給班主任的一封信集合15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書(shū)。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？以下是小編整理的給班主任的一封信，希望對大家有所幫助。
給班主任的一封信1
敬愛(ài)的符老師：
您好！您的工作很辛苦，我還那么的調皮搗蛋。您真是太辛苦了。您為我們
付出了很多，我特別感激您。
我有一個(gè)管理班級的方法，希望您能夠采用：我想我們班的人都很調皮，用了很多方法都沒(méi)能管住他們。所以我覺(jué)得可以用賞罰的方法，如果是哪些沒(méi)有被扣分的同學(xué)或是只被扣了幾分的同學(xué)可以給一個(gè)極具誘惑力小獎品，讓被扣了很多分的同學(xué)想得到那個(gè)獎品，所以就會(huì )努力不做壞事慢慢走向正道。
我還有一個(gè)可以提高同學(xué)們成績(jì)的方法：我們班可以安排幾個(gè)獎位，比如說(shuō)：優(yōu)秀獎（經(jīng)�？荚�90分以上的同學(xué)），進(jìn)步獎（進(jìn)步10分以上的同學(xué)）等。根據心理學(xué)，可能會(huì )產(chǎn)生一種嫉妒的心理或是攀比的心理，而這就是“動(dòng)力”。假如說(shuō)一個(gè)成績(jì)不好的`同學(xué)得了進(jìn)步獎，別的同學(xué)應該就會(huì )想，別人能拿到獎自己也一定能得獎。
第一個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的自控能力，改正自己的壞習慣。同學(xué)們如果真能這樣，流動(dòng)紅旗就能多停留在我們班這個(gè)大家庭。第二個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的成績(jì)和提高同學(xué)們上課的積極性，這樣我們班一定能一步一步地走向最好班級這個(gè)稱(chēng)號。
XXX
XX月XX日
給班主任的一封信2
尊敬的老師：
您好！
送我們到考場(chǎng)前，您額頭上冒出了如豆的汗珠，我們知道，您身體肯定又不舒服了。我們一再懇請您留下來(lái)休息，讓孫老師一個(gè)人陪我們去“趕考”就行了，可您說(shuō)什么也不肯答應。您望著(zhù)我們，深情地說(shuō)：“謝謝大家的好意。我一定得去。這是我的責任�！蹦哪抗庵袑�(xiě)滿(mǎn)堅定，讓同學(xué)們感動(dòng)不已。
是啊，“責任”兩個(gè)字早已融入您的血液里，成為您的人生信條，成為您的生活動(dòng)力。不曾忘，每天深夜，您案頭的.燈最晚熄滅，而次日早晨，您總是最早出現在教室門(mén)口；不曾忘，您冒雨前往我家給生病的我補課，登門(mén)時(shí)渾身已濕透；不曾忘，您把自己的飯送給生病的同學(xué)；不曾忘，課堂上您手捂發(fā)疼的胸口，卻執意不下“火線(xiàn)”……這樁樁件件，見(jiàn)證著(zhù)一名優(yōu)秀教師的執著(zhù)與偉大。
可是，再優(yōu)秀的教師，不也是血肉之軀嗎？
很難想象，當一個(gè)人的眼睛因勞累過(guò)度而“罷工”時(shí)，他怎樣去履行責任？當一個(gè)人的大腦因緊張過(guò)度而“死機”時(shí)，他怎樣去履行責任？當一個(gè)人的胃因饑餓難耐而“辭職”時(shí)，他怎樣去履行責任？當一個(gè)人的身體因疾病侵襲而“下崗”時(shí)，他怎樣去履行責任？沒(méi)有了健康作保證，誰(shuí)能保證責任的持久與完整呢？
因此，對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，善待自己，保重身體，絕不是一件可有可無(wú)、可輕可重的事，而是我們應盡的重要責任。這個(gè)責任，是我們履行好社會(huì )責任、家庭責任和其他一切人生責任的基礎和前提。誰(shuí)否認這個(gè)事實(shí)，誰(shuí)就會(huì )看到無(wú)情的后果！
尊敬的老師，我無(wú)意否定您的優(yōu)秀與偉大，那是社會(huì )所公認的。但是，正如我們不能以善待自己為借口而逃避應盡的責任一樣，我們也不能以履行責任為理由而任意虧待自己。這是您，也是一切無(wú)私奉獻的人應該引起高度重視的問(wèn)題。
尊敬的老師，為了您的學(xué)生，為了您的家人，也為了您自己，請上醫院去看看病，請回家去好好休息，要知道，善待自己也是您必須履行的責任。我們希望您，不做蠟燭，而當日光燈——照亮了別人，也保全了自己；不做春蠶，而當蜜蜂——釀造了甘甜，也享受了芬芳！老師，您同意嗎？
此致
敬禮！
您的學(xué)生
xx年xx月xx日
給班主任的一封信3
敬愛(ài)的張老師：
您好!
