致北京奧運會(huì )的一封信作文1300字

　　我們這次到xx掛職學(xué)習的校長(cháng)一行xx人，分別是xx鎮一中校長(cháng)xx、xx中學(xué)校長(cháng)xx、xx區xx中學(xué)校長(cháng)xx、xx區xx中學(xué)校長(cháng)xx、xx區xx實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)xx、xx區xx一中校長(cháng)xx，黨小組長(cháng)由xx校長(cháng)擔任。兩個(gè)月來(lái)的掛職學(xué)習，經(jīng)歷豐富、收獲很大，現將本小組學(xué)習情況匯報如下：

　　第一部分：掛職學(xué)�；�本情況。

　　xx中學(xué)是市屬初級中學(xué)，校園占地面積xx畝，建筑面積近xx萬(wàn)平方米�，F有教職工xx人，教學(xué)班xx個(gè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一流的教師隊伍，其中市級學(xué)科帶頭人和骨干教師20人，獲得市級綜合榮譽(yù)稱(chēng)號的近xx人。高級教師xx人占xx%，碩士學(xué)位教師xx人，國家二級心理咨詢(xún)師xx人。

　　學(xué)校的辦學(xué)理念是：人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展�？傮w發(fā)展目標是：師生成長(cháng)的樂(lè )園，和諧發(fā)展的名校，引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著(zhù)力倡導的主流價(jià)值觀(guān)念是六個(gè)崇尚，即崇尚學(xué)習、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻、崇尚卓越。培養xx中人的六種氣質(zhì)，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。

　　學(xué)校先后獲得了xx省文明學(xué)校、xx省示范初中、xx省最具影響力初中、xx中小學(xué)名師名校長(cháng)培訓基地、xx省和諧學(xué)校、全國雙合格優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、xx省青少年科技教育新進(jìn)學(xué)校、xx省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號，在省內外具有較高影響和知名度。

　　學(xué)校特別注重對學(xué)生良好習慣的培養和高尚人格的塑造，積極推進(jìn)班級文化建設，開(kāi)展內容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設上，立足校本，建設培育精品課程，學(xué)校目前有四個(gè)市級學(xué)科教研基地，分別是數學(xué)、外語(yǔ)、物理和生物，另有多個(gè)教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會(huì )各界的贊譽(yù)。

　　第二部分：掛職學(xué)習歷程。

　　根據領(lǐng)導要求，我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流，就學(xué)習內容和步驟等做了詳細規劃和安排，并在組內進(jìn)行了討論交流。結合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，我們將學(xué)習歷程大致劃分如下。

　�。ㄒ唬┑�1——2周：了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規劃，并了解內設配備和各功能室分布。

　　安排聽(tīng)課若干節，隨機與師生座談，盡快熟悉并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習了解了學(xué)校文化建設和后勤保障工作、餐廳運作情況等。期間還與趙衛勇校長(cháng)、教導處謝主任作了專(zhuān)題交流。

　�。ǘ�）第3——5周：全面學(xué)習學(xué)校的課程建設和管理措施。

　　包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系，國家課程的“智慧課堂”建設理論與實(shí)踐，分層教學(xué)模式、管理與評價(jià)，校本課程的規劃與開(kāi)設，特色課程開(kāi)發(fā)等。聆聽(tīng)觀(guān)摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué)，參加了學(xué)校開(kāi)展的主題班會(huì )、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。期間與副校長(cháng)殷xx、教導處過(guò)主任、幾位級部主任、藝體組長(cháng)等做了專(zhuān)題交流。

　�。ㄈ�）第6——7周：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教研工作。

　　系統觀(guān)摩了學(xué)校目前正在開(kāi)展的多項教研工作，包括微課程建設和使用、慕課開(kāi)展、ipad課堂、翻轉課堂。學(xué)習教育集團內三校區集體教研活動(dòng)的運作機制，參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在教師隊伍建設和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的系列規劃和措施，包括教師流轉機制、黨務(wù)黨課、五級梯隊培養機制、教師業(yè)績(jì)評價(jià)、績(jì)效工資管理辦法等。期間與黨支部書(shū)記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長(cháng)等做了專(zhuān)題交流。

　�。ㄋ模┑�8——9周：德育和班級文化建設。

　　深入學(xué)習了學(xué)生管理和發(fā)展目標、工作規劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng)，包括生命教育、青春勵志教育、藝體教育、心理咨詢(xún)和輔導、團課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營(yíng)活動(dòng)、習慣養成拓展教育等。班級文化建設方面，主題班會(huì )課開(kāi)展、小組和團隊建設、家校共育工作等。期間與教導處楊小春主任、團支部書(shū)記、多位班主任做了專(zhuān)題交流。

