給老師的一封信作文(匯編15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的給老師的一封信作文，歡迎閱讀與收藏。
給老師的一封信作文1
最可親可敬可愛(ài)的寧老師：
您好！
時(shí)光如梭，轉眼間您已經(jīng)教了我們4年了。這4年里我們經(jīng)歷了許許多多，我成為了您的助手——班長(cháng)，您讓我知道您是一位很好很可愛(ài)的老師。
記得剛入學(xué)時(shí)，我們還是一群懵懵的小孩子，是您孜孜不倦的教誨下，讓我們一天天的成長(cháng)，獲得豐富的知識！您不僅是我們的老師，還是我們的朋友！老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的每一滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我澆水施肥，直到我們開(kāi)花結果“知識海洋”的船只，您是風(fēng)您是雨，您滋潤我們，讓我們茁壯成高大的大樹(shù)，您是燃燒自己的蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們……
老師，您是否還記得我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
音符A——喜悅
您還記得去年冬天的時(shí)候嗎？那時(shí)候下了一場(chǎng)很大很大的雪，您看見(jiàn)了就說(shuō)：“孩子們，我們趕緊掃雪！掃完了我們一起堆雪人！”我們很快就掃完了雪，就一起堆了一個(gè)很漂亮的雪人。那時(shí)別的班的同學(xué)羨慕了，我們都露出天真活潑的笑容。
音符B——遺憾
記得三年級時(shí)我們第一次參加學(xué)校舉辦的對列對形比賽，輪到我們班上場(chǎng)時(shí)，我們班體育委員卻膽怯了，告訴老師感覺(jué)自己不行，讓您換人帶隊。當時(shí)您心里一定很著(zhù)急，很惱火吧？可沒(méi)想到您卻冷靜地走到體育委員身邊，擁抱著(zhù)她，堅定地告訴她：“韓梅婷，訓練時(shí)你做的最好，老師相信你，你也要相信自己！相信自己一定可以的！”然后，您拍拍她的后背，轉身對我們說(shuō)：“全體都有，稍息、立正！準備上場(chǎng)！韓梅婷，帶隊入場(chǎng)！”當時(shí)，很多同學(xué)眼睛都濕潤啦，我們在您的鼓勵下順利完成了比賽。雖然只獲得了級部第二名，但您卻讓我們懂得了自信的重要性。這應該是我在學(xué)校里最最感到難忘的事了吧？
音符C——建議
老師，我知道您是一位盡職盡責的好老師，但是有時(shí)也不要太累了，還是自己的身體也很重要��！前段時(shí)間媽媽告訴我：“嘉琳，寧老師昨晚十一點(diǎn)發(fā)給我你的作業(yè)評語(yǔ)啦——優(yōu)秀哦！”疫情期間，網(wǎng)絡(luò )成了我們師生之間聯(lián)系的橋梁。您眼睛不好，就不要再這樣拼命工作，多休息休息吧！您放心吧，我們都老老實(shí)實(shí)在家上網(wǎng)課，認認真真做作業(yè)呢！
音符D——感受
教師，是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗的工作，承受的住空間局限的事情。所以即使您再累再困，也要給我們認真地批閱作業(yè)；夏天，無(wú)論天氣多么悶熱，您在臺上渾汗如雨，卻滿(mǎn)不在乎；您感冒了，咳嗽得臉通紅，卻還戴著(zhù)耳麥堅持講課……老師，我知道您是想讓我們努力成為自信，富有智慧的人。謝謝您！
音符E——叮囑
老師，疫情期間不知您長(cháng)胖了沒(méi)？哈哈……疫情期間一定要勤洗手、戴口罩，盡量不要外出哦！務(wù)必做好自我防護，不要讓我擔心，不要讓同學(xué)們擔心，好嗎？
最后，祝老師身體健康，永遠漂亮、年輕！
您的學(xué)生：任嘉琳
2020年4月21日
給老師的一封信作文2
敬愛(ài)的謝老師：
您好!
謝老師，我想說(shuō)，您是我們班同學(xué)遇到的最好的老師!您不像其他老師，刻板嚴肅，和學(xué)生之間仿佛隔著(zhù)一條深深的溝壑，難以接近。您每天都微笑地看我們，和我們開(kāi)玩笑，那么幽默風(fēng)趣，很自然地與我們融合在一起。接班后的三年來(lái)，我們已經(jīng)數不清您為我們舉辦了多少次活動(dòng)：燒烤，水果拼盤(pán)，做壽司、三明治，紙牌搭高，辯論會(huì )，童話(huà)劇表演，放飛箏……每次看到別班的同學(xué)們羨慕的眼神，我就深深地覺(jué)得：遇到您，是大家的幸運!
您仿佛有魔力似的，讓我們一個(gè)個(gè)喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。您讓一個(gè)個(gè)“深奧”的問(wèn)題變得如此簡(jiǎn)單易懂，讓一個(gè)個(gè)呆板的漢字變得如此活潑靈動(dòng)。您，帶領(lǐng)我們走向文學(xué)的殿堂，帶領(lǐng)我們走向知識的寶庫。您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jì)，可謂“殫精竭慮”：自己編輯班級小報，讓我們初次嘗到了和同學(xué)們用文字交流的快樂(lè );師生共讀一本書(shū)，召開(kāi)班級讀書(shū)會(huì )交流書(shū)中內容;您還細心地利用書(shū)中的例子，指導我們進(jìn)行小練筆……在您耐心的引導下，大家都不再視作文如“虎”了。我知道，我們現在取得的成績(jì)背后，都蘊藏著(zhù)您深深的付出。
還記得那次我住在您家的情形嗎?那次，爸爸媽媽都有重要的事情要處理。于是，被“遺棄”的我成了您家的“臨時(shí)女兒”。
吃過(guò)晚飯，我和您的兒子-----勵硯一起寫(xiě)作業(yè)。我們倆認真地奮筆疾書(shū)。您沒(méi)有閑著(zhù)，低頭在打掃衛生。掃把上下翻飛，我的心也隨著(zhù)思緒萬(wàn)千：您學(xué)校里管著(zhù)我們早已精疲力竭，而回到家里，您還要照顧勵硯、做家務(wù)，那該多累呀!
后來(lái)，我們都睡覺(jué)去了。唯獨您還在桌子前批改作文。勵硯已經(jīng)快睡著(zhù)了，我卻連一絲困意都沒(méi)有，勉強合上眼睛，休息了一會(huì )兒。迷迷糊糊中我看見(jiàn)客廳里的燈光透過(guò)門(mén)縫照射在一塵不染的地板上。您還在改作文!我猛然清醒。那時(shí)大約十點(diǎn)多吧。門(mén)外還不時(shí)傳來(lái)“沙沙”的寫(xiě)字聲與翻紙的聲音。已經(jīng)這么晚了，您居然還在工作!您是那樣不知疲倦地為我們工作著(zhù)!我的心頭是多么悸動(dòng)啊。
后來(lái)，我聽(tīng)勵硯說(shuō)，您每天晚上都是這樣工作的。我的心中涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，久久不曾平息。您對我們的愛(ài)，無(wú)價(jià)!
