我的四季作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的四季作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的四季作文1
我以前的家鄉在農村，那里是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，山清水秀的地方。那里花草芬芳，樹(shù)木蔥蘢,每天都有孩子們的歡笑聲和哭喊聲，只要一到冬天的時(shí)候孩子們就會(huì )顯得更加天真可愛(ài)。
我家的下面有一個(gè)很大的河，那河寬廣無(wú)垠，看不到邊。河邊上經(jīng)常有很多的小朋友在河邊玩耍。有一次，我和我的伙伴們在河邊玩“警察抓小偷”的游戲。首先我來(lái)抓，我以我跑的快的優(yōu)勢，不到一會(huì )兒工夫我的同學(xué)就全都被我抓到了。
我們家鄉的春天是最舒服的一個(gè)季節，那是春風(fēng)一吹，柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)，好像在喚醒其它的幼小生命，河邊的花朵散發(fā)的香味沁人心脾，有茉莉花、紫羅花和玫瑰花。很多小蜜蜂和小蝴蝶也趕來(lái)這里，在花上翩翩起舞。蝴蝶便在這里吸收著(zhù)花草的芬芳。
我的家鄉在夏夜中更是詩(shī)情畫(huà)意，到了清晨一陣微風(fēng)吹過(guò)花朵小草都隨風(fēng)飄動(dòng)，在池塘里的荷花更是散發(fā)出了淡淡的縷縷幽香。到了中午，天上的太陽(yáng)公公更是暴曬著(zhù)大地，但是正好我家的門(mén)旁正有一棵很久很久以前中的一棵大白果樹(shù)，這正能讓煩躁的我們在底下乘涼還能下下棋，有時(shí)當我爺爺忙完莊稼后，一有空就會(huì )和我下棋解悶。而我的爸爸媽媽就會(huì )和我的奶奶.叔叔打牌休閑。
家鄉的秋天是一個(gè)豐收的季節，到處可以聞到稻麥瓜果成熟的氣息，那時(shí)候我們可忙壞了，到處拿著(zhù)框子和網(wǎng)兜開(kāi)始采柿子和采桃子 ，有人一大早就爬起來(lái)采還生怕別人和他搶了。采了柿子采了桃，大家都回去品嘗著(zhù)它們，那時(shí)我家種了柿子樹(shù)和桃樹(shù)，有的小孩子可真機靈，當我們在屋里時(shí)就偷偷的爬上樹(shù)采了幾個(gè)柿子，還好被我看見(jiàn)了叫上爺爺去抓他們 ，他們見(jiàn)跑不了就只好認錯把柿子交了出來(lái)，爺爺見(jiàn)他們態(tài)度好便原諒了他們。
在寒冷的冬天，這正是我們那里孩子的世界孩子們想出去玩雪，可大人們怕在外面太冷就不讓孩子出去，但他們承受不住冬天的樂(lè )趣，他們就趁家長(cháng)不在時(shí)偷偷的溜出去盡情的感受著(zhù)冬天給他們的樂(lè )趣。記得有一次我溜出去和同伴們去雪多的地方去打雪仗，一開(kāi)始我力揉了幾十個(gè)雪球向他攻擊，他急忙躲閃，但是他很冷手總是縮著(zhù)，時(shí)不時(shí)揉幾個(gè)雪球一扔，但是球一扔到空中就散了，我想刺激他一下就說(shuō):“膽小鬼不敢回擊吧�！闭l(shuí)知他讓我這么一激可惱火了，搓搓手一下子揉了十幾個(gè)雪球，這下我可忙壞了，拼命想他攻擊，他也不甘示弱向我回擊，不一會(huì )我們臉上便滿(mǎn)頭大汗了。冬天真是一個(gè)值得回念的季節。
我的家鄉四季分明，聽(tīng)了我的介紹相信你一定知道我的家鄉是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意、風(fēng)景如畫(huà)的地方了吧。
我的四季作文2
我的故鄉是在鄉下。我的童年就是在故鄉的樂(lè )土上度過(guò)的。那里有慈祥的奶奶和嚴肅的爺爺。還有喜愛(ài)的池溏、梨樹(shù)園、綠油油的菜地……童年時(shí)候我是那么幼稚可愛(ài)。在奶奶和爺爺的眼里，我是他們的心肝寶貝。
春天一到，我便像歸來(lái)的燕子，到處飛翔，到處玩耍。我和我的小朋友們一起到梨樹(shù)園。千里之外就嗅到了花香。眼前出現了雪白雪白的梨花，還有紅似火的桃花，粉的像霞的杏花，都在相互爭著(zhù)、鬧著(zhù)，好不活潑。這時(shí)走累了，就躺在天然的地毯上�？粗�(zhù)樹(shù)上成千上萬(wàn)的蜜蜂，嗡嗡的叫著(zhù)，與溫暖的春風(fēng)的交響便成了一曲幽雅動(dòng)聽(tīng)的歌聲。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在奶奶的懷里。我笑了，問(wèn)奶奶怎么回事，但是她從來(lái)不告訴我。
盼呀盼，夏天終于來(lái)了。夏天的太陽(yáng)似火，只有跳進(jìn)自家的池溏，泡上一泡那才是爽。在水里自游自在的游著(zhù)，爺爺在一旁看著(zhù)我，我挑水淋爺爺，爺爺經(jīng)不住我的誘惑，“撲嗵”一下跳下來(lái)。爺爺挑水淋我，我也反抗著(zhù)，這時(shí)池溏里的水花四濺。玩夠了，便回到?jīng)鏊姆坷飳?xiě)字。爺爺是教語(yǔ)文的，所以寫(xiě)字非常好。爺爺每天耐心的教我寫(xiě)字，但是我頂多能堅持10分鐘就不行了，只要有一只飛蟲(chóng)在我眼前晃來(lái)晃去，就分神了。爺爺在一旁嚴肅的說(shuō)：“再看眼睛就沒(méi)了�！�
秋天又悄悄來(lái)了。那徐徐的秋風(fēng)送來(lái)了豐收的喜悅。這時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都在忙。菜地里便有了生機。我就背起背簍和爺爺到梨樹(shù)園栽梨�？粗�(zhù)那樹(shù)上黃溜溜、水晶晶的梨子，口水直流，我爬上樹(shù)摘梨下來(lái)，就狼吞虎咽的吃起來(lái)，吃飽了，我又上樹(shù)栽梨。哎呀！不小心摔了下來(lái)，摔傷了手�；氐郊依�，爺爺總是被奶奶罵，而我就在一旁幸災樂(lè )禍……
我夢(mèng)寐以求的冬來(lái)了。早晨爸爸把我叫醒，一起來(lái)，看到到處都是閃閃發(fā)光的雪。爺爺看著(zhù)滿(mǎn)地的厚雪，嘆道：冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡。我聽(tīng)不懂，只聽(tīng)見(jiàn)外面打雪仗的聲音，我便跑了出去。我和小朋友們一起打雪仗，我在扔雪球，爺爺在制雪球。就在我和朋友們的歡聲笑語(yǔ)中，爺爺也笑了……童年就像一朵彩云飄向天空。
我的童年是多姿多彩的，我多想回到童年的歡聲笑語(yǔ)中。
我的四季作文3
春夏秋冬，寒來(lái)暑往，駐足審視，季節在虞高譜下的樂(lè )曲卻仍似大片大片怒放的花海，令人難以忘懷。
芬芳的春
冬日的凍土剛被陽(yáng)光溫暖，校園花壇里冷清了一季的花兒便爭先恐后地推開(kāi)了春的大門(mén)。當馥郁的芬芳溢滿(mǎn)整個(gè)校園時(shí)，春天真的來(lái)臨了。漫步在春日的校園，任憑花香伴著(zhù)暖暖的和風(fēng)侵襲整個(gè)心田。嬰兒般張大嘴貪婪地呼吸，油然而生的是一種無(wú)以言說(shuō)的滿(mǎn)足。陽(yáng)光、空氣、草坪、朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們如花般的笑靨和對春日校園生活的體驗和熱愛(ài)，任何歌唱都不為夸張。
春日的校園告訴我們：即使凄風(fēng)苦雨中，漫天陰霾下，幸福之花也會(huì )隨時(shí)隨地向我們怒放。
精彩的夏
正如夏日如火如荼的陽(yáng)光般，我們心潮澎湃，熱血沸騰，在校園這塊凈土上揮灑著(zhù)我們年輕的汗水，運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿，聯(lián)誼會(huì )上快樂(lè )的笑容，把這個(gè)校園襯托得愈發(fā)可愛(ài)。
正如夏日夜晚的悄然無(wú)聲，寂靜沿著(zhù)校園所有的小路蔓延，連風(fēng)兒也靜靜地伏在樹(shù)梢上沉沉地睡去。自習堂上的寂靜、閱覽課上的寧靜、微機課上的安靜———更把這個(gè)校園裝點(diǎn)得愈發(fā)美麗。
夏日校園的動(dòng)人之處在于它啟發(fā)我們懂得：生活有動(dòng)靜兩面，動(dòng)是青春活力的張揚，靜是沉穩中積蓄力量。
收獲的秋
當時(shí)光完成最后一朵花的開(kāi)落，大多數植物只褪剩一種顏色，秋便翩然光顧我們的校園。這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)適合回憶的季節。躺在校園軟軟的草坪上，老師無(wú)微不至的關(guān)懷，同學(xué)們學(xué)業(yè)上的互相幫助，還有餐廳師傅那真誠的一笑，都一一在眼前浮現。
在這個(gè)季節里，這個(gè)校園中，我們收獲了樂(lè )于助人的快樂(lè )和真誠感恩的幸福。秋日的校園用它的飽滿(mǎn)教會(huì )我們：靜靜的思考可以讓你嘗到收獲的甘甜。
考驗的冬
一年中最后的時(shí)光終于伴著(zhù)紛飛的雪花降臨到我們身邊。在這個(gè)寒冷的季節里，校園披上了一層潔白的衣衫，仿若仙女般美麗。大片的冬青和松柏依然傲立。我們和冬青與松柏一樣，沒(méi)有畏懼嚴寒，而是迎著(zhù)嚴寒喊響嘹亮的早操口號。我們沒(méi)有畏懼冬季給校園帶來(lái)的蕭瑟和單調而是更加努力地刻苦學(xué)習，鍛煉身體。
一切的努力都會(huì )有收獲，因為冬季的校園告知我們：誰(shuí)把最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤，誰(shuí)在來(lái)年就會(huì )有滿(mǎn)園的芬芳。
我的四季作文4
每個(gè)人都有一道屬于自己的靚麗的風(fēng)景，或靚麗，或溫婉，或俏皮……但是我卻是那樣的與眾不同，就像四季的風(fēng)景一樣，會(huì )隨著(zhù)季節的更替，產(chǎn)生許許多多的我。
我，是多彩的。
恬靜之春
春天，太陽(yáng)泛著(zhù)懶散的光，連春風(fēng)都是那么的甜美，好似還沒(méi)睡醒，還泛著(zhù)懶散的睡意呢！一個(gè)女孩，靠在家門(mén)前，膝上的那本書(shū)早已泛黃，可她好似很寶貝那本書(shū)，書(shū)雖已泛黃卻平整得很。她的臉上泛著(zhù)紅暈，目光專(zhuān)注地撫摸過(guò)每一個(gè)文字，甚至不放過(guò)一個(gè)標點(diǎn)，鼻翼微微翕動(dòng)，似乎在品味書(shū)香的味道。陽(yáng)光描下一個(gè)女孩的剪影，投影在書(shū)頁(yè)上，影與字一起相依相偎。這個(gè)女孩就是我，在春天，在春意盎然的季節，我甘愿做一個(gè)文靜的小女孩，捧著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)，讓思緒與春風(fēng)一起翻飛舞蹈。
奔放之夏
夏天，太陽(yáng)早已沒(méi)了春日的溫柔，多了幾分熱烈。而那個(gè)文靜的小女孩也驟然不見(jiàn)，成為一位火辣辣的姑娘。我告別了春日的寧靜，迎來(lái)了夏日的熱烈與燦爛。亮著(zhù)蟬鳴的大樹(shù)杈、冒著(zhù)涼意的大池塘……有男孩子嬉戲的地方，必然有我的身影。我享盡了夏日一切的快樂(lè )。夏日的熱情與奔放，濡濕了我的發(fā)際，映紅了我的臉頰，升騰了我的心靈，讓我成為一個(gè)撒開(kāi)腳丫跑、放出聲來(lái)笑的“女漢子”。