　　在上述安排之外，我們還先后參加了xx名校長(cháng)培訓課程、xx省骨干校長(cháng)培訓、xx省人民教育家培養對象教育思想報告會(huì )、xx市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程報告會(huì )、全國自分課堂交流報告會(huì )、xx基礎教育課程基地共同體成立大會(huì )、省常中課程統整報告會(huì )、xx中學(xué)理解性課程建設和班級文化建設報告會(huì )。這些高層次的學(xué)術(shù)報告交流活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。

　　同時(shí)，我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )，與參會(huì )專(zhuān)家領(lǐng)導、學(xué)校師生、家長(cháng)等做了交流和調查。小組內部也經(jīng)常組織學(xué)習心得交流活動(dòng)，由于常州掛職的校長(cháng)都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習情況，抓住各種機會(huì )豐富學(xué)習歷程，擴大戰果。

　　第三部分：掛職學(xué)習管理措施。

　　為保證兩個(gè)月的學(xué)習能夠規范開(kāi)展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習開(kāi)始就制定了詳細的管理措施，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議傳達貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。具體來(lái)說(shuō)，除了嚴格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習制度外，我們還根據實(shí)際，制定了學(xué)習活動(dòng)召集對接人制度、定期學(xué)習心得交流制度、信息共享與交流機制、組內雙休日考勤制度、信息報送制度等。

　　1、學(xué)習活動(dòng)召集對接人制度。

　　即規定每周的學(xué)習活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對接人，又組內成員輪流擔任。具體負責本周的成員到位情況，臨時(shí)性活動(dòng)的召集，以及負責與掛職學(xué)校對接各項事宜，這樣就實(shí)現了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習活動(dòng)，第1——2周的召集人是xx，第3周是xx，第4周是xx，第5周是xx，第6周是xx，第7周是xx，第8周是xx，第9周是xx。

　　2、定期學(xué)習心得交流制度。

　　即每周五下午或周六上午，有本周召集人負責召開(kāi)一個(gè)交流會(huì )，就本周的學(xué)習活動(dòng)和見(jiàn)聞做一個(gè)交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，類(lèi)似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。

　　3、信息共享機制規定。

　　每位校長(cháng)拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習單位拷貝的電子材料，都統一由組長(cháng)收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長(cháng)獲取全方位的信息。

　　4、雙休日考勤制度。

　　規定小組成員在雙休日必須集體活動(dòng)，不允許單獨外出或會(huì )客等，一是保證安全，二是便于管理。

　　5、信息報送制度。

　　規定每位組員在完成每天一篇學(xué)習心得上傳任務(wù)后，每周報送2篇精心撰寫(xiě)的學(xué)習紀實(shí)和體會(huì )，用于提供給組長(cháng)完成學(xué)習簡(jiǎn)報，并要求盡量做到圖文并茂。

　　在兩個(gè)月的學(xué)習歷程中，我們小組六個(gè)成員嚴格遵守了上述規定，體現了每位校長(cháng)的優(yōu)良素質(zhì)，同時(shí)在這些制度的保障下，學(xué)習活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的任務(wù)。

　　第四部分：主要收獲———優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系。

　　有什么樣的課程，就有什么樣的教育。課程體現了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標，而教學(xué)是實(shí)現各個(gè)課程目標的手段，因此我們著(zhù)重匯報一下二十四中的課程體系，來(lái)體現小組調研報告的主要收獲，調查報告《中學(xué)校長(cháng)掛職學(xué)習黨小組調研報告》。

　�。ㄒ唬┒�十四中課程的主要特點(diǎn)是：理念先進(jìn)、體系完備、規劃科學(xué)、開(kāi)設規范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。

　　國家課程開(kāi)設的主要特點(diǎn)是理念先進(jìn)、開(kāi)設規范、管理到位。在課程理念上，學(xué)校一直在倡導實(shí)施智慧課堂，其核心是把課堂還給學(xué)生，精講多練、合作探究，這一點(diǎn)從我們觀(guān)摩的若干學(xué)科課程來(lái)看都得到了比較好的貫徹實(shí)施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現和貫徹。如微課、慕課、翻轉課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開(kāi)展的有聲有色。三校區集體教研活動(dòng)類(lèi)似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性，很有效果。上述各種措施體現了學(xué)校具有很開(kāi)闊的課程開(kāi)設理念和開(kāi)放性的研究心態(tài)，并極大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。老師們不再是天天泡在平淡枯燥的課堂上，而是經(jīng)常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了職業(yè)幸福感，避免了職業(yè)倦怠。