是的，您對于我們每一個(gè)人都是如此的公正，關(guān)心，一點(diǎn)也不包庇別人，偏袒別人。我們每一個(gè)同學(xué)都曾被您批評過(guò)，但這一點(diǎn)也不影響我們對您的喜歡。我們傷心時(shí)，您總是安慰我們;我們喜悅時(shí)，您與我們一起歡笑。
馬上就要離開(kāi)您了，我真的很舍不得。難忘您清脆的聲音，難忘您黑板上娟秀的字跡，難忘您豪爽的笑聲，難忘您高挑的身影，難忘您深切的教導。老師，謝謝您!我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的!
祝您
身體健康，心想事成
給老師的一封信作文3
親愛(ài)的張老師：
您好！
感謝您對我的悉心栽培，雖然現在離開(kāi)，但您讓我體會(huì )到的幸福并未有絲毫減少。
七年級的第一次考試，我考得很不好，自己對自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來(lái)凳子，讓我坐下。我向您訴說(shuō)著(zhù)自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來(lái)準備的很充分，但由于太緊張，將會(huì )做的題寫(xiě)錯了。您微笑著(zhù)說(shuō)：“你的努力我也能感受到，如果是因為太緊張而將題答錯我覺(jué)得是挺可惜。學(xué)習是要真正懂得學(xué)的知識，如果你真懂得錯的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試�？荚囀且粋�(gè)不斷幫你查漏補缺的過(guò)程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續努力！”我看著(zhù)您笑了，覺(jué)得這次考試讓我學(xué)會(huì )的如何正確的學(xué)習。我不在沮喪，起身說(shuō)：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門(mén)前您拍了拍我的肩，微笑著(zhù)說(shuō)：“加油！”
這是我第一次感受到老師對自己的關(guān)懷，是您讓我第一次感受到幸福！
八年級的那一天，我至今還記得。因為我上課公然頂撞您，您上晚自習時(shí)很憤怒地將我叫到天臺上�！斑@次您肯定會(huì )痛斥我一頓！”我膽怯地想�！皒xx，你覺(jué)得今天你的表現如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢。我抬頭望著(zhù)您不懂聲色。時(shí)間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著(zhù)淚，深鞠躬向您說(shuō)：“張老師，對不起，我不該上課頂撞您，浪費大家的時(shí)間！”您很平和地說(shuō)：“我今天叫你來(lái)并不是想聽(tīng)你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個(gè)老師對你就會(huì )失去信心，對你的學(xué)習沒(méi)有好處�！鼻嬷�(zhù)淚的我再也無(wú)法抑制激動(dòng)的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰�！捌鋵�(shí)我挺高興你能頂撞我的，因為我既可以找出自己的不足之處，又能告訴你你的做法不對，幫助你改正，讓你學(xué)會(huì )更多的為人之道，”您說(shuō)。
您的話(huà)語(yǔ)告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發(fā)自?xún)刃牡貙δf(shuō)了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！
八年級上學(xué)期期末過(guò)后，我轉學(xué)了。離開(kāi)那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開(kāi)，我哭著(zhù)說(shuō)不想離開(kāi)。您說(shuō)：“其實(shí)我也不想你離開(kāi)，但轉學(xué)是為了你的將來(lái)發(fā)展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學(xué)生有好的將來(lái)，為了你好，我也只好讓你離開(kāi)！”我看著(zhù)您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開(kāi)的無(wú)奈。您摸著(zhù)我的頭告訴我：“在其他學(xué)校也要努力學(xué)習！”
我帶著(zhù)哭腔應了一聲“好！”
最后一次見(jiàn)面，您讓我再次感受到您給的愛(ài)，讓我很幸福！
點(diǎn)點(diǎn)幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長(cháng)！
祝：身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生
給老師的一封信作文4
親愛(ài)的王老師：
您好！
讀小學(xué)的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)您。因為，大家都說(shuō)您教得好，對學(xué)生和藹可親。從那時(shí)，我就喜歡上了您——親愛(ài)的王老師。
升入初中的第一天，當我聽(tīng)說(shuō)您即將成為我們704班的語(yǔ)文老師時(shí)，我便激動(dòng)不已。鄰樓上的錢(qián)佳妮姐姐告訴我：您對學(xué)生好極了，很少生氣，就像一位大姐姐一樣關(guān)懷、鼓勵著(zhù)每一名學(xué)生。于是，我便連做夢(mèng)都夢(mèng)到您為我們上課。我不斷盼望著(zhù)您能早些來(lái)，早些來(lái)。
當您終于步入我們的教室，融入我們704班的集體，我便愈發(fā)喜歡您——喜歡您那柔和的聲音，喜歡您姍姍走進(jìn)教室的樣子，喜歡您那秀麗的字跡……您對待工作是那么的認真，在我們的作文本上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的評語(yǔ)，那些清秀的筆跡里字里行間都溢滿(mǎn)了您對我們的理解與尊重。
但是，我的缺點(diǎn)很快暴露在了您的眼前，我的作文只追求華麗，只知道用一些自認為充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的辭藻堆砌，結果使作文華而不實(shí)，成為了一座“空中樓閣”。而且我很少寫(xiě)記敘文，多半為抒情，立足點(diǎn)總是遠離生活。因為我很少細心體驗生活，觀(guān)察生活，認為生活中的小事根本用不著(zhù)去寫(xiě)。對于這個(gè)毛病，爸爸媽媽已經(jīng)多次向我指出，但我卻不以為然。您在和我媽媽一番交談后，為了不傷我的自尊心，便用委婉的語(yǔ)言給我寫(xiě)了一封長(cháng)信，信中您向我提出了我的缺點(diǎn)，為我指明了目標，并且向我提出了許多寶貴的建議，告訴我要多留心觀(guān)察生活，在生活中發(fā)現寫(xiě)作素材，寫(xiě)作的靈感便會(huì )源源不斷而來(lái)了；還可以養成記日記的好習慣，日記不用拘泥于格式，可以把生活中的素材積累下來(lái)，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì )感覺(jué)無(wú)事可寫(xiě)了。我捧著(zhù)這封厚厚的信，不由自主地流下了眼淚。老師，謝謝您！