詩(shī)意之秋
秋天，是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節。這時(shí)候的我卻是忍耐不住好奇心，往田野里走走。秋草還未黃，泛出墨綠色，散發(fā)出淡淡的氣息；小魚(yú)或是小甲蟲(chóng)輕輕接觸了水面，激起一個(gè)水暈，波紋淡淡泛出，在不經(jīng)意間又化為平靜；腳邊偶爾會(huì )傳來(lái)沒(méi)有規律的“嗶�！甭�，也許是豆子蹦出了豆莢，也許是秋蟲(chóng)耐不住寂寞……心中漾滿(mǎn)了說(shuō)不出的喜悅與滿(mǎn)足�；氐郊�，我總忍不住要把所見(jiàn)所聞所感通通都寫(xiě)下，用稚嫩的筆書(shū)寫(xiě)真摯的情。久而久之這變成了一個(gè)習慣。秋天是個(gè)愜意、詩(shī)意的季節，在這樣的季節里，我也被熏陶成為了一位愜意的小女生，讓我感受大自然的奇妙與美好。
慵懶之冬
冬天，沒(méi)有春天的恬靜，沒(méi)有夏天的奔放，沒(méi)有秋天的詩(shī)意，卻多了幾分它本身就有的寒意。冬天的陽(yáng)光似乎是最懶的，散發(fā)出光芒的時(shí)間那么短，釋放出的熱量又是那么少。夜晚那可真是寒氣逼人，刺入肌骨，讓人渾身打著(zhù)顫。冬天的我多了幾分懶意，最?lèi)?ài)蜷縮在被子里，似一個(gè)害羞的姑娘，只用雙耳傾聽(tīng)囂張的北風(fēng)聲。
我的風(fēng)景好似這一年四季，會(huì )隨著(zhù)季節不斷更替而變化。我的風(fēng)景就是這么與眾不同、豐富多彩。
我的四季作文5
小時(shí)候,我看著(zhù)大孩子們背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)時(shí)，巴不得快點(diǎn)長(cháng)大。而如今，我上了小學(xué)，童年卻如流水一般，一去不復返了。而我也只能在回憶中看到它，看到我的四季童年……
春
這時(shí)正是陽(yáng)春三月，明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，教室里，老師的教誨滔滔不絕，一群學(xué)生在下面昏昏欲睡�！爱敶禾靵�(lái)的時(shí)候，新年的第一種花開(kāi)了，它就是迎春花，同學(xué)們可以去研究一下�！币宦�(tīng)這個(gè)，我來(lái)了精神，一放學(xué)就忙著(zhù)跑進(jìn)小公園。那里的花真多，最顯眼的還是迎春花。它的花雖小，卻十分搶眼，咦？它怎么沒(méi)葉子？我不解地跑回家請教“電腦”先生。迎春花的葉芽和花芽是一起生長(cháng)的，但葉芽需要較高的溫度才會(huì )生長(cháng)，原來(lái)是這樣��！童年是神奇的春天。
夏
“啪啪啪……”夏雨像墜落的隕石般砸向地面，它雖不溫柔，卻像一首搖滾樂(lè )，讓人聽(tīng)了就精力充沛。這種鬼天氣，我也不會(huì )閑著(zhù)，套上雨衣，穿上雨靴玩水去！來(lái)到外面，聽(tīng)著(zhù)交響樂(lè )，我來(lái)了勁兒，雙腳一彈，我落進(jìn)雨中，我快樂(lè )地跺著(zhù)腳，水花濺在我身上，涼絲絲，舒服極了！即使全身都濕透了，面臨著(zhù)“唾沫星子澡”的危險，也不愿離開(kāi)。童年，是快樂(lè )天堂般的盛夏。
秋
秋天到了，豐收的歌聲在大地回響，我和小伙伴組織了一次秋游。大家有說(shuō)有笑，來(lái)到了附近的田里，一片豐收的景象映入眼簾。高粱漲紅了臉，玉米笑彎了腰，我們和農民伯伯一起剪起棉花來(lái)。我右手抄起剪子，不管三七二十一就干了起來(lái)，由于我太大意，一不小心就掛了彩。沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)小傷算什么？忙了大半天，終于剪完了一畝地�；锇閭兏吲d地笑著(zhù)，看著(zhù)豐碩的成果，我們也知道了靠自己雙手換來(lái)的才是好的。這時(shí)的童年，是碩果累累的金色秋天。
冬
“呼呼”，北風(fēng)咆哮著(zhù)，漫天飛雪，它們真漂亮，落在手里，涼絲絲的，真舒服！“沖啊，殺��！”一陣陣沖鋒聲劃破天際，那是我們在打雪仗。十多個(gè)人混戰在一起，十分激烈，連北風(fēng)也為我們助威。 “嗖嗖”，許多雪球沖上天空，仿佛能把天空蓋住。有的假裝受了傷，連滾帶爬地回了“基地”。一陣陣喊殺聲融進(jìn)笑聲，這時(shí)，童年是快活的銀裝素裹的冬天！
��！我五彩繽紛的童年，你為我記憶的史書(shū)添加了更多的文章，你使我的人生道路變得美麗，每當你出現在我眼前，像一串串音符縈繞在我的大腦，回憶著(zhù)，回憶著(zhù)，童年……
我的四季作文6
我用眼睛看春天，春天像詩(shī)歌，春天像一幅畫(huà)，春天充滿(mǎn)了綠色，青草，綠樹(shù)，綠葉，綠色的世界...你看到燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，給萬(wàn)物帶來(lái)無(wú)限的活力，嫩綠色的草悄悄地從地上冒出來(lái)，用好奇的目光注視著(zhù)變化著(zhù)的世界。柳樹(shù)在春風(fēng)和春雨的呵護下是綠色的，它們狹長(cháng)的葉子快樂(lè )地生長(cháng)著(zhù)。微風(fēng)習習，綠葉翩翩起舞，仿佛有意邀請人們欣賞她美麗的舞蹈。真是“碧玉妝成了樹(shù)高，萬(wàn)塊玉打落了綠絲腰帶”桃花也盛開(kāi)在粉色和粉色。它就像一片粉色的日出，一個(gè)穿著(zhù)粉色襯衫的仙女飄向大地。走近桃花，你會(huì )立刻聞到一股清新的花香。仔細觀(guān)察，桃花周?chē)谐扇旱暮兔鄯�。他們在哼�?zhù)蜂蜜。有些桃花就要開(kāi)花了，有些剛剛展開(kāi)兩三片花蕊，有些完全開(kāi)放，露出里面的黃色雄蕊。這真的是“臉上有不同顏色的桃花”