　　課程開(kāi)設上，一直堅持規范意識，嚴格按照國家標準設置學(xué)科課時(shí)，絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時(shí)量，對所有國家課程標準上的課程都能全部開(kāi)全開(kāi)齊，這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規范。我們在校的兩個(gè)月時(shí)間里，音體美課程、實(shí)驗課程、綜合實(shí)踐課程、信息技術(shù)課程等等都規范開(kāi)設，學(xué)校的三口音樂(lè )教室、三口美術(shù)教室、兩口計算機教室都座無(wú)虛席，幾乎所有的設施都得到了充分利用。規范開(kāi)設的第二個(gè)特點(diǎn)是對教學(xué)常規的規范管理和減負增效。學(xué)校的每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導人都在強調要充分利用好課上時(shí)間，精講多練，不提倡滿(mǎn)堂灌。

　　學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的措施來(lái)控制各學(xué)科作業(yè)量，對大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上，各個(gè)教研組都扎實(shí)開(kāi)展，絕不是走過(guò)場(chǎng)花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時(shí)要落實(shí)到當堂練習題用哪些，不允許私自使用未經(jīng)集體討論的習題，極大的增強了訓練針對性。包括課下作業(yè)也要求同年級全部統一，這些措施的背后，是學(xué)科年級均衡發(fā)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后舉行的質(zhì)量分析會(huì )上，主要指標是班級均值的差值，以及討論如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培優(yōu)轉差，怎樣讓各個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展�？梢哉f(shuō)規范意識已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。

　　課程管理上，二十四中的最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)扎實(shí)。學(xué)校根據中考導向，對九年級的數學(xué)、英語(yǔ)課程實(shí)施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)與教導處主任的座談，了解了分層班的實(shí)施策略和運作情況，深感這樣的措施高明有效。當然在現今形勢下，任何形式的分層都會(huì )遇到來(lái)自家長(cháng)的巨大阻力，但二十四中堅持的原則是真誠坦率的面對學(xué)生和家長(cháng)，說(shuō)清意圖，交代好辦法，基本得到了家長(cháng)的理解和支持。說(shuō)實(shí)話(huà)這很不容易，也體現了學(xué)校工作落實(shí)的力度和精細程度。另外學(xué)校在課程評價(jià)上也堅持了規范和人性化，教師績(jì)效考核基本上不與教學(xué)成績(jì)掛鉤，但通過(guò)各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成績(jì)不放松。實(shí)現這樣的人文化管理很不簡(jiǎn)單，背后是在教師群體中形成了干事創(chuàng )業(yè)的氛圍，值得我們認真思考借鑒。另外，學(xué)校在國家課程校本化開(kāi)設上也做了很多工作，如利用英語(yǔ)節、數學(xué)節等開(kāi)展知識競賽，又如開(kāi)展學(xué)科關(guān)鍵能力研究，總結提煉各學(xué)科的能力目標等，效果都不錯。

　�。ǘ�）校本課程開(kāi)設的主要特點(diǎn)是體系完備、規劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。

　　二十四中校本課程可以分成特長(cháng)培養類(lèi)和人文素養類(lèi)。特長(cháng)培養類(lèi)課程方面，學(xué)校開(kāi)設了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技教育系列課程、藝術(shù)素養課程、體育競技類(lèi)課程、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)課程等。其中科技教育是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競賽類(lèi)課程和科技節系列活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續開(kāi)設了十二屆科技節，每屆科技節都結合社會(huì )熱點(diǎn)設置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學(xué)校的科技教育經(jīng)過(guò)多年的積累，已經(jīng)具有相當的開(kāi)設水平和指導培訓水平，在這個(gè)過(guò)程中，相應的科技教育師資也得到了長(cháng)足發(fā)展，目前學(xué)校有很多教師參與到科技教育中來(lái)。學(xué)校也在各級各類(lèi)科技競賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國出國參賽贏(yíng)得榮譽(yù)。

