致老師的一封信_650字
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是人們表達情感的一種特別方式。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的致老師的一封信_650字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致老師的一封信_650字1
親愛(ài)的張紅輝老師：
您好！
在我眼中，您是一位值得我尊敬的人。您每天坐在教室里，這使我不想關(guān)注也難。每當我的視線(xiàn)轉向您的時(shí)候，我總能看見(jiàn)您那雙仿佛能看透人心的眼睛在望著(zhù)我。這是怎么回事呢？
您每天都是笑瞇瞇的，這讓我放松了“警戒”——喜歡時(shí)不時(shí)瞄您一眼，恨不得您的每一個(gè)細微的動(dòng)作我都能知道得一清二楚。
您對我們這個(gè)五一集體很關(guān)注，也很關(guān)心，這是我們所有同學(xué)都知道的事。記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，我還把您誤認成a的母親了呢！因為是剛剛開(kāi)學(xué)報到，講臺前又坐著(zhù)一位讓我看不清臉龐的.您，您身旁又坐著(zhù)a。我的第一感覺(jué)便認為你是a的母親了，不過(guò)這樣的認為也只是維持了幾分鐘而已。
因為好久沒(méi)見(jiàn)同學(xué)們了，我的眼睛掃視著(zhù)班上的每一個(gè)人，但總覺(jué)得少了誰(shuí)，可又想不起來(lái)。就在這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了v與e的對話(huà)。
v說(shuō)：“這就是新來(lái)的班主任嗎？”
e回答說(shuō)：“恩，十有八九了，你看何老師都沒(méi)來(lái)了呢�！�
聽(tīng)完我便想到了那個(gè)少了的人就是何老師。我看了您幾秒，心里不禁害怕起來(lái)：這個(gè)老師兇不兇？作業(yè)會(huì )不會(huì )特別多？不過(guò)現在我知道我那時(shí)是白擔心了，相個(gè)反，您既不兇，布置的作業(yè)也很合理。
現在我們已經(jīng)五年級了，下半年就要到緊張的六年級了。這也意味著(zhù)我們只有一年多的時(shí)間在這個(gè)集體了，也意味著(zhù)我們馬上就要離開(kāi)您了，我舍不得，我相信我們班上所有人都會(huì )舍不得。我們舍不得這樣一個(gè)和藹可親的老師，我們也舍不得這個(gè)集體中的每一份子。讓時(shí)間慢一點(diǎn)過(guò)吧，讓那一天永遠不要到來(lái)吧！
祝身體健康
萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生xxx
20xx年5月26日
致老師的一封信_650字2
尊敬的家長(cháng)：
你們好。
首先感謝您能夠在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間看完這封簡(jiǎn)短的信。我是重慶巴蜀小學(xué)四年級三班的代課老師——陳艷，就讀于重慶師范大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲得過(guò)獎學(xué)金、全國作文大賽三等獎等獎項。我的聯(lián)系方式是15025393735，希望家長(cháng)能夠儲存一下，有任何問(wèn)題可以及時(shí)的聯(lián)系我。
“愛(ài)與責任，師德之魂”，這句話(huà)是我在大學(xué)里面所學(xué)到的教師育人的準則，是我在教書(shū)這條道路上的一桿稱(chēng)。在未來(lái)教學(xué)的兩個(gè)月里，這也是我要嚴己恪守的精神信條。我希望能夠用我所有的愛(ài)去打動(dòng)每一位學(xué)生，給他們足夠的關(guān)心，陪伴他們走過(guò)這短短的兩個(gè)月，為他們人生幸福之路做一點(diǎn)小小的奉獻。
或許我還不是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，但我正走在成為一個(gè)優(yōu)秀老師的道路上。
在語(yǔ)文學(xué)習上，每一堂課，每一篇課文，我會(huì )聽(tīng)多名巴蜀小學(xué)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的.課，采其精粹，得之精華，然后再給孩子們上課。每一次的作業(yè)，我都會(huì )非常認真細致的批改、評講。在其他老師的指導下，我相信，我很快就能夠出色的完成我的工作。
在班主任工作上，我會(huì )傾其我所有的耐心，專(zhuān)心，細心，愛(ài)心。耐心的對待每一位小朋友，解決他們的日常生活問(wèn)題，不辜負家長(cháng)對我的期望，不辜負我自己對教育事業(yè)的一片熱枕。專(zhuān)心的向萬(wàn)主任及其他班主任請教學(xué)習，以保證工作上的順利完成，及引導孩子做一個(gè)能夠自我管理、自主創(chuàng )新學(xué)習的國家棟梁。細心的關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，細心的感受他們對這個(gè)世界的憧憬，傾聽(tīng)他們的聲音，呵護他們健康的成長(cháng)。我會(huì )用我的愛(ài)，我的行動(dòng)，關(guān)愛(ài)照顧每一位學(xué)生。
