班主任老師的一封信
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到書(shū)信，大家肯定都不陌生吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的班主任老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任老師的一封信1
親愛(ài)的黃老師：
您好！
在這幾年里，您如一位辛勤的園丁，呵護我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)。
在學(xué)習上，我每天沐浴在您的陽(yáng)光下。上課時(shí)，您傳授我們知識，您為我們付出得太多了，有時(shí)上課嗓子都啞了，課后還要一絲不茍地批改我們的作業(yè)，任何錯誤都難逃您的火眼金睛。您鍛煉我們的作文水平、閱讀能力，還有做題的正確率，讓我愛(ài)上了作文和考試。除此之外，您還無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生。
謝謝您！
此致
敬禮！
你的學(xué)生：
20xx年xx月xx日
班主任老師的一封信2
敬愛(ài)的班主任：
秋葉的脈絡(luò )為秋風(fēng)所染，與枯枝的羈絆被薄霜割斷，隨著(zhù)它落入大地化為塵土，我也結束了我的初中生活，步入了高中之城。
熟悉的是早已在宣傳單上看過(guò)多次的紅磚校園，陌生的是新同學(xué)之間的那份感覺(jué)。然后，老師，我看到了你，同樣的陌生，但給了我一份親切感。
還記得我們在烈日之下軍訓時(shí)，大多數其他班的老師不是一直藏于高樓的庇護之中，就是在班級旁邊駐足片刻便離去，只有你，忍受著(zhù)風(fēng)沙，一直陪伴在我們身邊。見(jiàn)此情景，連教官都忍不住感慨：“我帶了這么多的班級，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)老師像你們于老師這樣在學(xué)生軍訓時(shí)一直陪著(zhù)�！辈荒茏鲂﹦e的什么，便只有默默地陪伴。干裂的空氣也似被你那深沉的愛(ài)柔和了。
在醫巫閭山時(shí)，你和我們一起攀登，越過(guò)艱難險阻。你拿著(zhù)相機，登上峭壁，只為將這一幕幕歡樂(lè )而珍貴的瞬間凝為永恒。照片上看到的我們歡笑的臉，看不到的是照片背后的付出與欣慰。
軍訓結束，告別了難忘的北鎮，我們真正開(kāi)始了學(xué)習生活。古人云：“師者以授業(yè)為次，授道為首，此之謂為師之道�！眲傞_(kāi)學(xué)，你便教育我們?yōu)槿艘\實(shí)，切勿考試作弊。那一時(shí)之利所帶來(lái)的愉悅感是暫時(shí)的，但失去誠實(shí)這一基本道德準則所帶來(lái)的痛苦卻是終生的。那真切誠摯的字句，至今仍縈繞耳畔。
課上，你用流利而快速的語(yǔ)句為我們講授化學(xué)知識，字字珠璣。然而我卻始終不適應高中全新的知識和講課方式，加之學(xué)習方法極為不當，我上課聽(tīng)課效率很低，而且還有大量一時(shí)難以領(lǐng)悟的難點(diǎn)。我每日都為此事煩惱，整個(gè)人也頹廢至極。突然有一天，你向我走了過(guò)來(lái)，該不是做錯了什么事吧，我的內心不由忐忑。然而出乎意料，我迎來(lái)的是一張關(guān)切和善的臉�！翱茨闵险n時(shí)眼神發(fā)愣，是不是又沒(méi)聽(tīng)懂?出來(lái)我再給你講一講�！�
雖不說(shuō)內心瞬間釋然，但也著(zhù)實(shí)明媚了許多。你耐心地為我解答疑難，隨后寬慰我，鼓勵我。我的內心那時(shí)涌起了一種難以名狀的感動(dòng)。
