老師的一封信作文3篇[必備]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的老師的一封信作文3篇，歡迎大家分享。

老師的一封信作文 篇1

　　尊敬的張老師：

　　大家都說(shuō)，一個(gè)好老師是“樂(lè )做人梯通大廈，甘當綠葉托紅花”，這樣的好教師會(huì )讓她的學(xué)生沒(méi)齒難忘。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我這棵小樹(shù)的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)你的澆水施肥。

　　張老師，記得五年級開(kāi)學(xué)的第一天，您在黑板上給我們全班出了一道題：題目是2＋2＝？，并說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì )做這道題目，就可以當數學(xué)家�！�2＋2＝？這是一道幼兒園的小朋友都會(huì )做的算術(shù)題目。我們都認為這是一道表面簡(jiǎn)單，而實(shí)質(zhì)深奧的題目，因此都在苦思冥想，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手回答。

　　這時(shí)有一個(gè)人突然舉起了手，怯生生地說(shuō)：“2＋2＝4�！�

　　大家都哈哈大笑起來(lái)，以為老師一定會(huì )說(shuō)他做錯了。出乎意料的是，張老師您竟然說(shuō)“對了，完全正確，2＋2＝4，就是這么簡(jiǎn)單。我看到有些同學(xué)的`作業(yè)，老師問(wèn)他‘這樣做對嗎？’，他的回答就含糊了，或者第一次回答‘對的’，當老師再問(wèn)一遍或問(wèn)第三遍時(shí)他就會(huì )說(shuō)‘不對的’了，其實(shí)他自己都不知道自己是否有把握，其實(shí)做數學(xué)題最重要的是相信自己、相信事實(shí)，只有這樣，才能學(xué)好數學(xué)�！�

　　張老師您的這節課讓我深�。菏前�，我有時(shí)候雖然做完了作業(yè)卻一點(diǎn)也沒(méi)有把握，總是想和別人對對答案，很多時(shí)候把原本做對的題改成了錯的。從現在起我一定要相信自己，沖破心理障礙，對就是對，錯就是錯，不要前后矛盾、猶豫不決。

　　張老師，謝謝您的循循善誘。 泉水以她優(yōu)美的歌聲感謝哺育它的大自然，我要用我的優(yōu)異成績(jì)來(lái)報答您，張老師！

　　祝平安健康、工作順利！

老師的一封信作文 篇2

尊敬的吳老師：

　　您好！本學(xué)期即將結束，新年即將到來(lái)，在這辭舊迎新之際感謝您對我學(xué)業(yè)上的指導和生活上關(guān)心。本學(xué)期在您的精心培育下，我在學(xué)業(yè)上又取得了較大的進(jìn)步，為鞭策自己今后更加努力學(xué)習，我將本學(xué)期學(xué)習上的收獲向您做如下匯報。

　　這學(xué)期共開(kāi)設了11門(mén)課程，其中收獲較大的是語(yǔ)文、數學(xué)、微機、英語(yǔ)等4門(mén)課程。

　　語(yǔ)文課通過(guò)學(xué)習一些經(jīng)典優(yōu)美的文章，不僅使我擴大了字匯量、學(xué)會(huì )了幾種體裁文章的.寫(xiě)法方法，而且開(kāi)闊了視野、提高了對文章的欣賞能力。如宏偉雄壯的錢(qián)塘江大潮；魏格納的“大陸漂移”學(xué)說(shuō)；巨人如何從一個(gè)冷酷的人變到一個(gè)擁有愛(ài)心的人；秦兵馬俑氣勢仿佛讓我看見(jiàn)了秦始皇統率秦兵南征北戰的情景。

　　數學(xué)課學(xué)會(huì )了大數的讀寫(xiě)；角的度量；兩位以上數的乘除法；四邊形、梯形的畫(huà)法；統計圖的利用；合理安排時(shí)間的技巧。

　　微機課學(xué)會(huì )了橡皮、填充、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、矩形等工具的使用，以及給圖添加文字的技巧。

　　英語(yǔ)課不僅使我增加了近200個(gè)單詞的詞匯量，而且學(xué)會(huì )了一些新句型和新語(yǔ)法，這極大地提高了我英語(yǔ)實(shí)際應用能力。

　　吳老師，以上就是我這學(xué)期的主要學(xué)習收獲，為不辜負您的栽培和期望，我會(huì )抓緊本學(xué)期的最后一段時(shí)間，加倍努力復習，力爭考出好成績(jì)，為四（3）班爭光。

　　祝您工作順利！

您的學(xué)生：XXX

　　20xx年12月29日

老師的一封信作文 篇3

敬愛(ài)的吳老師：

　　您好！

　　時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)已經(jīng)上三年級了�；叵胫�(zhù)三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里對您充滿(mǎn)了敬佩和感激。

　　想當初，我和媽媽一起看分班時(shí)，發(fā)現班主任是您時(shí)，保安伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳老師是我們學(xué)校最負責的老師，你可真幸運呀！”我聽(tīng)了很期待，心想：吳老師到底是怎樣的人呢？是不是特別厲害呀？好不容易盼到開(kāi)學(xué)了。只見(jiàn)您的`臉上帶著(zhù)和藹的笑容，說(shuō)話(huà)輕輕柔柔的。我一下子就喜歡您了。

　　吳老師您在教學(xué)上不僅有責任心而且很有一套，特別是在教我們寫(xiě)話(huà)時(shí)。記得剛上一年級，您讓我們寫(xiě)一句話(huà)，我總是東抄一句，西抄一句。寫(xiě)不到我急得像熱鍋上的螞蟻，有時(shí)甚至讓媽媽幫我寫(xiě)。這時(shí)您讓我們讀好文章，抄好詞句�？晌也焕斫饽�的用心良苦，有時(shí)為了完成任務(wù)竟抄幾句最短的，可您依然堅持讓我們讀抄。就這樣日復一日，我的腦袋里好詞句越來(lái)越多。寫(xiě)起作文就得心應手了。每次我看到本子上大大的“甲”，每次我念起寫(xiě)話(huà)時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了自豪。我要謝謝您吳老師！

　　可是由于馬虎，上學(xué)期期末考試作文扣了六分，我很傷心。我保證，以后要認真審題不在粗心大意。最后祝您身體健康！

　　您的學(xué)生：xxx

　　2月18日

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