給周老師的一封信作文（通用5篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的給周老師的一封信作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給周老師的一封信作文1
敬愛(ài)的周老師：
您好!
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，我和班里的不少同學(xué)都能友好和睦相處，也交了幾個(gè)要好的朋友，我們在一起學(xué)習進(jìn)步，有空的時(shí)候也會(huì )一起相約出去玩，這讓我的心里感到非常的高興。再加上待我們如自己孩子的您，更讓我感到開(kāi)心了。
以前的我一直是一個(gè)非常害羞沉默的學(xué)生。在以前讀書(shū)時(shí)，課堂上有老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，總批評我說(shuō)：“同學(xué)你的聲音太小了，再大點(diǎn)兒!”。的確如此，有時(shí)我的聲音小得甚至連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。老師和同學(xué)們都說(shuō)我太害羞了，并且回答問(wèn)題也不是很規范。于是我無(wú)數次的一心想改掉這個(gè)壞毛病，但最終都失敗了。敬愛(ài)的周老師，您認為我該怎樣改掉我這個(gè)壞毛病呢?
接下來(lái)我和您說(shuō)說(shuō)我的家鄉吧，一說(shuō)到我的家鄉，我感到非常的驕傲和自豪。從前家鄉的人們靠種地種樹(shù)為生，收入微薄，現在生活也漸漸好了，我們這里也被改建成風(fēng)景區，這是因為我的家鄉有許多令人驚喜的美景，并且山青水秀、空氣清新，有著(zhù)清澈見(jiàn)底的小溪“聽(tīng)泉”，還有怪石“飛鳥(niǎo)巖”，幽深的“夢(mèng)谷洞”，這里的一切都讓人美好愉快，可以讓人放下繁忙的'工作，感受下自然的美好。您若是有空，請一定到我們這里走一走，看看這里的美景，感受下自然的美好，我們村的人隨時(shí)歡迎您的`到來(lái)。
祝身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：XX
年月日
給周老師的一封信作文2
敬愛(ài)的周老師：
您好！
雖然才分別兩個(gè)月，但是每一天對于我們來(lái)說(shuō)，都是一日三秋，大家都非常想念您。祝賀您高升啦！不知您在六年級辦公室辦公是否舒適？您的新學(xué)生聽(tīng)話(huà)嗎……我們都很想知道您在那里的生活好嗎？
記得從三年級剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，您就開(kāi)始教我們了。當時(shí)，您親切的笑容，給了我信心，相信學(xué)習英語(yǔ)是一件多么簡(jiǎn)單的事情。就是那段時(shí)間讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，把每節英語(yǔ)課都當成在玩一種誰(shuí)說(shuō)的話(huà)最好的游戲，給我的.英語(yǔ)打下了良好的基礎。
就在昨天，我們和新的英語(yǔ)老師見(jiàn)面了。她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)連衣裙，拿著(zhù)兩本厚厚的教課書(shū)走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)上了自己的名字——鄭老師。鄭老師望著(zhù)大家，不茍言笑地說(shuō)：“大家好！我是你們的英語(yǔ)老師，大家可以叫我Miss鄭。不過(guò)大家要記住，要上我的課就要遵守我的規矩……”這一番話(huà)下來(lái)，給我們的第一感覺(jué)是：新老師很?chē)绤枴?/p>
不過(guò)后來(lái)我們才知道，其實(shí)鄭老師是一個(gè)“嚴中有柔”的老師，和您一樣也是一位愛(ài)護學(xué)生的好老師。她用有趣的游戲認識了全班，并送給我們一個(gè)“見(jiàn)面禮”——一個(gè)背單詞的好方法。
現在，我們和新老師相處得很好，請不要擔心。
周老師，希望六年級能夠再次成為您的學(xué)生。
祝您工作順利！身體健康！
您的學(xué)生：李宇睿
2xxx年9月3日
給周老師的一封信作文3
周老師：
您好。
我有一棵枯黃的煩惱樹(shù)，上面有無(wú)數片枯黃的葉子，一片葉子就是一個(gè)小煩惱，特別是樹(shù)的頂端那一片隨風(fēng)搖曳的黃葉。這是一件最令我煩惱的事，我把它取下來(lái)，請您幫我解決掉它。
