【推薦】給書(shū)信作文五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的給書(shū)信作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給書(shū)信作文 篇1
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年級的學(xué)生，晚輩所生活的時(shí)代距您已有千年，打攪您實(shí)在是不好意思，經(jīng)過(guò)這兩年的語(yǔ)文和歷史學(xué)習，我對您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學(xué)習的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問(wèn)題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問(wèn)：“聞斯行諸？”您說(shuō)：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是子路問(wèn)您，聽(tīng)到一件事，該馬上去做嗎？您便對他說(shuō)，有父兄在你就敢貿然行動(dòng)？
有父兄在，你就不請教請教他們？你不商量商量？上來(lái)就做，好像不合適。
子路走了，然后冉有又來(lái)了，他問(wèn)您：“斯聞行之？”
您便果斷的'對他說(shuō)：“斯聞行之！”同樣的問(wèn)題，您對兩個(gè)人有不同的答案。讓我和我的同學(xué)都百思不得其解。我們便繼續往下看，幸運的是，第三個(gè)學(xué)生西華跟我們有同樣的疑問(wèn)。
我們不能問(wèn)您，但他能問(wèn)您。
您回答說(shuō)：“求也退，故進(jìn)之，由也兼人，故退之�！�
也就是說(shuō)，冉有這個(gè)人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽(tīng)見(jiàn)一件事，就要鼓勵他趕快去做。這叫進(jìn)，給他一種前進(jìn)的力量。子路這個(gè)人，勇猛過(guò)人，什么事都要超過(guò)別人，對他就要讓他謹慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應該就是“因材施教”一個(gè)典型的事例了吧。每個(gè)學(xué)生都是獨特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以照搬照抄，死板的教育是毫無(wú)效果可言的，因此在我們現代的課堂里，老師們也主張對我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實(shí)在是令人折服��！
您是儒家的創(chuàng )始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國人的思想長(cháng)達幾千年，至今還對我們的一言一行[注: 每句話(huà)，每個(gè)行動(dòng)。]有著(zhù)重大作用，像其中的《論語(yǔ)》，“溫故而知新”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學(xué)習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂(lè )以忘憂(yōu)[注: 由于快樂(lè )而忘記了憂(yōu)愁。]”等等，都是我們現代生活和學(xué)習中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問(wèn)題的有效方法。]。
能夠給您寫(xiě)信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無(wú)比巨大的文化財富。
給書(shū)信作文 篇2
親愛(ài)的祖國媽媽?zhuān)?/p>
您好！
今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情給您寫(xiě)信。XX年都過(guò)去了，XX年的風(fēng)雨兼程，XX年的春秋冬夏，您歷盡艱險苦難，終于迎來(lái)了自己XX歲的華誕。
您有著(zhù)奔流不息的江河、無(wú)邊無(wú)際的天空、翠綠茂盛的森林、白白皚雪的雪山、洶涌澎湃的大�！谀火埗|闊的土地上，有著(zhù)數不勝數的風(fēng)景名勝，讓您的十三億個(gè)孩子大飽眼福。我作為每天都生活在您的懷抱中的華夏兒女，感到無(wú)比的高興與自豪。您不僅溫柔、善良、親切丶神圣，還是一位慈祥的、愛(ài)孩子的偉大母親！
