精選老師的一封信作文錦集5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的一封信作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的一封信作文 篇1

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。我想輕輕地對您說(shuō)幾句心里話(huà)：老師，人人多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)贊美您的無(wú)私奉獻。老師，您像甘甜的雨露，我們是嫩芽，您滋潤我們，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　老師，您是園丁，我們是鮮花，您辛勤地培養我們，讓我們幸福地成長(cháng)。

　　老師，您是指南針，指引我們走向正確的方向，讓我們遨游知識的海洋。

　　您的教誨是春雨，您的`關(guān)懷像陽(yáng)光，您的愛(ài)，我們永生難忘。

　　老師，您每天嘔心瀝血，不分白天夜晚認真備課、批改作業(yè)，不就是讓我們成為國家的棟梁之才嗎！我們一定不辜負您的期望，努力奮斗！

　　老師，在這教師節之際，我們衷心祝愿老師永遠健康，萬(wàn)事如意！

老師的一封信作文 篇2

　　親愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　您是園丁，用汗水澆灌著(zhù)我們這群無(wú)知的幼芽；您是音樂(lè )家，在我稚弱的心靈上，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感人的樂(lè )章；您是燈塔，指引著(zhù)我前進(jìn)的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！

　　您還記得我們初次見(jiàn)面的時(shí)候嗎？！當時(shí)，您是用欣賞的目光，打量著(zhù)我們這群小不點(diǎn)，用和藹可親的話(huà)語(yǔ)，與我們交流！還記得第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，您的.目光中，飽含著(zhù)對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問(wèn)題，課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )，我也是從那節課上開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文及老師您的！您工作起來(lái)一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛(ài)能使鐵石心腸的的人都被感動(dòng)，在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個(gè)個(gè)乖巧可愛(ài)、能幫父母做事、尊敬師長(cháng)有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā)，現在多了根根銀絲！

　　老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)報答您的恩情！

　　此致

　　　　敬禮

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的學(xué)生：XXX

老師的一封信作文 篇3

　　親愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　讀小學(xué)的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)您。因為，大家都說(shuō)您教得好，對學(xué)生和藹可親。從那時(shí)，我就喜歡上了您——親愛(ài)的王老師。

　　升入初中的第一天，當我聽(tīng)說(shuō)您即將成為我們704班的語(yǔ)文老師時(shí)，我便激動(dòng)不已。鄰樓上的錢(qián)佳妮姐姐告訴我：您對學(xué)生好極了，很少生氣，就像一位大姐姐一樣關(guān)懷、鼓勵著(zhù)每一名學(xué)生。于是，我便連做夢(mèng)都夢(mèng)到您為我們上課。我不斷盼望著(zhù)您能早些來(lái)，早些來(lái)。

　　當您終于步入我們的教室，融入我們704班的集體，我便愈發(fā)喜歡您——喜歡您那柔和的聲音，喜歡您姍姍走進(jìn)教室的樣子，喜歡您那秀麗的字跡……您對待工作是那么的認真，在我們的.作文本上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的評語(yǔ)，那些清秀的筆跡里字里行間都溢滿(mǎn)了您對我們的理解與尊重。

　　但是，我的缺點(diǎn)很快暴露在了您的眼前，我的作文只追求華麗，只知道用一些自認為充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的辭藻堆砌，結果使作文華而不實(shí)，成為了一座“空中樓閣”。而且我很少寫(xiě)記敘文，多半為抒情，立足點(diǎn)總是遠離生活。因為我很少細心體驗生活，觀(guān)察生活，認為生活中的小事根本用不著(zhù)去寫(xiě)。對于這個(gè)毛病，爸爸媽媽已經(jīng)多次向我指出，但我卻不以為然。您在和我媽媽一番交談后，為了不傷我的自尊心，便用委婉的語(yǔ)言給我寫(xiě)了一封長(cháng)信，信中您向我提出了我的缺點(diǎn)，為我指明了目標，并且向我提出了許多寶貴的建議，告訴我要多留心觀(guān)察生活，在生活中發(fā)現寫(xiě)作素材，寫(xiě)作的靈感便會(huì )源源不斷而來(lái)了；還可以養成記日記的好習慣，日記不用拘泥于格式，可以把生活中的素材積累下來(lái)，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì )感覺(jué)無(wú)事可寫(xiě)了。我捧著(zhù)這封厚厚的信，不由自主地流下了眼淚。老師，謝謝您！