最后，非常感謝家長(cháng)們的理解與支持。希望能夠在后面的日子里，我們能多多交流，多多溝通。良好的溝通是孩子們健康成長(cháng)的橋梁，是孩子們快樂(lè )生活的營(yíng)養素，是孩子們實(shí)現理想的一股順風(fēng)。這是實(shí)現我們共同的目標最重要的一點(diǎn)。
謝謝大家。
陳老師
20xx.9.12
附加通知：需要辦保險的同學(xué)，請家長(cháng)填寫(xiě)孩子們帶回家的保險宣傳單，并于周一帶50元。
致老師的一封信_650字3
親愛(ài)的胡老師：
在報名的時(shí)候，我就知道了您就是我的班主任。第一次看見(jiàn)您的時(shí)候，就覺(jué)得很親切。那個(gè)時(shí)候我堅信您會(huì )是我一個(gè)令我難忘的老師。
我喜歡您。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因為您都不了解我們每個(gè)人，所以您叫我們自己自覺(jué)點(diǎn)，想當什么班干部就告訴您，但是我們也不了解您，我一直都想跟您說(shuō)，老師，我要當班長(cháng)，就算是副班長(cháng)也好吖�？墒�，我一直沒(méi)有勇氣去告訴您，每次鼓勵完自己，準備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒(méi)有告訴您。我對自己好失望。最終我是個(gè)學(xué)習委員，還和六年級一樣，一開(kāi)始我以為和以前一樣都是有名無(wú)分的，但是現在看來(lái)比六年級好。老師我想說(shuō)，其實(shí)學(xué)習委員也不錯。
我喜歡您。雖然上課的'時(shí)候你會(huì )一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長(cháng)記性，記住那些善變的難題。你說(shuō)，看你們的數學(xué)老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是只有聰明，沒(méi)有靈活。您說(shuō)了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵了我們很多，我知道你是希望我們前進(jìn)，而不是后退。
謝謝您，老師。今天上午是七年級的學(xué)生、家長(cháng)及科任老師去學(xué)校參加感恩演講大會(huì )。我走過(guò)廣播站時(shí)，看見(jiàn)了您，您說(shuō)：“進(jìn)來(lái)下，給點(diǎn)功夫你做做�！蔽艺f(shuō)：“什么功夫？您尋找著(zhù)筆拿著(zhù)表，說(shuō)：“把這張表拿去，看看哪個(gè)家長(cháng)來(lái)了就讓家長(cháng)簽名，就簽家長(cháng)的名字就可以了�！蔽艺f(shuō)：“好的，這功夫還算輕松�！闭f(shuō)完，我便出了廣播站的門(mén)，朝著(zhù)我們班的方向走去。（在人群中忙碌起來(lái)）開(kāi)始后，我們都感動(dòng)的哭了，還有擁抱環(huán)節呢，每個(gè)班的同學(xué)逐一地去給自己班主任送上一個(gè)真摯的擁抱，我還想對您說(shuō)，老師，謝謝您，您教會(huì )了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我很高興很自豪，因為我有一個(gè)這樣的班主任。
老師，最后我祝您身體健康，工作順利，青春永駐！
您的學(xué)生潘智薈
致老師的一封信_650字4
親愛(ài)的王老師：
您好，快畢業(yè)了，我把我埋藏在心底里的話(huà)，在這里，告訴您。
20xx多個(gè)日子，彈指一揮間，離別的鐘聲已經(jīng)敲響，在六年間，我們哭過(guò)了，笑過(guò)了，鬧過(guò)了，瘋過(guò)了，最終，要分別了，還是回歸了平靜。在平靜之余，我回首過(guò)去，六年間，似乎由您的陪伴，我多了一份寬容，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份幻想；多了一份責任、義務(wù)與憧憬，少了一份瘋狂。
老師，在我犯錯的時(shí)候，是您的敦敦教導給了我教育，讓我改正自我，認知自我，讓我一次又一次在心中燃起熊熊斗志之火。
當我覺(jué)得學(xué)習枯燥、無(wú)味，快樂(lè )已離我遠去時(shí)，是您，在我耳畔那輕輕的呢喃，仍讓我覺(jué)得是那么的親切，那么的溫暖，于是我在心愛(ài)的的日記本上，寫(xiě)下了令我難以忘懷的一段話(huà)：
“在無(wú)聲地溜走，終于，那些采野花，數星星的'日子，紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷中，離我們遠去，那份快樂(lè )也將永遠被鎖住在記憶的門(mén)檻，隨之而來(lái)的是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，是它驅散彌漫在我周?chē)暮谝�，融化覆蓋在我心頭的片片薄冰�！�
寫(xiě)出了自己的心里話(huà)，我感覺(jué)好多了學(xué)習也直線(xiàn)上升，謝謝您，老師，我仿佛覺(jué)得，我們心連心，在我成長(cháng)的道路上，每一點(diǎn)小小的成績(jì)，都凝聚著(zhù)您辛勤的汗水。
老師，您在我最低谷時(shí)，讓我學(xué)會(huì )走出困境，在驕傲時(shí)，讓我學(xué)會(huì )謙虛，在迷惘時(shí)，讓我找到了方向，在我悲傷的時(shí)候，撫平我受傷的心靈……
在此，我想對您說(shuō)：謝謝您，老師，您辛苦了。我再也找不出更華麗的辭藻，這是我——一個(gè)敬愛(ài)您的學(xué)生最坦白的心聲！
致老師的一封信_650字5
陸老師：
您好！
我是呂承威。您暑假過(guò)得好嗎？有去哪兒旅游嗎？我可沒(méi)工夫出去玩，因為我家這幾天也夠忙了——我們搬家了。
我們?yōu)榱税峒业氖旅锩ν�，忙了一個(gè)多星期后，我終于有了自己的新家、新房間、新床、新桌、新衣柜……可漂亮了！這幾天晚上我都在游泳，所以旅游的'事就放到8月了。
說(shuō)到游泳，我就想起這個(gè)暑假我游的第一天晚上。
那天，我剛游到一半，突然，游泳館頂上傳來(lái)一陣戰鼓聲。
我們奇怪了，怎么有人打鼓?不對，這鼓一點(diǎn)兒節奏性都沒(méi)有，是一陣一陣的。
我們往窗外一望，哇!變天了!烏云密布，不停地閃過(guò)幾道閃電，幾秒鐘后便是狂風(fēng)暴雨，真是“六月天，孩兒面，說(shuō)變就變�！�
游完泳，我剛走出游泳館，爸爸一把攔住我說(shuō)：“爺爺和媽媽都叫我們雨小一點(diǎn)兒再回去!”我望望擠滿(mǎn)了人的館內，哪兒來(lái)游泳的人?分明都在躲雨!我又望望好像下不完的雨，便斷言：“沒(méi)一個(gè)小時(shí)這雨小不了!”爸爸不信，我便將手向外一伸，給他看看這時(shí)的雨量，一分鐘后再試，果真大了許多!
爸爸把手一搖，不屑一顧地說(shuō)：“巧合!你能湊對一分鐘純屬巧合!一小時(shí)你哪湊得對?馬上雨就會(huì )小!”對哦，爸爸也沒(méi)說(shuō)錯過(guò)幾次!不行!我要相信自己!5分鐘后，雨果然又大了不少。
爸爸還有點(diǎn)兒不信，說(shuō)什么瞎貓碰上死耗子。
又過(guò)了兩分鐘，最初相同時(shí)間里兩只手指就能接住，現在兩只手都接不住了!爸爸這才信服，說(shuō)：“唉，這雨看來(lái)一時(shí)半會(huì )兒小不了了，我們還是沖吧!”一路上，我不停地指揮爸爸調整車(chē)速。
快到家時(shí)，前面有個(gè)大水潭，我果斷地大喊：“中速微加快!”爸爸一試，居然只濺到了一點(diǎn)點(diǎn)水花。
結果我們回到家時(shí)，又安全，又沒(méi)濺到特別多的雨。
更有意思的是，媽媽見(jiàn)到我們驚呼：“哇!我還以為你們8點(diǎn)都回不來(lái)啦!”
致老師的一封信_650字6
敬愛(ài)的何老師：
您好!四年前的一天，您牽著(zhù)我稚嫩的手，帶我跨入文學(xué)的大門(mén)，四年的時(shí)間轉瞬即逝，四年后的今天，我卻將與您揮手告別。一切的不舍盡在那忍了許久卻仍沒(méi)忍住的淚水之中。
一直以來(lái)，您就如我的母親，不僅教了我知識，給予了我許許多多的愛(ài)，給了我多次鍛煉的機會(huì )，更是教我學(xué)會(huì )做人處事，面對生活的道理。您曾告訴我，“天下沒(méi)有不散的宴席”，不要太為離別難過(guò)，可我真的對您難舍難分啊!您也曾告訴我，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，不要對自己太苛刻，犯了錯也要學(xué)會(huì )原諒自己，這完全是以一位母親的立場(chǎng)對孩子的愛(ài)憐的體現啊!
“母親”，這是一個(gè)偉大的稱(chēng)呼;“老師”，這是一個(gè)光榮的稱(chēng)呼。而您，兩者兼呼，您是偉大，光榮，無(wú)私，神圣的化身!
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！蹦褪侨绱�，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”地潛移默化地教導我們知識，洗滌我們的心靈。
記得三年級的那次成語(yǔ)比賽，您每天不厭其煩地教我們成語(yǔ)，耐心地讓我們掌握知識。當看到您告訴我的了獎那燦爛的笑臉時(shí)，我覺(jué)得自己的努力很值，在那段時(shí)間里，您一直報喜不報憂(yōu)，給我們信心與勇氣，去挑戰以后的多次比賽。我覺(jué)得那份榮譽(yù)理應屬于您!沒(méi)有您的教誨，哪來(lái)那些榮譽(yù)?哪來(lái)比賽中那優(yōu)異的成績(jì)?!
還記得那次運動(dòng)會(huì )，我報了400米，跑的時(shí)候卻因第一天跑完800米沒(méi)恢復好而累得拖不動(dòng)步伐。您急了，在我身邊陪跑還一邊焦急地鼓勵我。這完全是一位母親的`形象啊!