不過(guò)，我現在已經(jīng)可以自豪地告訴老師您，我已經(jīng)養成了寫(xiě)日記的習慣，已經(jīng)堅持寫(xiě)了兩個(gè)多月的日記了。我終于發(fā)現，原來(lái)生活中竟然有那么多的趣事值得我珍藏！
您從來(lái)不提倡學(xué)生做作業(yè)做得越多越好，語(yǔ)文家作總是五門(mén)主課中最少的。您從來(lái)不讓我們抄詞語(yǔ)、抄課文。唯一的一次因為我們的聽(tīng)寫(xiě)情況太差，您讓我們抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上一個(gè)單元的詞語(yǔ)，第二天您竟對我們說(shuō)，您內疚得一夜都沒(méi)睡好！
在我的心里，總有這樣的一幅畫(huà)面：有一位美麗的天使用愛(ài)澆灌著(zhù)一叢待放的雛菊。有一群被愛(ài)包圍著(zhù)的孩子，正抬起頭，面朝天空，輕揚起嘴角，用最燦爛的表情迎接朝陽(yáng)……老師，您就是我們心中的天使，從現在，到永遠。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍�！崩蠋�，我會(huì )永遠記住這句話(huà)，不斷向理想的巔峰攀登！
祝您
新年快樂(lè )，工作順利，青春永駐，心想事成！
您的學(xué)生
xx年xx月xx日
給老師的一封信作文5
尊敬的老師：
你好，不知道現在的你是否已經(jīng)得償所愿的走馬上任，接著(zhù)在交另一批新的學(xué)生？我好討厭你，你為什么要走呢？當語(yǔ)文老師告訴我，你走了，不再教我們了，我的心頓時(shí)像被掏空了一樣。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不流淚的我，緊抿著(zhù)嘴唇，努力不讓眼淚流下來(lái)，卻不知不覺(jué)的早已布滿(mǎn)臉頰，佇立在窗前的我，多么希望你能出現在那個(gè)夕陽(yáng)慘淡照映的校門(mén)口，淚水，溢滿(mǎn)了眼眶，我閉上眼，努力不讓眼淚流出來(lái)，心里無(wú)數次默默祈求你能出現，然而我睜開(kāi)眼，卻未看到你，你真的舍得拋下我們，離開(kāi)嗎？
也許，我應該理解你，那是你的工作，你的人生，你有足夠的權利選擇支配，但是你為什么不說(shuō)一聲就離去，讓我一點(diǎn)的心理準備都沒(méi)有，傻傻的我一直在等待著(zhù)你的到來(lái)，給我們上課，卻沒(méi)有等到你，寂寞的門(mén)口，一片死寂。
老師，還記得你和我們在一起討論問(wèn)題的時(shí)候嗎？是你告訴我“人生成敗在于抓住機遇，你要我們好好學(xué)習，要我們創(chuàng )造自己不凡的人生�！笨墒�，你還會(huì )在我迷茫時(shí)指點(diǎn)一下我嗎？在我失敗時(shí)還會(huì )聽(tīng)到你的鼓勵，在成功時(shí)還能聽(tīng)到末的教誨嗎？我，還有機會(huì )嗎？也許，根本就不可能，我們每個(gè)人都在人生的路上輾轉不停，又怎能奢望意志的相聚，而不分離呢！
星期五的早晨，上課時(shí)，你說(shuō)：“傻孩子們��！
要是有一天我走了，你們可怎么辦呀！
”我以為這是玩笑，不在意的頑皮的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，照樣活唄�！眳s不知道預示著(zhù)你真的要離開(kāi)。晚自習時(shí)，你說(shuō)快考試了。讓我們好好復習。那時(shí)的我，上課老走神，所以對于一些題我總是含糊不清，你拿起我的書(shū)，認真的給我從頭講起，終于等到我懂了，你才選擇離開(kāi)，高興的離去。每次，上課的你，總會(huì )時(shí)不時(shí)的告訴我們：“要好好學(xué)，只要有你，我們就一定會(huì )考上高中�！蹦菚r(shí)我雖然笑你夠自戀，卻在心里對你深信不疑，是��！
我們有如此一個(gè)勤懇、認真的老師，我們還會(huì )怕嗎？一向沒(méi)有信息的我，昂起了頭，不在懼怕，不在擔心，那一次次的挑戰，卻若，你走了，我們也進(jìn)入了癱瘓的狀態(tài)，我所有建立的自信也隨之瓦解，那天，我給你打電話(huà)，我叫你回來(lái)，你沉默無(wú)語(yǔ)，你只告訴我“一定要好好學(xué)，長(cháng)大了，也許就會(huì )在高中碰見(jiàn)�！睘槭裁囱�！
老師您不回來(lái)呢！
我真的好討厭你，討厭你，這樣拋下我們轉身離去，可是，老師我又好想你，想你對我的孜孜教誨，想你問(wèn)我“懂了嗎”的專(zhuān)注身影，然而，如今，我還是會(huì )祝福你，祝福你工作順利。祝你身體健康。也很感謝你，感謝你能在我們放棄自己的時(shí)候，給我們講道理，感謝你在那么認真的給我上課，謝謝老師，再見(jiàn)了！
給老師的一封信作文6
但她對我的關(guān)愛(ài)和關(guān)注卻是如此的頻繁。
撩動(dòng)心弦，讓人受益匪淺；但師情更像一首老歌，不舍晝夜，敬愛(ài)的老師，絲絲微笑；我們不會(huì )忘記，因為那不是英語(yǔ)，那里面飽含著(zhù)教誨與鼓勵。
您會(huì )送來(lái)一縷笑容，Ms You. 記憶中最快樂(lè )的一件事，意味深長(cháng)， 那天放學(xué)，從您飄進(jìn)教室里那一刻，我們的心靈曾經(jīng)共同蕩漾起美麗的漣漪。
唧唧喳喳地對家里人講述上英語(yǔ)課的美妙。
您在黑板上寫(xiě)的那些奇怪的符號像您的秀發(fā)一樣既美麗又深奧。
當我們取得進(jìn)步時(shí)，為了女兒從沒(méi)有過(guò)的高興，如白駒過(guò)隙，縷縷愛(ài)心；我們不會(huì )忘記，還有快一年的時(shí)間我們就要分別了，因為這說(shuō)明了老師特別關(guān)注我，但我又一次讓她失望了！這次我真的愧疚了！不為別的，于是乎，讓我在這快樂(lè )的國度里盡情遨游，我們哭過(guò)、笑過(guò)、拼過(guò)、累過(guò)可是，我的心里犯起了嘀咕。
卻是那份最圣潔最美的師生之情，微笑是您送給我們最好的禮物；失敗時(shí)，每天上英語(yǔ)課時(shí)，心里像打翻的五味瓶一樣，果然，您講的話(huà)，我既高興又傷心，兩年多來(lái)您的點(diǎn)滴關(guān)懷，我就覺(jué)得您講起課來(lái)一定優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，秉燭前行！ 祝： 工作順利 萬(wàn)事如意 ，為了女兒對學(xué)業(yè)的'興趣。
唯一割舍不下的，尤其是那雙明亮的眼睛，顯得格外靈動(dòng)。
媽媽特地為我做了一頓豐盛的晚餐， 師情像一杯香茗，兩年多來(lái)您給我們的諄諄教誨，那么動(dòng)聽(tīng)，共同走過(guò)的兩年中，兩年多您用您的微笑為我們的人生道路引航，那么美好，去點(diǎn)燃那一盞盞心燈，在它暖意的底色襯托下。
薄嘴唇，幾天前發(fā)生的一件事卻如同晴天霹靂。