不僅是作為一個(gè)任課教師，你作為一個(gè)班主任在班級管理方面也做得十分出色。班級采用輪周值日的制度，每科都有若干課代表負責各科事物。你如軍訓期間那樣，每當自習課時(shí)都會(huì )準時(shí)坐在教室后方，默默批改卷紙或整理日常教務(wù)。在管理的同時(shí)，你也留了許多自由發(fā)揮和鍛煉的空間給班級同學(xué)。在你嚴明合理的領(lǐng)導下，我班連續多次獲得精細化管理的流動(dòng)紅旗。小小的三角旗承載了高一九班的榮譽(yù)與辛勞。
正如典出《舊約·詩(shī)篇》的刻在哥倫比亞大學(xué)萬(wàn)人圖書(shū)館的校訓一樣：借汝之光，得見(jiàn)光明。那短短的拉丁字母中一定隱藏著(zhù)多種深奧的含義，但我相信其中一定有一層是贊美老師的。在您的引導下，我們定會(huì )走向光明的未來(lái)!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
班主任老師的一封信3
敬愛(ài)的班主任：
你好！
歲月匆叢冬轉眼間今年我已是六年級的學(xué)生了。歸顧我的成長(cháng)之路，無(wú)下滲透滲出著(zhù)您們的汗水和艱辛。自從你擔任我的班主任以來(lái)，我和同學(xué)們一樣打心眼里興奮、歡喜，心懷敬意。
你是一位良師，你也是一位嚴師。
我是一個(gè)裹足不前的學(xué)生，寫(xiě)作文似乎流水賬，文章似乎白開(kāi)水，清淡無(wú)味，沒(méi)有文采。然而，你卻如慈母扶著(zhù)我學(xué)步般鼓勵我向前走。在猛聞閱我的作文時(shí)，你老是有意識地將所謂的好詞好句圈劃出來(lái)，又“盡不留情”地刪除或糾正；你從不放過(guò)一個(gè)錯別字甚至一個(gè)標點(diǎn)符號；你的批語(yǔ)又是多么的和藹可敬，又是那么的給力。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的提高你也要大加贊賞，使我受到了極大鼓舞。從此以后，我樹(shù)立起了“一定要學(xué)寫(xiě)好作文”的決心信念。是你給了我前行的勇氣和氣力。爺爺興奮地對著(zhù)我說(shuō)：“良師育良材，嚴師出高徒�！蹦悴焕橐晃弧敖逃苁帧�，又是一位名副實(shí)在的班主任。
老師，你總以眷眷愛(ài)生之心，潛移默化著(zhù)我。日復一日在“教”與“育”字上狠下功夫，你把每篇課文講得仿佛是一道道風(fēng)景、一個(gè)個(gè)故事，聲色俱全、淋漓絕致，我仿佛身臨其境。使我從中得到知識，快樂(lè )成長(cháng)。是你以“誨人不倦”、上行下效的立場(chǎng)和形象影響著(zhù)臥冬還常常以“少年不努力，老大徒傷悲、莫容易、只爭朝夕”等之類(lèi)的古訓，要求我捉住時(shí)間當真讀書(shū)、耐勞學(xué)習。你的暾暾教導我銘記于心，“一句話(huà)，一輩子”。真是功夫不負有心人，我終于得到了入步，得到了“優(yōu)☆”和考試滿(mǎn)分的成績(jì)，你的心血沒(méi)有白費，你為之竊喜。從中使我感慨感染到你的光榮稱(chēng)號多么的來(lái)之不易——敬意由然而生，一日為師，終身難忘。
尊敬的老師，你恰是為了我們的明天而一絲不茍的耕耘著(zhù)；恰是為了我們的將來(lái)而又無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)。俗話(huà)說(shuō)得好：精誠所至，金石為開(kāi)。然而，我只能這樣說(shuō)：“班主任老師，在你的關(guān)懷啟迪下，我一定會(huì )努力學(xué)習，耐勞鉆研，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向你歸報�！�
此致，祝你工作順利、凡事如意！
學(xué)生：陳春宇
20xx—11—20
班主任老師的一封信4
敬愛(ài)的李老師：
您好！