　　藝術(shù)素養課程包括繪畫(huà)、器樂(lè )、聲樂(lè )等，特別是學(xué)校的民樂(lè )團，讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開(kāi)設也相當規范，幾次看到學(xué)生在校園上實(shí)物寫(xiě)生課，學(xué)生自己設計的徽章、卡片、海報等也充分展示了學(xué)生良好的藝術(shù)素養和審美能力。舞蹈課學(xué)校開(kāi)設的也很有規模，觀(guān)摩的有30多人參加的舞蹈課，指導細致到位，活動(dòng)水平不錯。體育競技類(lèi)課程由于學(xué)校有用良好的運動(dòng)設施和條件，并具有高水平體育教師隊伍，在田徑、球類(lèi)、集體競技項目、體育舞蹈等都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，特別是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級中學(xué)輸送專(zhuān)門(mén)人才。另外七八年級開(kāi)設的門(mén)類(lèi)繁復的校本課程也進(jìn)一步補充了課程體系，形成了比較完備的特長(cháng)培養機制。

　　人文素養類(lèi)的課程，包括文學(xué)社系列課程、心理咨詢(xún)課程、社會(huì )調查類(lèi)課程、校風(fēng)校史教育課、團課、人生規劃主題班會(huì )、班級文化建設展示課程等。文學(xué)社活動(dòng)我們參加了兩次，詩(shī)詞創(chuàng )作輔導課很有技術(shù)含量，能把枯燥的詩(shī)詞韻律知識講得深入淺出、趣味盎然，著(zhù)實(shí)不容易。姓名詩(shī)詞創(chuàng )作不僅能普及詩(shī)詞知識，還會(huì )給學(xué)生留下終生難忘的學(xué)習記憶，能有這樣的師資我們都很羨慕。心理資訊課程是以申報課題、集體輔導的形式開(kāi)設。學(xué)校前期進(jìn)行了詳細的家庭情況調查和心理問(wèn)卷調查，對那些存在問(wèn)題先兆的學(xué)生進(jìn)行提前干預，定期搞心理輔導和談話(huà)介入。

　　學(xué)校作為課程，每周堅持開(kāi)設，取得了很好的效果，學(xué)校還有四個(gè)二級心理輔導師，這是目前國內心理輔導最高資質(zhì)，充分說(shuō)明了師資力量很有保證。社會(huì )調查類(lèi)課程，主要包括常州人文風(fēng)貌、名人古跡等的課程，常州歷來(lái)是個(gè)人文薈萃的地方，有很充分的人文歷史資源可以用來(lái)作為課程資源，此類(lèi)課程開(kāi)設起來(lái)既有文化傳承的作用，又可以用來(lái)進(jìn)行理想勵志教育，一舉兩得。給我們留下印象最深刻的還是學(xué)校開(kāi)始的人生規劃校本課程，經(jīng)過(guò)老師的精心指導和認真準備，各個(gè)小組提前指定發(fā)言人，作出圖文并茂的幻燈片，來(lái)介紹自己的人生理想和規劃。其中包括對自身條件的分析、理想職業(yè)的介紹、自我實(shí)現的措施等。學(xué)校還定期組織一些表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全校展示，在我們看來(lái)，這集中體現了學(xué)校在育人方面的綜合實(shí)力。

　　在課程開(kāi)設的資源支持、條件保障上，學(xué)校不遺余力、盡力支持。民樂(lè )團購買(mǎi)了近三十萬(wàn)元的樂(lè )器、舞蹈室經(jīng)過(guò)高檔裝修、室內體育設施達到了職業(yè)比賽標準、學(xué)校設立了全時(shí)段服務(wù)的彩色打印室、購買(mǎi)了大量的科技教育器材、人手一個(gè)ipad的錄播教室、國內領(lǐng)先的三層塑膠運動(dòng)場(chǎng)等等，正所謂天時(shí)地利人和兼具。

　　在校本課程的開(kāi)設管理上，學(xué)校充分尊重了師生的興趣傾向和選擇權。開(kāi)學(xué)初老師們自由申報開(kāi)設的課程，并且不限定門(mén)類(lèi)和范圍，可以是任何領(lǐng)域的內容，學(xué)校提供力所能及的幫助和條件支持。學(xué)生根據開(kāi)設的課程自由選擇學(xué)習哪門(mén)課程，不限定任何條件，完全尊重學(xué)生的選擇權，據說(shuō)上學(xué)期有一門(mén)課程只有一位學(xué)生選擇，但學(xué)校還是堅持開(kāi)設了一個(gè)學(xué)年，給師生提供了自由的學(xué)術(shù)氛圍。

　　當然，二十四中辦學(xué)的方方面面還有很多需要我們認真思考學(xué)習的地方。比如和諧民主的領(lǐng)導班子、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設與開(kāi)設作為主要內容來(lái)匯報，特別是其中的校本課程開(kāi)發(fā)，因為這背后集中體現了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，隱藏的是學(xué)校以人為本的管理思路，是課程育人的指導思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。

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