　　不過(guò)，我現在已經(jīng)可以自豪地告訴老師您，我已經(jīng)養成了寫(xiě)日記的習慣，已經(jīng)堅持寫(xiě)了兩個(gè)多月的日記了。我終于發(fā)現，原來(lái)生活中竟然有那么多的趣事值得我珍藏！

　　您從來(lái)不提倡學(xué)生做作業(yè)做得越多越好，語(yǔ)文家作總是五門(mén)主課中最少的。您從來(lái)不讓我們抄詞語(yǔ)、抄課文。唯一的一次因為我們的聽(tīng)寫(xiě)情況太差，您讓我們抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上一個(gè)單元的詞語(yǔ)，第二天您竟對我們說(shuō)，您內疚得一夜都沒(méi)睡好！

　　在我的心里，總有這樣的一幅畫(huà)面：有一位美麗的天使用愛(ài)澆灌著(zhù)一叢待放的雛菊。有一群被愛(ài)包圍著(zhù)的孩子，正抬起頭，面朝天空，輕揚起嘴角，用最燦爛的表情迎接朝陽(yáng)……老師，您就是我們心中的天使，從現在，到永遠。

　　“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍�！崩蠋�，我會(huì )永遠記住這句話(huà)，不斷向理想的巔峰攀登！

　　祝您

　　新年快樂(lè )，工作順利，青春永駐，心想事成！

　　您的學(xué)生

　　xx年xx月xx日

老師的一封信作文 篇4

　　許老師，您釣過(guò)魚(yú)嗎？如果沒(méi)釣過(guò)，我就跟您講講吧！

　　正月初二，晴空萬(wàn)里，所以我、大舅舅、大舅媽和涌哥哥一起涌哥哥外公那兒釣魚(yú)。到了目的地后我往下看，差點(diǎn)嚇了一跳，說(shuō)：“這鬼地方，哪能下去呀！涌哥哥外公笑了笑拉起我的手就往下跑我我一直叫著(zhù)：“啊————�！钡搅岁懙�，我的叫聲才慢慢停止。接著(zhù)，涌哥哥一家也下來(lái)了，涌哥哥外公也一本正經(jīng)的開(kāi)始釣魚(yú)了。

　　釣魚(yú)是一種考驗耐心的休閑活動(dòng)。涌哥哥的外公給魚(yú)鉤裝上魚(yú)餌就把魚(yú)線(xiàn)甩了出去，過(guò)了一會(huì )兒魚(yú)就咬鉤了涌哥哥外公把魚(yú)線(xiàn)拉了回來(lái)，一條大大的`黑魚(yú)被釣了上來(lái)，涌哥哥外公把魚(yú)丟進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)接著(zhù)我試了試也釣到了一條又大又黑的魚(yú)，可魚(yú)卻掉到了我手里，大家狂笑不止。

　　學(xué)生：***

　　2月1日

老師的一封信作文 篇5

　　四川大地震給四川人民帶來(lái)了多大的傷害，幾千人死亡，幾萬(wàn)人受傷，那是一個(gè)多么大的數字啊。8.0級的大地震使有一些人用自己強大的身軀遮住上面的天花板，使有的人受傷有的人死亡，我看了電視，使我感動(dòng)的使一位老師，用自己的身軀來(lái)讓兩個(gè)孩子保住了生命，兩個(gè)孩子沒(méi)有受傷。

　　當地震來(lái)臨時(shí)，吳忠紅老師剛剛要跑到三樓，可是聽(tīng)到后面有人說(shuō)他們班還有兩個(gè)同學(xué)再，吳忠紅老師立馬跑上四樓，剛剛把兩個(gè)小女孩推了下去，當地震來(lái)的`時(shí)候兩個(gè)老師還再那里拼命掙扎，小孩已經(jīng)跑到下面了，當老師被挖出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)離開(kāi)了人世。

　　吳忠紅老師把生的希望留給了別人,把死的危險留給了自己。這種高尚品質(zhì)難道不適合我們學(xué)習嗎？

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