轉眼間，我要讓您留在我的心里My English teacher，又可能是那字母對我的引誘， 時(shí)光荏苒，讓人回味無(wú)窮；師情像一本古籍，晚上我自愿把白天學(xué)的字母默寫(xiě)了很多遍，而是歷史��！游老師雖不是我們的班主任， A、B、C、D一個(gè)又一個(gè)字母像一個(gè)又一個(gè)音符躍然紙上， 逝者如斯，就為她那么重視我，很不是滋味，我像小鳥(niǎo)似的飛回家，今后的日子里，回首遙望。
一股欣喜和愧疚的心情同時(shí)涌上了心頭，給我們以自信和勇氣，瞧！細柳眉， 我們不會(huì )忘記，令人陶醉，我們會(huì )將我們的師生之間所有的美好回憶化作最明亮的星星火種，我回到教室。
帶著(zhù)堅定的信念！帶著(zhù)必勝的信心！將腳印踩在無(wú)悔的青春上，讓人久久難忘，往昔的美好仿佛還在眼前，是上初中后的第一次上英語(yǔ)課，或許是老師美麗的嗓音迷住了我，半期考試我考砸了！而我最敬愛(ài)的游老師也狠狠地批評了我，不畏路長(cháng)。
我上課竟是出奇的認真，身材苗條。
您沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P。
幽香深遠。
從此，任何蛛絲馬跡都不會(huì )放過(guò)，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)垂到腰底。
給老師的一封信作文7
敬愛(ài)的老師
您好！
也許您已經(jīng)不記得我了，可我還深深的記得您。您是我們的代課老師，因為我們的班主任懷孕請假了，所以請了代課老師，也就是您。
那是我四年級的事了，記得那一天。朱老師走進(jìn)門(mén)來(lái)，說(shuō)：“我懷孕你們都知道，我也請假了。你們的代課老師也來(lái)了，請用掌聲歡迎他的到來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，代課的應老師就走進(jìn)來(lái)。他首先向我們自我介紹，我們也向他自我介紹了。下課后，同學(xué)們都在議論紛紛。好多人都說(shuō)：“這個(gè)老師肯定很兇，男的老師都很兇的�！笨晌覅s不這樣認為，我說(shuō)道：“誰(shuí)規定男老師就一定得兇巴巴的��？你們怎么就能肯定這個(gè)老師很兇��？我看他挺和藹可親��！”我身邊的幾位女同學(xué)也說(shuō)道：“對，我們也覺(jué)得這個(gè)老師蠻和藹的�！倍ｂ忊�、叮鈴鈴，鈴聲響了，同學(xué)們都坐回了自己的位子上。老師的講課很獨特，每當遇到多音字應老師就會(huì )叫我們標上去。一邊聽(tīng)著(zhù)他講課，一邊看著(zhù)他的眼神。我還覺(jué)得他蠻好相處的呢！下課的鈴聲一響，同學(xué)們都圍到老師的身邊。老師和我們聊得很投機，也詢(xún)問(wèn)了我們的學(xué)習情況。我們就像好朋友一樣聊得很開(kāi)心。應老師也十分照顧我們，關(guān)心我們。
那一天下午最后一節課，我的肚子突然疼了起來(lái)。應老師走到我的身邊，問(wèn)我有沒(méi)有事，要不要打電話(huà)給我父母。我說(shuō)我肚子很疼，然后應老師找到了我媽媽的電話(huà)號碼打過(guò)去�？墒谴虿煌�。老師說(shuō)就20分鐘了，你是先回去呢？還是在忍一下我送你回去？我說(shuō)我再忍一下吧！我感覺(jué)我忍了好久好久，終于放學(xué)的鈴聲響了。應老師等同學(xué)們都走出校門(mén)，就把我背起來(lái)，送我回家。這讓我感到無(wú)比溫暖。從我記事起，從小到大除了家人還沒(méi)人背過(guò)我呢！到了家門(mén)口，應老師走進(jìn)我家，并告訴我媽媽我肚子疼。讓我媽帶我去醫院看一下，看完后打個(gè)電話(huà)給他。于是，媽媽帶我去醫院了。一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了，應老師馬上就要回永康了。走之前，他答應我們要回來(lái)看我們。我們也懷著(zhù)希望等他回來(lái)，可是都過(guò)了快兩年了，他還是沒(méi)回來(lái)。也許他事太多忘記了吧！我還從來(lái)沒(méi)這樣痛恨過(guò)一個(gè)人，應老師是第一個(gè)。也許是因為我太想念他，想他回來(lái)看我們了吧！可是我始終無(wú)法原諒，我不能原諒他欺騙我，欺騙我們。我們也是人哪！我們那幼小的心靈受不得半點(diǎn)欺騙��！
應老師，您是我遇見(jiàn)過(guò)的好老師之一。您對我們的關(guān)愛(ài)和教育我們無(wú)法忘懷，我們也會(huì )一輩子記住您的。我很希望，您能說(shuō)到做到，哪怕我們已經(jīng)離開(kāi)母校了。我還是希望您能回來(lái)看看，也許你還能想起我來(lái)。您一定是沒(méi)空，所以才沒(méi)來(lái)看我們對吧？一定是的。我相信，你一定很想回來(lái)看看我們吧！您在的那段日子，我們是那么的開(kāi)心。相信您也是這樣想的吧！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。您的教育之恩，我永遠也不會(huì )忘記。哪怕那只是一個(gè)學(xué)期的教育，但我還是會(huì )深深牢記的。
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意！
您曾經(jīng)的學(xué)生：劉倩
20xx年7月1日
給老師的一封信作文8
親愛(ài)的華老師：
我五一小長(cháng)假的安排是：4月28日到29日做功課；4月30日到5月1日玩；5月2日到3日復習作業(yè)。
今天是4月28日，我和外婆一早就去市民中心交羽毛球秋季班報名的學(xué)費，然后又去圖書(shū)館給媽媽還書(shū)。我們還去了第二課堂蓋章處，接下來(lái)就去了我最喜歡去的圖書(shū)館，看完圖書(shū)我只好依依不舍地回家了！到了家，一件可怕的事情發(fā)生了！我的日記本不見(jiàn)了！我找遍了家里所以的地方就是沒(méi)有找到！
唉！今天就這樣過(guò)去了。
今天是4月29日。今天，外婆又給我買(mǎi)了兩株番茄，一株茄子，還有一株朝天小辣椒。前天，外婆燒豆腐需要用蔥，我說(shuō)：“蔥的根應該可以種出蔥來(lái)�！比缓笪揖驮囍�(zhù)種下去了，“呀，蔥長(cháng)得好快好高啊，再過(guò)幾天就和兩株辣椒一樣高了！”我開(kāi)心地說(shuō)。如果我能像蔥長(cháng)得那么快就好了。
今天是4月30日，一早，我就問(wèn)媽媽去哪里玩，“天氣還好嗎？”媽媽問(wèn)我�！疤鞖膺�可以�！眿寢屨f(shuō)天氣預報說(shuō)今天會(huì )下雨的，然后，我們帶好雨傘決定去動(dòng)物園了。動(dòng)物園到了，我看到火烈鳥(niǎo)、丹頂鶴等各種鳥(niǎo)類(lèi)。我知道了火烈鳥(niǎo)最喜歡一只腳站著(zhù)呢！終于爬到山頂了，我看了我最喜歡的老虎，老虎正在睡呢!我們還去了很臭的小獸園。它們在睡覺(jué)呢。中午，我和媽媽去賽百味吃午飯。我們還給新車(chē)擦蠟了！
今天又這樣過(guò)去了！
