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給學(xué)校領(lǐng)導的一封信
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。為了讓您在寫(xiě)信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的給學(xué)校領(lǐng)導的一封信，希望能夠幫助到大家。
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信1
胡教師及各科教師：
你們好！本應在記錄冊上寫(xiě)的，但很想多寫(xiě)幾句，又另備薄紙。
寫(xiě)時(shí)有點(diǎn)百感交集，想不到孩子來(lái)到的學(xué)校是如此之好，想不到她的教師如此敬業(yè)。我與教師幾乎無(wú)接觸，僅開(kāi)了二次家長(cháng)會(huì )。但我強烈地感受到了教師的良苦用心，感受到了教師對孩子、對教育的摯愛(ài)。
我也想不到孩子會(huì )取得這天的成績(jì)。但我也不覺(jué)得意外！
這天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與教師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開(kāi)始，等待孩子的，將是越來(lái)越大的難關(guān)，為了她的成長(cháng)，將孩子的一些狀況與教師交流一下。
她從小就是一個(gè)很堅強的孩子。在她四歲的時(shí)候，父母就有意在她身后，讓她引領(lǐng)識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個(gè)人拉著(zhù)比她高許多的圓盤(pán)，登到高處，俯沖而下，沒(méi)完沒(méi)了地來(lái)回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時(shí)候，便獨自揣著(zhù)人民幣夠著(zhù)高柜臺與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來(lái)，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問(wèn)她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒(méi)扶她一次。只要她能做到的事，從不會(huì )去幫她。來(lái)回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢(mèng)想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個(gè)父母滿(mǎn)意的孩子，她夢(mèng)想讀好的學(xué)校，她總在期望成功，從不無(wú)所事事，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無(wú)聊。小小年紀，她一個(gè)人去書(shū)城，一去就是四、五個(gè)小時(shí)。她很在乎別人的評介，表面上裝作無(wú)所謂。在家里，父母幾乎不輔導她作業(yè)，甚至是強拉她一齊去郊外游玩，但她會(huì )一個(gè)人堅持將作業(yè)做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn)，她一個(gè)人獨自在堅持做作業(yè)。
孩子性子很直，不會(huì )含蓄，不會(huì )掩飾。當她5歲一個(gè)人買(mǎi)麥當勞時(shí)，她也許就養成了快速決斷、果敢自動(dòng)、不依不靠的特質(zhì)�？傁矚g大膽而尖銳地說(shuō)出自我的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)不驚人誓不休。潛意識里，她有控制和引導的欲望，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級，她會(huì )去組織班里的'自發(fā)的滑冰隊，在花園里橫沖直撞為能事。當她覺(jué)得某男生欺負女同學(xué)時(shí)，她會(huì )上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認真分析、邏輯決定。這是年少的錯！相信她必須會(huì )在某一天，很真切地認識到自我的缺點(diǎn)。
孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒(méi)有懈怠，沒(méi)有逃避，她想作一個(gè)好孩子。
孩子的缺點(diǎn)是顯而易見(jiàn)：不關(guān)心人，太主觀(guān)，為一時(shí)之氣不顧一切，不配合，愛(ài)出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。
深深地感激教師！也感激我的孩子！
此致
敬禮
xxx
年月日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信2
尊敬的領(lǐng)導：
六年的小學(xué)生活似流水一樣轉眼過(guò)去�；仡欉@六年的居蒙歲月，令我留戀，令我難忘。您和老師們的工作認真負責的態(tài)度認我軟佩，您們的敬業(yè)精神，更使我感動(dòng)，還有恭謙禮認的校風(fēng)、嚴格的紀律將給我們今后帶來(lái)更大的幫助。
在即將離開(kāi)母校時(shí)，我提出幾點(diǎn)建議：
1、平時(shí)的`學(xué)習生活中，我發(fā)現還有很多不良的現象。所以我建議學(xué)校在今后教育工作中加強對學(xué)生的思想品德教育，不但要加強理論學(xué)習，還要多開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。我相信您們的德育工作一定會(huì )做得更好。
2、時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步。奧運會(huì )在北京舉行，更增加了中國在世界上的影響。在這種情況下，學(xué)號作為世界語(yǔ)言的英語(yǔ)對我們來(lái)說(shuō)更為重要。所以我建議從一年級的小朋友抓起，從日常生活用語(yǔ)開(kāi)始，提高口語(yǔ)表達能力。因為越小的兒童的記憶越好，所以學(xué)知識也越多，也越容易記和越容易學(xué)懂。
最后，我衷心地祝愿我們的母校越來(lái)越好。
2xxx年5月22日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信3
尊敬的校長(cháng)：
您好!