何老師，我十分喜歡上您的課，只是您也別太累了，多休息，那次您靠在講臺上休息，很疲倦的樣子，我真的好心疼，我好希望當時(shí)能安靜些，讓您好好地休息一下。
“啊——每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”唱著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，想著(zhù)，我哭了。何老師，我最親愛(ài)的好老師，母親般的您就如對孩子般疼愛(ài)我們，我也愛(ài)您!如果時(shí)光可以倒流，多想回到以前，永遠不離開(kāi)您!辛苦了，何老師!母親!
敬祝
身體健康，工作順利
學(xué)生：xxx
年月日
致老師的一封信_650字7
蔣老師
您好！
想必在這個(gè)時(shí)候，你恐怕不好吧。昨日，您為同學(xué)們的不聽(tīng)話(huà)不上進(jìn)而感到無(wú)奈與同情，教育了我們一番。這些話(huà)沒(méi)有白說(shuō)，我們都銘記在心。只是因為壓抑不住心中想火的欲望。
六年的小學(xué)生活就要結束了。這意味著(zhù)我們即將和您分別，和學(xué)校的各個(gè)老師分別。學(xué)校的一草一木、一磚一瓦也都表示著(zhù)沉默也惜別。任何的事物在我們眼里都是那么的親切熟悉而又那么的陌生，人生的一次次離別痛痛的。雖然我們即將離開(kāi)母校的懷抱，但氣您的事還是家常便飯的，我向您表示深深地歉意。
在六年前的一天，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)這馬上與她朝夕相處而又陌生的母校是。親切純潔的'一切讓我每天都擁有著(zhù)自信與好心情，現在要分別了還真有些不舍，做夢(mèng)也沒(méi)想到人生第一次離別這么痛，說(shuō)聲再見(jiàn)這么難。雖然我踏入了夢(mèng)寐以求得學(xué)校，但我仍覺(jué)得美中不足。因為在這所學(xué)校生活的前四年中每天都能見(jiàn)面，可熟悉的臉龐里卻包裹著(zhù)陌生的心。隨著(zhù)年齡與知識的增長(cháng)，我一步步地靠近您。半山腰您給予我甘甜的泉水，撫下我滿(mǎn)額的汗水。您的憐憫與愛(ài)撫深深地埋在我的心靈深處。即使XX打的人們來(lái)了，也不會(huì )把這份伴有牛奶糖塊的苦咖啡挖走。
師生的情并不是靠老師的情支起的，里面也包裹了學(xué)生的情。記得那一次，您為給同學(xué)們講課而累壞了嗓子。即將面臨考試，情形迫在眉睫，你動(dòng)完手術(shù)就來(lái)給我們上課。同學(xué)們即使在冬天被凍疼的心也會(huì )被暖熱的。同學(xué)們想給您送藥，看望您，但因時(shí)間的關(guān)系，我們不能。只能把熱切的關(guān)愛(ài)與問(wèn)候轉化成力量，好好學(xué)習報答您。
一次的激勵都會(huì )成為iewomen卓越的源泉。但，我們仍讓人失望了，昨日德?tīng)柶诮K考試······對不起，讓您失望了。雖然我知道一句“對不起”不一定能換來(lái)一句“沒(méi)關(guān)系�！钡疫�是希望這幾張薄如唏翼的紙張可以給您帶來(lái)心靈上的慰藉。希望您不要繼續生氣，生氣時(shí)想想我對您多的話(huà)：“如果生氣可以把同學(xué)們的韌性改掉的話(huà)，那我們一起生氣�！�
祝
您身體健康萬(wàn)事如意
您的學(xué)生：陌雨兮
12年4月12日
致老師的一封信_650字8
敬愛(ài)的邱老師：
您好!我是四(2)班的黃欣彤。今天是我第一次用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達我對您的感謝之情!邱老師，說(shuō)真心話(huà)，能成為您的學(xué)生我很高興。您教我們音樂(lè )快四年了，是您真誠的教導，讓我認識了音樂(lè )，讓我在音樂(lè )中找到了快樂(lè )，并引領(lǐng)我一步一步走上音樂(lè )的舞臺。這一次寫(xiě)信給您是想向您傾訴我的音樂(lè )夢(mèng)想。
邱老師，您常教育我們：“每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想�！蹦阈r(shí)候的'夢(mèng)想就是要當一名音樂(lè )老師，你為自己的夢(mèng)想奮斗著(zhù)，直到夢(mèng)想成真!你還教導我們說(shuō)：“有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿(mǎn)希望的�！鼻窭蠋�，你知道嗎?每當你彈起那美妙的，動(dòng)聽(tīng)的，婉轉的樂(lè )曲，我都會(huì )被陶醉其中。瞧，您那著(zhù)迷的神情，忘我的狀態(tài)，熟練的動(dòng)作：十個(gè)指頭就好像一個(gè)個(gè)靈活的精靈，不斷地穿梭在黑白相間的按鍵上，非常調皮可愛(ài);它們就好像一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞者，在黑白鍵上擺動(dòng)著(zhù)優(yōu)雅的舞姿，跳動(dòng)著(zhù)熟練的步伐。那音樂(lè )又是那么動(dòng)聽(tīng)!我好喜歡啊。那一刻，我就萌生有一個(gè)偉大的夢(mèng)想就是要成為一名鋼琴家。
