光一現，發(fā)現這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。
“ 父親”的話(huà)不僅使伊爾莎受益終身，同樣也使我們受益匪淺。
換個(gè)角度思考作文 44
今天在國外的媽媽給我發(fā)了一條微信，是媽媽的照片，我正認真看著(zhù)，誰(shuí)知表姐探身進(jìn)來(lái)，一邊想要拿走我的手機，一邊說(shuō)，你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩，于是就大聲地說(shuō)：“這是我的手機�！北斫闼坪跻灿悬c(diǎn)生氣了，也很大聲地說(shuō)：“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的`手機�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味的。不是因為表姐大聲而感覺(jué)難顧，而是因為這樣看來(lái)我平時(shí)似乎是有些過(guò)份，每次表姐在認真看手機的時(shí)候，只要我想要用表姐的手機，都肯定會(huì )毫不猶豫地搶奪表姐的手機，有時(shí)候表姐會(huì )不耐煩，不過(guò)也拿我沒(méi)辦法。
可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的，只怪以前自己太任性了。通過(guò)這一次小小的舉動(dòng)，我明白了換位思考的重要性，凡事都得站在對方的角度思考，這樣才能皆大歡喜的，這樣才不會(huì )讓別人覺(jué)得難受，我知道這次的經(jīng)歷對我意義深刻，我得好好思考一下，以前的自己的確真的不懂事，特別是每次都跟著(zhù)爸爸媽媽吵架，只要他們稍微沒(méi)有合我心意，我都會(huì )板著(zhù)一張臭臉給他們看，試想想看，他們該多難受啊。而每次我沒(méi)有合他們心意，他們也從來(lái)不對我兇。我知道下次該怎么做了，感謝這次的經(jīng)歷。
換個(gè)角度思考作文 45
昨天中午，齊齊碰到一件麻煩事。
我們排隊打飯時(shí)，齊齊排在我前面，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，正跟他的飯盒較勁。原來(lái)，他的飯盒掉到地上，把手摔了，他想把把手插進(jìn)原來(lái)的孔里，但費了九牛二虎之力，不但沒(méi)按上，反而把孔擠得更小了�？粗�(zhù)他絕望的神情，我也湊過(guò)去看那飯盒，發(fā)現把手孔的側面有個(gè)彎彎的'裝置，有空隙可進(jìn)入那個(gè)孔，我忽然靈機一動(dòng)，將把手從側面裝置插進(jìn)去，不知是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊齊，他起先半信半疑，經(jīng)過(guò)我再三勸說(shuō)，不妨一試。結果令我們吃驚的是，側面插進(jìn)一拉，把手按上了。我們不禁雀躍起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)，齊齊滿(mǎn)面春風(fēng)的和其他同學(xué)講述著(zhù)，我不禁陷入了沉思：原來(lái)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，換一種方式思考呀!
由齊齊這件事我想到了：我們的學(xué)習何嘗不是如此呢?在學(xué)習中，應時(shí)時(shí)提醒自己要有多種思考方式，從多角度多方面去理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣，我們的學(xué)習就會(huì )變得簡(jiǎn)單又輕松，全面又準確。
換一種思維方式，換一個(gè)角度思考，正如在海上航行船一樣，我們無(wú)法改變風(fēng)的方向，但我們可以改變船帆的方向，讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識廬山真面目，換個(gè)角度思考，我們可能會(huì )得到柳暗花明的收獲。
換個(gè)角度思考作文 46
“塞翁失馬焉知非�！�，這告訴我們，在人生的道路上，面對各種困難，我們應該換位思考，從容對待。