時(shí)間就像手中的細沙，河中的流水，悄然無(wú)聲，不被別人注意，一點(diǎn)一滴的離我們而去。不知不覺(jué)中六年的學(xué)習生活即將結束，我們即將成為新一屆的畢業(yè)生，不知為何，最近總是回憶起您這一年和我們相處的情景。
感謝您，親愛(ài)的老師，是您把我們這些無(wú)知的少年培養成一個(gè)個(gè)有知識的小學(xué)畢業(yè)生。在李商隱的《無(wú)題》中就有這樣一句詩(shī)描寫(xiě)老師的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您，為我們所做的一切。
敬愛(ài)的張老師，回顧一年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，組織我們參加江蘇省中小學(xué)生“誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)�！钡淖魑拇筚�。在您無(wú)意中在網(wǎng)上看到這條消息時(shí)，是您特地從網(wǎng)上將這個(gè)消息打印下來(lái)告訴我們并號召我們參加。即使我們不喜歡，但是您卻依然鼓勵我們。不僅如此，您還利用原本可以上語(yǔ)文課的時(shí)間讓我們上網(wǎng)查閱優(yōu)秀作文，在此之前，您不怕麻煩給我們網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)，在查閱時(shí)您還時(shí)不時(shí)指導我們�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴......" 只聽(tīng)下課鈴響了，您拿來(lái)上課時(shí)打印的優(yōu)作給我們呈閱，希望我們能寫(xiě)出好文章，這里包含著(zhù)您對我們的期望和信任。當我們寫(xiě)好后您還千辛萬(wàn)苦的為我們修改并發(fā)送，發(fā)送后還給我們打印送給我們，這是您對我們的肯定。
是您把自己珍藏的書(shū)籍拿出來(lái)給我們看，希望我們這些頑童可以有多些的知，我知道您為什么給我們看書(shū)，因為讀書(shū)不僅可以豐富知識、陶冶情操，而且還能開(kāi)拓視野，提高修養，明白許多做人的真諦。
是您，帶領(lǐng)我們在春風(fēng)中留下了美好的`記憶。是您，引領(lǐng)我們在音樂(lè )的海洋中盡情遨游。
您為我們日夜操勞，您的額角以爬上了皺紋，粉筆的灰塵已將到您的青絲染成白發(fā)，然而無(wú)論什么都改變不了您教育事業(yè)的熱愛(ài)與癡情。敬愛(ài)的張老師，感謝您為我們所做的一切。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師您的教誨之恩我終身難忘。
祝您：身體健康，工作順利!