這封信，是我認識你以來(lái)，給您寫(xiě)的第一封信，這個(gè)學(xué)期，我第一次認識您，和您相處，我對你留下了深刻的印象。
您有時(shí)候會(huì )罰我們，但都是為了讓我們不再犯錯，而且罰寫(xiě)的都是要重點(diǎn)學(xué)習的。您這樣做既讓我們改正了錯誤，又加深了對課文的印象，真是一石二鳥(niǎo)之計呀！
您給我的第一感覺(jué)就是嚴厲，這是我這個(gè)初次來(lái)到這個(gè)班，初次認識您這個(gè)班主任時(shí)的感覺(jué)�？墒�，后來(lái)我的感覺(jué)變了。有一周，是您值周，您和我們寄宿生相處的很融洽，那時(shí)的您，不像一個(gè)班主任，更像是一個(gè)和我們知心交心的朋友，當時(shí)的情景我到現在還沒(méi)有忘。我多么希望您還像那時(shí)一樣和我們一起說(shuō)笑��！可是您該嚴厲時(shí)，必須嚴厲。因為您是我們的班主任！
上面的原稿是我16年時(shí)候寫(xiě)的現在已經(jīng)20xx了，您依舊是我的班主任。我說(shuō)些心里話(huà)吧，我特別希望您到六年級還能帶我。還能不因為分班就分開(kāi)你和我。當然分開(kāi)了也沒(méi)有關(guān)系，因為您己經(jīng)
祝：身體健康，事業(yè)順利！
您的'學(xué)生：侯佳慧
20xx年6月3日
班主任老師的一封信5
敬愛(ài)的莫老師：
三年來(lái)，我們總是覺(jué)得在你和我們之間有一種力把你和我們緊緊的聯(lián)系在一起，無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)所不在，就像聯(lián)系著(zhù)天體運動(dòng)的萬(wàn)有引力一樣，我們相信存在著(zhù)這種力，不是嗎？那又為什么我們一直在你身邊做圓周運動(dòng)，我們又離不開(kāi)了你。是的，我們相信這種力是存在的，就像牛頓把他發(fā)現的力命名為萬(wàn)有引力一樣，我們把我們和您之間的這種力叫做師生引力，正如萬(wàn)有引力的公式一樣，師生引力也有一個(gè)公式：設莫老師為A，我們?yōu)閍，老師與我們的距離為r，那我們得到一個(gè)公式，對于式中的K這個(gè)比例常數，經(jīng)我們全班的測量，我們發(fā)現K＝love，把K代入計算，公式便轉化成了，F便成了無(wú)限大，莫老師，您經(jīng)常教導我們“做選擇題要像做問(wèn)答題一樣”，我想這是叫我們要有一個(gè)追求、探索之心。在這里，我們發(fā)現了這個(gè)公式后，又想到了這個(gè)力F作用于我們之間已三年，那么又有：設t＝3年，用F·t＝mv，，又得P＝F·V，即，所以。這個(gè)功的效果是什么？這便是使我們的和莫老師的心之間的r越來(lái)越小。
在這里，我們突然又覺(jué)得莫老師像是I，流過(guò)我們這些大電阻，小電阻的身體，三年來(lái)，您對我們做的功W＝I2Rt，這個(gè)W轉化為我們的內能，使我們心里發(fā)熱，我想應該有！
時(shí)間流逝，轉眼我們已高三，都長(cháng)成了大姑娘，大小伙，還要去參加那個(gè)聞之色變的高考，但我們一直在努力，為自己的夢(mèng)想奮斗，縱然以后要分離，但我們將永遠不會(huì )忘記這份師生情！
您親愛(ài)的223班全體學(xué)生祝您：
元旦快樂(lè )！
天天快樂(lè )！
223班全體同學(xué)
12月31日
班主任老師的一封信6
陳老師：
您好！
短暫的四個(gè)月如白駒過(guò)隙般就要過(guò)去。在這段不算長(cháng)的時(shí)間里，相信每一位同學(xué)都會(huì )有一段異樣的感受。然而，這一切卻與您有著(zhù)分不開(kāi)的關(guān)系。