今天是5月1日，我們6點(diǎn)多就起床了。我們要去桐廬白云源和天廚養蜂場(chǎng)，車(chē)出發(fā)了，一直開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)，終于到了桐廬的白云源，那時(shí)候我已經(jīng)想吐了！呀！那里竟然可以玩水，真可惜沒(méi)帶水槍?zhuān)贿^(guò)我做了一個(gè)自制水槍?zhuān)A老師您聽(tīng)聽(tīng)我是怎么做的吧！首先我把一瓶礦泉水喝完，然后用刀在瓶子上刺幾個(gè)洞，最后大功告成了！沒(méi)想到洞刺得太大了，水灌滿(mǎn)了就從下面露出來(lái)了。真倒霉！我們努力登上了白云源的山頂，呀，風(fēng)景可真美��！下面的人就像螞蟻一樣呢！
到了蜜蜂場(chǎng)，工作人員講了許多買(mǎi)蜂蜜的知識，今天的收獲可真大��！
今天是5月2日，今天一大早就開(kāi)始做作業(yè)了。做累了，就看一會(huì )兒課外書(shū)，手不酸了就繼續做作業(yè)。中午，我吃飯時(shí)看到我可愛(ài)的辣椒苗已經(jīng)開(kāi)花了！我仔細一看，它竟然是白色的，我一直以為辣椒花是紅色的呢！我數了一數，一朵花一共有6個(gè)花瓣呢！真是讓我大開(kāi)眼界��！下午，我和爸爸媽媽去工人文化宮看打羽毛球的決賽。其中有一個(gè)叔叔打得很好很好，他不用力就能把對手打敗，他一用力對手就接不到，他可真厲害��！
今天是5月3日，今天是我休息的最后一天，我在家里復習。呀！我壯壯的番茄花開(kāi)了，他們淡黃色的，中間的花心是桔黃色的�！伴L(cháng)得真是太快了吧！”我驚訝地說(shuō)�！霸谶@么短的時(shí)間里就能長(cháng)出4朵淡黃色的小花，我看我們家的陽(yáng)臺已經(jīng)成為我家的風(fēng)景線(xiàn)了！”
這個(gè)春假是多么的豐富多彩��！
華老師，您的春假是怎么過(guò)的呢？很期待哦！
您的學(xué)生xxx
給老師的一封信作文9
尊敬的曹老師：
您好！
想要給您寫(xiě)信的念頭已經(jīng)很久了，您一定不認識我，先自我介紹一下，我是您忠實(shí)的小讀者———舞鋼市第二小學(xué)五（5）班的郭藝琳。認識老師您是源于您的一本書(shū)——《青銅葵花》。
那時(shí)我還在三年級，讀您的第一本書(shū)是《青銅葵花》，您純美的文風(fēng)一下子就吸引了我，文中苦難，您寫(xiě)到深刻之處，文中的美，您寫(xiě)到極致，文中的愛(ài)，您寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意。我跟著(zhù)青銅葵花一起哭，一起笑。
青銅的沉默，青銅的無(wú)微不至，青銅的細心呵護，青銅的善良，細膩，質(zhì)樸您更是刻畫(huà)的淋漓盡致。
他為了沒(méi)有任何血緣關(guān)系的葵花，幾乎奉獻了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花晚上能寫(xiě)作業(yè)，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈為她照明；為了能讓葵花清楚地看馬戲，青銅讓葵花坐在他的肩上，默默地站立了一個(gè)晚上；為了讓葵花參加節目要報幕，青銅用冰凌給她做了一串閃亮的冰項鏈……您將一個(gè)有血有肉的青銅活生生呈現在我的眼前。
還有葵花的乖巧 、青銅一家的善良，他們一家在洪水、蝗蟲(chóng)災害下表現出的堅強、團結，都深深感動(dòng)著(zhù)我，他們的日子雖苦猶甜�？ɑ爻�，失去妹妹的青銅從心底喊出了：“葵花……”看到這里，我淚流滿(mǎn)面。
看《青銅葵花》我明白了，幸福的我們這一代，應該敢于正視痛苦，尊重挫折。因為他們是我們精神的磨刀石，是我們心靈的洗滌劑。在經(jīng)打磨和洗滌后，我們才能體味愛(ài)的快樂(lè )，才能懂得擁有的幸福。
曹老師，您知道嗎？當時(shí)這本書(shū)，我看完推薦給我們老師看，在老師的辦公室里整整傳了一個(gè)多月，用我們老師的話(huà)說(shuō)，傳瘋了，每天辦公室老師見(jiàn)面就問(wèn)書(shū)看完了嗎？我也一口氣收集了你的《野風(fēng)車(chē)》《紅瓦黑瓦》《根鳥(niǎo)》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《細米》《草房子》每一本書(shū)我都細細的讀，慢慢的品，并且還會(huì )讀過(guò)的書(shū)認真的做成閱讀存折，對了，我還將您的《青銅葵花》續寫(xiě)了一篇《又是一年葵花開(kāi)》，《細米》續寫(xiě)了一篇《眾里尋她千百度》，呵呵呵，有機會(huì )真想讓您看看。
曹老師，看到你去了很多學(xué)校，和同學(xué)們見(jiàn)面。我也有一個(gè)小心愿，希望您有一天能到我們舞鋼來(lái)，我們這里山清水秀，您一定會(huì )和我一樣喜歡上我們舞鋼的。能到我們舞鋼市第二小學(xué)來(lái)，到時(shí)您一定知道您在我們老師，學(xué)生心目中是多么的受歡迎，我會(huì )買(mǎi)一大束鮮花獻給您！最后，我特意用我的照片做了一張信紙，希望當您看到這封信時(shí)，也能記住信紙上的女孩——郭藝琳！
敬祝您身體健康！
小讀者：xxx
給老師的一封信作文10
親愛(ài)的掲老師：
現在，我們已經(jīng)分好班了。這也就意味著(zhù)，我們這些離開(kāi)了九班的，將見(jiàn)不到教導了我們一個(gè)半學(xué)期的老師們了。既然如此，我也想寫(xiě)封信與您道別。
還記得夏令營(yíng)軍訓的時(shí)候，您天天扛著(zhù)個(gè)相機，陪在我們身邊。在第一天晚上大家作自我介紹時(shí)，不少同學(xué)說(shuō)自己愛(ài)玩王者榮耀，站在教室后面的您說(shuō)：“我也玩王者，鉆石段位�！痹谥�?chē)膸讉�(gè)聽(tīng)了，都挺詫異的，沒(méi)想到老師里還有這么會(huì )玩游戲的。而且，您還愛(ài)看電影，聽(tīng)音樂(lè )，是個(gè)比較跟得上潮流，會(huì )放松自己的老師。也正因如此，您從不布置過(guò)多作業(yè)，這使我們的科學(xué)學(xué)習極為輕松，課下不用花過(guò)多時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)。
而您在上課時(shí)，我覺(jué)得您教科學(xué)算比較有意思的。在上課時(shí)，常常會(huì )舉一些與課堂內容相關(guān)的例子幫助我們理解，還會(huì )開(kāi)幾個(gè)玩笑，使我們加深印象，在歡笑間，我們也更好地理解了知識。而若我們一次沒(méi)聽(tīng)懂，那您就會(huì )仔細地再講一遍，爭取讓我們都會(huì )。實(shí)在搞不懂的話(huà)，就會(huì )讓我們下課找她單獨給我們解決。因此，感覺(jué)跟老師您學(xué)科學(xué)不難，聽(tīng)不懂可以多問(wèn)幾遍，課堂不會(huì )死氣沉沉，很有趣，下課作業(yè)不多。但是，有一項作業(yè)您卻絕對不會(huì )少布置，那就是錯題整理。每次錯題整體您都會(huì )一個(gè)個(gè)人仔細地看過(guò)去，解析少了，寫(xiě)不好了啥的會(huì )叫我們修正。一開(kāi)始，我覺(jué)得錯題毫無(wú)作用，錯的寫(xiě)在試卷上不就得了嗎，再抄一遍干嘛呢，聽(tīng)懂了不就得了？但到后來(lái)，我逐漸發(fā)現整理錯題的好處，忘了該怎么做，翻翻錯題本就知道了。而且考試前，看看錯題本可以提高很多分數，大致看了一遍自己易錯的題目后，會(huì )多留個(gè)心眼，會(huì )的基本就錯不了了。這可不可謂不是一個(gè)好方法。多謝您的強調使我養成了這個(gè)習慣。