給班主任的一封信4
敬愛(ài)的班主任:
您好！好久不見(jiàn)。
老師，在瓜果飄香的九月，我告別了母校，告別了您，成功踏入了中學(xué)的大門(mén)。從此，我又踏上了新的征程，但是，我怎能忘記您孜孜不倦的教誨。
老師，還記得在小學(xué)的六年里，您是怎樣用心良苦的為我們打下基礎的嗎？你每天都是早早的就來(lái)到學(xué)校，給我們上課，卻總是在放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)教室。到了晚上，您還在幫我們批改作業(yè)，在備課，因此，你的臉色總是顯得有些難看�？墒�，又有誰(shuí)懂得您的這一份用心良苦？您總是費盡心思幫我們解答疑難問(wèn)題，直到我們得到滿(mǎn)足為止。
老師，還記得在小學(xué)的六年里，您是怎樣關(guān)心，照顧我們的嗎？每當學(xué)生違反校規，您并沒(méi)有責怪他們，而是語(yǔ)重心長(cháng)地跟他們談心。每當我們遇到了煩心事，第一個(gè)想到的總是您。我們會(huì )無(wú)拘無(wú)束地向您傾訴一切煩惱，您也總是耐心聽(tīng)完我們的傾訴后再幫我們分析問(wèn)題。每當天氣驟變，你們便擔當了父母的角色，關(guān)心著(zhù)我們的吃穿，要我們注意身體。但是您知道嗎？作為您的學(xué)生，我是多么關(guān)心您的健康。
老師，還記得在小學(xué)六年里，您幾乎每年教師節都會(huì )收到的“節日快樂(lè )”的卡片嗎？那時(shí)的您在接過(guò)卡片的一瞬間，嘴里總不忘說(shuō)出那一句謝謝，臉上總不忘洋溢著(zhù)那幸福的笑容和泛起的'那陣陣紅暈。
這一切的一切，我們在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您都還記得嗎？可是今年的教師節，你卻不再收到我們的祝�？ㄆ�，我們也不再看到您臉上的慈祥笑容。但是，和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成為我記憶中最珍貴的一頁(yè)。我不會(huì )忘記您的囑咐，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我定當勤奮學(xué)習，以安慰您多年來(lái)的辛勤培育！
祝:身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生:竹染
8月21日
給班主任的一封信5
項老師：
您好。
不知道您還記不記得這樣一件事，一件發(fā)生在我三年級的事：在一個(gè)夏天的上午，我們班出操回來(lái)，我像往常一樣不緊不慢地走在隊伍里。突然，我感覺(jué)我的褲子被一只溫暖的大手拉了一下，這個(gè)動(dòng)作我太熟悉不過(guò)了，因為我有一個(gè)小毛�。合矚g把褲子穿歪，而往往幫我拉正褲子的是我媽媽。難道是媽媽?媽媽在學(xué)校里?我猛地轉過(guò)身去，想大叫一聲：“媽媽�！笨墒�，在我身后幫我拉褲子的不是媽媽?zhuān)悄?頓時(shí)，這個(gè)動(dòng)作好像烙印一樣印在我的'心里;頓時(shí)，我發(fā)現您好像我的媽媽?zhuān)孟窈孟�，�?jiǎn)直一模一樣!
項老師，謝謝您!謝謝您的那一個(gè)動(dòng)作!
敬祝教師節快樂(lè )。
您學(xué)生：xxx
20xx年xx月x日
給班主任的一封信6
親愛(ài)的常老師：
您好！
我是您的學(xué)生：段照陽(yáng)。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已上了小學(xué)六年級。想到我將要離開(kāi)在這里讀了七年書(shū)的.母校，將要離開(kāi)時(shí)時(shí)關(guān)心我們，教我們讀書(shū)認字的您，將要告別朝夕相處的同學(xué)，我心中就涌起了深深的留戀之情。我是多么不想離開(kāi)母校和大家��！
常老師，你是一位優(yōu)秀教師，是一位好老師。雖然你僅僅教了我一年，但是在著(zhù)一年中，你費了不少心血，我們讓您操心了。在這一年中，使我感受到了你就像母親一般，有著(zhù)母親的慈祥，有著(zhù)母親才有的愛(ài)。常老師，有時(shí)候，你嚴厲，有時(shí)候，你和藹，在你嚴厲的時(shí)候，我知道，你是為了我們好，所以我一點(diǎn)也不抱怨，但是，常老師，希望您能少生一點(diǎn)氣，因為氣大傷身。人其實(shí)最怕氣，氣傷身體而且沒(méi)有人替，也沒(méi)有什么藥能治好。