生活并不是一帆風(fēng)順的，生活也不會(huì )只是一帆風(fēng)順。它總會(huì )給你帶來(lái)些什么，開(kāi)心的、難過(guò)的、幸運的、不幸的……人們也只有經(jīng)歷這許許多多，我們的人生才會(huì )豐富多彩。我們才會(huì )懂得珍惜、懂得感恩、懂得回報。面對人生的逆境，我們所做的并不是一味的頹廢，一味的抱怨社會(huì )的不公平。那些困難就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。你對它哭，它便給你一個(gè)淚人兒。當我們面對困難的'時(shí)候，也不應該總是看到不好的一面。從另一個(gè)角度看，也許事情并沒(méi)有那么糟糕。當你高考失利時(shí)，你以為天都快塌下來(lái)了。你的世界因為那一個(gè)對你來(lái)說(shuō)并不吉利的數字而變得一片黑暗。你抱怨上帝的不公，嘆息自己的不幸。但是條條大路通羅馬，并不是非要考上理想的學(xué)校，你才會(huì )成功。也并不是每一個(gè)人都能考上理想的學(xué)校。也許幾年后，你成了富商，你的同學(xué)也會(huì )自愧不如。所以在人生的道路上，我們就要不怕挑戰，不怕失敗，奮力拼搏，奔向人生的頂峰。
每一件事情都有它的雙面性，即有利有弊，關(guān)鍵看我們怎么對待。不怕困難，不怕失敗。勇于拼搏，人生的道路上將會(huì )是陽(yáng)光普照。
換個(gè)角度思考作文 47
今天，我們班有幾個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)被老師看見(jiàn)了，老師就叫那幾個(gè)同學(xué)多抄了一篇課文。一個(gè)同學(xué)基礎訓練錯了一小題，老師讓他把這一課抄一遍。同學(xué)們一個(gè)個(gè)猶如驚弓之鳥(niǎo)，緊張兮兮的，誰(shuí)也不敢掉以輕心。
回到家，我對媽媽說(shuō)：“今天太可怕了，同學(xué)只犯了一點(diǎn)小錯誤，卻遭到了較重的懲罰�！蔽野呀裉焓虑榈膩�(lái)龍去脈都告訴了媽媽。媽媽反問(wèn)：“如果你是老師，你該怎么辦？”我說(shuō)：“我認為上課說(shuō)話(huà)應該被批評，做錯題了應該訂正五遍�！眿寢屨f(shuō)：“如果是這樣，我也敢上課亂說(shuō)話(huà)，做作業(yè)馬馬虎虎了�！苯�(jīng)過(guò)這件事情我明白了，有些時(shí)候老師對學(xué)生看似較重的懲罰，是為了讓學(xué)生對自己所犯的錯誤有一個(gè)比較深刻的印象，目的在于一是告誡學(xué)生只要通過(guò)主觀(guān)努力，就能避免一些小錯誤的發(fā)生；二是下次再遇到類(lèi)似的情況，應當提高警惕，避免在同一個(gè)問(wèn)題上再次出現錯誤。想到這里，我才明白了老師的`做法。
其實(shí)很多時(shí)候，我們認為別人做的不對的時(shí)候，我們應該設身處地的進(jìn)行換位思考，想一想如果是自己遇到這樣的問(wèn)題會(huì )怎么辦？如果每個(gè)人遇到事情時(shí)都能心平氣靜，換位思考，那么我們身邊一定會(huì )減少很多矛盾，和諧社會(huì )的目標就一定能夠實(shí)現。
換個(gè)角度思考作文 48
從不同的角度看同一個(gè)事物，往往會(huì )有不同的發(fā)現與認識。一次我和好朋友在一件小事上發(fā)生了沖突，可到后來(lái)，我們還是和好如初，這是怎么回事呢？就讓我來(lái)給大家揭曉答案吧——
一天晚上，我和幾個(gè)好朋友約定好，吃完飯后一起去公園玩兒，我很快就吃完了晚飯，跑下了樓梯，沖到了公園，跟他們會(huì )合上了�！拔覀兘裉齑蛲琳贪�？三比三定輸贏(yíng)�！币蝗私ㄗh說(shuō)，大家都點(diǎn)頭表示同意。土仗開(kāi)始了，我和戰友們把泥土捏成小球形狀，然后投出去攻擊對方。在激烈的“戰火”中，我猛地發(fā)現地上有張十元錢(qián)，隨即聽(tīng)到一個(gè)朋友大叫：“那是我的錢(qián)！”我把錢(qián)緊緊攥起，心想：“這錢(qián)是我撿到的.，我才是它的主人�！彼�，我說(shuō)：“這錢(qián)是我撿到的，就是我的！”朋友著(zhù)急了“那錢(qián)真是我的，請你還給我好嗎？”他急得快要哭了。我剛要說(shuō)不還，可是，我又一想，如果我是他的話(huà)，遇到這種情況一定也會(huì )急哭的。而且，爸爸媽媽也曾跟我說(shuō)過(guò)，撿到東西，就應該歸還給失主的。想到這兒，我最終決定把錢(qián)還給他，拿回錢(qián)的朋友高興地笑了。于是，我們又繼續愉快地玩了起來(lái)。
回到家，聽(tīng)說(shuō)了事情原委的爸爸，不僅表?yè)P了我拾金不昧的舉動(dòng)，還夸我學(xué)會(huì )了換位思考，能設身處地為別人著(zhù)想呢！
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