我用眼睛看夏天。夏天，牡丹穿紅色長(cháng)袍，百合穿黃色襯衫，牽�；ù┳仙路�...五顏六色的花賞心悅目。最美的是蓮花仙子。他們穿著(zhù)鮮艷的粉色和白色，優(yōu)雅而優(yōu)雅。她美麗的外表如此高貴優(yōu)雅。茂盛的樹(shù)木為人們撐起深綠色的“大傘”。成熟的小麥是金黃色的。微風(fēng)吹來(lái)，小麥正在翻筋斗。
我用眼睛去看秋天，美麗的田野和豐收的景象。米飯掀起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把，玉米咧著(zhù)嘴笑，大豆彎了腰。果園更加熱鬧，柿子樹(shù)掛著(zhù)小燈籠，葡萄架上掛著(zhù)一串串閃閃發(fā)光的珍珠，蘋(píng)果臉紅了，石榴露出了大牙齒。一股秋風(fēng)吹過(guò)各種樹(shù)葉，有些像蝴蝶一樣飛舞，有些像燕子一樣自由飛翔，所有的落葉都覆蓋著(zhù)一層金色的地毯。紅色楓葉快樂(lè )地跳舞，很像跳舞的火焰。麻雀在樹(shù)林里玩耍，黃鸝在樹(shù)枝上歌唱，鳥(niǎo)兒在到處歌唱，鳥(niǎo)兒在到處遮蔽。我想這一定是他們的天堂。
我用眼睛看冬天。下雪后，整個(gè)世界是銀白色的.。嚴冬時(shí)，老人用白地毯鋪路面，用厚被子蓋住田野。柳樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了銀花，成千上萬(wàn)的樹(shù)枝變成了銀條，就像銀色海洋中的銀珊瑚。冬夏持續時(shí)間長(cháng)的松樹(shù)和柏樹(shù)被米甸的蓬松松樹(shù)和雪球覆蓋。一陣風(fēng)吹來(lái)，雪像國王的面包屑一樣隨風(fēng)飄動(dòng)……孩子們在野外堆雪人打雪仗，笑聲如銀絲。
我的眼睛充滿(mǎn)了四季的美麗，多么神奇和精彩。
我的四季作文7
生命不必繁華，但依然耀眼。
——題記
青春如四季。
春天，是木槿花盛開(kāi)的季節，徜徉在大片大片的花海中，嗅著(zhù)如浪潮般向你撲來(lái)的花香，閉上眼，享受春天帶給你的這份禮物，這讓心都陶醉的時(shí)刻，聽(tīng)得到陽(yáng)光落地的聲音。春天，是播種希望的季節，我用我細瘦的胳膊，握著(zhù)銹鈍的犁，在自己的一畝方寸之地中，耕耘著(zhù)屬于自己的未來(lái)。我汗流浹背，四肢顫抖，但絕不會(huì )放棄，我始終相信，每一個(gè)人都必得到一塊由他自己來(lái)耕種的土地。沒(méi)有一朵花會(huì )抄襲另一朵花的美麗。
美好的東西似乎總是過(guò)去的那么快，來(lái)不及留念卻已成想念。走過(guò)繁花似錦的春天，我來(lái)到那荷葉田田的夏季。
夏天，是39。3℃的高溫，是火一樣的紅色；是炎熱、聒噪，是熱情、沖動(dòng)。我非圣人，七情六欲多少是有的。站在青春的十字路口，也曾被懵懂的情愫蒙住雙眼，失去判斷的能力。我問(wèn)他“如果，你面前有兩條路，一條綻放著(zhù)奪人心魄的鮮花；另一條放著(zhù)面包，走幾步，撿一塊，要想活下去，就只能一直向前。你會(huì )怎么選��？”“撿幾塊面包再跑回來(lái)?yè)Q另一條路�！睂Ψ降亩绦藕芸靷髁诉^(guò)來(lái)�！拔艺f(shuō)的鮮花和面包是有象征意義的，你能明白我的意思嗎？”“應該懂吧�！薄澳钦J真點(diǎn)�！卑腠�，手機屏幕才終于又一次亮了起來(lái)�！澳强隙ㄊ敲姘�，鮮花以后多的是�！敝x謝，我明白自己該何去何從。
秋天，我看到別人的枝頭掛滿(mǎn)果實(shí)：杭州市三好學(xué)生、余杭區優(yōu)秀班干部、學(xué)科競賽第X等獎……而我呢，我只看到風(fēng)刮過(guò)時(shí)飄下的幾片黃葉。我竟一無(wú)所有？彎身?yè)炱鹨黄o靜躺在地上的樹(shù)葉，輕輕捧起，仔細瞧來(lái)。不，不是！我擁有好友戈舟，在我忐忑地接觸新環(huán)境時(shí)寄來(lái)的書(shū)信，用她清秀的字跡，活潑的文字告訴我她在余高生活的酸甜苦辣；我擁有好友曉雯，在我垂頭喪氣，失去信心之際，用理科生的刻苦、堅持告訴我永遠不能忘記剛入高中時(shí)懷揣著(zhù)的那份夢(mèng)想；我擁有好友佳丹，在我枯燥、單調的生活中，用她獨有的樂(lè )天、開(kāi)朗為我的生命注入一抹五彩的色調。
蕭瑟的北風(fēng)夾卷著(zhù)冬天如期而至，成為我生命中一段不能承受之痛。當看到中考分數的一剎，空氣都似乎凝重到令人無(wú)法呼吸。無(wú)數次地問(wèn)自己：你真的全力以赴了嗎？無(wú)數次地在夜里輾轉反側，無(wú)法入眠。無(wú)數次的以淚洗面，坐立不安，卻都已經(jīng)于事無(wú)補。不過(guò)，我想成長(cháng)必定是痛的，因為痛，所以成長(cháng)。
我的青春就這樣打著(zhù)馬鞭從眼前呼嘯而過(guò)，只留下達達馬蹄。但，這并非過(guò)客，而是歸人。
我的四季作文8
每個(gè)人都曾擁有過(guò)青春，張揚，唯美，不羈，活潑使我們的特權，我們的學(xué)習，我們的老師，我們的校園，我們的青春，都在不斷交替的四季里，千變萬(wàn)化......
