【精選】書(shū)信作文合集3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)信作文5篇，歡迎大家分享。
書(shū)信作文 篇1
最近，好吧？這是姐頭一次給你寫(xiě)信。是啊，我們這群戴著(zhù)一頂叫“90后”的帽子的孩子，這群再網(wǎng)絡(luò )上憑“90后”躥紅了的90后，面對信息技術(shù)如此發(fā)達的今天，怎么會(huì )用寫(xiě)信這種低級的通訊方式呢！不過(guò)，因為上次你生日姐送了你一本《莫扎特傳》而不是郭敬明的新書(shū)，你生氣了，后來(lái)我們也爭執了幾句，對吧？所以今天姐還是用寫(xiě)信這種古老的方式來(lái)向你道個(gè)歉，希望你能聽(tīng)聽(tīng)我的想法，我們一起聊聊讀書(shū)這回事兒，好嗎？
我們只差2歲，可是對讀書(shū)卻又太多的不同。以前我們在家的時(shí)候，每天晚上坐在床上，總是你在左邊捧著(zhù)一本郭敬明，而我在右邊盯著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《莫扎特》。這種不同就好像你喜歡周杰倫的流行歌曲，而我喜歡曾經(jīng)的經(jīng)典音樂(lè )一樣。也許你會(huì )笑姐是最out的90后，但姐確實(shí)覺(jué)得我們不應該因為“90后”三個(gè)字而否定了以前的一切。那些之所以成為經(jīng)典的文學(xué)，正是因為它有它的價(jià)值，有它的魅力，它可以真正牽動(dòng)我們每一根筋脈，對文字的美麗肅然起敬，不，其實(shí)是為一種潛在的無(wú)限美好之精神所感動(dòng)，每一滴血液都會(huì )為內心的理想而不斷翻騰。
記得姐跟你說(shuō)過(guò)，姐夢(mèng)想有天成為音樂(lè )家。知道為什么嗎？因為莫扎特告訴過(guò)我莫扎特。我不知道，當菊花再次開(kāi)出憂(yōu)傷，90后的我們是否還會(huì )有人知道1756年的冬天在奧地利的土地上有那么一顆裹著(zhù)個(gè)個(gè)音符降落人間的巨星？是否有人會(huì )想起1971年再維也納冰封血液的大雪里那個(gè)用音符給生命畫(huà)上句號的莫扎特？是否有人記起那個(gè)曾經(jīng)被世界拋棄的莫扎特？也許你不知道，但我相信現在，以后總會(huì )有人知道，總會(huì )有人記起，那會(huì )是歲月的命令，是世界向莫扎特傾倒認錯的責任！
如果你去翻一下那本書(shū)，一定不難發(fā)現那一直回響在書(shū)里的笑聲。莫扎特的一生有太多的“哈哈”，他那獨特的笑聲不得不讓人心頭一震，那是屬于他的清高，他的自信，他的豪放，他的無(wú)奈，他的對與世俗的不屑一顧。這樣的他毋庸置疑的遭到了太多的嫉恨與排斥。地為名利早已在他離開(kāi)大主教的時(shí)候灰飛煙滅了（20世紀中期的歐洲音樂(lè )家要離開(kāi)大主教獨自生活是幾乎不可能的）。而在那書(shū)中時(shí)時(shí)閃現的掛在他嘴邊的“錢(qián)”字呢？那不是他的聲音，那是時(shí)代給予他的包袱，那只是社會(huì )的聲音。窮困潦倒的他，只有心中的神圣信念依舊，音樂(lè )夢(mèng)想依舊。社會(huì )欠了他太多，精神上的折磨讓他過(guò)早的停止了思想。而面對這樣的社會(huì )，他依舊選擇付出所有。那部部歌劇、交響樂(lè )章會(huì )是世界人民永遠的懷念。那誕生在他生命前一秒的《安魂曲》正是莫扎特給世界靈魂的一味安定劑。他明白，總有一天，那個(gè)曾經(jīng)拋棄他的世界會(huì )清醒著(zhù)回來(lái)。沒(méi)錯，他做到了。但我們清醒，他卻早已不在，甚至沒(méi)有留給我們瞻仰遺體的機會(huì )，上帝的遺憾，該責怪于誰(shuí)？
我不知道當時(shí)的人們是以怎樣的心情怎樣的勇氣把那個(gè)藝術(shù)巨匠扔入萬(wàn)葬崗的，只知道，盯著(zhù)那一頁(yè)書(shū)，突然感覺(jué)那場(chǎng)維也納的雪好冷，風(fēng)好大。只知道，心圪垯一下——痛了。也許若干年后我們有感覺(jué)到惋惜，可再惋惜也是也是那么空洞。而對于莫扎特來(lái)說(shuō)，也許那才是他的.歸宿。他不屬于世俗，小小的一方墳墓怎裝得下他那驚天動(dòng)地的才華！裸露的尸體終將與自然渾然一體。讓藝術(shù)之魂回歸天地。
莫扎特永垂不朽！莫扎特音樂(lè )永垂不朽！莫扎特精神永垂不朽！
姐剛看完《莫扎特傳》，正所謂感慨良多��！腦子里總覺(jué)得有個(gè)東西在跳動(dòng)，心里有根線(xiàn)揪著(zhù)。不可言喻的感覺(jué)，無(wú)法阻擋的力量你可以去書(shū)中體會(huì )一下。
說(shuō)了這么多，姐并不是一票否決了你所鐘愛(ài)的《小時(shí)代》、《三重門(mén)》，文學(xué)本就不該論好與壞，經(jīng)典與現代本就沒(méi)有什么不可逾越的鴻溝。姐也隨時(shí)期待你來(lái)信暢談你的“郭敬明”讀后感。