常老師，有時(shí)候，你特別讓我感動(dòng)。我早上六點(diǎn)來(lái)學(xué)校吹號，每次吹號時(shí)，我總是發(fā)現，你在教室里，自己一個(gè)人靜靜地改我們的作業(yè)，咱們班七十一個(gè)人，有著(zhù)七十一份作業(yè)等著(zhù)你改，有時(shí)候，你自己一上午改不完，便中午不回家，加班繼續改作業(yè)，下午放學(xué)后，你又向早上一樣，你天天如此，卻沒(méi)有抱怨。有時(shí)候，你生病了，可是，你還是照常上班，帶病講課——
常老師，你是一位稱(chēng)職的好老師。我愛(ài)你！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意，合家歡樂(lè )，笑口常開(kāi)！
你的學(xué)生：段照陽(yáng)
3月30日
給班主任的一封信7
敬愛(ài)的班主任：
您好！
班主任，感謝您，若不是您帶領(lǐng)著(zhù)我們全班向前沖刺，我們班上同學(xué)們的成績(jì)不會(huì )提升的這般快，而我也或者已經(jīng)對自己的學(xué)習成績(jì)喪失了信心。
班主任，您是一個(gè)言出必行的人。您前一天說(shuō)，您一定會(huì )帶著(zhù)我們全班的同學(xué)加油，讓我們向別班證明，我們班的同學(xué)都是潛力股。第二天，您就開(kāi)始計劃了，這之后，您就實(shí)施起了您的計劃。
您是中途轉來(lái)我班當班主任的，接管在您手上的我班是校園里成績(jì)最差的班級。我還記得當您第一天站在講臺上，當著(zhù)我們的面對我們說(shuō)您將接管我班，并且成為我班班主任的時(shí)候您還笑著(zhù)對我們說(shuō)，若是我班的學(xué)習成績(jì)還是這般差，那么您就是差班的差班主任了。
您很幽默，你說(shuō)來(lái)的話(huà)常常半真半假的，并且還帶著(zhù)詼諧的語(yǔ)氣，經(jīng)常能夠將我們逗笑。也因此沒(méi)過(guò)幾天呢，我們班上的同學(xué)幾乎都接受了您。
等到我們真正了解您，是幾天后您說(shuō)一定要將我班同學(xué)的'成績(jì)提上來(lái)的時(shí)候。當時(shí)候的您務(wù)必的自信的站在講臺上，并且將您的計劃一一說(shuō)與我們聽(tīng)，您給我們警醒，說(shuō)從今往后您會(huì )嚴抓我們班同學(xué)的作業(yè)情況，并且還會(huì )給我們布置上一些課后作業(yè)。
班主任老師您的身上一直都帶著(zhù)一種魄力，讓人無(wú)比信服的魄力。也就從那天后，您對同學(xué)們的管理無(wú)比的嚴厲起來(lái)。盡管您給我們增加了不少的作業(yè)，我們也感到很辛苦，但是我們都知道您是為了我們好，并且我們班上每一個(gè)同學(xué)的心里也都有一種不服輸的勁兒，也都想證明自己不是差生。
班主任老師，班上的同學(xué)們都很感激您。尤其是這次考試成績(jì)出來(lái)后，我們所有人都激動(dòng)極了，我們班的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。班主任，謝謝您！
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信8
給班主任老師的一封信
敬愛(ài)的班主任老師：
您好！
在升學(xué)考試即將來(lái)臨之際，我想對您說(shuō)一兩件事，希望您能接受我的一些意見(jiàn)，考慮一下我們班男女平等的問(wèn)題，作文 給班主師的一封信。
在前不久的班隊活動(dòng)課上，學(xué)校組織了一次競選班干部的活動(dòng)，我們班有很多女生都有一點(diǎn)兒害羞，舉手的女同學(xué)十分少。相反，男生差不多全部都在舉手，只有一兩個(gè)沒(méi)有舉手！可是，當您看到我們班男生大多數都舉著(zhù)手時(shí)，您的臉一下子陰沉下來(lái)，說(shuō)：“女生可以不用那么害羞，盡管舉手”，小學(xué)六年級作文《作文 給班主師的一封信》。當您溫和地說(shuō)完時(shí)，您又說(shuō)：“男生十分的調皮，盡量少選一點(diǎn)”。我們班男生一下子炸開(kāi)了鍋，并且大聲叫喊：“抗議……”可是，您一聲大吼，全班一下子靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)了。