青春，在冬的糾纏中孕育。
雪白的冬里，有一股濃重的寒氣。我繃緊神經(jīng)怯生生的邁著(zhù)步子，走在這個(gè)肅殺的季節里。這世界死一般寂靜，冬雪無(wú)情的奪去了萬(wàn)物的生命，于是他們不再生機勃勃；冬雪殘忍的趕走了回歸的大雁，于是他們又得背井離鄉；冬雪給大地披上了一件白衣，于是我們再也看不到了田間的小麥的綠色。
可是，我知道，飛揚的青春就要來(lái)了。因為我遠遠的看到了陽(yáng)光照耀下的幾抹綠，是冬青和松柏的剛毅，抑或是小麥不羈的堅挺。
青春，在秋的秋千中搖擺。
小時(shí)候的我喜歡在秋千上蕩來(lái)蕩去，環(huán)抱著(zhù)秋風(fēng)，有些飄飄欲仙的得意。歡笑在那抹不去的夢(mèng)中沉淀�，F在覺(jué)得秋千離我越來(lái)越遠，不是青春的味淡了，而是這張不在稚嫩的臉不允許我們再玩再鬧，我們有更重要的是要做。
即便是這樣，那秋千似乎并未下崗，因為在即我們之后，有延續了我們青春的夢(mèng)。歡笑落在了秋千的踏板上，纏繞上了繩兒，浸潤了整個(gè)不經(jīng)意的時(shí)間和空間。
青春，在夏天香樟的綠中膨脹。
煩悶燥熱的夏季，我們走在燙腳的柏油路面上，汗水不等滴到地面便被蒸發(fā)，升騰，身體熱的仿佛要被融化。遠遠的望見(jiàn)了一個(gè)冰激凌店，便沒(méi)命的跑去。抓過(guò)冰激凌便樂(lè )不思蜀的吃起來(lái)，最也不敢離開(kāi)一下，好像是怕被這燥熱的天氣偷吃掉。我們踱步到了樹(shù)蔭下，啊~~好愜意，涼風(fēng)時(shí)不時(shí)吹來(lái)，順便帶走了我們身上的汗水。哦，原來(lái)香樟已經(jīng)這么茂盛了。
香樟樹(shù)，也有自己的夢(mèng)和青春吧，真好，我也有，就在香樟的綠中膨脹。
青春，在花開(kāi)的聲音中蘇醒。
如果青春掙脫了冬的糾纏，那么她一定來(lái)到了春天。因為，我隱約聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。春天，是孕育萬(wàn)物滋長(cháng)的季節，每個(gè)角落都浸滿(mǎn)了青春的蓬勃氣息。人們早早的脫下冬衣，換上美艷的裝束，散發(fā)著(zhù)青春與活力，校園里不在死氣沉沉，朗朗的讀書(shū)聲，也找回了寄住在南方的大雁。
我的青春，與四季相伴，在四季中蔓延。
我的四季作文9
一年有四季，我的人生同樣有四季!
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著(zhù)我銹鈍的犁，深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著(zhù)我的犁頭，消耗著(zhù)我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺到在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶梦覜](méi)有權利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責任。我無(wú)須問(wèn)什么，也無(wú)須想沒(méi)有結果。我不應白白的耗費時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是要咬緊牙關(guān)，悶著(zhù)腦袋，拼著(zhù)全身的力氣。壓到我的梨頭上去我決不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因為在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼的盼望南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著(zhù)雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿吶!盼著(zhù)、盼著(zhù)，有風(fēng)吹過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著(zhù)自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴(lài)以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收獲。望著(zhù)我那干癟的谷料，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè )。但我并不因我的谷料比別人干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣的大笑。在這笑聲里，我知道我以成熟。
我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細細想來(lái)，便如晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值不值得。
到了冬天，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做?只是隔著(zhù)窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì )心安理得多!
但我還是有事情要做，我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊時(shí)候，不妨讀來(lái)解悶;懷恨的人，也可以幸災樂(lè )禍地罵聲：活該!聰明的人也許會(huì )說(shuō)這是多余;刻薄的人也許會(huì )敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會(huì )理解，他們將會(huì )公正地判斷我曾做過(guò)的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì )是我!我的四季多姿多彩!
我的四季作文10
山東省淄博市 沂源縣實(shí)驗小學(xué)五年級三班 范慧婷 我的家鄉地大物博，景色宜人，家鄉的四季更是美不勝收，下面就讓我帶你們走進(jìn)家鄉的四季：
陽(yáng)春三月，家鄉中的萬(wàn)物都充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機。瞧那絢麗多姿的花兒，逐漸露出它們瑰麗奪目的笑臉�？炜�，那一簇簇，一團團的花朵藏在翠綠欲滴的葉間被襯托得格外嬌美、迷人，它們芬芳的馨香，會(huì )使你聯(lián)想到春天里稱(chēng)心如意的事，別有一番說(shuō)不出的動(dòng)人風(fēng)韻;不只是花，樹(shù)也一樣，在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤下，樹(shù)木們也抽出了一棵棵嫩綠的新芽，特別是柳樹(shù)，新芽萌發(fā)不久，它們被風(fēng)一吹，就悠悠地飄蕩起綿綿的柳絮，家鄉被披上了一層透明的薄紗，真是韻味十足啊!家鄉的春潮就由柳絮拉開(kāi)了帷幕。
夏季時(shí)節，所有的植物都長(cháng)得茂盛十足，各式各樣的花開(kāi)得更旺盛了，單看那國色天香的月季花，不但色彩多得數不清，而且朵朵清香四溢，猶如為火暴的夏日送去一絲清涼;仔細瞧那醉人的花朵，你會(huì )發(fā)現家鄉的月季不單單色彩斑斕，而且連一朵上也五彩繽紛，與山茶花不相上下。家鄉夏天的焦點(diǎn)是烈日，酷熱中的知了在樹(shù)上不停地叫，好象也不喜歡這土地被烤焦，河邊的水燙手的環(huán)境，正像人們訴苦呢。沒(méi)錯，在這暴熱的炎炎夏日，把蒼翠的樹(shù)木也曬得無(wú)可奈何得低下了頭，。家鄉的一切都沉浸在太陽(yáng)毒辣、夏樹(shù)蒼翠的盛夏時(shí)節。
金秋九月，秋水盈盈，秋菊盛開(kāi)，家鄉迎來(lái)了一個(gè)滿(mǎn)懷豐收喜悅的璀璨金秋，百花都已凋謝，但素有春蘭秋菊的菊花卻恰恰相反，在金浪滾滾的秋季綻放了。多彩的顏色和婀娜多姿的身材，加上蛟龍爪子般的花瓣，在腦海中就浮現出了一幅足以使人陶醉不已的菊花圖。更何況還有那清香逼人的菊花特香，可以稱(chēng)的上是金秋最燦爛的焦點(diǎn)了。當然秋季的天空也算得上最明凈的了，整片天空找不到一片白云，在秋光的照耀下，藍天被籠罩上了一層金紗，顯得格外雍容華貴，嫵媚動(dòng)人。綿綿秋雨中，天空像一塊晶瑩透明的水晶，溫柔而又澄澈，家鄉的秋天就是這樣，秋高氣爽。
十冬臘月，天地間是白茫茫的一片，完全融入了一個(gè)片片潔白的銀裝世界。家鄉的雪總是這樣，紛紛揚揚的沒(méi)有順序，但這樣卻勾起了我們無(wú)窮無(wú)盡的想象。雪是什么呢?它來(lái)自何方?它原來(lái)是仙女撒下的碎玉，是嫦娥打翻的胭脂，是漫天飛舞的銀蝶......當然，雪花是沒(méi)有氣味的，但家鄉的碎玉飄落到我們面上時(shí)，我們卻似乎聞到了世外桃源的清新的氣息，公園中馨雅的玉蘭花的氣息，清淡的茉莉花的氣息等。輕小的雪花似白蓮，似柳絮，似梨花，似瓊汁，輕輕盈盈，無(wú)聲無(wú)息地將家鄉裝扮成一個(gè)粉妝玉砌、銀裝素裹的皚皚世界。
這就是我的家鄉，一個(gè)擁有春、夏、秋、冬四季美景圖的可愛(ài)的家鄉.