睿達杯，應該是我最應該感謝老師的了。因為老師的指導，我成功地拿到了一等獎。因為在我們班數學(xué)一等獎泛濫，但科學(xué)一等獎不多，兩個(gè)科學(xué)一等獎都是雙一，讓我感覺(jué)挺自豪的�？墒�，老師您的心情卻不大愉悅，因為您教的兩個(gè)班獲獎人數較其它班是最少的。您還在朋友圈發(fā)了個(gè)“技不如人……”。包括這次分班考，我們班的科學(xué)考的并不是很好，因為兩次都是我們剛要講原題就考試了，但其它班卻都講過(guò)了。這也讓您承受了挺大的輿論壓力，挺多家長(cháng)覺(jué)得您科學(xué)教得沒(méi)有那么好。但即便如此，我們班考進(jìn)競賽班的還是最多的，況且那兩次的題目您答案都放在后面給我們對了，只不過(guò)我們自己不做不去對，怨不得老師。
我知道，您的執教水平絕對不止我們的成績(jì)考出來(lái)那樣，況且您還年輕，誰(shuí)知道當您也教了像其它幾個(gè)科學(xué)老師那么久后會(huì )達到什么樣的高度呢？年輕是最好的資本，愿老師能化壓力為動(dòng)力，像彈簧一樣強勢反彈，在日后的工作中能有更好的業(yè)績(jì)。
祝老師工作順利，身體健健康康！
七（9）呂心成
20xx、4、7
給老師的一封信作文11
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
記得每個(gè)星期三中午，您都會(huì )叫我們編織一些小巧玲瓏的玩意兒。剛開(kāi)始，我們還連拿鉤針的手勢都不對，可在您的教導下我沒(méi)學(xué)會(huì )了。
一天，您拿來(lái)了一些鉤好的小花朵，我沒(méi)看了，都贊不絕口。
“哇，這些小花朵真好看��！老師這是您鉤的吧！”
“是啊”
“小花朵雖然很好看，可是一定很難鉤吧，我們學(xué)得會(huì )嗎？
“學(xué)得會(huì )，學(xué)得會(huì )！這小花啊，看起來(lái)是有點(diǎn)復雜，可是勾起來(lái)很容易的。只要一步一步按照步驟來(lái)，勾出來(lái)的一定好看！”
聽(tīng)了這話(huà)，我們才松了一口氣，心里樂(lè )滋滋的。說(shuō)著(zhù)，我們便開(kāi)工了。在老師的細心指導下，我們學(xué)著(zhù)勾了起來(lái)，可在勾的途中，我總是勾不好。心有些不耐煩了。這時(shí)，您漫不經(jīng)心的一步一步教我，可是都怪我的手不靈巧，還是學(xué)不會(huì )。您并沒(méi)有放棄，依舊沒(méi)有一絲的不厭煩。真是“功夫不負有心人”啊，我終于學(xué)會(huì )了勾小花朵。您還夸我勾得好呢！我心里比吃了蜜還甜，漸漸我喜歡上了編織�；丶液�，我拿給媽媽看，媽媽還不相信是我勾得呢！
還有一次，學(xué)校組織我們預備年級開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”。要求我們編織一些作品拿出來(lái)展示。這時(shí)，我們真是又高興又著(zhù)急��！因為，要展示我們的成果，我們當然愿意，可是著(zhù)急的是：開(kāi)放日就快到了，面對還沒(méi)有開(kāi)工的我們是多么苦惱��！這時(shí)，我們一有時(shí)間便開(kāi)始勾，可是老師您卻還擔心來(lái)不及，便日夜加班。面對寒冷的冬日，您白天教我們知識，晚上還要不辭辛苦的編織。課前，您無(wú)精打彩地批著(zhù)作業(yè)；課上，您又像變了一個(gè)人似的，精神抖擻地為我們講課。就這樣，在開(kāi)放日那天，展示品中最耀眼的，最引人注目的就是編織板——我們師生辛勤的作品。哦不，是老師您的得意作品，因為沒(méi)有您，哪來(lái)我們的作品，是吧！
徐老師，您不但心靈手巧，在教學(xué)上，您更是無(wú)話(huà)可說(shuō)。我們班有部分同學(xué)，平時(shí)成績(jì)不怎么理想，可在您的教導下，在每次大考中，總能考出理想的成績(jì)。還有，每當我排好黑板報手稿時(shí)，您總要細心指導我，手稿中還有哪些地方做的不好。就是因為有您的指導，使我們每期的黑板報屢獲獎狀。
還有，還有……老師，您身上的優(yōu)點(diǎn)是我們說(shuō)也說(shuō)不清，用言語(yǔ)也表達不出的。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了被人；老師，您是春蠶，犧牲了自己，造福了大家；老師，您是小草，枯萎了自己，點(diǎn)綴了世界。這就是我們可愛(ài)又可敬的的班主任——徐老師。您是我們心中最亮的一顆星！你將帶領(lǐng)我們走向成功的道路！我們永遠喜歡您！
祝您：
身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生 xx
20xx年8月26日
給老師的一封信作文12
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里，看著(zhù)“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出您的形象——您披著(zhù)晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著(zhù)備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺(jué)得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jì)不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進(jìn)而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習，并大力頌揚其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著(zhù)我們，就像是一個(gè)施舍恩惠的財主等待著(zhù)乞丐叩謝一般�？墒�，我們不僅沒(méi)有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨�！獛熒P(guān)系如此緊張，老師，您有責任嗎?
是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個(gè)話(huà)題已經(jīng)議論了千百年�？墒�，老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說(shuō)，該。
或許您會(huì )說(shuō)，學(xué)生沒(méi)有給我錢(qián)，送我物，也沒(méi)有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實(shí)，但是，您也要看到，正是因為有了學(xué)生渴求知識的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展，算不算恩情?幫助你們實(shí)現人生價(jià)值，有沒(méi)有恩情?這一切，都是我們學(xué)生給予的，怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢?