我是四XXX4XXX班的侯朋君同學(xué)。如今學(xué)校發(fā)展越來(lái)越好，但在我看來(lái)，還有一些小問(wèn)題，所以我想向您提一些建議。
第一、我發(fā)現這個(gè)學(xué)期升旗儀式唱國歌和校歌的時(shí)候，放的伴奏里多了女生獨唱。所以每次唱的時(shí)候，有了伴奏里的獨唱，許多同學(xué)也就不唱了。那些唱了歌的人也體會(huì )不到歌詞的'用意和歌中所表達的情感了。我覺(jué)得，應該去掉這個(gè)女生獨唱，只放音樂(lè )，這樣同學(xué)們就都能響亮地唱出國歌和校歌，而且感觸也會(huì )更深。
第二、現在許多家長(cháng)都特別喜歡家長(cháng)會(huì )。因為家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)們都能了解到自己孩子的真實(shí)情況。但是現在，一個(gè)學(xué)期才開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間又都不長(cháng)，老師想說(shuō)的話(huà)都說(shuō)不完。我建議，每學(xué)期多開(kāi)幾次家長(cháng)會(huì )，并且延長(cháng)每次家長(cháng)會(huì )的時(shí)間。
第三、現在的小學(xué)生接觸的紅色教育比較少，我建議讓同學(xué)們多看些紅色電影，多聽(tīng)些紅色歌曲，了解祖國曾經(jīng)收到的屈辱歷史，并且鼓勵每一位同學(xué)都要立志為祖國做出一翻貢獻。
校長(cháng)，我知道你很忙，但請您從百忙之中抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看這封信，望您能采納我所提的合理建議。因為這對全校同學(xué)都有莫大的好處。
校長(cháng)，祝您笑口常開(kāi)，春風(fēng)常在，工作順利!
XXX
XXXX.X.X
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信4
敬愛(ài)的各位學(xué)校領(lǐng)導們：
你們好！
我是一個(gè)即將升入初中的學(xué)生，在這六年的小學(xué)生涯中，我過(guò)得十分快樂(lè )。學(xué)校是我家，每一處地方我都了如指掌，為了使校園更加美麗，為了使學(xué)生們的學(xué)習環(huán)境更加舒適，因此，我特向你們提出幾點(diǎn)建議，希望能對母校的工作有所幫助：
一、改善學(xué)校早餐。據我了解，大多數學(xué)生因厭煩學(xué)校的早餐，而在外買(mǎi)其他食物當早餐。學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì )這樣做呢？同學(xué)們都說(shuō)學(xué)校的'早餐沒(méi)營(yíng)養、衛生不過(guò)關(guān)，而且每周、每個(gè)學(xué)期的早餐都一個(gè)樣，不是粥就是粉，吃都吃膩了！是啊，所謂“早要吃好”，希望領(lǐng)導們能對此高度重視，早日改善伙食問(wèn)題，讓我們的身體更健康！
二、其次是加強對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書(shū)的正確引導。在我們身邊，我經(jīng)�？吹揭恍┡瑢W(xué)拿著(zhù)什么《那小子真帥》、《甜蜜公主戀愛(ài)記》……。我覺(jué)得這些書(shū)對于我們這個(gè)年齡階段還不適合，我們應該多看些世界名著(zhù)，才能豐富我們的知識。讀書(shū)要選擇，才能開(kāi)卷有益，如果大家都去看一些不宜身心的書(shū)籍，就會(huì )害了學(xué)生��！希望學(xué)校能正確領(lǐng)導學(xué)生看課外書(shū)，別讓他們越陷越深。
以上是我的一點(diǎn)小建議，望各位領(lǐng)導能采納我的意見(jiàn)！
此致
敬禮！
六(3)班學(xué)生廖歡
20xx年4月26日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信5
校領(lǐng)導、各位老師
你們好。
首先感謝外譯校領(lǐng)導及各位老師對女兒一年來(lái)的培養教育及關(guān)愛(ài)。
孩子在過(guò)去的一學(xué)年中，有了進(jìn)步，取得了一定的成績(jì)，可喜可憂(yōu)，喜的方面，經(jīng)過(guò)大學(xué)的對立生活與學(xué)習變得成熟多了，分析問(wèn)題有獨立思考能力，能剖析自己學(xué)習方面的不足；有的方面，專(zhuān)業(yè)不夠努力，希望在下學(xué)期能有所進(jìn)展。
1、希望孩子在校能遵守學(xué)校的一切規章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以?xún)?yōu)秀的`成績(jì)回報老師，回報父母。
2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習難點(diǎn)，不要讓孩子認為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
3、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，使孩子走向社會(huì )時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躊而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì )，還要學(xué)精、會(huì )做，力爭做一個(gè)對社會(huì )有益的適用人才。