指導教師：張吉愛(ài)
我的四季作文11
今天，我早早地起了床，看見(jiàn)爸爸和媽媽沒(méi)起床，我就想：媽媽呀，媽媽呀，你快起床吧，我都快餓死了，。我正想去敲門(mén)時(shí)忽然想到：我每天都過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，都快把媽媽給累壞了。我為什么不給媽媽、爸爸做一份早餐呢？我為何不能給他們一個(gè)驚喜呢？ 這時(shí)，我看見(jiàn)了“四季寶”花生醬， 我越想越興奮，最后，我忍不住要露一手了。
首先，我到冰箱里拿到一包饅頭和三個(gè)雞蛋，饅頭像一個(gè)個(gè)硬邦邦的石頭，我用一個(gè)平底煲裝一些水，放到電磁爐上，然后把饅頭放到蒸架上去蒸，把雞蛋放進(jìn)水里煮,打開(kāi)電磁爐用一千三百火，并預約十分鐘，等到電磁爐的電停了，饅頭蒸好了，雞蛋也就熟了。
我聞到了饅頭的香味，我打開(kāi)蓋子，又香又軟的饅頭在我眼前出現，現在我應該把饅頭切成一片一片的。首先，我把小刀和案板洗干凈，就開(kāi)始切饅頭了，先把一個(gè)熱騰騰的饅頭“捉”了出來(lái)，把這個(gè)饅頭豎著(zhù)切，把它切成一片片的“小牛排”，第一個(gè)饅頭，我不知道把它切成了什么，一點(diǎn)都不勻稱(chēng)，后來(lái)，我一個(gè)一個(gè)地切，切得一個(gè)比一個(gè)好。
我把饅頭片平擺在一個(gè)大碟上，再把我喜歡吃的“四季寶”花生醬拿了出來(lái)，用它邊擠邊在饅頭片用花生醬寫(xiě)：good morning ! i love your !還畫(huà)了一個(gè)心形圖案.
我寫(xiě)完后，想起了“四季寶”花生醬的作用：花生醬屬于高熱量、高蛋白食物，能量密度高，比較抗餓，特別適合每天活動(dòng)量很大的小朋友哦，�；ㄉu還能為人體提供不飽和脂肪酸，有助于降低血清中膽固醇含量，保護心臟健康。特別是老年人哦。
接著(zhù)，用開(kāi)水沖三杯牛奶麥片，每人一杯。
我的快樂(lè )早餐做好了，有抗餓的饅頭，有含豐富蛋白的雞蛋、有含鈣的牛奶麥片、還有香甜的花生醬。我正準備叫爸爸、媽媽起床時(shí)，忽然聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“是什么東西那么香呀？都把我們給香醒了�！蔽艺f(shuō)你們快來(lái)嘗，爸爸嘗了嘗，說(shuō)：“不錯，味道不錯，這是營(yíng)養與創(chuàng )新的搭配，兒子，以后不管你做什么是事情，只要多努力、多創(chuàng )新，就會(huì )多一份成功！”
媽媽邊嘗邊說(shuō)：“我得感謝‘四季寶’，是它讓我兒子‘長(cháng)大了’�！�
我看到爸爸、媽媽的笑臉，又聽(tīng)到他們的夸獎與鼓勵，我心理美滋滋的，我真得感謝我的快樂(lè )“四季寶”，是它讓我有了創(chuàng )新的靈感，讓我快樂(lè )成長(cháng)。我想：假如，我能把這樣的早餐送到四川地震災區的每個(gè)災民手中，那是多么的美好呀！讓他們也分享一下我的快樂(lè )“四季寶”花生醬。
這份自制早餐，告訴我，想得到夸獎，就必須付出汗水和努力。
我的四季作文12
所謂青春，又是何等模樣？也許是你的碌碌無(wú)為，也許是他的得過(guò)且過(guò)，也許是——
冬·頹然
冬啊，往往是最悲凄，最孤獨的。趴在桌上望窗外，未直接接觸都能感知北風(fēng)蕭瑟。這些天，恰是我青春的冬。父母的不理解、老師的失望、同學(xué)的質(zhì)疑、如山高的作業(yè)紛至的壓力！無(wú)不像漫天的飛雪——初，零星、雜亂；終，碩大、繁多！窗外的雪啊，還在飄然而至。載途，是屬于我的，獨自的，風(fēng)雪！
春·徘徊
清風(fēng)是春的先鋒，正費力與寒冬撕扯。早春難，難在要勸冬走，難在要為冬收殘局，難在它并不堅定。我也同它徘徊，見(jiàn)枝頭雪融，聽(tīng)山泉歡涌。最終，它勝利了！因眾人的鼓勵，使它增了信心，使我找準方向。冬啊，終于是去了。
夏·奮起
深綠是它的色，高昂是它的調，青春勃發(fā)是我與它并進(jìn)的戰袍！夏！在高歌！用它健壯高大的身姿，揮出它的戰旗！考場(chǎng)上的我是它的參謀，用筆做武器，響應它的號召！于是，進(jìn)軍！神擋，驅神，魔擋，殺魔！不負付出的艱辛，我們戰出勝績(jì)！回頭，是笑臉，屬于眾人的！屬于青春的！屬于我的！
秋·豐收
田畦是頒獎臺，金黃的稻谷高揚起頭，在為它們的勝利而驕傲！它們確實(shí)有資格。我手捧獎狀，欣喜的，就如同那稻谷一般！成功，是滿(mǎn)載的顏色！青春的調色盤(pán)，又添新兵！
青春有四季，四季乃青春。少年有青春，青春出少年！
少年之所以是少年，是因為他們面對困難敢挑戰，路遇深淵敢拼搏，自知不足敢反省，進(jìn)軍之余敢回首，他們質(zhì)疑權威敢批判，他們不卑不亢敢創(chuàng )新！這，才是少年應有的樣子！我，就是少年中的一員！
陳曉曼老師點(diǎn)評：
初讀作品，印象佳。結構布局裁剪恰當。細讀作品，印象深刻。作者用四季寫(xiě)青春，青春有如四季，選材立意別具一格；開(kāi)篇設問(wèn)，引出內容，有事有情有景有理，不急不躁，敘述抒情議論皆備，闡明觀(guān)點(diǎn)，令人信服；文末的議論明確了觀(guān)點(diǎn)，深化了主題，讓我們看見(jiàn)了青春應有的模樣——蓬勃奮發(fā)積極努力向上，傳遞了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，讓早已不再少年的我相信“青春可永駐”；作者用詞遣句準確精煉、有哲理性，足見(jiàn)其語(yǔ)文功底不錯！加油，少年！未來(lái)可期！