還記得我在學(xué)習將近兩個(gè)月的時(shí)候，第一次出現了浮躁厭學(xué)的情緒。無(wú)心的給您發(fā)了一條短信，沒(méi)想到您卻耐心的鼓勵我。真正讓我感覺(jué)到了來(lái)自別人關(guān)心的溫暖，從那以后我就沒(méi)再出現過(guò)類(lèi)似情況，直到今天課程即將結束。您說(shuō)是本職工作，我當心存感激。
在這個(gè)離開(kāi)的季節，謹此一書(shū)，以表謝意。
在此，衷心祝愿您：
天天開(kāi)心，工作順利！
班主任老師的一封信7
尊敬的班主任老師：
您好！
當您看到這封信的時(shí)候，或許我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，走出了校園，走入了新的學(xué)習、生活環(huán)境，但是，老師，您對我的關(guān)愛(ài)，我卻始終銘記于心。親愛(ài)的老師，您辛苦了！謝謝您！
因為大地的托舉和供養，樹(shù)木才能茁壯成長(cháng)；因為陽(yáng)光雨露的滋潤，花朵才能嬌艷動(dòng)人；而您，親愛(ài)的老師，您就像大地、像陽(yáng)光、像雨露……正因為您的諄諄教導，才會(huì )有我們的今天。
從一年級開(kāi)始，您就擔任了我們的班主任老師，時(shí)光荏苒，一晃就是六年。您帶領(lǐng)我們，從“a、o、e”的漢語(yǔ)拼音字母，學(xué)到了“三人行，必有吾師焉”的論語(yǔ)古文；您教誨我們，從一個(gè)個(gè)青澀頑皮的幼稚孩童，轉變成了遵紀知禮的智慧少年。
六年的時(shí)光，20xx多個(gè)日子的相依相伴，當時(shí)可能不以為然，甚至有時(shí)也會(huì )覺(jué)得你好煩，但現在回頭想想，這又是怎樣一種幸運��！在我們的一生中，又有多少個(gè)六年時(shí)光呀？以后無(wú)論是初中、高中還是大學(xué)，再也不可能有哪個(gè)老師能陪伴我們六年！雖然我們班級并沒(méi)有取得過(guò)轟轟烈烈的成績(jì)，但是在您的引領(lǐng)下，我們團結上進(jìn)、知恥后勇！
六年的跟隨，六年的相處，我發(fā)現，老師您是那么的有魅力。您對同學(xué)一視同仁，不論學(xué)習好壞，您都是不厭其煩，循循善誘。您一身正氣，在一言一行中，向我們展現出高尚的人格魅力；于三尺講臺上，為我們樹(shù)立了高大的做人榜樣；您沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，但卻用親切質(zhì)樸緊緊貼近了我們的心房。
往事一樁樁、一件件，至今依然歷歷在目——我還記得，一年級開(kāi)學(xué)時(shí)，您第一次走進(jìn)班級時(shí)的那慈祥的笑臉；我記得，當您批評完幾個(gè)不按時(shí)做作業(yè)同學(xué)后臉上的傷心失望；我記得，當我第一次去競選大隊委時(shí)，您鼓勵的目光；我記得，秋游星海的海盜船上，您像孩子一樣興奮的模樣……
您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們這群孩子的成長(cháng)之路；您像園丁一樣，揮灑出汗水，卻滋潤了我們心中那求知的渴望；您就像媽媽一樣，付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都永遠銘記在了我們的心上。
此時(shí)此刻，面對著(zhù)這小小的信箋，我心潮澎湃，心中似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，只是可憐我那笨拙的筆觸，無(wú)法描摹出那些細膩的情感。最后，在我們即將畢業(yè)之際，我只能送上對您深深的祝福，再一次衷心的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
六年二班：xxx
班主任老師的一封信8
敬愛(ài)的老師
您好