選班干部開(kāi)始了，男生小剛舉手準備來(lái)一個(gè)毛遂自薦，可您卻沒(méi)有用一點(diǎn)正眼看他，小剛氣憤地說(shuō)：“男女平等，憑什么光選女生不選男生？”他剛說(shuō)完，同桌小明又說(shuō)：“別在那兒說(shuō)，小心被老師聽(tīng)見(jiàn)，一會(huì )兒老師把你帶進(jìn)了老虎洞（辦公室），到時(shí)候，你喊爹喊娘都沒(méi)人愿意搭理你了”。小紅這時(shí)舉手了，老師，您頓時(shí)臉上樂(lè )開(kāi)了花，連叫：“小紅，你說(shuō)�！碑斝〖t宣讀完了競選詞，您連忙拍手叫好，拍完后，您當場(chǎng)就聘請她為宣傳委員。當您把所有女生都選得差不多時(shí)，就只剩下一個(gè)體育委員職位了，您當場(chǎng)說(shuō)：“女生干體育這一行不行，男生有沒(méi)有愿意參與競選的？”我們看都不看，理都沒(méi)理。您見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人舉手，就喊了小強來(lái)當，小強不敢違背老師的“圣旨”，就只好聽(tīng)從老師的，不知道您看到這篇作文后是否會(huì )改正一下，您對男生的.偏見(jiàn)呢？
當然，您不是沒(méi)有對男生好過(guò)。
比如說(shuō)那一件事。星期一早上，我到學(xué)校之后把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，怎么也找不到家庭作業(yè)本，我停止了翻找，仔細回想作業(yè)丟在哪兒了？我突然想起自己昨天做作業(yè)時(shí)把本子放在家里茶幾上了。我膽怯地來(lái)到您的辦公室，走了進(jìn)去。我對您那一張似乎永遠嚴肅的臉說(shuō)：“老師，我……”老師當時(shí)您看我說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，就知道我的作業(yè)有一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，說(shuō)：“怎么，作業(yè)本丟在家里了吧！好了，快去上課，明天帶來(lái)就行了�！蔽衣�(tīng)了心里高興極了，便一個(gè)勁兒地跑回了教室。
好了，老師，今天我就不寫(xiě)了，下次有事，我再和您交談吧！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
5月26日
給班主任的一封信9
敬愛(ài)的老師
您好
在您帶著(zhù)我們班的兩連個(gè)月來(lái)，再和您兩個(gè)月的交往中，我深深的體會(huì )到了您的心。作為一名女教師，您既嚴肅，又慈祥，對全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心，同樣的'愛(ài)。
記得每一天，您都來(lái)得很早，去檢查環(huán)境衛生，有時(shí)候，值日生還沒(méi)有到，您就先自己掃了起來(lái)，必須是因為您很注重班群眾的榮譽(yù)吧！
每次上課時(shí)，您都會(huì )教我們怎樣做人，但總是有一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生把您辛辛苦苦交給我們的知識還給了您，辜負了您對他們的期望，但您從來(lái)不跟他們計較。
您確實(shí)是一位優(yōu)秀教師，您讓我們在氣餒是找回自信；在驕傲中找回原先的自己；再悲哀時(shí)找回快樂(lè )。您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，您的每一句話(huà)都深深的銘刻在我的心里。您像一支紅蠟燭，讓同學(xué)們吸收光和熱，您的精神，用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是燃燒！
祝
工作順利
心想事成
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
給班主任的一封信10
楊老師:
您好好久不見(jiàn)了，最近還好嗎？