我的四季作文13
每日坐在教室里，聆聽(tīng)著(zhù)各科老師的諄諄教誨，感受著(zhù)春夏秋冬的更迭。偶爾突發(fā)奇想：我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如四季一樣嗎！
姚老師：溫暖的春天
你看，滿(mǎn)面春風(fēng)的姚老師走來(lái)了。姚老師不僅年輕漂亮,而且她的話(huà)語(yǔ)像春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)。給我們上課時(shí)，她總是以一個(gè)小故事開(kāi)頭，這樣我們上課就不會(huì )走神，連那些調皮鬼也變乖了。她的每一個(gè)故事都蘊含著(zhù)深刻的道理，就如春雨潤物一樣，使我們不知不覺(jué)中受到了教育。她的政治課讓我們懂得了生活中要做遵紀守法的好公民，學(xué)習上要做刻苦努力的好學(xué)生。
聽(tīng)，姚老師那優(yōu)美的聲音和同學(xué)們的歡笑，正在教室里回蕩！
張老師：火熱的夏天
張老師是我們的生物老師。她帶領(lǐng)我們漫游于動(dòng)植物王國，和我們一起探索大自然的奧秘。她告訴我們含羞草害羞的原理，她給我們講解恐龍滅絕的道理，她為我們破譯蜜蜂舞蹈的秘密……張老師上課滿(mǎn)懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗，才進(jìn)行著(zhù)“光合作用”，并不斷地吸收著(zhù)養料，茁壯的成長(cháng)著(zhù)……
劉老師：成熟的秋天
我們的劉老師穩重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對個(gè)別學(xué)生的無(wú)理取鬧，他并不盛氣凌人，能沉著(zhù)對待。和風(fēng)細雨中讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話(huà)。于是，我從他那里學(xué)會(huì )了做事要有耐心，要三思而后行。
劉老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮。他讓我們認識了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子；讓我們見(jiàn)到了諱疾忌醫的蔡桓公，敢于捉鬼的宋定伯；他用七根火柴點(diǎn)燃了冰心的小橘燈，帶我們走進(jìn)海濱仲夏夜；他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，探訪(fǎng)陶淵明的世外桃源，來(lái)到魯迅的白草園和劉禹錫的陋室……
我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。
史老師：冷酷的冬天
說(shuō)起史老師，我校師生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他是我們的班主任兼美術(shù)老師，為人正直、厚道，做事嚴肅認真，讓人有些冷冷的感覺(jué)。當我們違犯紀律時(shí)，他那毫不留情的批評，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，有時(shí)真使你感覺(jué)仿佛進(jìn)入了嚴冬；當我學(xué)習松懈時(shí)，是他提醒我把握生命里的每一分鐘；當我迷茫時(shí)，是他給我指引了人生的航向。
老師啊，是您伴隨我們度過(guò)了春夏秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。
老師啊，您是一個(gè)知識和道理的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸！
我的四季作文14
驚聞下屆的學(xué)妹在校報上張揚地宣誓為歲月寫(xiě)詩(shī)，心有一瞬間的悸動(dòng)。詫異之余，恍然覺(jué)得自己似乎已在匆忙中消弭了寫(xiě)詩(shī)的情致。從書(shū)山卷海中抬頭，肆無(wú)忌憚的幻想飄出腦海，我的20xx，我的春秋與冬夏。
——寫(xiě)在前面
驚蟄伴著(zhù)春雷遠去，二月春初的影像已沒(méi)了記憶。詩(shī)的容顏模糊如江南細雨迷蒙下的斑駁古墻。封閉的教室里，只有沉重的嘆息與筆墨的悲鳴。詞詞句句，段段章章，除了爬滿(mǎn)試卷上的方格子，別無(wú)用途。深深淺淺的筆墨，留下淺淺深深的頌歌，送給那些隔著(zhù)歲月洪荒的陌生人；幽幽怨怨的嘆息，怨怨幽幽的鋪陳，寫(xiě)下那遠去的宮闈里，似有似無(wú)的婦人。因為，歷史給他們的墓志銘是偉人，是名姬！為詩(shī)而詩(shī)，為歌而歌。在方格子里，填滿(mǎn)東坡的大江東去，涂上易安的冷冷清清。用雕琢的字句去換取一張通向高閣的許可證。高三的戰場(chǎng)上，纏綿的文字是冰冷的箭矢，瞄準心臟，百步穿楊。
