一封書(shū)信，一縷痕跡作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的一封書(shū)信，一縷痕跡作文，希望對大家有所幫助。

　　夜深人靜，憑窗遠眺。有人看見(jiàn)了一片黑暗，有的人看到的卻是萬(wàn)點(diǎn)星光。上帝給了每個(gè)人相同的景致，卻因我們的選擇去留而各異。

　　看著(zhù)窗外的燦爛星辰，突然想做點(diǎn)什么。思忖著(zhù)，我決定給時(shí)光那頭的我寫(xiě)一封信。

　　說(shuō)做便做，我開(kāi)始動(dòng)筆：

　　親愛(ài)的那時(shí)的你：

　　在時(shí)光的這端，我寫(xiě)信給你。會(huì )不會(huì )開(kāi)心？會(huì )不會(huì )驚奇？

　　從你到我，有千萬(wàn)種可能……也許你早就幻想過(guò)無(wú)數種人生，卻依舊不知未來(lái)的你是該如何，但人生總是會(huì )給你另一個(gè)答案。

　　是不是很無(wú)趣？是不是不符合90后的說(shuō)話(huà)方式——成人世界里的標準“方言”。

　　94年的寒冬，伴隨著(zhù)千篇一律的哭聲，你來(lái)到了這個(gè)世界，這個(gè)陌生的世界。睜開(kāi)眼，陌生的一切讓你缺乏安全感，只有哭聲才能壯膽，你執著(zhù)的啼哭了很久，很久……

　　以后的5年里，在你父母精心的呵護下，你快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。也許生活太過(guò)于安逸，記憶中卻無(wú)太多史料，只是那一份無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡樂(lè )永駐心間。

　　還記得嗎？第6年的一個(gè)早晨，背著(zhù)書(shū)包跟著(zhù)父親去學(xué)校報道的情形，那時(shí)的你多滿(mǎn)足、多開(kāi)心。

　　就這樣開(kāi)始了你的求學(xué)生涯。年齡不停地往上爬，班級也不停的換。轉眼間，你已成為六年級的學(xué)子。那個(gè)夏天，你遇見(jiàn)了一個(gè)特別的人——一個(gè)深深改變了你的人。之前五年的混混沌沌生活，讓你頑皮非一般，然而從一遇見(jiàn)她開(kāi)始，便徹底瓦解了你。因為她是如此令人尊重和敬愛(ài)的班主任。

　　在她的呵護下，你開(kāi)始收斂頑皮。記得一個(gè)傍晚，剛好與老師同行，老師便叫住你，你一直記得她對你說(shuō)的一句話(huà)“你對現在的生活滿(mǎn)意嗎？”，然而當時(shí)的你卻沒(méi)能回答，因為你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)現在，想過(guò)未來(lái)。

　　帶著(zhù)感激與遺憾，離開(kāi)了母校，離開(kāi)了最敬愛(ài)的老師。

　　初中三年，你終于明白了老師的等方面，三年里，你也曾努力過(guò)、沉淪過(guò)、瘋狂過(guò)……卻始終記得老師的教誨。

　　那一年面臨中考，你突然很想回母親看看，于是去了母校，看到了闊別多年的她，歲月終還是催人老，她依舊那么親切。在老師家里，你坐了很久，聊了很多。終于你能回答老師當年提的問(wèn)題，你向老師表明了你自己的心聲，現今的生活終讓人不滿(mǎn)意。

　　那一天，你帶著(zhù)崇敬與輕松再度與母校分別，與老師道別。

　　再與老師相見(jiàn)是中考后漫長(cháng)的暑假，詢(xún)問(wèn)了一些情況后你們又匆匆離別于茫茫人海。

　　高中生活如火如荼的進(jìn)行。理想藏于心中，現實(shí)又讓人不敢妄想，在理想與現實(shí)中掙扎。理想與現實(shí)撕裂又被縫合，縫合又被撕裂，在希望與失望并存之際，你收到了她的來(lái)信，最讓你記憶猶新的“你對現今的生活滿(mǎn)意嗎”醒目的躺在開(kāi)頭。

　　那次你沒(méi)有回信，因為你想以此為動(dòng)力，以便來(lái)日以最豪邁的語(yǔ)氣向她宣告一切。那個(gè)煩躁的時(shí)節，你收獲了最美麗的心意。

　　現今，你找到了在這個(gè)世界上留下自己人生軌跡的方式。

　　17年后，你在為17年前的自己寫(xiě)下這封信，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)竟濕了眼眶，是苦澀的、甜蜜的、柔軟的……

　　合上筆，裝好信。再次來(lái)到你窗前，外面星辰依舊。

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