我已經(jīng)畢業(yè)有兩年了，現在已經(jīng)是一名高三學(xué)生了，馬上就要考大學(xué)了，您一定覺(jué)得驚訝吧，我這樣的學(xué)生還能考上高中，甚至馬上就要考大學(xué)了，我還記得您在當年的中考動(dòng)員大會(huì )中建議我去讀職高，可是偏偏我是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，辜負了您的一番用心良苦。
初中是我回憶里面最深刻的，我從入學(xué)的全校第三，慢慢開(kāi)始墮落，一開(kāi)始您對我寄予了很大的希望，您希望我能變得更加優(yōu)秀，可是事與愿違，我讓您失望了。
您是市里出了名的嚴師，您教出的學(xué)生大多數都去了很好的高中，所以在教導我們的時(shí)候您也還是采取那一套一成不變的辦法�？墒瞧覀�(gè)性太強，當滿(mǎn)身帶刺的我碰上同樣帶刺的你時(shí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，我們都輸了。
我輸給了您的嚴加管教，當我的棱角被全部磨平之后，我還是沒(méi)有按照您規劃的路線(xiàn)走，我開(kāi)始變得無(wú)所謂了，我對成績(jì)不關(guān)心，對排名不在乎，一切都索然無(wú)味，您說(shuō)我已經(jīng)廢了。
可是您知道我是怎么變成這樣的.嗎？您要求我們天天背天天吵，您說(shuō)好記性不如爛筆頭，可是您卻不知道要因材施教，違規就體罰，上下蹲和跑圈對我而已已經(jīng)失去了挑戰性了，最不能接受的是您竟然規定沒(méi)背完就不要回去吃飯了，我的胃病就是這個(gè)時(shí)候落下的 ，也許您說(shuō)要怪就怪自己不努力記吧，可是您是否知道那些能回家吃飯的大部分人都是相互包庇的嗎？您肯定是不知道的，你把全部的事情都交給了班長(cháng)。
對我最有殺傷力的還是您的言語(yǔ)吧。您喜歡猜測別人的未來(lái)，您曾經(jīng)對我的說(shuō)我以后肯定沒(méi)出息，我不知道能入您眼的出息到底是什么，可能我真的達不到，可是我會(huì )好好做自己，好好過(guò)自己喜歡的生活。您喜歡不問(wèn)清楚原因就開(kāi)始責備。初二那年我和一個(gè)女同學(xué)發(fā)生了爭執，她后來(lái)在辦公室里說(shuō)我是個(gè)徇私的小人，我故意記她作業(yè)不完成，故意害她扣分，我解釋了，您選擇相信她，只是因為她是您從小看著(zhù)長(cháng)大的，您說(shuō)讓我好好反省，我還記得您的那一句“以后到了社會(huì )上你怎么辦”，意味深長(cháng)，謝謝您的教誨，但是我不會(huì )去反省，因為我并沒(méi)有錯。最后一次被您點(diǎn)名是動(dòng)員大會(huì )，您讓我去讀職高，說(shuō)我這樣的水平連最差的高中也考不上，可是我卻堅定的填了市一中，謝謝您的建議，可是您沒(méi)有資格決定我的選擇。
您輸給了現實(shí)。您引以為豪的好學(xué)生，那些喜人的成績(jì)，最后卻成為了笑談。中考成績(jì)出來(lái)后，我，在一個(gè)初三月考中每次都是倒數的差生，我不僅上了最好的市一中，還成為我們班的第十一名，那些好學(xué)生都在抱怨考試失常了，他們議論我的成績(jì)，一臉的不可思議，羨慕我的好運氣，對，我是碰巧考上的。最后，領(lǐng)通知書(shū)的那天，您還是疑惑和我同行的班長(cháng)給出了答案“老師，考完之后我才知道我們班有個(gè)答案群，月考大部分成績(jì)都是抄來(lái)的”，我很不幸的沒(méi)有在那個(gè)群，所以讓您對我失望那么久。
您還是教會(huì )我很多，您經(jīng)常教育我女孩子要好好保護自己，要自重，這些想起來(lái)仍舊記憶猶新。
畢業(yè)之后，我們也再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了，可是我經(jīng)常做夢(mèng)，會(huì )夢(mèng)見(jiàn)我又回到了初中時(shí)代，醒來(lái)一身汗，久久不能忘懷，我害怕這樣的夢(mèng)，我也不想再回去了。
您可知道您的一席話(huà)對我來(lái)說(shuō)是一種什么樣的挫擊。我也曾經(jīng)因為成績(jì)的不好而在深夜里痛哭，曾經(jīng)因為你的不信任而懷疑自己，可是我不想再回頭看了，您可知我曾經(jīng)瘋狂執著(zhù)，至今也無(wú)法釋?xiě)选?/p>
好多人懷戀初中時(shí)候，可是我不想再回頭看了。