望子成龍，是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在父母的心中，孩子的未來(lái)高于一切，做家長(cháng)的不惜一切的為孩子的成長(cháng)做外圍鋪墊，就好比一幢大樓裝修成各種樣式，或豪華，或簡(jiǎn)陋，但是，在雄偉的大廈、再好的幼苗，如果沒(méi)有辛勤的園丁以及適合幼苗成長(cháng)的培植方式，也是枉然。孩子的成長(cháng)，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭多種養分，而老師是孩子成長(cháng)的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們，你們善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養孩子的學(xué)習興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長(cháng)點(diǎn)燃了指明燈。
1、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對性，希望能針對學(xué)生今后的就業(yè)有競爭力來(lái)實(shí)施各種教程的內容，強化每個(gè)學(xué)生在校期間能學(xué)到一兩門(mén)好本領(lǐng)、真功夫；
2、后勤管理方面：加強學(xué)校后勤管理工作，子女遠離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(cháng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因為貴校的聲譽(yù)與時(shí)俱進(jìn)。
希望女兒發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，端正學(xué)習態(tài)度，積極參加學(xué)校各項公益活動(dòng)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。同時(shí)希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，創(chuàng )造良好的環(huán)境，是學(xué)生全心全意地學(xué)習。
最后，衷心感謝各位輔導員老師對孩子各方面的關(guān)心與幫助，嚴律該生。
祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
xxx
年月日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信6
親愛(ài)的家長(cháng)同志：
你們好！
安全教育與管理始終是黨和國家關(guān)心的頭等大事，需要全社會(huì )齊抓共管 。學(xué)校教育同樣離不開(kāi)家庭教育的重視和配合。根據近兩年的有關(guān)信息統計，非正常死亡人數約占其中的50%。暑期將近，為把我校學(xué)生的防溺水教育活動(dòng)做得更扎實(shí)，除了學(xué)校自身努力外，需要你們持之以恒地做好如下工作：
一、要重視對子女進(jìn)行防溺水教育工作�！吧挥幸淮巍�，多介紹反面事例，強化孩子的危險意識。提高他們防溺水的自覺(jué)性，培養他們識別險情，緊急避險、遇險逃生的能力。
二、家長(cháng)要切實(shí)做好孩子在家休息時(shí)的監護工作，外出時(shí)要求按時(shí)回家，時(shí)刻掌控他們的去向。
三、不允許未成年人獨自或自發(fā)組織到小溪、河流、山塘、水庫去游泳、嬉水，確實(shí)需要必須有監護人陪同。
四、家長(cháng)要切實(shí)履行自己的職責，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“僥幸心理”的存在。
五、多與班主任、學(xué)校聯(lián)系，多與孩子溝通，做孩子的.朋友。
孩子是祖國的花朵、家庭的未來(lái)和希望，教育子女（學(xué)生）是家庭、學(xué)校共同的責任，讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)愛(ài)他們的健康成長(cháng)。
xxx
20xx年xx月xx日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信7
教師：
您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣�(lái)到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是教師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習方面的學(xué)習興趣的培養和自學(xué)習慣的'養成。
一向以來(lái)，我們感到最不滿(mǎn)意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢？