在您帶著(zhù)我們班的兩連個(gè)月來(lái)，再和您兩個(gè)月的交往中，我深深的體會(huì )到了您的心。作為一名女教師，您既嚴肅，又慈祥，對全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心，同樣的愛(ài)。
記得每天，您都來(lái)得很早，去檢查環(huán)境衛生，有時(shí)候，值日生還沒(méi)有到，您就先自己掃了起來(lái)，一定是因為您很注重班集體的榮譽(yù)吧！
每次上課時(shí)，您都會(huì )教我們怎樣做人，但總是有一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生把您辛辛苦苦交給我們的知識還給了您，辜負了您對他們的期望，但您從來(lái)不跟他們計較。
您確實(shí)是一位優(yōu)秀教師，您讓我們在氣餒是找回自信；在驕傲中找回原來(lái)的自己；再傷心時(shí)找回快樂(lè )。您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，您的每一句話(huà)都深深的銘刻在我的心里。您像一支紅蠟燭，讓同學(xué)們吸收光和熱，您的精神，用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是“燃燒”！
祝
工作順利
心想事成
此致
敬禮
2 月22日
班主任老師的一封信9
敬愛(ài)的班主任：
您好！
班主任，感謝您，若不是您帶領(lǐng)著(zhù)我們全班向前沖刺，我們班上同學(xué)們的成績(jì)不會(huì )提升的這般快，而我也或者已經(jīng)對自己的學(xué)習成績(jì)喪失了信心。
班主任，您是一個(gè)言出必行的人。您前一天說(shuō)，您一定會(huì )帶著(zhù)我們全班的同學(xué)加油，讓我們向別班證明，我們班的同學(xué)都是潛力股。第二天，您就開(kāi)始計劃了，這之后，您就實(shí)施起了您的計劃。
您是中途轉來(lái)我班當班主任的，接管在您手上的我班是校園里成績(jì)最差的班級。我還記得當您第一天站在講臺上，當著(zhù)我們的面對我們說(shuō)您將接管我班，并且成為我班班主任的時(shí)候您還笑著(zhù)對我們說(shuō)，若是我班的學(xué)習成績(jì)還是這般差，那么您就是差班的差班主任了。
您很幽默，你說(shuō)來(lái)的話(huà)常常半真半假的，并且還帶著(zhù)詼諧的語(yǔ)氣，經(jīng)常能夠將我們逗笑。也因此沒(méi)過(guò)幾天呢，我們班上的同學(xué)幾乎都接受了您。
等到我們真正了解您，是幾天后您說(shuō)一定要將我班同學(xué)的成績(jì)提上來(lái)的時(shí)候。當時(shí)候的您務(wù)必的自信的站在講臺上，并且將您的計劃一一說(shuō)與我們聽(tīng)，您給我們警醒，說(shuō)從今往后您會(huì )嚴抓我們班同學(xué)的作業(yè)情況，并且還會(huì )給我們布置上一些課后作業(yè)。
班主任老師您的身上一直都帶著(zhù)一種魄力，讓人無(wú)比信服的魄力。也就從那天后，您對同學(xué)們的管理無(wú)比的嚴厲起來(lái)。盡管您給我們增加了不少的作業(yè)，我們也感到很辛苦，但是我們都知道您是為了我們好，并且我們班上每一個(gè)同學(xué)的心里也都有一種不服輸的勁兒，也都想證明自己不是差生。
班主任老師，班上的同學(xué)們都很感激您。尤其是這次考試成績(jì)出來(lái)后，我們所有人都激動(dòng)極了，我們班的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。班主任，謝謝您！
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
班主任老師的一封信10
敬愛(ài)的班主任：
您好!
