關(guān)于學(xué)習的一封信11篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)習的一封信 1

親愛(ài)的讀者：

　　你是學(xué)生嗎?你打算做一個(gè)好學(xué)生——一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生嗎?如果想這樣，那就耐心讀讀我的看法。如果不想，請就此打住，趕快離開(kāi)，不要看我的啰嗦了，浪費你寶貴的生命——因為時(shí)間就是生命，這一點(diǎn)，你不要不相信，這可不是鬼話(huà)!

　　學(xué)習一詞，你也許并不陌生。不過(guò)，你會(huì )想，我做學(xué)生都快成精了，別的我可能不知道，難道俺還不知道學(xué)習是個(gè)啥東西?不過(guò)，如果你這樣想，那就先淡定，冷靜，切不可沖動(dòng)，記住，沖動(dòng)是要受懲罰的。不過(guò)，也許你是對的，學(xué)習并非仙子，只能遠觀(guān)，不能褻玩。不過(guò)，換一個(gè)角度，居高臨下，冷眼旁觀(guān)，睹睹她的芳容，也不會(huì )犯法，這并不妨礙你做一個(gè)學(xué)生的品質(zhì)!

　　第一，學(xué)習的含義。

　　關(guān)于學(xué)習的定義，心理學(xué)是這樣描述的，學(xué)習是由經(jīng)驗所引起的行為或心理的變化。這個(gè)定義比較專(zhuān)業(yè)化，你可能看不懂，也不愿看懂。不過(guò)，不要緊，這個(gè)定義界定的本能變化或自然成熟不屬于學(xué)習，相對持久性的變化才是學(xué)習。比如體育比賽中有些運動(dòng)員服用興奮劑，比賽成績(jì)得到提高，但是當興奮劑的有效期過(guò)了以后，運動(dòng)員的競技水平就又恢復正常。這種暫時(shí)性的行為變化就不屬于學(xué)習，這一點(diǎn)，你應該看得懂，因為，現在，你們中的許多人在學(xué)習行為中有許多變化都屬于這種變化，換言之，通常大家認為的“學(xué)習”可以理解為不算是學(xué)習，學(xué)習必須是能夠促使學(xué)習者產(chǎn)生比較持久的直接或間接的行為變化。

　　從詞匯層面理解學(xué)習由學(xué)和習字組成。學(xué)的含義是接受新的東西，習的含義是練習，實(shí)踐。如果說(shuō)前者側重心理活動(dòng)的話(huà)，后者主要側重行為活動(dòng)。它們之間有著(zhù)時(shí)間的先后關(guān)系，孔子說(shuō)，學(xué)而時(shí)習之，大概可以按這個(gè)層面去理解。當然，學(xué)和習也并不是截然分開(kāi)的兩個(gè)行為動(dòng)作。

　　我個(gè)人更愿意把學(xué)習理解為動(dòng)賓短語(yǔ)，學(xué)習為動(dòng)詞，習為名詞，即學(xué)習學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)習是個(gè)動(dòng)詞，這一點(diǎn)是肯定的，而且學(xué)習是個(gè)過(guò)程，需要全身心的參與，講究方法和技藝，是一項技術(shù)活動(dòng)，也是一項藝術(shù)活動(dòng)。作為學(xué)生只有學(xué)會(huì )了學(xué)習，掌握學(xué)習這種技藝才會(huì )學(xué)好習，才會(huì )是一個(gè)會(huì )學(xué)習的學(xué)生，才會(huì )是一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生。

　　第二，學(xué)習的品質(zhì)。

　　學(xué)習既然是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)長(cháng)期行為，非一次性活動(dòng)，學(xué)習者(學(xué)生)應該具備學(xué)習的品質(zhì)。何謂學(xué)習的品質(zhì)，我覺(jué)得至少需要兩個(gè)層面的東西。一是學(xué)習的欲望。主觀(guān)上想學(xué)，愿意學(xué)。有著(zhù)學(xué)習的追求，學(xué)習的目標，學(xué)習的動(dòng)機，在學(xué)習的行為上才不會(huì )被迫，機械，盲從，消極，學(xué)習需要恒心，毅力。有了恒心，毅力，學(xué)習行為才會(huì )持久，效率高，否者，易淺嘗輒止，易懈怠，甚至放棄。

　　第三，老師。

　　談學(xué)生的學(xué)習，必撇不開(kāi)老師。老師的職業(yè)是教師，是學(xué)生學(xué)習的指導者。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，老師和學(xué)生一對矛盾體。從老師的角度而言，老師應把自己定義為學(xué)生學(xué)習的指導者，不要去主導，主宰，強迫，包辦學(xué)生的學(xué)習。只注重結果，不重視，忽略過(guò)程，是培養不出好學(xué)生的。從學(xué)生角度而言，學(xué)生應認識到自己才是學(xué)習的主體，是學(xué)習的主人。在學(xué)習的過(guò)程中要充分自己的主觀(guān)能動(dòng)性，不要一切圍著(zhù)老師轉，形成老師至上，老師叫怎么做，就怎么做；老師說(shuō)什么，就是什么。這樣做也不是不可以，但千萬(wàn)不要形成老師說(shuō)的都是對的，老師沒(méi)讓做的，就不做。要信老師，但不唯老師。古人言：師傅引進(jìn)門(mén)，成才靠個(gè)人。這句話(huà)很好的闡述了在學(xué)習行為中師生之間的作用。記住，老師只是教你學(xué)習的人。會(huì )學(xué)習的人，始終清楚：自己才是學(xué)習的主動(dòng)者，學(xué)習的主人。