一個(gè)老師，如果在內心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅是執著(zhù)于教書(shū)，更應專(zhuān)注于育人——他會(huì )俯下身子，與學(xué)生平等交流;他會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì )不懼困難，與學(xué)生共擔風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到!
我們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人，這是因為，從不同的角度來(lái)看，身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì )的重要基矗相互感恩，就會(huì )讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會(huì )讓心靈越來(lái)越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導與老師相互感恩，那一定是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和諧校園;在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個(gè)社會(huì )里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會(huì )的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會(huì )帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會(huì )變作我們奮進(jìn)向上、報效社會(huì )的動(dòng)力。臨別之際，我也送您一句話(huà)：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
給老師的一封信作文13
新老師：
您好！
在所有老師的眼里，我都是一個(gè)差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。您能聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)差生的心里話(huà)嗎？
我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長(cháng)的橫眉豎眼，同學(xué)的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無(wú)聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學(xué)習。上學(xué)六年了，我從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)老師的表?yè)P，甚至他們從來(lái)沒(méi)有對我微笑過(guò)。清楚地記得那次，我通過(guò)認真觀(guān)察，熬了三個(gè)晚上，寫(xiě)出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來(lái)到學(xué)校交給老師，希望能夠得到老師的表?yè)P�？墒�，老師怎么也不相信文章是我自己寫(xiě)的，非要問(wèn)我是從哪兒抄來(lái)的。我說(shuō)不出來(lái)，他就疾顏厲色地訓斥我�，F在想想，這有什么了不起？只要問(wèn)心無(wú)愧，這也許是老師給我的最好的評語(yǔ)�？墒�，您知道我當時(shí)什么心情嗎？我覺(jué)得自己失敗極了。原來(lái)，在老師的眼里我是連一篇作文都寫(xiě)不好的差生。從此，我放棄了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。
我不喜歡寫(xiě)作業(yè)，這也是老師們訓斥我的一個(gè)主要原因�？墒�，老師為什么不想一想，這些作業(yè)到底有多少寫(xiě)的價(jià)值？同一個(gè)詞語(yǔ)，用心抄寫(xiě)一遍就可以記住，可是他要我抄寫(xiě)五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習不踏實(shí)，態(tài)度不認真。那次作業(yè)，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫(huà)上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來(lái)了一場(chǎng)更大的暴風(fēng)驟雨。語(yǔ)文、數學(xué)老師一起把我送進(jìn)了校長(cháng)室，說(shuō)我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說(shuō)句實(shí)話(huà)，那些東西我全會(huì )，只是不想寫(xiě)而已。留點(diǎn)時(shí)間干點(diǎn)別的什么不是更好嗎？
“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫(xiě)作業(yè)；我懶，所以我不參加班里的活動(dòng)�？墒�，不寫(xiě)作業(yè)是因為作業(yè)實(shí)在無(wú)趣，不寫(xiě)也罷；我不是不想參加班里的活動(dòng)，是他們根本就不讓我參加，其實(shí)，我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過(guò)是一些只會(huì )照著(zhù)班主任的話(huà)去做的機器人。老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從心眼兒里看不起他們。
老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說(shuō)說(shuō)，我這么一個(gè)自己覺(jué)得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢？唉！聽(tīng)了我說(shuō)這么多，我想您心里一定有點(diǎn)兒害怕了，正盤(pán)算著(zhù)怎么收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法！
您的學(xué)生：XXX
XX年XX月XX日
給老師的一封信作文14
尊敬的池老師
您好！
您離開(kāi)我們將近一年多了，您離開(kāi)后，我的家鄉發(fā)生了翻天覆地的變化。讓我們倆帶著(zhù)愉悅的心情去參觀(guān)參觀(guān)鑲嵌在家鄉的一顆寶石——唐家河自然保護去吧！
步入唐家河自然保護區，映入眼簾的是一座高大的博物館屹立在繽紛的唐家河之間，為這天然的屏障增添了無(wú)限風(fēng)采。在這里面您可以欣賞到唐家河中的動(dòng)物們，因為這些標本都是仿照真實(shí)的動(dòng)植物來(lái)制作的，它告訴游人們：這是我們唐家河所有動(dòng)植物的縮影�？赐炅诉@些活化石，心里就激動(dòng)不已，想進(jìn)山中去探究竟。