我們不明白您對教育現實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀(guān)點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無(wú)從說(shuō)起，因為人們的世界各有不一樣。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點(diǎn)了。所以，當讀到您寫(xiě)給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感！原先在沒(méi)有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫(huà)畫(huà)，我們還準備讓她學(xué)書(shū)法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最終的底線(xiàn)，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺(jué)，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時(shí)候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問(wèn)”。
可是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn)：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們夢(mèng)想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì )。
十分感激您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會(huì )終身感念！
預祝國慶節歡樂(lè )！
此致
敬禮
xxx
年月日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信8
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好。
首先我代表樊村校區全體教職工感謝各位家長(cháng)對我們樊村教育工作的支持并向你表達最誠摯的謝意。
一年來(lái)，在全體教師的辛勤努力下，我們校區教育教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺階，無(wú)論是硬件建設還是教育質(zhì)量均已發(fā)生翻天覆地的變化，課堂改革工作已領(lǐng)跑臨西教育，教學(xué)成績(jì)已跨入全縣前例，今年六年級畢業(yè)生全部進(jìn)入臨西建新中學(xué)實(shí)驗班。更值可喜的是，今年秋季我們將在中心小學(xué)建設一棟高標準的餐廳、宿舍樓，宿舍樓內暖氣、電扇、學(xué)生洗澡設施將安裝到位，學(xué)生免費吃�。ㄓ�500元的住宿生補助），學(xué)生宿舍實(shí)行三星級賓館式管理，整個(gè)中心小學(xué)實(shí)行全封閉軍事化管理，讓每個(gè)孩子在這里學(xué)的開(kāi)心、吃的順心、住的舒心；我們還將為趙莊完小建一棟高標準教學(xué)樓，規劃一個(gè)標準化的運動(dòng)場(chǎng)，為每個(gè)教室配備多媒體電視，裝備圖書(shū)室、實(shí)驗室、少先隊活動(dòng)室、多媒體等專(zhuān)用教室，中午為路遠的孩子提供午餐，讓孩子們足不出村也享受到和縣城一樣的優(yōu)質(zhì)教育；另外我們在中心小學(xué)周?chē)ㄒ凰邩藴实挠變簣@（提供午餐和午休）；為郝莊學(xué)校建一棟小幼一體的'綜合教學(xué)樓，以上項目已經(jīng)審批完畢，即將動(dòng)工，明年的這個(gè)時(shí)刻一個(gè)個(gè)嶄新的學(xué)校將呈現在你面前，讓我們農村的孩子真正享受到最好的教育。
家長(cháng)朋友，你最關(guān)心的還是孩子們學(xué)習情況吧，目前，我們校區課堂教學(xué)改革工作已走在全縣前例，課堂改革的目的就是提高孩子們的學(xué)習成績(jì)，培養孩子們的綜合能力，現在我們已取得良好效果，我們不用多說(shuō)什么，你問(wèn)一問(wèn)你的孩子就知道了，特別中高年級的孩子們成績(jì)提高很快，校內校外敢說(shuō)話(huà)了、成績(jì)差的孩子有人幫助了、綜合能力提高了。為此，教育局的領(lǐng)導多次到我們校區指導工作，并對我們的課堂改革工作給予肯定，4月12日河北日報記者方素菊到中心小學(xué)采訪(fǎng)，并在河北日報上發(fā)表了“生動(dòng)的教學(xué)模式讓孩子成為學(xué)習的主人”文章，臨西電視臺全程報導了我校區的課改成果，截止到目前縣二完小、三完小、下堡寺校區、臨西玉蘭學(xué)校、大劉校區、臨西進(jìn)修學(xué)校、尖莊、臨西鎮等十多所學(xué)校200多人到我們校區參觀(guān)學(xué)習，教育局領(lǐng)導要把樊村的教育模式推向全縣，看看我們的成績(jì)吧：20xx年五六年級全縣統考取得中上等水平；縣春季運動(dòng)會(huì )我們連續四年進(jìn)入全縣前八名；在縣組織的排球賽中連續三年穩居第二名；在演講比賽、歌唱比賽、征文比賽中我校區40余名學(xué)生獲獎；中心小學(xué)、王廟幼兒園被評為“邢臺市標準化學(xué)�！�，葛蕊老師、楊青梅老師、吳麗麗老師曾代表縣教育局為全縣教師作培訓課；張建娥老師在全縣教師素質(zhì)大賽中講課成績(jì)獲得第一名；王廟幼兒園吳愛(ài)君老師在縣五項技能大賽中獲全縣二等獎；曹善峰老師被評為全縣優(yōu)秀體育教師；葛蕊、楊青梅、豆煥喜、劉書(shū)霞、蔣愛(ài)華、曹秀菊、徐俊芳、高冬青、尹喜玲、張秀霞等位老師先后被評為市縣教學(xué)名師、教學(xué)骨干、教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號；鄧明霞、侯春娟、張紅彩被評為縣級優(yōu)秀班主任；吳麗麗、陳曉東、陳曉文、馬學(xué)恒、金成全、吳春玲、被評為校區課改名師，每一道光環(huán)的背后都凝聚著(zhù)老師們的心血，每一份成績(jì)都有包含老師們辛勤的汗水。