　　第四，課本。

　　人的一輩子要學(xué)習的東西很多，但課本是學(xué)生學(xué)習的主要內容。課本，這個(gè)“本”字可以理解為根本。教，學(xué)，考都是圍繞這個(gè)本來(lái)進(jìn)行的。雖然課本不是死的，光有課本知識也是不夠的，只學(xué)好課本，不聯(lián)系生活也是考不好的，但要想考得好，成為一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生，有一點(diǎn)是必須的，那就是認真閱讀課本，鉆研課本。課本中的概念，章節的主要知識，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科的知識體系一定要弄懂，搞通，學(xué)會(huì )靈活運用，融會(huì )貫通�？傊�一句話(huà)，做學(xué)生，課本一定必須要認真鉆研。

　　第五，試卷和作業(yè)

　　做學(xué)生都知道，學(xué)習活動(dòng)中始終少不了兩樣東西：作業(yè)和試卷。一般做老師的總想布置更多的作業(yè)和試卷；努力的學(xué)生總想做更多的習題。

　　老師布置作業(yè)和編發(fā)試卷也是沒(méi)問(wèn)題的。但做學(xué)生，做一個(gè)會(huì )學(xué)習的.學(xué)生，應該清楚做練習，做試卷的目的是什么?做作業(yè)，試卷，無(wú)非是為了鞏固，提高，實(shí)踐，拓展所學(xué)的知識。一個(gè)好的學(xué)生要學(xué)會(huì )“取舍"，學(xué)生的時(shí)間并非無(wú)限，要學(xué)的東西很多。哪些些東西可以做，哪些東西可以不做。即便是做，也有口頭，書(shū)面做；詳細做，簡(jiǎn)略做。譬如，老師發(fā)一張試卷，大多數學(xué)生都是從頭做到尾，準確的說(shuō)法是從頭寫(xiě)到尾。如果科科都這樣發(fā)，你有那么多時(shí)間嗎?即便有，也沒(méi)那么必要，試想，如果一張試卷，有那么多東西都不會(huì )，那學(xué)習也肯定是有問(wèn)題的，你也肯定不會(huì )是一個(gè)學(xué)習很好的學(xué)生。當然，作為老師，好的老師，應當是寬容的，無(wú)私的，高尚的，給有些學(xué)生相對的空間。就算老師固執，好學(xué)生依然有自己主張，自己的辦法，從自己的實(shí)際出發(fā)。

　　第六，考試

　　學(xué)生，自然離不開(kāi)考試�？荚嚰饶芙o自己戴上鐐銬，也能給自己頭上掙來(lái)光環(huán)。需正確認識。但有一點(diǎn)，一定要切記：做學(xué)生，要研究考試。不要永遠做一個(gè)被考者，要做一個(gè)考試的出擊者。要研究考試結構，考試形式，總結考試規律，做考試的主人，而不做考試的奴隸。其實(shí)，考試并不難，很多知識的重要性，生活的復雜性，用考試的形式都無(wú)法呈現，無(wú)法考。很多時(shí)候，考試就是此地無(wú)銀三百兩，故弄玄虛，自我吆喝。認真總結，認真研究，不攻自破。不過(guò)，有一點(diǎn)是明確的，考試是有規律的，做題是有方法的，比如，作為一個(gè)考生，在解答試卷的時(shí)候，至少要考慮四個(gè)層面的因素：出題者的意圖，課本的知識，試卷的呈現，改卷人的領(lǐng)會(huì )。駕馭考試，你就是一個(gè)好學(xué)生。

　　最后我要說(shuō)的，如果你不是一個(gè)好學(xué)生，也不打算成為一個(gè)學(xué)習的佼佼者，也沒(méi)什么?因為，你是大部分學(xué)生中的一員，而蕓蕓眾生，大部分也都是這樣，他們都只能平庸，但也可能會(huì )快樂(lè )的活著(zhù)，因為，快樂(lè )是一個(gè)感性詞。如果是這樣，你還是需要老師的管教，按老師的要求去做，做一個(gè)本分的學(xué)生。如果你想杰出，你就要按本文所說(shuō)的去做，做學(xué)習的主人。這是你未來(lái)美好人生的第一步。

xxx

　　xx年xx月xx日

　　學(xué)習的一封信 2

xxx：

　　你已經(jīng)是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了，至少其他老師是這么評價(jià)的！我不敢說(shuō)能給你一些什么建議，但我可以談?wù)勎易约旱膶W(xué)習體會(huì )！而你所提到的三個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得光靠個(gè)人意志是難以直接改變的，我能做的就是告訴你用另外一種觀(guān)點(diǎn)看待這些問(wèn)題！