感謝您孕育了這大地上的萬(wàn)物，感謝您給予了我們和平、安定、幸福的生活。我們清晰地記得，也絕對忘不了，20xx年您剛剛走出冰災的痛苦，又要忍著(zhù)傷痛面臨四川發(fā)生的一場(chǎng)慘烈的大地震。您含著(zhù)悲傷的淚水撫平了多少華夏兒女心靈的創(chuàng )傷。我至今還記得“5·12”感人事件中的英雄譚千秋老師，他正在給孩子們上課，這時(shí)，突然發(fā)生了大地震，他鎮定的指揮孩子們一個(gè)一個(gè)離開(kāi)教室跑向操場(chǎng)�？捎兴膫�(gè)同學(xué)來(lái)不及跑出教室，這時(shí)，一塊大石頭掉落了下來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，譚千秋老師迅速地跑過(guò)去，用身體保護住了四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都還活著(zhù)，可譚千秋老師卻……我們的英雄譚千秋老師他淋漓盡致的展現了“保護弱小”，“把生還的希望留給別人，把死去的危險留給自己”的中國風(fēng)尚。
親愛(ài)的祖國母親，您的日漸強大，讓我們看到了希望。香港、澳門(mén)的回歸，神舟七號的成功發(fā)射讓我們重鼓信心。20xx年8月8日奧運會(huì )在中國的首都——北京，隆重舉行了！這更是讓我們感到無(wú)比的激動(dòng)、幸福與驕傲。無(wú)數敬佩的`目光從世界各地一齊投向了中國。各國的體育健兒都匯集在中國，這讓世界對中國一一我們的祖國母親，刮目相看！
我相信，我也堅信，在未來(lái)，生活一定會(huì )更加美好，國家一定會(huì )更加富強！我憧憬未來(lái)，也幻想過(guò)許許多多神奇的高科技，有智能機器人、乘載多人的宇宙飛船、會(huì )飛的太陽(yáng)能汽車(chē)……這些都是我們的中國夢(mèng)。親愛(ài)的祖國母親，為實(shí)現“富強民主，文明和諧，自由平等，公正法治，愛(ài)國敬業(yè)，誠信友善”的中國夢(mèng)，請相信我們祖國的花朵，會(huì )努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，為國爭光。
祝您
天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意。
您的孩子：黃媛媛
給書(shū)信作文 篇3
親愛(ài)的雅菁老師：
您一直是我最敬愛(ài)的老師，記得要升上五年級暑假的最后一天，您還以電話(huà)通知每位家長(cháng)開(kāi)學(xué)的事，當時(shí)真是令我感動(dòng)萬(wàn)分！開(kāi)學(xué)當天，我懷著(zhù)不安的心情來(lái)到學(xué)校，迫不及待的想見(jiàn)見(jiàn)您的'”廬山真面目”，那時(shí)的情景猶如昨天的事，您是位好老師，也是讓我收獲最多的老師。
您總是帶給我們許多的歡笑，您也總能使我們天天體驗”上課變下課”的滋味，就為了讓大家知道”上課一點(diǎn)也不痛苦”，您也會(huì )用一種特別的方式上課，讓大家不 僅能捧腹大笑，也能學(xué)習新知，在學(xué)業(yè)上快樂(lè )學(xué)習，出類(lèi)拔萃，我想您在這方面花了許多功夫吧！我們都感受到老師的心意了，老師真的很為我們著(zhù)想。
老師很厲害，每天不僅要幫我們收爛攤子，也要費盡心癢癢考如何讓我們更有效的學(xué)習，還要改作業(yè)，甚至晚上還去進(jìn)修，但是老師很樂(lè )觀(guān)，會(huì )去勇敢面對問(wèn)題，并 去超越它！而且老師也是個(gè)”時(shí)間魔術(shù)師”，只要是能利用的時(shí)間，您都不會(huì )放過(guò)，您總是說(shuō)：”來(lái)學(xué)校就像戰斗一樣，一分一秒都不能放過(guò)，因為時(shí)間是不等人 的�！�
謝謝老師一直以來(lái)的付出，雖然我們常常讓您擔心、生氣，但是我們都把您當成”第二個(gè)媽媽”看待呢！我們不想讓您為我們傷心，現在在我們要畢業(yè)了，我會(huì )好好的記住這段美好的回憶的。
祝 心想事成，天天開(kāi)心！
學(xué)生 沂凈 敬上
學(xué)生 沂凈
給書(shū)信作文 篇4
親愛(ài)的爸爸：
您好！
感謝你為我選擇了新紀元學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校，老師像你們一樣關(guān)心我。不過(guò)今天我卻有很多話(huà)想對您說(shuō)。親愛(ài)的爸爸，我大多時(shí)間都在學(xué)校，偶爾回家，而且回家以后都是媽媽在打理我。你卻每天都辛苦的掙錢(qián)，只是偶爾在晚上的時(shí)候才能碰面。而我卻總是不會(huì )珍惜和你在的那短短的夜晚。每天晚上你總會(huì )主動(dòng)地來(lái)到我的房間，提醒我少玩手機，少看電腦，這樣對眼睛不好，可我總是不聽(tīng)，還刻意不和你談話(huà)�？赡憧倳�(huì )好奇地來(lái)問(wèn)我在學(xué)校的情況，想關(guān)心我�？晌覅s不領(lǐng)情，有時(shí)還會(huì )撒嬌，只說(shuō)“就那樣，沒(méi)什么”之類(lèi)的。在這里我想對你說(shuō)：“對不起，爸爸。請你放心，我在學(xué)校很好，今后有什么有趣的事情我會(huì )一一說(shuō)給你聽(tīng)。而且今后我會(huì )努力，拿好成績(jì)回來(lái)給你。