閱讀讓我們的心更加豐盈，書(shū)中我們找到了樂(lè )趣，找到了自我，找到了夢(mèng)想與方向。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有成長(cháng)路。所以，妹，你要讀郭敬明就去讀吧，姐不得不承認小四的語(yǔ)言的確很華麗。姐也只是希望你能看到你所讀的也許正是一條商業(yè)路，小四正是市場(chǎng)上“青春文學(xué)”的領(lǐng)跑者。你要讀韓寒，也去讀吧，他的精辟語(yǔ)言，他的愛(ài)憎分明，他的敢說(shuō)真話(huà)也的確值得我們所學(xué)習。不過(guò)有時(shí)間也記得要摸摸我的《莫扎特》，整理整理姐書(shū)架上的經(jīng)典之作。
我相信，文學(xué)不分時(shí)代，曾經(jīng)的，現今的，同樣可以找到共鳴。我們一起努力，讓書(shū)中的古典之香，現代之美統統伴隨我們成長(cháng)，成長(cháng)成為當之無(wú)愧的個(gè)性90后，到那時(shí)我們就可以真正演繹出屬于我們90后的特色。
書(shū)信作文 篇2
王小剛：
你好！
還記得那個(gè)狂風(fēng)大作的雨天我忘記帶傘了，當時(shí)我心急如焚，是你借了我一把“救命傘”，當我們走到你家樓下時(shí)，我心亂如麻，你仍然毫不猶豫的把傘借給了我。
如果你那次沒(méi)有借我“救命傘”，我真不敢想象我會(huì )怎么辦。是你這種“贈人玫瑰手有余香”的精神幫助了我。但是回家后，你自己被淋濕了，你媽還以為是你把傘丟了打了你一頓，后來(lái)你還生病了，可你卻什么也沒(méi)說(shuō)。
我媽卻以為這傘是我搶的，在我告訴她真相后，她沒(méi)有打我，而是和我拿著(zhù)這把“救命傘”去了“恩人家”，到了你家，你沒(méi)在，我把真相告訴了你媽媽?zhuān)埱笏徫�，并要向你表示感謝，我看到你媽媽笑了，眼里還有淚花，那應該是欣慰的笑和感動(dòng)的淚花。我想，你媽媽?xiě)撌潜荒闵峒簽槿说?精神感動(dòng)了吧。
媽媽告訴我，應該向你學(xué)習，多幫助別人，我想和你做個(gè)像兄弟一樣親的朋友，好嗎？
祝你早日恢復健康，萬(wàn)事如意！
書(shū)信作文 篇3
敬愛(ài)的老師：
您好！
“春蟬到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩(shī)就是您真是的寫(xiě)照。我感恩您——我的項老師！因為是您為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，您濃濃的師愛(ài)，一直伴我左右！
項老師，您還記得嗎？在我剛來(lái)的時(shí)候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，但是是您每天給我輔導功課，并給予我鼓勵，每每看到您那鼓勵的目光，我便從心底逬發(fā)出無(wú)窮的力量，催我?jiàn)^發(fā)向上。在那一段的日子里，我的學(xué)習進(jìn)步很快！
記得有一次，我的作文出現了兩個(gè)錯別字，你把我叫到辦公室，用嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“穩和隱怎么不分，太馬虎了……”從此以后，在你的監督下逐漸改變了馬虎的壞習慣。項老師！您像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑸槲覀內找共賱�。您更像一位嚴厲的父親，對我們進(jìn)行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！
還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學(xué)和老師都勸您休息，您卻說(shuō)：“同學(xué)們的學(xué)習不能耽誤，功課不能落下……”多么簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)��！但您上課的'情景那么艱難，您忍著(zhù)疼痛咬牙堅持著(zhù)……
��！老師有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
假如我是詩(shī)人我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下美麗的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的項老師！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
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