　　容易憂(yōu)郁，可能與你的性格有關(guān)，有可能是因為，你比較喜歡思考！對付憂(yōu)郁你可以考慮：

　　1、經(jīng)常對自己微笑，即使是微笑的臉部動(dòng)作都可以。它將引發(fā)一些列的人體微笑反應，有助于對抗憂(yōu)郁！發(fā)現自己的臉板著(zhù)，或很酸的時(shí)候，笑一笑！

　　2、看事情，不要太悲觀(guān)，多往好處想，或者不再想！因為很多憂(yōu)慮其實(shí)是沒(méi)有必要的，我們只是杞人憂(yōu)天！

　　3、經(jīng)常告訴自己一些美好的事情，比如：今天天氣很好，今天吃得很飽！避免嘆氣，或告訴自己，說(shuō)自己容易憂(yōu)郁，這些可能讓?xiě)n郁和嘆氣成為自己的習慣！

　　人體較佳的睡眠時(shí)間是晚上10點(diǎn)—白天6點(diǎn)，如果難以入睡，你可以考慮以下方法：

　　1、睡前不要做刺激性較強的活動(dòng)，比如看電視連續劇，玩游戲等等，以保持情緒穩定。更不用擔心自己會(huì )睡不著(zhù)，越擔心越睡不著(zhù)，可以做的就是保持安靜，什么事也不要做，這樣容易入睡。

　　2、可以考慮喝杯熱牛奶，100—200毫升為好。

　　3、進(jìn)行深呼吸，聽(tīng)節奏緩慢和不會(huì )令人心情激動(dòng)的音樂(lè )或歌曲，使混亂的心情隨著(zhù)音樂(lè )節奏緩和下來(lái)

　　4、睡覺(jué)前先洗個(gè)澡，使身體放松，因為洗澡可以提高體溫，使人困倦。睡前洗澡要養成習慣。

　　注意力的容易集中與否，與你個(gè)人性格以及從小的習慣有關(guān)，不過(guò)以下關(guān)于注意力的看法可能會(huì )對你有幫助：

　　1、重視你的老師。你潛意識可能回覺(jué)得老師講的你都會(huì )，不是十分認可老師的教學(xué)方法，但一定記得三人行必有我師，老師肯定會(huì )有他的道理，一堂課，老師可能隨時(shí)冒出一些關(guān)鍵的話(huà)，沒(méi)有聽(tīng)到就是你的損失了！也就是說(shuō)，注意力不集中，有可能是因為你對這個(gè)事物不重視，或者不感興趣。一旦你自己高度關(guān)注某一事物，注意力自然就集中了！那么，記得信任你們的老師！他們的考題和授課都是經(jīng)過(guò)安排的，不要以為都是從網(wǎng)上下載的！

　　2、注意早睡早起，精神不好注意力肯定會(huì )下降！

　　3、一旦發(fā)現有些事情容易讓自己分心，那么對這些事情做一些小結。比如：今天球賽為什么輸了？：不要停留在這個(gè)問(wèn)題上，告訴自己，下課以后應該對球賽做一個(gè)分析！也就是說(shuō)，你應該目標明確，上課的時(shí)候就應該聽(tīng)課，其他問(wèn)題應該課后思考，小結以后，自己就容易放下了！

　　關(guān)于學(xué)習，還有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)性問(wèn)題，希望大家能夠明白：

　　1、關(guān)于考試，走之前，我跟大家說(shuō)過(guò)�？荚嚨哪康挠袃蓚�(gè)：第一，考試是讓學(xué)生進(jìn)行復習，復習才是主要目的，考試是讓你總結這段時(shí)間所學(xué)的東西，這樣學(xué)習的效果會(huì )更好。同時(shí)，老師也通過(guò)考試檢查自己的教學(xué)成果，看看教學(xué)上是否存在一些疏忽。第二，考試為了人才選拔！比如中考和高考。但是現在，學(xué)生和家長(cháng)，包括很多老師的'誤區是：把考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生和老師的主要標準！導致大家都考試看法產(chǎn)生偏頗。希望大家更正觀(guān)點(diǎn)，重新對待考試！考試應該是對自己學(xué)習的檢驗，讓自己知道哪里沒(méi)有學(xué)好，以后加以鞏固，而非用分數來(lái)衡量和標榜自己！

　　2、學(xué)習與考試是兩回事！高考和中考與平常小測的性質(zhì)也不一樣！小測是為了檢驗學(xué)習成果，中高考是為了選拔人才！所以，中高考考試是拿來(lái)對付的，而平常小測是用來(lái)促進(jìn)學(xué)習的！當然中高考也有檢驗的作用！那么，學(xué)習一定要全面，考試不考不一定是它不重要！當然考試也有技巧，這些到初三，老師應該會(huì )對你們講！但學(xué)習的技巧，就是從基本功抓起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積少成多！

　　3、練習的重要性！知識的鞏固，很大一部分功勞，來(lái)自于練習，練習能夠強化記憶，鞏固當天的學(xué)習成果！練習遇到困難時(shí)，希望大家盡量自己解決，比如翻書(shū)或者思考，這樣自己動(dòng)手獲得的答案記憶非常深刻。實(shí)在想不出來(lái)，再請教老師或同學(xué)。