歲月匆匆，轉眼間今年我已是六年級的學(xué)生了�；仡櫸业某砷L(cháng)之路，無(wú)下滲透著(zhù)你們的汗水和艱辛。自從您擔任我的班主任以來(lái)，我和同學(xué)們一樣打心眼里高興、歡喜，心懷敬意。
您是一位良師，您也是一位嚴師。
我是一個(gè)裹足不前的學(xué)生，寫(xiě)作文好像流水賬，文章好像白開(kāi)水，平淡無(wú)味，沒(méi)有文采。然而，您卻如慈母扶著(zhù)我學(xué)步般鼓勵我向前走。在每次批閱我的作文時(shí)，您總是有意識地將所謂的好詞好句圈劃出來(lái)，又“毫不留情”地刪除或糾正;您從不放過(guò)一個(gè)錯別字甚至一個(gè)標點(diǎn)符號;您的批語(yǔ)又是多么的和藹可敬，又是那么的給力。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步您也要大加贊賞，使我受到了極大鼓舞。從此以后，我樹(shù)立起了“一定要學(xué)寫(xiě)好作文”的信心。是您給了我前行的勇氣和力量。爺爺高興地對著(zhù)我說(shuō)：“良師育良材，嚴師出高徒�！蹦焕橐晃弧敖逃苁帧�，又是一位名副其實(shí)的班主任。老師，您總以眷眷愛(ài)生之心，潛移默化著(zhù)我。日復一日在“教”與“育”字上狠下功夫，您把每篇課文講得仿佛是一道道風(fēng)景、一個(gè)個(gè)故事，聲色俱全、淋漓盡致，我仿佛身臨其境。使我從中得到知識，快樂(lè )成長(cháng)。是您以“誨人不倦”、言傳身教的態(tài)度和形象影響著(zhù)我，還經(jīng)常以“少年不努力，老大徒傷悲、莫等閑、只爭朝夕”等之類(lèi)的古訓，要求我抓住時(shí)間認真讀書(shū)、刻苦學(xué)習。您的暾暾教導我銘記于心，“一句話(huà)，一輩子”。真是功夫不負有心人，我終于得到了提高，得到了“優(yōu)☆”和考試滿(mǎn)分的成績(jì)，您的心血沒(méi)有白費，您為之竊喜。從中使我感受到您的光榮稱(chēng)號多么的來(lái)之不易——敬意由然而生，一日為師，終身難忘。
尊敬的老師，您正是為了我們的明天而一絲不茍的耕耘著(zhù);正是為了我們的將來(lái)而又無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)。俗話(huà)說(shuō)得好：精誠所至，金石為開(kāi)。然而，我只能這樣說(shuō)：“班主任老師，在您的關(guān)懷啟迪下，我一定會(huì )努力學(xué)習，刻苦鉆研，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向您回報�！�
此致，祝您工作順利、凡事如意!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
班主任老師的一封信11
親愛(ài)的林老師：
自從知道五年級的班主任換了以后，我就開(kāi)始覺(jué)得傷心。您在QQ上說(shuō)：每個(gè)老師都會(huì )帶來(lái)不同的感覺(jué)，金子在什么地方都會(huì )發(fā)光，班上的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )想原來(lái)那樣優(yōu)秀、活潑、可愛(ài)……這幾句話(huà)讓我很感動(dòng)，您對我們這個(gè)大集體的評價(jià)很高，這讓媽媽很高興，但我還是有些慚愧，因為我認為，在盡職盡責上來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有盡到責任，有事甚至沒(méi)有聽(tīng)同學(xué)的建議，自己盲目做事。不過(guò)我發(fā)誓，下學(xué)期我會(huì )做的更好。
