2016父親節：給親愛(ài)的爸爸一封信

學(xué)員的畢業(yè)感言是這樣寫(xiě)的：

在家呆了一個(gè)月說(shuō)是休息不如說(shuō)是一種煎熬，上了四年大學(xué)卻連個(gè)工作都找不到？我自己都有點(diǎn)不敢相信，想想在大學(xué)悠閑的日子真是后悔莫及。后來(lái)一個(gè)同學(xué)跟我提到了嵌入式，也說(shuō)到了亞嵌，經(jīng)過(guò)一番考察和搜集相關(guān)資料，最后我來(lái)到了亞嵌，事實(shí)證明這是我長(cháng)這么大做得最正確的決定。
在亞嵌學(xué)習的四個(gè)月里，課程安排合理，各個(gè)階段都分工明確，一套科學(xué)的培訓流程讓我受益匪淺。大學(xué)四年學(xué)到的東西很雜，在這里把相關(guān)的知識結合的很完美，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的C 語(yǔ)言強化訓練讓我打下了堅實(shí)的基礎，再后來(lái)的系統編程，網(wǎng)絡(luò )編程，文件I/O，多線(xiàn)程讓我體現了不一樣的C。從什么是C語(yǔ)言的編程風(fēng)格，當時(shí)一點(diǎn)概念都沒(méi)有，到慢慢的從老師那里學(xué)到了，現在良好的編程風(fēng)格。以前聽(tīng)一個(gè)七期的師兄說(shuō)過(guò)，C編程最后的強化訓練要‘死人的’�，F在想想，強度真的是很大。在這期間，倆字—值得！ARM
是一個(gè)嵌入式最小系統的心臟，李老師也是最好的老師，講的課邏輯清晰，教給我們的解決問(wèn)題的方法也很好，我最喜歡老師的那個(gè)查找開(kāi)發(fā)板出故障的方法，二分法，一個(gè)字—好！最后學(xué)的是驅動(dòng)，以前提起驅動(dòng)第一反映就是復雜，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì )跟驅動(dòng)打上交道，因為我總感覺(jué)那是深不可測，我這樣的初級學(xué)者的禁地，對我來(lái)說(shuō)學(xué)驅動(dòng)，是一件很‘恐怖’的事情。做第一個(gè)字符驅動(dòng)實(shí)驗，下課后何老師幫助我找問(wèn)題，對我來(lái)說(shuō)真的是很感動(dòng)，對學(xué)生真的很好。后來(lái)通過(guò)學(xué)習編寫(xiě)字符設備驅動(dòng)等程序，熟悉了驅動(dòng)的框架以后才感到學(xué)習驅動(dòng)原來(lái)也不是這么難嘛，只是你敢不敢踏出第一步，學(xué)到了這里也就學(xué)到了嵌入式的精髓。
最讓我興奮的是后來(lái)將在pc機上寫(xiě)的程序燒寫(xiě)到開(kāi)發(fā)板上，程序運行開(kāi)發(fā)板的燈亮燈滅蜂鳴器唱出兒時(shí)的歌謠，感動(dòng)不是能夠一兩句話(huà)能夠說(shuō)出來(lái)的。
 

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