雖然我們取得一定的成績(jì)，但離家長(cháng)朋友的要求還有不少差距，學(xué)校環(huán)境亟待改善，個(gè)別老師工作態(tài)度不端正，教學(xué)工作嚴重滯后，為整頓教育紀律，我們出臺了“教職工違紀處理辦法”，“教職工競聘上崗和異校交流實(shí)施意見(jiàn)”，在各個(gè)學(xué)門(mén)口安放了“群眾見(jiàn)意箱”，讓不好好干工作的老師在我們校區無(wú)處可藏，力爭二年內把樊村每個(gè)學(xué)校打造成教學(xué)質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)美、老師敬業(yè)愛(ài)崗、學(xué)生知書(shū)達理的一所優(yōu)秀學(xué)校。
家長(cháng)朋友，我們樊村教育雖然有了較大的改觀(guān)，前進(jìn)的路依然很漫長(cháng)，但有了你的參與、信任和支持樊村教育將會(huì )變得更加美好，樊村全體教職工將不辜負你們的厚望，我們有信心、有決心把我們校區的教育工作做得更好，讓樊村每個(gè)孩子有個(gè)幸福的童年和光明的前途。
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信9
尊敬校領(lǐng)導、班主任：
針對國慶、中秋雙節前學(xué)校下發(fā)家長(cháng)的兩封信，我個(gè)人發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)，以及向學(xué)校幾點(diǎn)合理化建議和意見(jiàn)。
感謝學(xué)校通過(guò)致“家長(cháng)信”的方式傳達學(xué)校對家長(cháng)提出的意見(jiàn)和要求，我認真細致地閱讀了書(shū)信的內容（長(cháng)假習作監督、秋季習作時(shí)間調整、入學(xué)前期習慣引導、入學(xué)段考科目摸底檢測科目、分值及時(shí)間安排，以及校服制作意見(jiàn)征詢(xún)等事宜的家長(cháng)配合等事宜）。
教育乃國之根本，民族興盛之大計，也是全國各地學(xué)校都十分關(guān)注的大事，寧國中學(xué)作為市重點(diǎn)中學(xué)，在建校以來(lái)的發(fā)展歷程中，傾注了各位校領(lǐng)導和老師們的辛勤勞動(dòng)的汗水，作為學(xué)生家長(cháng)之一，首先感謝學(xué)校老師們的辛勤付出，并愿意積極、參與、支持學(xué)校的各項管理，并就此事宜發(fā)表個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和建議。
校服、�；帐菍W(xué)校非常重要的形象工程建設之一，是學(xué)校內部的一項重要的基礎管理工作，是加強校園精神文明建設、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)、弘揚正氣、抵御歪風(fēng)邪氣、保障人生安全的重要舉措之一。正如“家長(cháng)信”中所說(shuō)的是推進(jìn)學(xué)校規范化管理，消除學(xué)生間攀比心理和等級觀(guān)念，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的一項有效措施，有著(zhù)積極、重要的意義。
服裝穿著(zhù)是人類(lèi)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代賦予“人體包裝”的文明需求。不同的民族、文化或不同的崗位和職業(yè)，著(zhù)裝有著(zhù)不同的特點(diǎn)，學(xué)校是社會(huì )人群集中受教和學(xué)習的集聚場(chǎng)所，神圣而有尊嚴，為了規范群體教學(xué)的統一管理，需要學(xué)生和老師統一著(zhù)裝。
往往好多學(xué)校只是流于形式，要求學(xué)生出資定制穿著(zhù)統一服裝，并沒(méi)有納入學(xué)校的正常管理項目，雖然制作了統一的服裝，但沒(méi)有納入日常管理日程，更沒(méi)有配套管理的`相應手段，學(xué)校通知學(xué)生穿校服，學(xué)生就應付著(zhù)穿幾天，并沒(méi)有對老師著(zhù)裝進(jìn)行統一約束，想穿啥就穿啥，執意要求學(xué)生穿校服，這樣怎么行呢？
為人師表，應做人在先，古謂之“先生”也！老師是學(xué)生心目中的“標榜”，治學(xué)嚴謹、著(zhù)裝得體才是老師的本色！否則怎能?chē)栏褚髮W(xué)生穿著(zhù)呢？導致學(xué)生被壓制被動(dòng)穿著(zhù)，往往是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，而且中學(xué)生正處于快速成長(cháng)、發(fā)育的年齡，穿著(zhù)規格小了、破了、舊了更新實(shí)屬正常。
但很多學(xué)校沒(méi)有校服的標準，往往是一次性定制，材質(zhì)、顏色款型也存在較大差異，且不能及時(shí)給予換購或更新，堅持不了多久校園里便逐漸出現了形形色色的服裝，又可謂“長(cháng)發(fā)短裙、高跟拖鞋、奇花異草、五顏六色、美麗奇葩”的絢爛景象，這種現象屢見(jiàn)不鮮、屢禁不止，青春活力、氣象萬(wàn)千的學(xué)生，處于這樣的校園環(huán)境沒(méi)法不比，誰(shuí)還會(huì )再去穿那樣呆板的校服呢？你我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的人，現在（或未來(lái)幾年）也都是學(xué)生的家長(cháng)，您難道愿意出像這樣的冤枉錢(qián)嗎？