我還明白了一個(gè)道理，做人要腳踏實(shí)地。他們羨慕我的好運氣，卻不知道我從來(lái)沒(méi)有一個(gè)假期出去玩過(guò)，都是把自己鎖在家里，他們輕輕松松的抄來(lái)的分數，我望塵莫及。
高中的我改變了好多，活潑了許多，也在一步步失敗中摸索屬于自己的方法，我有了自己的目標。
當我再次提筆寫(xiě)這封信的時(shí)候，我還是心有余悸，但是一切都翻篇了，就讓它過(guò)去吧。我不知道您過(guò)得好不好，但是我希望您過(guò)得好。
給班主任的一封信11
敬愛(ài)的班主任：
您好！
歲月匆匆，轉眼間今年我已是六年級的學(xué)生了�；仡櫸业某砷L(cháng)之路，無(wú)下滲透著(zhù)你們的汗水和艱辛。自從您擔任我的班主任以來(lái)，我和同學(xué)們一樣打心眼里高興、歡喜，心懷敬意。
您是一位良師，您也是一位嚴師。
我是一個(gè)裹足不前的學(xué)生，寫(xiě)作文好像流水賬，文章好像白開(kāi)水，平淡無(wú)味，沒(méi)有文采。然而，您卻如慈母扶著(zhù)我學(xué)步般鼓勵我向前走。在每次批閱我的作文時(shí)，您總是有意識地將所謂的.好詞好句圈劃出來(lái)，又毫不留情地刪除或糾正；您從不放過(guò)一個(gè)錯別字甚至一個(gè)標點(diǎn)符號；您的批語(yǔ)又是多么的和藹可敬，又是那么的給力。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步您也要大加贊賞，使我受到了極大鼓舞。從此以后，我樹(shù)立起了必須要學(xué)寫(xiě)好作文的信心。是您給了我前行的勇氣和力量。爺爺高興地對著(zhù)我說(shuō)：良師育良材，嚴師出高徒。您不愧為一位教育能手，又是一位名副其實(shí)的班主任。老師，您總以眷眷愛(ài)生之心，潛移默化著(zhù)我。日復一日在教與育字上狠下功夫，您把每篇課文講得仿佛是一道道風(fēng)景、一個(gè)個(gè)故事，聲色俱全、淋漓盡致，我仿佛身臨其境。使我從中得到知識，快樂(lè )成長(cháng)。是您以誨人不倦、言傳身教的態(tài)度和形象影響著(zhù)我，還經(jīng)常以少年不努力，老大徒傷悲、莫等閑、只爭朝夕等之類(lèi)的古訓，要求我抓住時(shí)間認真讀書(shū)、刻苦學(xué)習。您的暾暾教導我銘記于心，一句話(huà)，一輩子。真是功夫不負有心人，我最后得到了提高，得到了優(yōu)☆和考試滿(mǎn)分的成績(jì)，您的心血沒(méi)有白費，您為之竊喜。從中使我感受到您的光
榮稱(chēng)號多么的來(lái)之不易敬意由然而生，一日為師，終身難忘。
尊敬的老師，您正是為了我們的明天而一絲不茍的耕耘著(zhù)；正是為了我們的將來(lái)而又無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)。俗話(huà)說(shuō)得好：精誠所至，金石為開(kāi)。然而，我只能這樣說(shuō)：班主任老師，在您的關(guān)懷啟迪下，我必須會(huì )努力學(xué)習，刻苦鉆研，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向您回報。
此致，祝您工作順利、凡事如意！
xxx
xxxx年xx月xx日
給班主任的一封信12
敬愛(ài)的李老師：
您好！
我即將成為您的學(xué)生，真期望您能正對我的缺點(diǎn)給予幫忙。
粗心是我的老毛病。每次考試媽媽總是反復叮嚀：要細心！要認真！我卻經(jīng)常忘記。然后，媽媽在小牌上寫(xiě)了認真仔細幾個(gè)字，讓我考試時(shí)吧它豎在眼前。媽媽真是熬費苦心，但不生效。她只指著(zhù)我的腦門(mén)說(shuō)：女孩子家，像你這樣粗心得到真沒(méi)見(jiàn)過(guò)！
我實(shí)在痛恨我的`粗心。三年級的時(shí)候，一天李老師對我說(shuō)：你平是數學(xué)成績(jì)野蠻扎實(shí)，這次數學(xué)競賽就讓你去吧！我又害怕又高興。比賽那天，一開(kāi)始我就告誡自己，必須要認真做。
可一開(kāi)始做題就都忘了做完后我又檢查好幾遍，像小人書(shū)那樣從這張掃到那張，又從那張掃到另一張，不知重復了幾遍。
我得意地想：這回拿不到冠軍，少說(shuō)也要得那個(gè)亞軍吧！十幾位老師當場(chǎng)改卷，沒(méi)等改下來(lái)我早泄氣了。加號看成乘號，千克與克沒(méi)互化，結果我難過(guò)極了。