我深深地知道，要當一位鋼琴家不是隨口說(shuō)出就能做得到的。媽媽見(jiàn)我沉迷于音樂(lè )，就給我報讀了鋼琴班，剛開(kāi)始，我連五線(xiàn)譜上的音符，都看不懂，常常彈錯音，我就急得像熱鍋的螞蟻，還想過(guò)放棄這個(gè)夢(mèng)想，是你就一直鼓勵我，教我識譜的方法。于是，我每天一有空余的時(shí)間就會(huì )練習鋼琴。當我遇到不懂的地方時(shí)，我便會(huì )請教老師您。無(wú)論您有多忙，您都會(huì )放下手上的工作，耐心地給我講解�，F在我的指法也一天天熟練了，可以彈簡(jiǎn)單的曲目了。但你卻說(shuō)，要想參加鋼琴表演，考級測試還需要和比我強的同學(xué)，要努力10倍。100倍。1000倍……
邱老師，請你放心!我一定要為自己的夢(mèng)想竭盡全力，不達目的，誓不罷休。到時(shí)候，音樂(lè )樂(lè )壇上又多一位像朗朗哥哥那樣的國際著(zhù)名鋼琴家------黃欣彤。
好了，時(shí)間不早了，有空再給您寫(xiě)信。
祝：
青春常在，工作順利，萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生：黃欣彤
致老師的一封信_650字9
親愛(ài)的季老師：
您好！也許你看到這一封信的時(shí)候，您已經(jīng)與我相隔千里，但是我有一些話(huà)想跟你說(shuō)。
老師，您還記得我第一次的數學(xué)測試嗎？那一次我才考了70分！還記得第二次我的數學(xué)測試嗎？那一次我考了54分，讓班主任在辦公室里揍了一頓！弄得我一把鼻涕一把淚的，而且還讓您看見(jiàn)了。當時(shí)，您并沒(méi)有說(shuō)什么，只是神情有些黯傷，您讓我回去了。我知道，其實(shí)您也很為我擔心。
在我上六年級的時(shí)候，有一位名叫王小霞的中年女士教我們數學(xué)，她的脾氣火爆的很，打人能把人打的半死，我就在這種“危險”的.環(huán)境中學(xué)不扎實(shí)的學(xué)了一年。也許每個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不一樣吧，可是我就是不適應。到了六年級升學(xué)考試時(shí)，我的成績(jì)考的一塌糊涂，連我都很驚訝，其實(shí)我心里明白得很，這一年中，我就沒(méi)正兒八經(jīng)的學(xué)。
當我第一次看見(jiàn)您的時(shí)候，我就覺(jué)得，我的數學(xué)有希望了。由于六年級的基礎沒(méi)打好，第一次考試就稀里糊涂的考砸了，第二次考整式的時(shí)候，真是七竅通了六竅——一竅不通當時(shí)我的感覺(jué)是：唉，難道我失敗了一次，還要再失敗嗎？不，不會(huì )的！我�？蚂褪遣粫�(huì )這樣的!經(jīng)過(guò)老師、父親的教導，我下決心一定把數學(xué)學(xué)好！一定要把成績(jì)提上去！
漸漸地，我便喜愛(ài)上了數學(xué)，也喜歡上了您。從第一次的78分，到87分，再到97分，我一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，遇到不懂的題時(shí)，我便去辦公室，拿著(zhù)試卷找您講題，晚上回家再做幾道題。您知道了嗎，我每一次進(jìn)辦公室，都覺(jué)得老師們在看不起我，唯獨您，看見(jiàn)我還竟然笑！
在我的學(xué)習生活中，您給予了我莫大的鼓勵，是您給了我希望！我真的很感謝您！
祝：身體健康，萬(wàn)事如意！
姓名：
年月日
致老師的一封信_650字10
敬愛(ài)的姚老師：
您好！
從托兒所到小學(xué)六年級的學(xué)習生涯中，有眾多的老師教過(guò)我�？墒窃谶@些教師之中，最讓我難以忘懷的是您。
記得當時(shí)我邁著(zhù)蹣跚的步伐走進(jìn)教室時(shí)，是您牽著(zhù)我的手走到座位上，教我寫(xiě)字、教我唱歌、教我跳舞，都充滿(mǎn)了您的汗水和辛苦。俗話(huà)說(shuō)得好：“老師是辛勤的園丁�！钡阍谖倚睦锊粌H僅是一位園丁，還是一個(gè)“鋪路高手”，我們需要園丁的澆灌，更需要為我們開(kāi)路的鋪路者，這樣才能讓我們更加地茁壯成長(cháng)。
姚老師您還記得嗎？中班時(shí)我的字寫(xiě)得很差寫(xiě)了一周了還是歪歪扭扭的，而且又覺(jué)得寫(xiě)的很累，就產(chǎn)生了偷懶的念頭。于是我就耍起了小聰明，每次做作業(yè)時(shí)，本子發(fā)下來(lái)后我就扔在一邊不理它。這種行為很快就被你的“火眼睛”發(fā)現了，您輕輕地走到我身邊，拿著(zhù)作業(yè)本溫柔地問(wèn)我：“予琦，你為什么不寫(xiě)作業(yè)本？”當時(shí)，我就不知為何突然哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)，我寫(xiě)的字很差，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)5星。您聽(tīng)了，一邊翻本子，一邊溫柔地說(shuō)：“予琦，你看，你的字寫(xiě)的一次比一次好，再寫(xiě)幾次一定會(huì )得5星的'，我相信你，你是最棒的�！边@句話(huà)溫暖了我的心田。從這以后我對自己說(shuō)，一定要寫(xiě)一手好字，不光光是為了我，也是為了您。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于得了不少的五星。姚老師感謝您，是您讓我丟下了放棄，選擇了堅持。