老師統一款式、色調的西服，或學(xué)生裝統一的校服都應該具備現代氣息的職業(yè)服飾，應有別于軍服和企業(yè)工作服；學(xué)生在校主要是文化課學(xué)習和體育運動(dòng)為基本活動(dòng)；所以，學(xué)�？筛鶕踔�、高中學(xué)生年齡段差異，以及學(xué)習、運動(dòng)強度差異，選擇有區別的款型和顏色搭配，主要是能夠體現青少年生命鮮活與朝氣蓬勃的形象，色彩款式給人以簡(jiǎn)潔、大方、靈動(dòng)為好；布質(zhì)柔韌、色澤明快、輕盈且易于洗滌為佳；滿(mǎn)足上述三條就應該是上好的校服。
校服當然不是簡(jiǎn)單的做件上衣和做條褲子的問(wèn)題，它包括發(fā)型、鞋帽等，都需要做完整的設計搭配；但凡在校執教、學(xué)習一定是穿校服，嚴厲杜絕以應付檢查、開(kāi)會(huì )、節日活動(dòng)等需要為由，來(lái)通知或要求師生穿著(zhù)校服和佩戴�；盏男问交龇�；學(xué)校一定要配套制定相應的制度（如；制定《校服、�；展芾磙k法》等配套文件）支持來(lái)維護實(shí)施，明確獎懲、處置措施，校長(cháng)、教務(wù)領(lǐng)導、班主任、授課老師應帶頭執行，嚴格按章辦事，長(cháng)期堅持不松懈，在校園內部形成良好的氛圍，最后讓師生們自覺(jué)養成在校著(zhù)裝的良好習慣。
此致。
敬禮！
xx
xx年xx月xx日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信10
某某教師：
您好！
我是您教的學(xué)生的家長(cháng)，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和貢獻，您傾注了很大的精力。
我最近對孩子的學(xué)習情景感到焦慮，想就有關(guān)孩子的學(xué)習情景和您交流一下。
在這個(gè)時(shí)代，我作為一個(gè)成年人，為了養家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比較疲憊，晚上少有精力去輔導孩子；再者，學(xué)識也有限，難以輔導�？吹胶⒆映顺酝盹�，大多數時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)，可是學(xué)習成績(jì)一向不夢(mèng)想。當然，大部分問(wèn)題還是出在孩子身上。我的孩子確實(shí)沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習習慣，比較浮躁。
有時(shí)我檢查他的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現他的'有些錯誤不斷地重復出現。但我不理解的是，他每一天都寫(xiě)一張大卷子，并且有些題型以往重復出現過(guò)多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什么做這么多作業(yè)，孩子的基本功卻還是不扎實(shí)呢？我認為漫漫的做題已無(wú)助于成績(jì)的提高。學(xué)生為了完成作業(yè)而做作業(yè)；再者，教師的精力有限，如果無(wú)法進(jìn)行徹底的批卷，做作業(yè)反而只會(huì )有副作用，這就流失了做作業(yè)是為了學(xué)習的真正功能。
根據我在家里的觀(guān)察，我想是否讓作業(yè)的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業(yè)在于精，而不在于多，很多的重復已無(wú)必要，既浪費了時(shí)間，也無(wú)助于學(xué)習的提高，還增加了教師的負擔。課文里的資料已是精華，背熟并認識透就已達教學(xué)和學(xué)習的目的了。當然，如果再加之少量有針對性地相關(guān)作業(yè)，就會(huì )更好了。
學(xué)習就像吃飯，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作業(yè)多，并不能提高學(xué)習成績(jì)，異常是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學(xué)生的互動(dòng)是最關(guān)鍵的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。
教師我以往開(kāi)過(guò)您的家長(cháng)會(huì )，明白您真心為了孩子，也明白您因教學(xué)勞累而暈倒，我很感動(dòng)，很感激。
我也深悟我們的教育體制扭曲了教師的授業(yè)和學(xué)生的學(xué)習。教師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個(gè)“被”字時(shí)代。
我只期望教師的心血不能白費，學(xué)生的付出應有所獲。教師您和學(xué)生都肩負著(zhù)中國的未來(lái)。
此致
敬禮
xxx
年月日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
我就快小學(xué)畢業(yè)了，在母校學(xué)習的日子日益減少，為了讓同學(xué)們能全面發(fā)展，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我提出以下幾條建議，望采納。
