(通用)老師的一封信作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的老師的一封信作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的一封信作文 篇1

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著(zhù)更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。

　　樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃�；ǘ涞纳�活，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)……老師，太謝謝您了！師恩如魚(yú)得水，這三年來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對您說(shuō)：“您真偉大！

　　正因為有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識，才會(huì )有今天這樣的才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長(cháng)，正因為您的`點(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導。

　　祝您身體健康

　　您的學(xué)生：

老師的一封信作文 篇2

　　謝老師：

　　每當聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲響，一定有是你又感冒了，可是關(guān)心您的又有多少我都沒(méi)有去看望您，這真不應該！每次一到教師節您雖然收到了我們?yōu)槟�買(mǎi)的花，卻沒(méi)見(jiàn)到我們比往年好的感恩方法，例如：跟您說(shuō)聲謝謝，上課時(shí)您喊上課，我們應該對您說(shuō)："老師您辛苦了，謝謝！"是我們不懂什么叫做感恩！這又是我們的失敗之處，因此我們對你道歉："對不起，老師。"這句話(huà)會(huì )讓您想起一個(gè)場(chǎng)面，我不說(shuō)，您慢慢想。我們大家在學(xué)校犯了錯誤，您都會(huì )批評他（她），沒(méi)關(guān)系，我們不會(huì )生氣，因為這是您對我們的教育，有了您的教育，我們會(huì )走上進(jìn)步的道路。在您的嘮叨下我們用心學(xué)習，學(xué)會(huì )做人的`道理。您還常常推薦我們讀好書(shū)，好書(shū)可以幫助我們豐富知識，也可以讓我們的學(xué)業(yè)更上一層樓，您決不會(huì )讓我們干壞事，都是我們自己闖禍，都是您教育的我們，都是您跟我們談話(huà)。都是您教育我們，讓我們讀好書(shū)。對此我們只能用短短的一句話(huà)來(lái)對您說(shuō)，："我們愛(ài)你，謝老師。"

　　您的學(xué)生：姜珊

　　20xx年7月20日

老師的一封信作文 篇3

　　親愛(ài)的謝老師：

　　您好！

　　我最大的愿望就是做一名光榮的人民教師。因為人們常說(shuō)老師是“園丁”，辛勤地培育著(zhù)祖國的“花朵”；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著(zhù)您去攀登知識的'高峰……

　　我們已經(jīng)相處了兩年多，您為了我們，早出晚歸，生病了，也不肯歇息；您苦口婆心地教導我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……因此，我很佩服您——謝老師。自從前些日子咱們班麗麗在《小學(xué)生學(xué)習報》上發(fā)表了一篇作文后，您就經(jīng)常鼓勵我們多寫(xiě)作文，多投稿，我高興得一蹦三尺高，因為我也想讓自己的作文在報刊上發(fā)表。但仔細一想，作文是我的弱項，因此，我很著(zhù)急。為了使我的作文能力能在短時(shí)間內提高，于是我就利用玩耍的時(shí)間寫(xiě)作文，修改作文。

　　有一次，我和麗麗一塊兒去辦公室向您請教問(wèn)題，結束后，您說(shuō)：“麗麗，等一下，把你昨天寫(xiě)的作文拿來(lái)，咱們修改修改，寄出去�！蹦�的樣子是那樣的和藹，語(yǔ)言又是那樣的親切，看著(zhù)你一字一句地修改和講解，而我這只丑小鴨卻羞于拿出自己的“作品”。此時(shí)，我多么希望您也那樣輔導我，那我會(huì )多高興��！我垂頭喪氣地走出辦公室。里面的議論聲傳到我的耳朵里，“哎，謝老師，剛才那個(gè)學(xué)生不是你們班的班長(cháng)嗎？她怎么沒(méi)有發(fā)表作文�！薄皩ρ�！聽(tīng)說(shuō)她作文水平也不錯嘛！”當聽(tīng)到這聲音后，眼淚在我眼眶里直打轉兒，老師，我想對您說(shuō)：“在以后的日子中，我會(huì )努力提高自己的作文水平，努力努力再努力。希望您在寫(xiě)作投稿時(shí)也多重視我這只丑小鴨�！�

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：xxx

　　x日x日

老師的一封信作文 篇4

親愛(ài)的孫老師：

　　您好！

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半根草去�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。還記得幾天前的硬筆書(shū)法比賽嗎？我和小伙伴們坐在一起，馬上開(kāi)始了比賽。我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，又看了看對手寫(xiě)的字，頓時(shí)，我感到壓力很大，迫切寫(xiě)完的.心情讓我緊張，寫(xiě)錯了一個(gè)又一個(gè)漢字。正當我沮喪至極的時(shí)候，您來(lái)到了我的身旁，搭搭我的肩膀說(shuō)：“放松，不要緊張，身體要挺直，筆畫(huà)要舒展，別急，時(shí)間還多著(zhù)呢！”您的這句話(huà)猶如一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我寒冷的心田，我鼓起勇氣，繼續書(shū)寫(xiě)。

　　我終于寫(xiě)完了，這都要感謝您——孫老師。祝您身體健康，越來(lái)越年輕！

　　您的學(xué)生：韓明軒

　　20xx年4月23日

老師的一封信作文 篇5

劉老師：

　　您好！

　　我是實(shí)驗小學(xué)四（3）班的朱立臻，給劉老師的一封信作文。您一定還記得我這個(gè)瘦瘦的語(yǔ)文課代表吧？我們分開(kāi)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我很想您，您一定也想我了吧，還有我們熱鬧的四（3）班？您一定想知道您走后我的生活吧？別急，我這就來(lái)告訴您。上個(gè)星期，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文分層測試，我選了b卷，并獲得了一等獎，心里美滋滋的。放學(xué)回到家就急不可待地把這個(gè)好消息告訴媽媽。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息并不高興，反而陰沉著(zhù)臉，埋怨我這個(gè)語(yǔ)文課代表不去考難度最大的c卷。我當時(shí)心里是酸溜溜的。劉老師，您應該知道我在學(xué)電腦編程吧？它占據了我不少時(shí)間，但我也能從中收獲到快樂(lè )。

　　有一次，老師出了一道題目讓我們做，然后抽同學(xué)回答。過(guò)了十分鐘，老師叫一個(gè)五年級的同學(xué)回答，他答錯了，我舉起了手，老師讓我回答。當我準確無(wú)誤地報出答案時(shí)，老師表?yè)P了我，并肯定了我認真扎實(shí)的學(xué)習態(tài)度，我心里甜滋滋的。學(xué)習中雖然有甜，但也有苦。一天晚上，老師給我們布置了許多作業(yè)，我做到八點(diǎn)還沒(méi)有把作業(yè)做完，可此時(shí)我的書(shū)癮上來(lái)了，剛拿起書(shū)看了五分鐘，媽媽就站在門(mén)口催促我快做作業(yè)，我只好極不情愿地拿起筆，以最快的速度寫(xiě)起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，我終于把所有的作業(yè)都做完了，便央求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū)，可媽媽堅決不同意，讓我先彈會(huì )那首鋼琴曲。

　　可彈完了不知有多晚，哪有時(shí)間看書(shū)呀。劉老師，你說(shuō)我苦不苦？我的學(xué)習成績(jì)雖然不錯，但難免也會(huì )被老師批評。今天默寫(xiě)完詞語(yǔ)之后，徐老師說(shuō)她再三強調了“漱”的寫(xiě)法，居然還有同學(xué)寫(xiě)錯，她讓默錯“漱”的同學(xué)站起來(lái)，而我恰恰寫(xiě)錯了，只好無(wú)耐地站起來(lái)。我感覺(jué)同學(xué)們的眼光齊刷刷地轉向我，我的'臉一下子紅了起來(lái)，感到火辣辣地燙。劉老師，我的生活中有許多酸甜苦辣，您的生活是不是也這樣豐富多彩？盼著(zhù)您的來(lái)信。

　　祝您健康快樂(lè )！

　　您的學(xué)生：朱立臻

　　XX年一月四日

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