姚老師你還記的嗎？你一直指導我跳舞，還讓我參加各類(lèi)表演�？墒�，每一次上臺前，我都萬(wàn)分緊張，是您每次都微笑的對我說(shuō)：“來(lái)，予琦，笑一下�！闭f(shuō)著(zhù)同時(shí)把兩只手放在嘴邊“畫(huà)”了個(gè)向上蹺的八字，然后伸出大拇指說(shuō)：“老師相信你，你是最棒的”。并且每次都站在臺下最前排用你特有的微笑，不時(shí)豎起兩只大拇指，鼓勵我。是你一直在臺下讓我：“吃寬松藥”，才讓我能正常發(fā)揮。使我在校園里“名聲大噪”。
姚老師，您是一位好老師，你對我的恩情，我將永遠刻在心上。
祝：
工作順利，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：孫予琦
20xx年09月24日
致老師的一封信_650字11
尊敬的老師：
您好！
送我們到考場(chǎng)前，您額頭上冒出了如豆的汗珠，我們知道，您身體肯定又不舒服了。我們一再懇請您留下來(lái)休息，讓孫老師一個(gè)人陪我們去“趕考”就行了，可您說(shuō)什么也不肯答應。您望著(zhù)我們，深情地說(shuō)：“謝謝大家的好意。我一定得去。這是我的責任�！蹦哪抗庵袑�(xiě)滿(mǎn)堅定，讓同學(xué)們感動(dòng)不已。
是啊，“責任”兩個(gè)字早已融入您的血液里，成為您的人生信條，成為您的生活動(dòng)力。不曾忘，每天深夜，您案頭的燈最晚熄滅，而次日早晨，您總是最早出現在教室門(mén)口；不曾忘，您冒雨前往我家給生病的我補課，登門(mén)時(shí)渾身已濕透；不曾忘，您把自己的飯送給生病的同學(xué)；不曾忘，課堂上您手捂發(fā)疼的胸口，卻執意不下“火線(xiàn)”……這樁樁件件，見(jiàn)證著(zhù)一名優(yōu)秀教師的執著(zhù)與偉大。
可是，再優(yōu)秀的教師，不也是血肉之軀嗎？
很難想象，當一個(gè)人的眼睛因勞累過(guò)度而“罷工”時(shí)，他怎樣去履行責任？當一個(gè)人的大腦因緊張過(guò)度而“死機”時(shí)，他怎樣去履行責任？當一個(gè)人的胃因饑餓難耐而“辭職”時(shí)，他怎樣去履行責任？當一個(gè)人的身體因疾病侵襲而“下崗”時(shí)，他怎樣去履行責任？沒(méi)有了健康作保證，誰(shuí)能保證責任的'持久與完整呢？
因此，對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，善待自己，保重身體，絕不是一件可有可無(wú)、可輕可重的事，而是我們應盡的重要責任。這個(gè)責任，是我們履行好社會(huì )責任、家庭責任和其他一切人生責任的基礎和前提。誰(shuí)否認這個(gè)事實(shí)，誰(shuí)就會(huì )看到無(wú)情的后果！
尊敬的老師，我無(wú)意否定您的優(yōu)秀與偉大，那是社會(huì )所公認的。但是，正如我們不能以善待自己為借口而逃避應盡的責任一樣，我們也不能以履行責任為理由而任意虧待自己。這是您，也是一切無(wú)私奉獻的人應該引起高度重視的問(wèn)題。
尊敬的老師，為了您的學(xué)生，為了您的家人，也為了您自己，請上醫院去看看病，請回家去好好休息，要知道，善待自己也是您必須履行的責任。我們希望您，不做蠟燭，而當日光燈——照亮了別人，也保全了自己；不做春蠶，而當蜜蜂——釀造了甘甜，也享受了芬芳！老師，您同意嗎？
此致
敬禮！
您的學(xué)生
xx年xx月xx日
致老師的一封信_650字12
尊敬的家長(cháng)：
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；為了加強老師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間彼此的溝通；為了引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )；更為了激勵學(xué)生濃厚的學(xué)習的興趣，我班于9月2日在新浪網(wǎng)開(kāi)通班級博客。
本博客主要設有“優(yōu)秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目�！皟�(yōu)秀習作”又分諸多欄目，分別刊登學(xué)生在周記、單元作文、考卷上的優(yōu)秀文章，讓學(xué)生互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步�！敖逃边@個(gè)欄目是為家長(cháng)搭建一個(gè)學(xué)習交流的平臺，讓各位家長(cháng)和名家對話(huà)，共同教育好孩子�！靶羌壴u論員”的設立是為了激勵學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習同學(xué)的習作。學(xué)生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂(lè )，在評論的過(guò)程中，也能讓老師、家長(cháng)、學(xué)生三者彼此能夠得到更好的溝通，學(xué)生在學(xué)會(huì )知禮感恩的過(guò)程中真正提高寫(xiě)作能力。所以也希望家長(cháng)能夠參與到我們的評論中來(lái)，您的孩子會(huì )因您的參與而更加積極、主動(dòng)！另外，博客專(zhuān)為家長(cháng)設立“家長(cháng)專(zhuān)區”欄目，家長(cháng)的`建議、想法也可隨時(shí)上傳。希望這個(gè)平臺能讓我們更好地溝通，共同教育好孩子！