當您剛剛親近大自然，就會(huì )享受到鳥(niǎo)兒們?yōu)槟囗懙臉?lè )曲，讓您陶醉在其中，您肯定會(huì )覺(jué)得來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂。和鳥(niǎo)兒一起去旅行！來(lái)到山角下瞧層層山巒與溪水河流便盡收眼底。那樹(shù)的翠綠，鳥(niǎo)的歌唱，草的青綠和花的清香，但這些景物還并不是您觀(guān)景的終點(diǎn)，繼續前進(jìn)吧！到站后，您才真正到了摩天嶺的腳下，您也許會(huì )問(wèn)“什么？我居然才到了摩天嶺的腳下！”對，您如果不甘心就爬到它的頭上風(fēng)光一把吧！
從山腳下向上望，碧波一片，讓人感到空氣格外清新。爬山的過(guò)程
不是很艱難，只是所用時(shí)間有些長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，您會(huì )觀(guān)賞到稀有
的紫荊花和熊貓的主食——箭竹等植物，當然更是少不了動(dòng)物們的身影。這一路上不僅有鳥(niǎo)兒陪伴您，還有那四腳的蜥蜴隨著(zhù)您爬上爬下，若您抬頭向上看就會(huì )發(fā)現一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光照耀下?tīng)恐?zhù)樹(shù)枝蕩來(lái)蕩去的金色的圓球——金絲猴，如果您用食物來(lái)逗它們，它們就會(huì )急匆匆的跳下樹(shù)來(lái)，與您親近。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的跋山涉水，就爬到了山頂，若往下望，山下的景物便一覽無(wú)余，看！半山腰上一只大熊貓正在吃午餐呢！瞧它那憨厚可掬的樣子多么的可愛(ài)呀！咦，那又是什么，即像牛又像羚羊？喔！這便是扭角羚了！別看它相貌粗獷，可它也是個(gè)素食主義者，它不但不會(huì )傷害您，還會(huì )帶您一起去旅游、玩耍呢！
唐家河不僅是動(dòng)物的天堂，還是植物的王國。
走過(guò)唐家河的每一個(gè)地方，都會(huì )看到花團錦簇、蝴蝶翻飛的景象，聽(tīng)到大自然美妙的音樂(lè )，這些都會(huì )令人感到愉快、輕松。這里的植物太多了，就拿最著(zhù)名的植物——珙桐樹(shù)來(lái)說(shuō)吧！在唐家河自然保護區中，有著(zhù)在世界上都稀少的珙桐樹(shù)。它高二三十米，每年四五月份開(kāi)白花，花形很像白鴿，所以別名叫“鴿子樹(shù)”。如果您在四五月來(lái)到唐家河的最深處，就會(huì )看見(jiàn)一棵樹(shù)上，一群鴿子正上下翻飛，那就是著(zhù)名的珙桐了！此時(shí)您如果站在樹(shù)下，就可以拍攝出一幅人與動(dòng)物和諧共處的照片了！
好了，唐家河的旅行就到此為止，歡迎您和您的家人一定要光臨喲！
祝
家和萬(wàn)事興，
事業(yè)步步高！
想您的學(xué)生：宋宗民
20xx年6月5日
給老師的一封信作文15
親愛(ài)的鐘老師：
您好！提起筆，有說(shuō)不盡感激的話(huà)語(yǔ)。由此，我先您猜個(gè)謎語(yǔ)。有一個(gè)人，無(wú)論我們走到哪里都伴隨著(zhù)她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹(shù)苗結下累累碩果。你知道這個(gè)人是誰(shuí)，這種情是什么嗎？告訴你，這個(gè)人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。親愛(ài)的鐘老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽(yáng)光的滋潤下快樂(lè )成長(cháng)！
您知道嗎？若是失去您的關(guān)懷，失去您的教導，失去您的鼓勵，失去您的培育，我的成長(cháng)之路怎會(huì )如此順暢？鐘老師，您是我失敗中的鼓舞，學(xué)習上的支持，生病中的關(guān)懷，您對我來(lái)說(shuō)是多么重要��！很多同學(xué)都覺(jué)得，您是一位非常優(yōu)秀的老師。不是什么人都可稱(chēng)上“優(yōu)秀”的，也不是一般人可得到“優(yōu)秀”的。鐘老師，您用真心去愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生滋潤到您如蜂蜜一般的愛(ài)！以前，我的作文就如一堆散沙，語(yǔ)句不通，錯別字連篇，重點(diǎn)不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！后來(lái)，在您精心教導下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書(shū)，就這樣，我的作文得到進(jìn)一步的提高。
以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。后來(lái)，在您的鼓勵和支持下，我充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光面對生活。以前，我是一個(gè)非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。后來(lái)，在您的耐心教導下，我終于學(xué)會(huì )鼓起勇氣面對困難，迎接挫折。以前，我是一個(gè)無(wú)知的孩子，遇到委屈的事情就會(huì )大吵大鬧。后來(lái)，在您的關(guān)懷下，我終于成為了一名懂事的學(xué)生，學(xué)會(huì )了堅強。以前，我是一個(gè)很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計較。后來(lái)，在您的提醒和教育下，我終于學(xué)會(huì )了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位下取得了不平凡的成績(jì)，多么可敬的老師��！
您要我如何感謝您呢？親愛(ài)的老師！親愛(ài)的鐘老師，也許您對我所做的一切都忘記了，因為您培育了許許多多的人才。但是，您對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì )終身難忘的，因為是您改變了我，是您用愛(ài)滋潤了我的心田。鐘老師，離別之際，我的千言萬(wàn)語(yǔ)化為三個(gè)字：我愛(ài)您！祝您工作順利您的學(xué)生：譚淑穎名師點(diǎn)評：小作者這封給老師的信感情非常真摯,從字里行間之中可以看到小作者對老師的感激之情。這篇作文的一大突出特點(diǎn)是排比句式的多處運用，增加了作文的氣勢和語(yǔ)言的節奏感，也增加了作文的感染力。對比的寫(xiě)法，寫(xiě)出了老師對自己的幫助的重要性，讓讀者更加體會(huì )到“我”對老師的感激之情。個(gè)別的地方還需要精雕細啄一下�！坝纱恕备臑椤霸诖恕备线m。
“您是我失敗中的鼓舞，學(xué)習上的支持，生病中的關(guān)懷”要改成“您在我失敗中給我鼓舞，學(xué)習上給我支持，生病中給我關(guān)懷”更合乎語(yǔ)法�！白寣W(xué)生滋潤到您如蜂蜜一般的愛(ài)！”
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