1、希望學(xué)校在舉辦第二課堂興趣小組時(shí)，不要只讓六年級學(xué)生參加數奧和語(yǔ)奧。雖說(shuō)六年級即將畢業(yè)，但興趣愛(ài)好還是有必要培養的，要不然當今社會(huì )哪來(lái)這么多藝術(shù)愛(ài)好者？
2、希望學(xué)校圖書(shū)室能盡早對同學(xué)們開(kāi)放。俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀冋幵陂L(cháng)知識的時(shí)期，光靠課本上的知識是不夠的，再加上有部分同學(xué)家中經(jīng)濟條件不好，或是某些大人寧愿去賭博，也不愿拿錢(qián)給孩子買(mǎi)書(shū)，許多小朋友只能望著(zhù)書(shū)空悲切。圖書(shū)室若對我們開(kāi)放，也圓了許多小朋友的夢(mèng)。
3、希望學(xué)校能增加電腦室，現在的`中國是個(gè)競爭性非常強的國家，信息技術(shù)需要每一個(gè)新時(shí)代人掌握，否則就會(huì )被社會(huì )淘汰。我們班是個(gè)有88個(gè)人的超級大班級，一周本來(lái)就只有一節電腦課，由于電腦室容不下這么多人，我們只好分兩次去。
倘若學(xué)校增設電腦室，情況就有所好轉。至于電腦和電腦桌的問(wèn)題，可以讓同學(xué)們號召社會(huì )捐款。
4、希望學(xué)校能減輕老師的負擔。要知道一個(gè)老師要改這么多作業(yè)，非得打夜工不可，若是學(xué)校盡量分班，不僅可以減輕老師的負擔，還可以使每個(gè)同學(xué)學(xué)得更好，豈不是兩全其美？
課桌凳的來(lái)源可以讓家境好的同學(xué)捐款。你一定會(huì )問(wèn)，既然要分班，老師哪里來(lái)？這個(gè)可以跟師范聯(lián)系。
最后，我想對全校的領(lǐng)導表示衷心的感謝，為相信你們一定會(huì )為學(xué)校的明天繼續努力，把我們的學(xué)校建設得更加美好。
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信12
敬愛(ài)的領(lǐng)導：
您好！我是一名普通的高中生，非常感謝您在百忙之中抽空閱讀這封信。今天是我第五次吃到食堂壞食品的日子，所以我覺(jué)得真的有必要寫(xiě)點(diǎn)東西了。也許您無(wú)法想象這是一種怎樣糟糕的情形，也許您無(wú)法相信這是一種怎樣真實(shí)的存在，但請聽(tīng)我一一道來(lái)。
都說(shuō)“吃飯是一門(mén)藝術(shù)”，可是這門(mén)藝術(shù)在這里絕不是一種享受。您知道嗎？每當大雨過(guò)后，我們總會(huì )在飯菜里吃到泥沙。這種情況已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。您知道嗎？我們學(xué)生用的餐盤(pán)都是沒(méi)洗干凈的，好多次都能看到粘在上面的干米粒和殘留的菜葉。您知道嗎？食堂的桌椅損壞已久卻從不見(jiàn)維修。您知道嗎？桌面上的灰塵和油污積了厚厚的一層卻從不見(jiàn)擦洗。
您把跑操的秩序管理得井井有條，可是食堂排隊插隊現象卻無(wú)人問(wèn)津；您把學(xué)校的標語(yǔ)做得富麗堂皇，可是食堂的衛生從來(lái)都是避而不談。學(xué)生由于喝了變質(zhì)的稀飯，吃了變更過(guò)日期的面包而上吐下瀉都只能自認倒霉。學(xué)校曾經(jīng)多次要求我們寫(xiě)對學(xué)校的意見(jiàn)和建議，我們滿(mǎn)懷希望、奮筆疾書(shū)，可這些意見(jiàn)最后都是泥牛入海，杳無(wú)音訊。尊敬的領(lǐng)導，我知道您很忙，忙著(zhù)管理某項“更重要”的任務(wù)，又或者您覺(jué)得我們這些建議都是無(wú)病呻吟�？墒�，尊敬的領(lǐng)導，我還是由衷地希望您不要拒絕讓我們學(xué)校變得更優(yōu)秀。
我并沒(méi)有要攻擊食堂的.意思，也不是為了嘩眾取寵，興師動(dòng)眾地寫(xiě)這封信來(lái)引起您的注意，我只是覺(jué)得我們的正當權益被侵犯了。他們將變質(zhì)的食物堂而皇之地拿出來(lái)賣(mài)，導致同學(xué)們吃了后拉肚子，這不就是侵犯了我們的生命健康權和消費者安全權嗎？他們將面包的生產(chǎn)日期私自更改這不就是侵犯了我們的知情權嗎？敬愛(ài)的領(lǐng)導，您能坐視不管嗎？您一定也有自己的兒女，他們或許正在某所高校就讀，難道您就忍心看到他們受委屈，忍心他們遭到不公平待遇么？
當然，出現這些不和諧現象，學(xué)生自己也有原因。插隊現象是學(xué)生本身素質(zhì)不高造成的，吃完飯后不把餐盤(pán)放到指定位置是學(xué)生習慣不好所致。因此，我呼吁，我們要了解法律法規，遵紀守法，樹(shù)立法律意識，做到學(xué)法、懂法、用法、護法、愛(ài)法。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )。在這個(gè)社會(huì )里，我們學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )如何相處。我想，如果我們每一個(gè)人都能夠關(guān)注自己思想道德素質(zhì)的提高，并且能夠做到“明確合法權利，維護合法權益，爭做守法公民”，那么我們的社會(huì )將更加美好，更加和諧！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月1日
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