　　4、關(guān)于天賦。每個(gè)人必然在某些方面有天賦，在某些方面不如別人。而總體來(lái)說(shuō)，大家的智商差別不會(huì )太大！可能的是，你的學(xué)習風(fēng)格適合某些課堂的教學(xué)，而不適合另外一種教學(xué)方式！那么，我們的學(xué)習，要發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。我可以提供大家一個(gè)參考。學(xué)習數學(xué)時(shí)，課前先把新知識，模仿書(shū)上的例題，完成隨堂練習，課上帶著(zhù)問(wèn)題，聽(tīng)老師講課，就鞏固了知識，最后完成老師布置的作業(yè)！但這種方法可能不適合你或者你的老師的教學(xué)方法，這樣就需要你們自己嘗試了。不過(guò)，不管怎樣，個(gè)人努力能夠縮小個(gè)人天賦的差距！

　　這些應該差不多了，希望對大家能有幫助！另外，希望大家多看課外書(shū)，古文，名著(zhù)之類(lèi)。雜志，推薦的有《讀者》和《雜文選刊》。

　　祝大家，學(xué)業(yè)有成！

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　學(xué)習的一封信 3

xxx：

　　你好！近來(lái)過(guò)的好嗎？

　　兩年前的開(kāi)學(xué)典禮上與你相識，想不到我們能一直同班三年。直至今天距離高考只剩下160天，我們的關(guān)系由開(kāi)始的同學(xué)不知不覺(jué)升級到學(xué)習競爭對手再升華到好朋友。

　　時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她的懷抱。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻得千瘡百孔，又用多情的手那些痕跡撫平。俗話(huà)說(shuō)：第一只能有一個(gè)。你還記得嗎？每次考試后，誰(shuí)要是在一次競爭中考贏(yíng)了對方，盡管對輸的一方是傷害的，但贏(yíng)的一方總忘不了給對方考后的鼓勵與安慰，爭取在下一次把記錄刷新。就是這樣，我們因此彼此進(jìn)步，獲得雙贏(yíng)。

　　智者說(shuō)：“在學(xué)習中重要的是過(guò)程；在比賽中重要的是參與；在競賽中重要的是發(fā)揮；在人生中重要的是經(jīng)歷�！北M管你已經(jīng)連續幾次考砸了，包括這次模擬考，但作為你的對手也是你的朋友的我，看見(jiàn)你精神恍惚，難道我會(huì )把你放到另一個(gè)角落嗎？我想對你說(shuō)：在你手中的一支箭，若要它鋒利，若要它百步穿楊，磨礪它的只有你自己。

　　高考這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰中到來(lái)之前，請允許我對你衷心說(shuō)上一句：“謝謝你，謝謝你一直在學(xué)習上“與我為鄰”�！蹦憧�，剛閉幕的亞運會(huì )上，運動(dòng)員們憑借出色的發(fā)揮，上演了一場(chǎng)又一場(chǎng)精美絕倫的賽事。在笑聲中，我看到了運動(dòng)員們用他們那辛勤汗水換來(lái)的榮譽(yù)。讓我印象最深刻的是這樣一句話(huà)：“感謝我的對手�！边@是一句何等簡(jiǎn)潔而又深刻的'話(huà)。正是有對手的存在，才有前進(jìn)的動(dòng)力，才有獲勝的雄心，才有努力后得來(lái)的榮譽(yù)。所以，我得感謝有對手你存在，我得抓緊與對手你同行的機遇，握緊生命的咽喉！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。待到秋葉飄落之時(shí)，那生命的脈絡(luò )歷歷可見(jiàn)，生命的真諦充分顯露。待到那時(shí)百合花開(kāi)，淡淡清香淡淡飄。希望你能跟我有同樣的體會(huì )，在邁向理想大學(xué)的路途上，收獲一份成功，收獲一份友誼，共創(chuàng )雙贏(yíng)。

　　古語(yǔ)有云：人生得一知己，足已。但我想補充一句：學(xué)途里，得一對手與吾競之，快樂(lè )也。

　　祝：

　　新年快樂(lè )，高考成功！

此致

敬禮！

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　學(xué)習的一封信 4

xxx：

　　常人說(shuō)失敗是成功之母，有了失敗的經(jīng)驗，往往能避免下次繼續的失敗。

　　但這句話(huà)只說(shuō)對了一半，那是對有毅力有決心有反省的人而言。也有些人，失敗了就放棄或者找些其他原因。我目前在你身上看到的是某項目失敗后，其他項目也慢慢因著(zhù)同樣的原因而有趨于失敗的趨勢。

　　首先拿足球的失敗為例。我看到的，是一個(gè)懶散的你，是一個(gè)交差混過(guò)去的你，是一個(gè)甚至被人逼迫也也不愿練習的你。這樣的態(tài)度，有學(xué)下去的必要嗎？我覺(jué)得純是浪費金錢(qián)與時(shí)間而已。所以，按理你應該被好好上了一課。特別是看到亮亮哥哥的表現。他因為種種原因沒(méi)有參加類(lèi)似的培訓班，但因著(zhù)興趣，因著(zhù)刻苦的練習，他的水平甚至超過(guò)了你班上半數以上的同學(xué)，踢得有模有樣，相信隨著(zhù)水平的提高，他會(huì )愈加的喜歡這個(gè)運動(dòng)，及這方面的能力大有提高，而走入正向循環(huán)。