夏至未至，騰空而起的黑色驪歌，驚起林間棲息的飛鳥(niǎo)，嘩啦啦震驚整座山林。廣袤無(wú)情的天空坐視飛鳥(niǎo)的茫然與惶恐，一臉的無(wú)動(dòng)于衷。也許是時(shí)代給了他漠視的資本�？催^(guò)太多這樣的相聚離別。淚水在踏眼里只昭示著(zhù)無(wú)能與懦弱。除了鄙視。淡漠是最好的臉色。我們這群無(wú)能為力的飛鳥(niǎo)，離開(kāi)溫暖的山林，面對天空的冷酷，要學(xué)著(zhù)習慣荊棘的刺痛和帶血的飛翔。即使沒(méi)了風(fēng)的助跑，也要勇敢的扇動(dòng)翅膀！08年的6月高考成殤。分離早已醞釀……
當秋露有了微涼的寒意，八月驕陽(yáng)的猖獗已漸漸隱去。那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的日子又隱隱約約的出現在腦海里。
淹沒(méi)金黃的歡歌
是離別的憂(yōu)傷
風(fēng)中的喃喃自語(yǔ)
是回旋在遙遠山谷的空寂
一個(gè)人卑微的憂(yōu)郁
要埋在哪一片稻田里？
棲身在陌生的城市，用文字把自己深深掩埋。淚水的歡涌悼念遺失在流年里相親相愛(ài)的稻田，金黃的谷堆，熟悉的稻浪以及那些不再屬于我的山石與溪流塞滿(mǎn)記憶的盒子。這陌生的地方，秋，那么短促而凜冽。它永遠不懂，永遠不懂我卑微的憂(yōu)傷。
我那么固執的認定，我棲身的地方，會(huì )有雨雪紛紛的景象。白雪紛紛揚揚，細細地飄灑，親吻我的睫毛�；蛘叽髨F大團的的如棉絮般鋪天蓋地地落下來(lái)，給我的睫毛添上凝白的雪影。讓我的記憶留在記憶里的雪天，草坪上白白胖胖的雪人和端著(zhù)相機卡嚓卡嚓的路人。不長(cháng)不短的半年，我的思念沿著(zhù)憂(yōu)傷的古道，啪嗒啪嗒的愈走愈遠，無(wú)盡的蔓延。
看啊，這個(gè)愛(ài)好幻想的孩子，在五月溫熱的教室里，不安分的私思緒已穿越了漫長(cháng)的四季……
20xx年，一個(gè)春秋與冬夏的輪回，我生命里混合著(zhù)傷痛與傷痛的四季！
我的四季作文15
我家鄉坐落在連綿起伏的祁連山腳下，那里風(fēng)景迷人，民風(fēng)淳樸，是個(gè)可愛(ài)的地方。我之所以贊美她，是因為我深?lèi)?ài)的春、夏、秋、冬。
春天，浩門(mén)河上一塊塊堅硬的冰都融化了，大河里的春水，自由自在地流淌著(zhù)！雨雪從天空飄落下來(lái)�？墒且徽Ｈ缜拖У脽o(wú)蹤無(wú)影了。抬頭遙望補連山，給春天的潔白哈達。偶爾一兩次下雨，星星點(diǎn)點(diǎn)的。這時(shí)農民們的心情總是那么激動(dòng)，因為他們知道春天就是希望。因為有時(shí)，吹起的大黃風(fēng)呼嘯著(zhù)，仿佛在吹奏一曲曲豪壯的歌曲。小草偷偷露出頭，樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)像小蛹一樣的樹(shù)芽，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像告訴人們春天確實(shí)到了。
夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的烤著(zhù)遼闊的大地。小草隨風(fēng)起伏，大地鋪了一層綠色的毯子，尤其是那一望無(wú)際的大草原，綠得真讓人歡喜。清晨，霧從山谷里升起來(lái)，迷蒙蒙的一片，一趟溝完全融合在濃霧中。陣陣清新的空氣迎面撲來(lái)，沁人心脾。金黃的陽(yáng)光像利箭樣直射霧林。一棵棵蒼松挺立在懸崖壁上鳥(niǎo)鳴此起彼伏，令人心曠神怡。站在山腳仰望，天、山相連。身邊那條小溪，丁丁東東的，仰著(zhù)頭，翻卷著(zhù)浪花，順流而下。用手摸一摸，清涼無(wú)比。來(lái)到農業(yè)開(kāi)發(fā)區，郁金香幽艷無(wú)比，紅的、黃的、白的，五顏六色，讓人目不暇接。群群蜜蜂飛來(lái)飛去。遠處，一片金黃，油菜花香把我們帶進(jìn)另一幅色彩斑斕的油畫(huà)之中。
秋天，陣陣秋風(fēng)拂面而過(guò)，讓人多少有點(diǎn)寒意。群群大雁南飛，沙棘果鮮紅鮮紅，這一串，那一簇，點(diǎn)綴著(zhù)高原的秋景。遠處的紅葉、黃葉點(diǎn)綴著(zhù)蒼翠的照壁山。田野里的青稞低下了頭，油菜花也謝了，鋪伏在大地上。農民們樂(lè )呵呵的，心中充滿(mǎn)了秋收的喜悅。
冬天如期而來(lái)。猛烈的寒風(fēng)把秋天送回大地。所有的樹(shù)木都枯了，只有那頑強的松樹(shù)一如既往的碧綠著(zhù)，和這里的冬天抗爭著(zhù)。雪紛紛揚揚終于落了下來(lái)，落在了我們的校園里，瞧，整個(gè)校園銀裝素裹。在太陽(yáng)的照耀下，點(diǎn)點(diǎn)的金光一閃一閃，就像晚上的小星星�？�，那邊的樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)了奇形怪狀的白花，好美��！同學(xué)們開(kāi)心地玩耍著(zhù)，滾雪球，堆雪人，打雪仗。當一天中最暖的時(shí)候，縷縷箭樣的陽(yáng)光照射在厚厚的積雪上，雪便開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。雪水匯集成萬(wàn)條小溪，流淌在可愛(ài)的校園里。北風(fēng)颼颼，寒氣襲人，粉紅的晚霞鋪灑在冰雪之中學(xué)校顯得更加可愛(ài)。
遠處祁連山又披上了厚厚的銀裝鋼鐵巨龍般地，橫臥在家鄉的北方。
所有這一切既是大自然給予的，是人們用勤勞的雙手創(chuàng )造的。愿明天的家鄉門(mén)源如詩(shī)如畫(huà)。
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