但是，介于學(xué)生年齡小，合理安排時(shí)間的能力還有待加強，特針對我班博客相關(guān)事宜提出如下建議：
一、家長(cháng)應該鼓勵孩子積極投稿，增強孩子的自信心！
二、每天在只能在完成作業(yè)的情況下才能上網(wǎng)瀏覽本班博客。每天晚上的睡覺(jué)時(shí)間不能超過(guò)九點(diǎn)。不能因博客而耽誤了睡眠！
三、家中有電腦并上網(wǎng)的家庭，在時(shí)間充足的前提下，應該鼓勵孩子每天瀏覽本班博客30分鐘左右，并積極參與評論。周末可適當延長(cháng)時(shí)間。
四、家中沒(méi)有電腦的學(xué)生可利用周末時(shí)間到好朋友家瀏覽，另外我已與微機老師溝通，微機課會(huì )留三分之一的時(shí)間給學(xué)生瀏覽本班博客。
最后希望家校合作，共同引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )真正為孩子的學(xué)習提供方便，讓孩子自覺(jué)遠離游戲。也希望我們四（10）班的每個(gè)孩子積極上進(jìn)，每個(gè)孩子都能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)！
為了讓班級博客發(fā)揮更好的作用，期待各位家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)！謝謝配合！
致老師的一封信_650字13
敬愛(ài)的華老師：
您好！
您知道嗎？在我們的心目中，您是神圣而不可侵犯的；在父母的眼里，您是培育祖國棟梁的好老師。如果我們失去了您，就像一只寵物狗突然失去了主人一樣，一時(shí)不知如何是好。在此，我還想與您一起回憶往事。
在同學(xué)們的眼里，您是風(fēng)趣而幽默的。有一次您與我們談話(huà)，說(shuō)班級可以分為兩種人。一種人如果做錯了事，老師提醒一下就反映過(guò)來(lái)了，并且馬上改掉。另一種人如果也做錯了事，老師怎樣提醒他都不會(huì )反應，怎樣說(shuō)都不會(huì )改掉。聽(tīng)完這席話(huà)，我們都捧腹大笑了起來(lái)。但仔細想一想，這不就是我們班嗎？說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯呀！這讓我明白：批評也可以說(shuō)的妙趣橫生。
老師，您的聲音是那么富有吸引力，它已經(jīng)牢牢牽住了我的心。您上的每一節語(yǔ)文課都令人難以忘懷。就像四年級第一學(xué)期的第一課：《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。您把課文中的一首小詩(shī)歌朗誦得格外動(dòng)聽(tīng)。詩(shī)情畫(huà)意的歌兒通過(guò)您美妙動(dòng)情的朗讀，使我們仿佛身臨其境，同作者一起來(lái)到了文中之地，欣賞到了一番別樣的美景呢！
老師，您最讓我印象深刻的就是您的寬容與理解。有一次我做錯了事，您沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)我，而是隨后找我個(gè)別談話(huà)。您分析得入情入理，讓我明白自己錯在了哪里，為什么錯，還希望我以后不要再犯同樣的錯誤。您沒(méi)有對我失望，也沒(méi)有罰我。我在回家的路上一直回想著(zhù)您說(shuō)的'話(huà)，它讓我找到了方向，也就是要更努力地學(xué)習，要把不對的地方改掉，改掉缺點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)保留下去，才能變成一名好學(xué)生。
您的嚴格使我們學(xué)會(huì )了做人，您的關(guān)懷使我們茁壯成長(cháng)。在知識的海洋里架起一座又一座橋梁，辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。在教師節將要來(lái)臨之際，我想對您說(shuō)聲“謝謝”！
祝
健康快樂(lè )，幸福永伴您身邊！
您的學(xué)生：
致老師的一封信_650字14
敬愛(ài)的韓老師：
您好！
老師，有些話(huà)不敢當面跟您說(shuō)，只好靠寫(xiě)信來(lái)跟您說(shuō)，您驚訝嗎？