　　再拿畫(huà)畫(huà)為例，依我所見(jiàn)，你原是有天賦及愛(ài)好的。但因了你的懶散及疏于練習，水平之增進(jìn)非常緩慢及有限。為此我問(wèn)過(guò)你是否繼續學(xué)，你考慮后還是愿意繼續學(xué)下去。這個(gè)暑假因為布置了練習，雖然有所進(jìn)步，但從你繪畫(huà)作業(yè)多次都是在最后一天才完成；及從外行的我都看到有不足而你卻極為滿(mǎn)足；我是有些失望的。

　　拿英語(yǔ)為例，我并不覺(jué)得我對你的要求有多高，反而據我對一些較為優(yōu)秀的學(xué)生的了解，我的要求實(shí)在是非常的低。我對你的要求不過(guò)是典范英語(yǔ)，最低限度，一周一課，每天有效時(shí)間二十分鐘以上，精讀且要求復述。但你沒(méi)有做到，你馬馬虎虎聽(tīng)過(guò)就算。即沒(méi)做其他材料的泛讀，也沒(méi)做好典范英語(yǔ)的精讀。今天我對你的生氣，不過(guò)是以往的不滿(mǎn)在某一點(diǎn)集中爆發(fā)了。我為你讀書(shū)的態(tài)度，我為你強詞奪理，我為你揮霍寶貴時(shí)光而生氣，我為你沒(méi)有遵照我再三強調重要性，依然學(xué)得足夠隨便而氣憤，其實(shí)我也對自己很失望，因為沒(méi)有對你嚴格要求，而導致如此簡(jiǎn)單的要求你也做不到，這應該不光是你一個(gè)人的問(wèn)題。

　　再拿鋼琴為例，以前那個(gè)專(zhuān)注力讓老師驚訝，能持久到40分鐘以上的孩子，那個(gè)能克服艱苦困難而達到新的平臺的孩子早就不知道哪里去了。那許多的好習慣，也隨著(zhù)技術(shù)水平提高而無(wú)蹤。而原本這些好的習慣，那面對困難克服困難的決心與過(guò)程，才是我所最看重的，那些才是鋼琴給你的無(wú)與倫比的禮物。我們曾經(jīng)付出了那么多，但現在那些禮物都快全沒(méi)有了�，F在有的是對自己放低要求，有的是得過(guò)且過(guò)。我可以這么說(shuō)，你再對自己要求再放低一倍，你們老師也會(huì )讓你過(guò)課的`，因為我知道這樣的例子，那個(gè)一周不練1次但也能過(guò)課的姐姐，她放低了對自己的要求，老師也放低了對她的要求。這也是衛老師與彭老師最大的不同，以你現在對自己的要求，衛老師也許會(huì )將你驅逐出門(mén)，或者讓你自己忍受不了而退出，而彭老師會(huì )讓你繼續練下去，但會(huì )對你的要求繼續放低。

　　最后還是回到那要伴隨我們很久，即使以高中計算，也至少還有8年的，而不能放棄的學(xué)習方面吧。

　　那些一再提醒的問(wèn)題，比如極淺顯內容閱讀的速度過(guò)于緩慢而導致無(wú)法看其他精彩的書(shū)籍，詞典的利用的缺失而導致的錯音理解錯誤，數學(xué)做題沒(méi)有草稿習慣畫(huà)線(xiàn)習慣導致題目理解不了，英語(yǔ)學(xué)習聽(tīng)讀的敷衍導致生詞朋友沒(méi)有顯著(zhù)減少，對于這些問(wèn)題反復的提醒，反復到我都覺(jué)得自己?jiǎn)�嗦之極，然而結果并沒(méi)什么用。我看到了一個(gè)靠著(zhù)別人在后用力推，一放手就往下掉的孩子；我看到了一個(gè)好習慣一個(gè)一個(gè)在變少，壞習慣一個(gè)個(gè)變多的孩子。而這，原本隨著(zhù)年紀的增大，自控能力的增強，應該是變多而不適變少。這也是所謂的老本慢慢變少的一種吧。

　　xx，再講一下你身邊的人與事吧。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，早有同學(xué)被遠遠的落在后面了。他們中的大部分，在今后小學(xué)、中學(xué)內關(guān)于學(xué)習的命運，其實(shí)已經(jīng)基本確定了。

　　其他還在第一梯隊中同學(xué)，將展開(kāi)了更為激烈的你追我趕的競賽。你心中的那些競爭對手們，部分在高年級開(kāi)始發(fā)力學(xué)習了，而那些沒(méi)發(fā)力還在優(yōu)哉游哉的同學(xué)們，如果不是天賦驚人，相信會(huì )掉落一批吧。