轉眼間，六年的小學(xué)生活已告結束，此時(shí)此刻，我一方面向往著(zhù)即將到來(lái)的初中學(xué)習生涯，一方面又對為我啟蒙、給我教育、助我成長(cháng)的親愛(ài)的母校深懷不舍之情。
六年來(lái)，作為領(lǐng)導的你們和在你們領(lǐng)導下的老師們的高尚師德和敬業(yè)精神，你們對工作認真負責的態(tài)度，你們對學(xué)生嘔心瀝血的培養和無(wú)微不至的關(guān)懷，一直使我敬仰和感動(dòng)。
六年來(lái)，我們學(xué)校良好的校風(fēng)、嚴格的紀律以及過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，使我們在大獲裨益的同時(shí)，也將會(huì )對我們未來(lái)的學(xué)習生活產(chǎn)生積極的深遠的影響。為此，我向尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，及你們所領(lǐng)導的著(zhù)力培育我們這些嫩芽幼苗的可敬可愛(ài)的園丁們表示衷心感謝！
當然，作為在母校有過(guò)六年的學(xué)習生活的學(xué)生，我覺(jué)得我們學(xué)校還存在著(zhù)不盡人意，有待改善的地方�，F在我出于對我親愛(ài)的母校的濃濃之情和拳拳之心，特向你們提出一點(diǎn)建議，那就是希望你們能考慮增加英語(yǔ)課的`課時(shí)。在經(jīng)濟和信息全球化的趨勢下，在英語(yǔ)在現在社會(huì )越來(lái)越重要的情勢下，學(xué)習英語(yǔ)的重要性和緊迫性不言而喻。而本校一周只有兩節英語(yǔ)課就顯得太少了，而且遠遠滿(mǎn)足不了我們這些對英語(yǔ)有濃厚興趣的學(xué)生之求知欲望。當然，我現在已經(jīng)畢業(yè)了，提此建議對我來(lái)說(shuō)為時(shí)已晚，但如果你們采納了我的建議，既符合了時(shí)代的需要，又受到在我之后的許許多多的小校友們的歡迎，我亦會(huì )感到非常欣慰的。故此，希望你們認真考慮我的這一建議。
最后，祝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和全體教職員工們身體健康、工作順利、心情愉快！
給學(xué)校領(lǐng)導的一封信14
尊敬的X教師：
我們是高X齊的家長(cháng)。收閱了您的信后，您的職責心深深的感動(dòng)了我們，同時(shí)，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的教師，我們很榮幸也很放心。
和天下所有的孩子一樣，高X齊是我們的掌上明珠，寵愛(ài)之盛愧不能言。因為溺愛(ài)，養成了她任性、吃不了苦、生活自理本事差的習性。當然，最大的問(wèn)題是靜不下來(lái)，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問(wèn)題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，此刻也在生活當中進(jìn)行有針對性的'糾正�？傊�，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養成一個(gè)有知識、有修養、有本事，對家庭對社會(huì )有用的人呵！在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信X教師您必須能理解做為孩子父母的心境，并且，在這點(diǎn)上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。
誠然，做為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我們的素養和習慣直接決定著(zhù)孩子的成長(cháng)。所以，我們在嚴格要求孩子的同時(shí)，必須也會(huì )嚴格自律，如您所要求的那樣，在家庭養成良好的讀書(shū)學(xué)習氛圍，要求孩子做到的，我們自我首先做到，力求和孩子一齊成長(cháng)提高。
有道是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，培養人的過(guò)程是一個(gè)艱苦漫長(cháng)的過(guò)程，我們做為過(guò)來(lái)人，個(gè)中滋味是深有體驗的。但，再艱苦再漫長(cháng)，也得經(jīng)過(guò)這個(gè)脫胎換骨的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)疑，學(xué)后的第一任教師最為關(guān)健，她是引導孩子確立正確的學(xué)習觀(guān)和養成良好學(xué)習習慣的起點(diǎn)和基礎。此刻，您就站在了這個(gè)關(guān)鍵的位置，您明白，我們對您的敬意和期待遠不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的！我們明白，我們的重托和期待對您來(lái)講顯的有些沉重和不公平，因為孩子的成材必竟有著(zhù)諸多的先天、后天、主觀(guān)、客觀(guān)因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無(wú)怨無(wú)悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動(dòng)地！期望您能理解吧。
最終，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠，美麗永遠。
此致
敬禮
xxx
年月日
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