關(guān)于四季作文四篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四季作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四季作文 篇1

　　我們的校園有著(zhù)迷人的春夏秋冬。闊大的校園里，春天是碧緑，像身披綠衣的大山；夏天是清涼的像一個(gè)大大的冰柜；秋天是金燦燦的，像學(xué)習成果收獲的時(shí)刻；冬天是寒冷的，讓人情不自禁的穿上棉襖。

　　每當春天來(lái)臨時(shí)，春姑娘就多姿多彩的來(lái)到校園，用清新的氣息溫暖著(zhù)我們紅撲撲的臉龐。樹(shù)綠了，草綠了，整個(gè)校園映在綠色世界里。在知識的`大草原上，她為我們編織色彩的夢(mèng)。

　　夏天的校園，紅色的花朵，彩色的花蝴蝶，花與蝴蝶爭飛；碧綠的草地，歡樂(lè )的人們，人與樹(shù)同在。在這紅花綠葉的世界里，朗朗的讀書(shū)聲伴隨著(zhù)我們共同成長(cháng)。

　　漸漸的，漸漸的，秋天來(lái)了，樹(shù)的葉子變成了金黃色。芒果樹(shù)結果了。學(xué)校的沙地像是鋪上了紅地毯。秋姐姐仿佛告訴我們；收獲吧，收獲吧收獲這學(xué)期以來(lái)的知識吧。

　　心地善良的冬爺爺來(lái)了，他吹出寒冷的風(fēng)讓人感覺(jué)到刺骨的寒冷，所以情不自禁地穿上厚厚的棉襖。

　　我愛(ài)校園的春天，因為一股暖流吹來(lái)，正是萬(wàn)物復蘇，花草叢生的時(shí)刻，我愛(ài)校園的夏天，因為炎熱的夏天可以鍛煉我們頑強的意志力；我愛(ài)校園的秋天，因為涼風(fēng)習習，果實(shí)累累，正是我們收獲的好季節；我愛(ài)校園的冬天，因為冬天可以讓我們穿上棉襖。

　　校園的春夏秋冬每一個(gè)季節都令人流連忘返，給人留下深刻的印象！

　　啊，我愛(ài)校園的五彩繽紛的春夏秋冬。

四季作文 篇2

　　農村的四季格外的美。

　　春天，寒冷的冰雪剛剛退去。大地蘇醒了，土地上，嫩嫩的小草探出了淡綠色的頭，柳樹(shù)姑娘伸了伸懶腰，搖著(zhù)它那新生的綠辮子，楊樹(shù)又重新長(cháng)出了翠色的楊葉。農村的春天是個(gè)生機勃勃的季節。

　　春走了，夏來(lái)了。知了在樹(shù)上全員大和奏，青蛙給它伴唱�？諝庵猩�發(fā)著(zhù)沉悶的味道，村西邊的小河里，一個(gè)個(gè)腦袋露出水面。哦，原來(lái)是小孩子在游泳啊。呵呵，每個(gè)人臉上都掛著(zhù)興奮，快樂(lè )的表情。農村的夏天就像孩子們的樂(lè )園。

　　秋天，果園里，一顆顆蘋(píng)果像那太陽(yáng)落山時(shí)的晚霞，每個(gè)都彤彤紅，讓人有一種迫不及待想摘一個(gè)吃的沖動(dòng)。梨子，葡萄，都熟了，整個(gè)果園里散發(fā)著(zhù)水果成熟的氣息，收獲時(shí)，每一個(gè)農民伯伯都樂(lè )開(kāi)了花。他們很開(kāi)心，很高興，因為這些果實(shí)是他們通過(guò)自己一年的勞動(dòng)換來(lái)的.。農村的秋天是個(gè)美好的季節。

　　秋走了，冬來(lái)啦。雪光顧了這，大地上，樹(shù)上，都披上了雪白的新衣，給小麥蓋上了一層新被子。家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前都掛著(zhù)一對紅色的大燈籠。過(guò)年了，團圓飯上，餃子成了必不可少的一員。一家人圍在一起，享受著(zhù)團園的美好時(shí)光。農村的冬天像一個(gè)溫暖的壁爐。

　　我愛(ài)四季，更愛(ài)農村的四季

四季作文 篇3

　　冬天，白天會(huì )變短。冬天沒(méi)有夏季的光彩奪目，云彩會(huì )變得憔悴，鳥(niǎo)兒沒(méi)有在唱動(dòng)聽(tīng)的歌，反而叫聲凄涼，大地也會(huì )變得充滿(mǎn)涼意。唯有夕光撒在大地上的雪堆上，光彩熠熠、五光十色，美麗極了。