　　要知道從墜落到止跌，到啟動(dòng)，到加速是一個(gè)過(guò)程，不可能一步登天的，而精力這慘痛的過(guò)程，那前面的同學(xué)也許更前了吧。我們其實(shí)比大部分同學(xué)們都走得早些，雖然還有許多的先發(fā)優(yōu)勢，但那也禁不起這樣的折騰啊。

　　你所熟知的婷婷妹妹，月月妹妹，亮亮哥哥，諾諾弟弟他們也都在刻骨的學(xué)習中。

　　就我所知，亮亮哥哥早早完成了暑假作業(yè)，接下來(lái)每周將增加4個(gè)小時(shí)的奧數課；婷婷妹妹完成了英語(yǔ)音標的學(xué)習，現在每天都在展開(kāi)語(yǔ)數英的強化學(xué)習，她因為之前落后的原因，所以現在只能猛力的趕上；月月妹妹更不必說(shuō)了，語(yǔ)數英琴畫(huà)，暑假里要過(guò)3個(gè)8級，還不能落了文化課的學(xué)習進(jìn)度，甚至昨天媽媽請她外出吃晚飯她都沒(méi)時(shí)間。諾諾弟弟學(xué)校要求之高，進(jìn)度之快，都是駭人的。還記得一年級階段就要求1日1篇日記嗎？他們的數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)度甚至已經(jīng)超過(guò)了高一年級的你們了。

　　遠，路是你自己的，隨著(zhù)你年齡的增長(cháng)，你將會(huì )有越多的自由空間，但也要自己承擔更多的責任，你要執意往哪個(gè)方向走，其他人會(huì )越難干涉。路有很多種，但沒(méi)有一種，是不需要努力就能成功的。

　　遠，所謂愛(ài)之切，責之切，以我過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，深刻的知道學(xué)習習慣，方法，態(tài)度的重要性，但這些方面，你都有所欠缺，甚至有惡化的趨勢，我希望你仔細思索下。按常理，高年級階段，很多孩子會(huì )醒悟而后有突飛猛進(jìn)，我們可以拭目以待。

　　與其他大部分孩子比，我們在學(xué)習方法，學(xué)習材料，學(xué)習程度上有很大的優(yōu)勢，你本身記憶力，理解力，專(zhuān)注力也很強。所以，如果能及早改掉問(wèn)題，在目前階段，我們還是有較大的優(yōu)勢的。

　　最后，暑假是寶貴的，這也是你小學(xué)里最后第二個(gè)暑假�，F在還剩最后二十天，希望你能好好利用下，補足自己不足，過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假。

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　學(xué)習的一封信 5

敬愛(ài)的蔣老師：

　　您好！

　　蔣老師，您還記得我嗎？我是您的學(xué)生韋蘇魯��！我想借此機會(huì )來(lái)感謝一下您。

　　您還記得一年級時(shí)候的我嗎？那時(shí)我還是個(gè)自理能力很差的小不點(diǎn)，成績(jì)一塌糊涂。但您沒(méi)有放棄我，一直激勵我學(xué)習，但我每次都聽(tīng)不進(jìn)去。我家里人都很為我擔心。

　　記不清有多少次了，放學(xué)后您也不休息，把我留在學(xué)校里給我補課。在您的.幫助之下，后來(lái)我的成績(jì)慢慢提高了。原本我的成績(jì)都在八十幾分之間徘徊，經(jīng)過(guò)了一次次的補習我的語(yǔ)文成績(jì)漸漸能跨過(guò)九十分大關(guān)了。我的字跡也有了很大的進(jìn)步，您以前經(jīng)常讓我重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，后來(lái)我在你的訓練下終于得了優(yōu)。

　　我還記得那一次一年級的家長(cháng)會(huì )，媽媽爸爸上早班，只好奶奶去。開(kāi)完會(huì )，奶奶的臉比蘋(píng)果還紅。我故意問(wèn)奶奶：“你的臉為什么這么紅呀？”奶奶不說(shuō)。后來(lái)我才知道，在那次家長(cháng)會(huì )上，您一共表?yè)P了我八次！如果沒(méi)有蔣老師您的諄諄教誨就沒(méi)有現在的我，我真想做您一輩子的學(xué)生。

　　祝您身體健康、萬(wàn)事如意！

　　您永遠的學(xué)生：xx

　　20xx年10月19日

　　學(xué)習的一封信 6

敬愛(ài)的蔣老師：

　　您好！蔣老師，您還記得我嗎？我是您的學(xué)生韋蘇魯��！我想借此機會(huì )來(lái)感謝一下您。

　　您還記得一年級時(shí)候的我嗎？那時(shí)我還是個(gè)自理能力很差的小不點(diǎn)，成績(jì)一塌糊涂。但您沒(méi)有放棄我，一直激勵我學(xué)習，但我每次都聽(tīng)不進(jìn)去。我家里人都很為我擔心。

　　記不清有多少次了，放學(xué)后您也不休息，把我留在學(xué)校里給我補課。在您的'幫助之下，后來(lái)我的成績(jì)慢慢提高了。原本我的成績(jì)都在八十幾分之間徘徊，經(jīng)過(guò)了一次次的補習我的語(yǔ)文成績(jì)漸漸能跨過(guò)九十分大關(guān)了。我的字跡也有了很大的進(jìn)步，您以前經(jīng)常讓我重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，后來(lái)我在你的訓練下終于得了優(yōu)。