您從二年級開(kāi)始輔導我們，作為一名班主任，您一直很有耐心，從沒(méi)有因為我們的錯誤而放棄培養我們。您為這個(gè)班級付出了巨大，我相信每位同學(xué)都能感受到。當您每一次生氣，我就覺(jué)得非常傷心，認為自己沒(méi)有盡到職責；當您每一次沖我們笑，夸獎我們的時(shí)候，我就覺(jué)得很溫暖，很高興。您用了許多方法來(lái)指導我們，督促我們學(xué)習，我們才在學(xué)習方面取得了巨大的進(jìn)步。您知道嗎？班上的每一位同學(xué)以及每一位家長(cháng)都夸獎您教導有方，還說(shuō)運氣好，遇到了一個(gè)有經(jīng)驗的好老師呢！
然而現在，班主任突然要換了，這實(shí)在是太突然了，就像是一大群魚(yú)脫了水，一大條龍剝了鱗一樣。我又氣憤又難過(guò)，媽媽也是失望透頂。是誰(shuí)說(shuō)要換的？要離開(kāi)您了，有點(diǎn)不舍得��！一天晚上，爸爸告訴我：“學(xué)習要靠自己，為自己，我們照樣可以學(xué)的很好。林老師不是說(shuō)過(guò)，金子在什么地方都會(huì )發(fā)光嗎？你們班上個(gè)個(gè)都是人才，在新的環(huán)境照樣優(yōu)秀！”爸爸的一番話(huà)說(shuō)得我信心十足，對新學(xué)期充滿(mǎn)了希望。我想告訴您，以后我們一定繼續努力，不會(huì )讓您失望的！
我不知道您為國家培養了多少個(gè)棟梁之才，這一切也許您忘記了，因為您為學(xué)生付出了許多，而所有您的學(xué)生都難以忘卻您的桃李之恩。我感謝您為培養我們所做出的一切。
鳥(niǎo)兒用歌聲報答讓它棲息的大樹(shù)，桃李用它可口的香甜報答栽種它的人們，讓我用優(yōu)異的成績(jì)作為對您的回報吧！
祝您萬(wàn)事如意、青春常在、身體健康！
您的學(xué)生，
8月4日
班主任老師的一封信12
敬愛(ài)的老師：
您好!
您還記得嗎?您從我父母手中接過(guò)我時(shí)，我用充滿(mǎn)怯意的眼睛望著(zhù)您，您卻一點(diǎn)都不在意，用溫柔的語(yǔ)言、鼓勵的眼神感化了我。
轉眼之間，我們朝夕相處度過(guò)了五年多的光陰。記得在二年級的時(shí)候，有一次，我作業(yè)上的字寫(xiě)得很漂亮，您在全班表?yè)P了我，讓我的自信心受到了極大的鼓舞，更加堅定了我書(shū)寫(xiě)規范的決心。三年級時(shí)，我數學(xué)考試有一次考得很差，我感到自卑，在學(xué)習上一蹶不振，您知道后，卻用鼓勵的眼光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考試代表不了什么，以后有的是機會(huì )，下次繼續努力!失敗是成功之母嘛!”您的目光使我堅定了信心，重新振作起來(lái)。四年級的時(shí)候，在一次語(yǔ)文考試中，我考了全班第一，您的眼睛里飽含著(zhù)欣慰的目光。如今，在你的嚴格要求下，諄諄教導中，我在上學(xué)期的期末考試中取得了比較好的成績(jì)。我所知道的知識也越來(lái)越多，越來(lái)越廣!但是，我身上還有許多不足之處，您給我提的建議，我一定會(huì )銘記在心，時(shí)刻嚴格要求自己。
現在，我最想對您說(shuō)：“老師!謝謝您!您辛苦了!您就像春雨滋潤著(zhù)我們幼小的心田;您就像航標燈指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。我以后也要像您一樣，做一位人民教師，做一位對社會(huì )有用的人�！�
祝：工作順心!
萬(wàn)事如意!
身體健康!
班主任老師的一封信13
尊敬的老師:
您好!