爸爸，還記得嗎？就在今年的大年初二，我嚷著(zhù)要出去旅游，而你卻一口答應了。不辭辛苦自己開(kāi)了三個(gè)小時(shí)的`車(chē)帶我們一家出去旅游。就在玩到八點(diǎn)多時(shí)，我們突然說(shuō)不住宿，想回家你也猶豫地答應了。當一座上車(chē)，我和妹妹還有媽媽就呼呼大睡了，只有你還在和睡魔做斗爭。你大概還想問(wèn)我怎么知道的吧！那天到了服務(wù)站時(shí)，我醒了。您說(shuō)您很困，但還堅持地住。你去便利店里買(mǎi)了咖啡提神，又去洗了一把冷水臉�？粗�(zhù)您那疲憊的身子，艱難地坐上你那個(gè)崗位，為我們開(kāi)車(chē)。您的眼皮像在打架似地，一抖一抖地。而又突然眼睛又睜大了，為了我們的安全，你又不得不把眼瞪著(zhù)，好在黑夜里看清路。你從八點(diǎn)開(kāi)到十一點(diǎn)，終于到了，你一直等到所有嚷都睡了，您才安心地躺下了。在此，我想感謝您爸爸，謝謝您為我買(mǎi)了一個(gè)新家，謝謝您那么努力地賺錢(qián)，為我們創(chuàng )造一個(gè)美好的生活。讓我和妹妹安穩地生活、學(xué)習。你說(shuō)過(guò)無(wú)論花多少錢(qián)，都愿意把錢(qián)花在我們身上。我保證會(huì )做一個(gè)好女兒，
祝你：
身體健康！工作順利！
愛(ài)你的女兒鮑若妍
20xx年3月6日
給書(shū)信作文 篇5
親愛(ài)的二十年后的我：
陽(yáng)光從繁雜交疊的樹(shù)葉里漏下來(lái)，光影搖曳在我的身子上，我坐在窗前，看著(zhù)眼前晃動(dòng)的墨綠，準備給你寫(xiě)信。心中有莫名的惆悵，我現在十三歲，也就是說(shuō)看到信的你是三十三歲。不知二十年后的我，身在何方，容貌又有改變嗎？讓我在人群中找出你的面容，我又能找到你嗎？未來(lái)總是像被云霧一層又一層擋住了的日出一樣，是慢慢的從遠方涔出來(lái)，模糊不清。
雖然我們相隔二十年，七千二百天，但我能夠確定的是，你現在一定是從事著(zhù)有關(guān)文字的工作吧。因為我知道你有多熱愛(ài)文字啊。你還記得你小時(shí)候總愛(ài)帶著(zhù)一本本子記下自己的思緒，只為了將轉迅即逝的情感化為永恒。不知你現在是像安妮寶貝一樣用簡(jiǎn)短零碎的文字，來(lái)書(shū)寫(xiě)心中的歡笑抑或是唏噓，心酸又抑或是悲楚；又或者是像魯迅一樣用筆做武器，用筆去寫(xiě)出人們的心聲，去捍衛祖國的尊嚴；又或是像林夕一樣將自己鮮活的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)音樂(lè )里面，把它變成帶有旋律的詞句？你應該會(huì )很享受你現在的工作吧，畢竟那是我現在一直夢(mèng)寐以求的事情，離我那么近又那么虛幻。
不知你有沒(méi)有實(shí)現我一直以來(lái)的夢(mèng)想，那是你年少輕狂卻滿(mǎn)懷真誠的希望。你有去看過(guò)一場(chǎng)倉促而璀璨的流星雨嗎？被一條條金銀色劃破的暗藍色的天空是該有多美好，我是有多么向往那樣的情景。有獨自一人去進(jìn)行一次漫無(wú)目的的旅行嗎？途中有看到什么本來(lái)該看不到的東西嗎？有錯過(guò)些什么嗎？在我看來(lái)就算途中什么特別也沒(méi)有遇到，單單是徒步的自由就足矣令我內心充滿(mǎn)歡喜。有去玩蹦極嗎？我一直不敢去，即使我內心對這充滿(mǎn)渴望，不知你有沒(méi)有改掉我膽小的這個(gè)毛��？
我想說(shuō)的是，就算時(shí)光的'長(cháng)河洗刷掉了我身上的稚氣，無(wú)知以及懦弱，請你也要一直保持著(zhù)最初的心。請不要讓時(shí)光抹去它的光芒，讓它保持原來(lái)的樣子，盡管里面有著(zhù)年少的不解與輕狂，但那正是它的可貴之處。有時(shí)間就想一想以前所經(jīng)歷過(guò)的事，遇到過(guò)的人，拾回過(guò)去的記憶，對這些細碎的溫情的小段子常懷感恩的心。要對生命持有敬畏的態(tài)度，要用自己的心靈傾聽(tīng)生活的每一分每一寸。我不知道二十年后的我是怎么樣，但我希望你和我想象中的一樣美好。
笨拙地從口袋里拿出這封信箋，將所有對未來(lái)的期盼，塞進(jìn)墨綠色的郵筒中，寄給時(shí)光另一頭的你。我仿佛看見(jiàn)你笑靨如花。
祝
心想事成
你的過(guò)去：xxx
20xx年7月9日
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