每當我聽(tīng)見(jiàn)那首悅耳的歌曲的時(shí)候——《每當我走過(guò)老師的窗前》，我就想到有一次星期五大掃除的時(shí)候，王禹哲和我一起端水的時(shí)候，因為我走樓梯粗心大意，把滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水倒在了衣服上，我只好硬著(zhù)頭皮再去拿一盆水艱辛地抬到班級，剛好抬到三樓，恰好您在三層值班的時(shí)候，看見(jiàn)全身濕嗒嗒的我，您趕忙跑過(guò)來(lái)，用粗糙的手和藹可親地撫摸著(zhù)我的頭，并且幫我把水抬到班級。事情做完以后，把我叫到辦公室，二話(huà)不說(shuō)，拿出紙巾，幫我擦干濕了的'衣服，還關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我：“冷不冷”。而我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水在眼中打轉。
記得還有一次，您還上課的時(shí)候，我到您辦公室背英語(yǔ)單詞，卻看見(jiàn)桌子上擺放（一）（二）(三)班的同學(xué)默寫(xiě)的24個(gè)字母，而您卻是一刻不停地批改作業(yè)。您看見(jiàn)我來(lái)了，慈祥地對我說(shuō)：“請坐”。并且拿出一條椅子讓我坐下。過(guò)了一會(huì )兒，您評完一個(gè)班的作業(yè)，才對我說(shuō)：“背吧”。我認真背，老師豎起耳朵仔細地聽(tīng)，遇到音不準的時(shí)候，您總耐心細致地改正我的錯音，改完以后，再叫我重新背一遍，直到我背得既流利又通順，讀音準確，您才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，叫我馬上回家。我走之后，您又馬不停蹄改，您是盡職，又是那么辛苦！
老師是您教給我們知識，給我們力量，給我們戰勝困難的勇氣，讓我們勇往直前，認準目標絕不回頭！
園丁的汗水，在綠葉中閃光，又在花朵里綻放。教師的汗水在心靈中結果，又在學(xué)生中感動(dòng)。老師您像一盞明燈，在我學(xué)習的路上指引方向，老師您像小草，樸實(shí)光華，培育出花朵——我們，老師我永遠感謝您！
祝老師工作順利！身心健康！長(cháng)命百歲！
您的學(xué)生：xx
20xx年11月1日
致老師的一封信_650字15
尊敬的校長(cháng)：
您好！我是六年級二班的學(xué)生盧浩龍，在即將小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)母校之際，請允許我對您并通過(guò)您對全校所有老師最真摯的謝意，感謝你們多年來(lái)對我的精心培育和無(wú)微不至的關(guān)懷。你們是辛勤的園丁，為我們無(wú)私地奉獻者你們的智慧和汗水，讓我們學(xué)到了許多有用的知識，也懂得了許多做人的道理，使我們由一個(gè)懵懂的小孩成長(cháng)為一個(gè)有知識有理想有道德有文化的社會(huì )主義青少年，由一個(gè)小小的幼苗成長(cháng)為一棵小樹(shù)。
六年的時(shí)間在人生長(cháng)河中是短暫的，在即將離開(kāi)母校升入初中的時(shí)候，我深深地眷戀著(zhù)我的母校。這里的一草一木是那樣的親切，這里的老師是那樣的和藹可親，這里留下了童年的歡笑和少年的`夢(mèng)想，這里是我人生啟蒙的園地也是我夢(mèng)想騰飛的起點(diǎn)。在離開(kāi)母校的時(shí)候，我會(huì )把對母校深厚感情和美好回憶帶走，把自己的微笑和對母校的深深祝福留下，愿母校的明天越來(lái)越美好，愿母校的老師永遠快樂(lè )健康幸福吉祥！
在離開(kāi)母校的時(shí)候，我還想對我的母校說(shuō)句心里話(huà)。愛(ài)之切，故言之苛。雖然經(jīng)過(guò)多年的努力，母校已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美了。但是相對于一些發(fā)達地區和條件好的學(xué)校而言，我們的學(xué)校辦學(xué)條件還比較差，校園比較狹小，教室里的課桌還很陳舊甚至有些破爛不堪，老師還是在傳統落后教學(xué)方式教書(shū)育人，而不少學(xué)校都已經(jīng)利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)，而且我們學(xué)校的體育設施也不完備，缺乏良好的體育訓練條件，沒(méi)有標準運動(dòng)場(chǎng)，沒(méi)有塑膠跑道，籃球架也銹蝕嚴重等等；我知道這些問(wèn)題不是我們學(xué)校自身的問(wèn)題，與安慶的經(jīng)濟發(fā)展水平有關(guān)，與地方政府的重視程度有關(guān)，但我還是希望通過(guò)你們的不斷努力，不斷改善辦學(xué)條件，為我的學(xué)弟學(xué)妹們提供一個(gè)更加優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境！
母校難忘，師恩難忘。親愛(ài)的母校，今天我以能成為你的學(xué)生而感到驕傲，明天母校將會(huì )以我為榮！在今后的歲月里，我將更加發(fā)奮學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報母校，報答母校老師的殷切期望！
此致
敬禮！
六年級二班 盧浩龍
20xx年4月3日
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