這是我第二次給您寫(xiě)信了，當我提起筆時(shí)，我的眼前，就會(huì )浮現出您那和藹可親的面孔！
我敬愛(ài)的老師，我即將要小學(xué)畢業(yè)了，我要離開(kāi)您了，我要走向我初中生活了！
老師，我舍不得離開(kāi)您，在我這幾年的小學(xué)生活里，一直是您在照顧我，在幫助我，在引導我，讓我在我的小學(xué)生活中成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。在這五年里，您讓我知道了什么叫“仁”，您讓我知道了什么叫“禮”，您讓我知道了什么叫“德”，您更讓我知道了什么叫“愛(ài)”。在這里我無(wú)以表達我對您的敬愛(ài)，我只能深情的向您說(shuō)一聲“謝謝”，謝謝您對我的付出，謝謝您對我的關(guān)心。
老師我馬上要小學(xué)畢業(yè)了，我想提醒您幾件事情，希望您不要忘記。
一是在忙碌的生活中您別忘了抽個(gè)時(shí)間，讓自己輕松一下，永遠保持一顆年輕快樂(lè )的心。
二是每次您上課的時(shí)候戴上手套，因為我發(fā)現您的手上有傷痛。我想，當您手握粉筆給我們講課的時(shí)候，您一定忍受著(zhù)難忍的痛苦吧！
三是您給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候一定要保留住您的真誠，因為我還記得您寫(xiě)給我的評語(yǔ)，這個(gè)評語(yǔ)將是我生活的影子，它真誠的記下了我成長(cháng)中的變化。
老師小學(xué)的生活就像一場(chǎng)夢(mèng) ，當夢(mèng)醒時(shí)，才懂得珍惜 ，才懂得需要告別。當我夢(mèng)醒時(shí)想要挽留，可是一切都不會(huì )再重來(lái) ，我只希望能再次走進(jìn)那個(gè)美麗的夢(mèng)中，我告別了天真爛漫的童年，過(guò)去的五個(gè)春秋將成為我永恒的紀念！再有一年，我就要離開(kāi)您了！ 我真的舍不得。
老師，流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中。
此致！
敬禮!
愛(ài)您的學(xué)生昂~酷樂(lè )野狼
20xx—3—13
班主任老師的一封信14
親愛(ài)的郭老師：
您好！
您收到我-王紫萱同學(xué)的信一定很吃驚吧！老師，您從一年級到現在為我們付出了多少汗水��！您現在眼睛又不好，其實(shí)我和幾個(gè)同學(xué)商量要關(guān)心您，可那幾個(gè)字我怎么也說(shuō)不出口。
您天天給我們批作業(yè)一定很累吧？我和同學(xué)一直在背后支持您！鼓勵您！有您這么個(gè)好老師我們已經(jīng)知足了，今天，給我們批這個(gè)，明天又給我們批那個(gè)，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，我替您為那些調皮的同學(xué)而著(zhù)急，那些成績(jì)上不去的同學(xué)而著(zhù)急。明天，您又得起來(lái)帶我們去春游多辛苦��！
老師您即是一個(gè)嚴格樂(lè )觀(guān)的老師，有事一位辛苦、辛勤的媽媽?zhuān)覀兙磁迥钠返�、品質(zhì)我們要向您學(xué)習。
您的學(xué)生：王紫萱
班主任老師的一封信15
敬愛(ài)的符老師：
您好！您的工作很辛苦，我還那么的調皮搗蛋。您真是太辛苦了。您為我們付出了很多，我特別感激您。
我有一個(gè)管理班級的方法，希望您能夠采用：我想我們班的人都很調皮，用了很多方法都沒(méi)能管住他們。所以我覺(jué)得可以用賞罰的方法，如果是哪些沒(méi)有被扣分的同學(xué)或是只被扣了幾分的同學(xué)可以給一個(gè)極具誘惑力小獎品，讓被扣了很多分的同學(xué)想得到那個(gè)獎品，所以就會(huì )努力不做壞事慢慢走向正道。
我還有一個(gè)可以提高同學(xué)們成績(jì)的方法：我們班可以安排幾個(gè)獎位，比如說(shuō)：優(yōu)秀獎（經(jīng)�？荚�90分以上的同學(xué)），進(jìn)步獎（進(jìn)步10分以上的同學(xué)）等。根據心理學(xué)，可能會(huì )產(chǎn)生一種嫉妒的心理或是攀比的心理，而這就是“動(dòng)力”。假如說(shuō)一個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)得了進(jìn)步獎，別的同學(xué)應該就會(huì )想，別人能拿到獎自己也一定能得獎。
第一個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的自控能力，改正自己的壞習慣。同學(xué)們如果真能這樣，流動(dòng)紅旗就能多停留在我們班這個(gè)大家庭。第二個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的成績(jì)和提高同學(xué)們上課的積極性，這樣我們班一定能一步一步地走向最好班級這個(gè)稱(chēng)號。
祝:
身體健康！
學(xué)生：周文捷
20xx年8月18日
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