　　我還記得那一次一年級的家長(cháng)會(huì )，媽媽爸爸上早班，只好奶奶去。開(kāi)完會(huì )，奶奶的臉比蘋(píng)果還紅。我故意問(wèn)奶奶：“你的臉為什么這么紅呀？”奶奶不說(shuō)。后來(lái)我才知道，在那次家長(cháng)會(huì )上，您一共表?yè)P了我八次！如果沒(méi)有蔣老師您的諄諄教誨就沒(méi)有現在的我，我真想做您一輩子的學(xué)生。

　　祝您身體健康、萬(wàn)事如意！

　　您永遠的學(xué)生：xx

　　20xx年10月19日

　　學(xué)習的一封信 7

親愛(ài)的同學(xué)：

　　你好！

　　你在我心目中是同學(xué)，是朋友，但也是對手。對手是一塊磨刀石，是你讓我在一次次競爭中、摩擦中變得越來(lái)越優(yōu)秀。有你這個(gè)強大的對手真好，這樣可以使我自己變得更勤奮，更加卓越，你讓我感覺(jué)到壓力，但更是一種財富，一種動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我前進(jìn)。但是你也不要太囂張，只要我改掉粗心的毛病，我一定會(huì )打敗你，超越你。

　　還記得那次嗎？那次數學(xué)考試，我考了99分，本以為這個(gè)成績(jì)可以得瑟一下，可當我聽(tīng)到：毛晨曦，100分時(shí)，我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，呆了、愣了。我的`第一名啊，怎么不翼而飛了。想到這里，我的熊貓臉變成了馬臉。下課后，你來(lái)到我的面前，安慰我說(shuō)：“高興點(diǎn)，別這副臉，這個(gè)成績(jì)也不錯，以后你可以超過(guò)我��！”從此我們開(kāi)始了學(xué)習追趕賽，你總是想辦法保住你的第一名，在努力著(zhù)，勤奮著(zhù)。我為了能追上你也在取人之長(cháng)，補己之短。除了學(xué)習，我還是希望我們是生活中的好朋友、好伙伴。

　　祝：學(xué)習更上一層樓！

　　寫(xiě)信人：

　　日期：

　　學(xué)習的一封信 8

小兒菲龍：

　　近好!

　　你的來(lái)信已收悉，看著(zhù)你健康的成長(cháng)、懂事，全家人都很欣慰。在我們的幸福家庭中，你是我們的心中寶。

　　時(shí)間過(guò)的真快，你已經(jīng)以?xún)?yōu)秀的成績(jì)在晉江市第一實(shí)驗小學(xué)讀完6年且畢業(yè)了，并以好成績(jì)考上了晉江市名校季延中學(xué)。初中這3年是人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，在小學(xué)只要讀好兩科主要科目，可到了初中就要讀好七科主要科目，這是必須要通過(guò)努力地學(xué)習才能完成的一個(gè)任務(wù)。而且又是你們青少年長(cháng)身體，學(xué)做人做事的最重要階段。

　　兒子，在這初中3年里，你要認真學(xué)習，克服困難，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守校規。聽(tīng)取鄧班主任和其他老師的`教導，并通過(guò)自身的努力，你才會(huì )學(xué)業(yè)有成，成為季延中學(xué)的優(yōu)秀生。所謂晉江精神“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”。

　　相信我兒做得到。

　　祝：學(xué)業(yè)有成!健康快樂(lè )!

　　寫(xiě)信人：

　　日期：

　　學(xué)習的一封信 9

親愛(ài)的寶貝女兒：

　　你好!

　　這是爸爸給你一封遲來(lái)的信，那天爸爸去參加你讀季延中學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )，在簽到的地方收到的材料里有你寫(xiě)給父母的一封信，爸爸很欣慰，很高興，覺(jué)得你懂事多了，看到你得期中考成績(jì)單，爸爸很淡然，雖然你的成績(jì)不好，但只要你用心讀書(shū)，努力，加油，爸爸相信你的成績(jì)一定會(huì )進(jìn)步的，雖然以前爸爸有打、責、罵過(guò)你，對子女的教育方法不正確，但都是對你好，以后爸爸錯誤的做法會(huì )改正，希望你能體諒。

　　季延中學(xué)是一所好學(xué)校，學(xué)習環(huán)境好，校風(fēng)好，又有一位好老師、班主任，又是你們年段的段長(cháng)，所以你更應該要珍惜機會(huì )，好好學(xué)習，好的.科目保持，差的科目努力追上來(lái)，相信你在下半學(xué)期一定能更進(jìn)步。

　　也借此機會(huì )感謝你的全部科目老師的辛勤付出!

　　祝你：

　　學(xué)習進(jìn)步、身體健康、天天開(kāi)心!