楊老師，我會(huì )努力改正粗心的缺點(diǎn)。期望您也能幫忙我。
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xx
6月27日
給班主任的一封信13
敬愛(ài)的蔡老師：
您好！我已成為您的學(xué)生，真希望您能針對我的缺點(diǎn)給予幫助。
粗心是我的老毛病。每逢考試，媽媽總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“要仔細，要認真！”我卻常常一進(jìn)考場(chǎng)便忘得一干二凈。后來(lái)，媽媽在小牌子上寫(xiě)了“仔細認真”幾個(gè)字，讓我考試時(shí)把它豎在眼前。媽媽真是煞費苦心，但不生效。她指著(zhù)我的腦門(mén)說(shuō)：“女孩子家，像你這樣粗心倒真沒(méi)見(jiàn)過(guò)！”
我實(shí)在痛恨我的粗心。二年級的時(shí)候，一天，蔣老師對我說(shuō)：“你平時(shí)數學(xué)挺穩定，基礎也蠻扎實(shí)，這次數學(xué)競賽就讓你去吧！”我又高興又害怕。比賽那天，一開(kāi)始，我也自己告誡自己，可解題一入迷就什么也忘了。完卷后，我就檢查，象翻小人書(shū)一樣從這張“掃”到那張，又從那張“掃”到這張，不知重復了幾遍，就是沒(méi)“掃”出一道做錯的.題來(lái)。我得意地想：這回拿不到冠軍，少說(shuō)也得要個(gè)亞軍吧！十幾為老師當場(chǎng)改卷，沒(méi)等發(fā)下來(lái)，我早泄了氣，加號看成乘號，千克與克沒(méi)互化——我難過(guò)極了。
蔡老師，但愿我能在您的幫助下，與“粗心”永別，與“認真仔細”成為好朋友。
祝您身體健康工作順利！
您的學(xué)生蔣X
20xx年10月20日
給班主任的一封信14
各位家長(cháng)朋友：
在這開(kāi)學(xué)之際，首先獻上我的謝意，感謝你謬去對我們老師工作的配合與支持。我們因為有一個(gè)共同的教育和關(guān)心的對象，那就是您的孩子，而走到了一起。
父母是孩子的'第一任老師，并是終身的老師，我們應該注意到家庭教育和學(xué)校教育對孩子的成長(cháng)而言，同樣重要。
因此我為了加強和各位家長(cháng)朋友之間溝通，這學(xué)期我開(kāi)設了“沙河小學(xué)五年級QQ群”。以后班級的一些相關(guān)事項，孩子們參加活動(dòng)的照片，最關(guān)鍵的是孩子每天家庭作業(yè)情況，我都會(huì )在群里和家分享。
最后衷心祝愿每一個(gè)家庭幸福安康，每一個(gè)孩子成長(cháng)快樂(lè )！
寫(xiě)信人：
時(shí)間：
給班主任的一封信15
親愛(ài)的同學(xué)們：
很高興和大家一起度過(guò)了三個(gè)月的時(shí)光。
這段時(shí)間里，我每天都在觀(guān)察著(zhù)大家的細微變化，用心聆聽(tīng)你們的心聲。老師也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，所以總能深刻的感受到大家學(xué)習中的苦與累，希望下面的一些學(xué)習方法能給大家些許啟發(fā)與幫助。
1、每天保證睡眠時(shí)間。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
3、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
4、學(xué)習要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的'問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
6、注意整理。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。首先要養成良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專(zhuān)心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
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