　　春天的日落會(huì )讓你感到十分溫暖，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱著(zhù)歡快動(dòng)聽(tīng)的歌，我們會(huì )沉醉在五彩斑斕的云彩當中，就連知了、燕子都沉浸在美麗的畫(huà)面當中。迎春花謝了、桃花謝了、海棠花也謝了，唯有牡丹綻放著(zhù)它迷人的魅力。

　　夏天日落時(shí)，風(fēng)會(huì )帶來(lái)一絲涼意，趕走白天的酷熱，天邊鳥(niǎo)兒們開(kāi)始歸巢，空中會(huì )出現一片片火燒云，有的像一位步履蹣跚的老爺爺趕著(zhù)他活蹦亂跳的羊群；有的像石獅子蹲在門(mén)前；還有些火燒云留戀于人們的熱情，依依不舍。

　　秋天的.日落顯得詩(shī)情畫(huà)意，天空變得寧靜、高遠、自然、和諧，農民伯伯已經(jīng)把農作物運回了家，蘆葦旁的太陽(yáng)散發(fā)出一道道霞光，一幅獨一無(wú)二的美景映入眼簾。此時(shí)天空中出現了一位畫(huà)家，默默地把天空打扮得讓人感嘆！。

　　四季的日落各有各的魅力，需要我們用美的眼睛去發(fā)現。

四季作文 篇4

　　每日坐在教室里，聆聽(tīng)著(zhù)各科老師的諄諄教誨，感受著(zhù)春夏秋冬的更迭。偶爾突發(fā)奇想：我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如四季一樣嗎！

　　姚老師：溫暖的春天

　　你看，滿(mǎn)面春風(fēng)的姚老師走來(lái)了。姚老師不僅年輕漂亮,而且她的話(huà)語(yǔ)像春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)。給我們上課時(shí)，她總是以一個(gè)小故事開(kāi)頭，這樣我們上課就不會(huì )走神，連那些調皮鬼也變乖了。她的每一個(gè)故事都蘊含著(zhù)深刻的道理，就如春雨潤物一樣，使我們不知不覺(jué)中受到了教育。她的政治課讓我們懂得了生活中要做遵紀守法的好公民，學(xué)習上要做刻苦努力的好學(xué)生。

　　聽(tīng)，姚老師那優(yōu)美的聲音和同學(xué)們的歡笑，正在教室里回蕩！

　　張老師：火熱的夏天

　　張老師是我們的生物老師。她帶領(lǐng)我們漫游于動(dòng)植物王國，和我們一起探索大自然的奧秘。她告訴我們含羞草害羞的原理，她給我們講解恐龍滅絕的道理，她為我們破譯蜜蜂舞蹈的秘密……張老師上課滿(mǎn)懷激情，感情熾熱，就如夏天的`烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗，才進(jìn)行著(zhù)“光合作用”，并不斷地吸收著(zhù)養料，茁壯的成長(cháng)著(zhù)……

　　劉老師：成熟的秋天

　　我們的劉老師穩重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對個(gè)別學(xué)生的無(wú)理取鬧，他并不盛氣凌人，能沉著(zhù)對待。和風(fēng)細雨中讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話(huà)。于是，我從他那里學(xué)會(huì )了做事要有耐心，要三思而后行。

　　劉老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮。他讓我們認識了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子；讓我們見(jiàn)到了諱疾忌醫的蔡桓公，敢于捉鬼的宋定伯；他用七根火柴點(diǎn)燃了冰心的小橘燈，帶我們走進(jìn)海濱仲夏夜；他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，探訪(fǎng)陶淵明的世外桃源，來(lái)到魯迅的白草園和劉禹錫的陋室……

　　我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。

　　史老師：冷酷的冬天

　　說(shuō)起史老師，我校師生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他是我們的班主任兼美術(shù)老師，為人正直、厚道，做事嚴肅認真，讓人有些冷冷的感覺(jué)。當我們違犯紀律時(shí)，他那毫不留情的批評，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，有時(shí)真使你感覺(jué)仿佛進(jìn)入了嚴冬；當我學(xué)習松懈時(shí)，是他提醒我把握生命里的每一分鐘；當我迷茫時(shí)，是他給我指引了人生的航向。

　　老師啊，是您伴隨我們度過(guò)了春夏秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。

　　老師啊，您是一個(gè)知識和道理的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸！

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