　　寫(xiě)信人：

　　日期：

　　學(xué)習的一封信 10

同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是在一次普通的考場(chǎng)上看到眼前的一片景象才寫(xiě)下這封信，看到了你們交了錢(qián)來(lái)學(xué)習，卻不用心學(xué)習，而到了考試就作弊來(lái)應付家長(cháng)的你們。雖然你們的家長(cháng)會(huì )看到你們有好的成績(jì)而高興，可是你們知道嗎，假如他們知道這不是自己孩子的成績(jì)時(shí)，他們會(huì )怎樣呢？

　　他們辛辛苦苦地給我們掙錢(qián)，讓我們讀書(shū)，就是想讓我們能夠學(xué)點(diǎn)知識，將來(lái)能夠在社會(huì )上做一個(gè)有用的'人才，給他們的臉上增添光彩。雖然你們也知道自己父母的用心，想讓他們高興，但是也不必利用這種手段來(lái)體現自己的成績(jì)。即使你們能夠成功地作弊，但下一次該怎么辦呢，繼續作弊？但是到了中考，高考還是作弊嗎？即使能成功作弊，但是將來(lái)到了社會(huì )上工作的時(shí)候，你們的文化水平達不到目標，也會(huì )被淘汰，這個(gè)時(shí)候，不是你的父母傷心，而是你自己后悔。

　　作弊的原因就是自己掌握不了這個(gè)知識，才選擇了作弊，那你為什么不懂呢？為什么別人又懂呢？一個(gè)主要原因：不用心。如果你不懂這個(gè)知識，就應該認真地去學(xué)，實(shí)在掌握不了，但也不必作弊，作弊只是應付，而不是自己掌握了這個(gè)知識。

　　借此，我希望在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)們，以后不要再作弊了，作弊就像毒癮一樣，吃了第一次又想吃第二次，還想吃下一次，最后，還是傷害了自己。

　　祝愿大家

　　身體健康、學(xué)習進(jìn)步！

　　寫(xiě)信人：

　　日期：

　　學(xué)習的一封信 11

孩子：

　　假期已過(guò)20天了，每天看著(zhù)你吃過(guò)飯就出去的背影，聽(tīng)著(zhù)你回復媽媽問(wèn)你作業(yè)情況時(shí)的不耐煩，媽媽又急又恨，急，為你的學(xué)業(yè)著(zhù)急，假期是你放松的時(shí)候，但也不能連作業(yè)都不認真完成。恨，恨自己不懂你的心，不懂你的煩惱、不了解你的想法。也許人生總有迷茫的時(shí)候，不知道自己想要什么，覺(jué)得自己很委屈。媽媽上學(xué)的時(shí)候，姥姥有時(shí)會(huì )把我留在家里寫(xiě)作業(yè)，自己去田間勞動(dòng)，有時(shí)我寧愿去勞動(dòng)也不愿在家寫(xiě)作業(yè)。后來(lái)姥姥說(shuō)“你一個(gè)星期回來(lái)一次，勞動(dòng)一天，可能不覺(jué)得辛苦。但如果讓你天天風(fēng)吹日曬的勞動(dòng)，你就會(huì )分別出上學(xué)好了”。這句話(huà)，媽媽在姥姥講了十年以后才慢慢品出味來(lái)。

　　說(shuō)多了，你煩，我就說(shuō)幾件事：

　　一、關(guān)于學(xué)習。我覺(jué)得人在一生中的每個(gè)階段都有重點(diǎn)�？鞓�(lè )童年，無(wú)憂(yōu)少年，奮進(jìn)青年，穩重中年，幸福晚年�，F在正是你努力奮斗的時(shí)候，為你將來(lái)不用為糊口而無(wú)可奈何、忍氣吞聲的狼狽生活。

　　二、關(guān)于毅力。毅力是一個(gè)人與自己比賽的堅持。去年，沒(méi)有考上高中，你心里很失落，去幫爸爸干了近一個(gè)月的活（棉花制種），每天早上六點(diǎn)你自己起來(lái)下地，不管棉田里露水重還是澆水，每天滿(mǎn)身泥水的回來(lái)，你也堅持下來(lái)了。第一次從學(xué)校騎車(chē)去烏魯木齊，一個(gè)來(lái)回七十多公里，你也咬牙堅持下來(lái)了，從這兩次媽媽覺(jué)得你是一個(gè)很有毅力的'孩子，可為什么在學(xué)習上你總給自己找借口開(kāi)脫呢？

　　三、關(guān)于錢(qián)財。在該學(xué)習的時(shí)候，做默默無(wú)聞的苦行者。將來(lái)你一年的收入和你現在一年的辛苦努力是成正比的。有人在用一輩子拼命辛苦掙錢(qián)，有人用這三年拼命學(xué)習，有朝一日能輕松掙到別人一輩子才能得到的錢(qián)。想想其中的區別！

　　四、關(guān)于書(shū)寫(xiě)。雖然現在用筆寫(xiě)字的機會(huì )越來(lái)越少，但字如其人。一個(gè)人的性格、對人生的態(tài)度、對生活的責任感都反映在一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)上。真假人品，看字便知。

　　我們約定：我好好工作，你認真學(xué)習，誰(shuí)也不然誰(shuí)操心，誰(shuí)也別成對方的負擔。

　　最后，我想說(shuō)，努力任何時(shí)候都不晚，就看你什么時(shí)候行動(dòng)。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

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