我最討厭丟學(xué)習用品，更別提接二連三地丟了。但偏偏讓我提心吊膽的事情卻持續地發(fā)生著(zhù)：今天丟橡皮、鉛筆，明天丟直尺和量角器。我為此煩透了。最可惡的是下課后我去上廁所，等我匆匆忙忙趕回教室時(shí)，大多數文具早已“搬家”了。這種提心吊膽的日子鬧得我心神不寧，坐臥不安，就連上課也不能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，更別提開(kāi)心地玩耍了。
煩惱樹(shù)上的葉子越積越多，終于忍無(wú)可忍，我將此事匯報給了您。您用獨特的方式幫我清除了心中的陰霾，我開(kāi)心極了，對您心存感激。誰(shuí)知好景不長(cháng)，前天我去廁所的.間隙，一枝鋼筆和兩支鉛筆又莫名其妙地失蹤了。最糟糕的是做作業(yè)成了一大難題，我要一口氣向四五位同學(xué)發(fā)出“救援信號”，才能堅持到放學(xué)。丟文具的陰霾再一次籠罩著(zhù)我，我很著(zhù)急，也很困惑。
李老師，您能幫我想個(gè)辦法嗎？說(shuō)不定您的辦法會(huì )像風(fēng)一樣，吹掉我煩惱樹(shù)上不少的葉子呢！
敬祝
身體健康！
學(xué)生：姜遠航
20XX年12月7日
給周老師的一封信作文4
尊敬的周老師：
您好！
我是一名即將上初中的小學(xué)生，可是有一件事很讓我苦惱，就是我不太會(huì )寫(xiě)作文。
從小，我就特別喜歡寫(xiě)作文，家里的作文書(shū)也堆得到處都是�？晌业淖魑倪�是寫(xiě)不好，不是不夠生動(dòng)，就是牛頭不對馬嘴之類(lèi)的。偶爾遇到自己喜歡的作文題，才寫(xiě)得比較好。當我看到《創(chuàng )網(wǎng)》里的`同齡人發(fā)表的文章時(shí)，我的心情就怎么也好不起來(lái)。別人一個(gè)月就發(fā)表幾十篇，而我卻一篇也沒(méi)有；別人總被評精華或被雜志采用，我卻……每次考試，我數學(xué)和英語(yǔ)的成績(jì)都很不錯，可惟獨語(yǔ)文，作文總會(huì )別扣那么幾分。有次竟被扣了十幾分！回到家后，就被媽媽狠狠地罵了一頓，我很傷心，有時(shí)甚至很自己為什么那么沒(méi)用，看了那么多作文書(shū)都沒(méi)有好轉。
后來(lái)，我接觸了《創(chuàng )新作文》，之后，我的作文水平有了一點(diǎn)點(diǎn)的提高，但考試時(shí)得滿(mǎn)分的機率還不是很高。我好擔心畢業(yè)考時(shí)因為作文被扣分而進(jìn)不了理想的中學(xué)。
不管我的這篇作文得的是什么，但我所說(shuō)的都是真心話(huà)，我真心希望周老師您能幫助我！
周老師，您能幫幫我嗎？
祝
身體健康！工作順利！
學(xué)生：圓圓
20xx年5月3日
給周老師的一封信作文5
周老師：
您好！
首先，我祝你新年快樂(lè )！時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。而你離開(kāi)我們也剛好是一個(gè)學(xué)期，我們都非常的想念你。不知道，你在新的學(xué)校里的學(xué)生是否聽(tīng)話(huà)？還是像我們這樣，經(jīng)常調皮搗蛋，惹你生氣呢？
記得剛入學(xué)的那一年，我什么都不懂，吃飯也經(jīng)常掉飯粒，而且，每次都吃得最慢�？墒�，你并沒(méi)有很?chē)绤柕呐u我。而是在一旁對我說(shuō)：“孩子，慢慢來(lái)，別噎著(zhù)了�！睗u漸地，我吃飯的速度快起來(lái)了，飯粒也不再掉出來(lái)了。
在過(guò)去的`歲月里，你一直用心呵護著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)，使我們獲得了許多知識。每當我們犯錯誤的時(shí)候，你總是嚴厲地批評我們，每當我們受傷了，你又像媽媽那樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。每當我們取得可喜的成績(jì)時(shí)，你總是告訴我們“驕傲使人落后�！�
周老師，希望你有空的時(shí)候，能看看我們。我們已經(jīng)長(cháng)大，不會(huì )像以前那樣那么淘氣了。我們會(huì )永遠記住您的，謝謝您的教誨。最后，請允許我代表全班同學(xué)，送上我最美好的祝愿。
身體健康
您的學(xué)生：
20xx年1月1日
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