給家里人寫(xiě)的一封信
歷史課這門(mén)課學(xué)起來(lái)很有意思，雖然有些人經(jīng)常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代，但是這是極個(gè)別的現象，歷史課就是應該積極努力的學(xué)習的。接下來(lái)小編搜集了歷史組教學(xué)工作總結，歡迎查看。
歷史組教學(xué)工作總結【1】
本學(xué)期為20**——20**學(xué)年度第二學(xué)期，回顧一學(xué)期，把本學(xué)期歷史教研組教學(xué)工作總結如下：
一、抓思想、促工作
高舉鄧小平理論的偉大旗幟，努力實(shí)踐〝三個(gè)代表〞、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要思想，以學(xué)校工作目標為指導，以學(xué)生、教授和學(xué)校的發(fā)展為根本，認真落實(shí)學(xué)校提出的各項工作，深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，實(shí)現教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)，面向全體，全面發(fā)展的辦學(xué)方針，努力把我組教學(xué)工作提高到一個(gè)新臺階。認認真真地實(shí)施教學(xué)計劃，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、定計劃、抓落實(shí)
在學(xué)期初擬定詳實(shí)、可行的工作計劃，落實(shí)教研組學(xué)期工作計劃，充分發(fā)揮教研組功能，做到單周有教研，每次教研活動(dòng)都有活動(dòng)計劃，內容充實(shí)，全組參與，按計劃進(jìn)行，每次活動(dòng)都有活動(dòng)記錄，集體備課，共同提高。
三、抓素質(zhì)、促提高
努力提高教師的自身素質(zhì)：學(xué)習教育教學(xué)理論，作好學(xué)習筆記，努力提高知識理論水平；走出校門(mén)，聽(tīng)、學(xué)兄弟學(xué)校經(jīng)驗，補己之短；如：高二郭明參加省里舉辦的課堂教學(xué)課型改革報告會(huì )；高三李志老師、鄭紅梅老師代表學(xué)校參加全市在本校舉辦的高考研討并代表學(xué)校出課，李志歷史還作了經(jīng)驗交流；前往哈市參加高考信息會(huì )，參加市一中和鐵力一中主辦的高考研討會(huì )；李志老師到鐵力二中考察、聽(tīng)課探索“3+1”課改模式。
四、抓教研、促質(zhì)量
課堂教學(xué)直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低，我們通過(guò)抓教研、促教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。學(xué)年組的同學(xué)科教師集體備課資源共享，并組成聽(tīng)課組跟蹤聽(tīng)課，互聽(tīng)互評，取長(cháng)補短；還以全教研組為單位組織的教師聽(tīng)講評課活動(dòng)，有助于提高教師說(shuō)、聽(tīng)、評課的基本功能力，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。提高教師的解題能力，我們利用教研時(shí)間，給教師布置作業(yè)，然后共同研究，共同提高。參加學(xué)校三�？荚�，并取得好成績(jì)。
五、抓成績(jì)、促教學(xué)
成績(jì)是學(xué)校質(zhì)量的生命線(xiàn)，是衡量教學(xué)的尺度：高一學(xué)年強化基礎知識訓練，加大新教材的`研討與教學(xué)；高一學(xué)年的教師在學(xué)校的組織下，向鐵力二中學(xué)習，優(yōu)化課堂教學(xué)。高二學(xué)年加大基礎知識的教學(xué)，講清每一個(gè)知識點(diǎn)，并加強學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；為提高質(zhì)量，觸動(dòng)學(xué)生的學(xué)習，在本學(xué)年分期分批的進(jìn)行學(xué)法講座，把學(xué)生的能力培養與教學(xué)緊密結合；力爭把會(huì )考及格率鞏固在98%以上。高三學(xué)年積極進(jìn)行高考備考，進(jìn)行熱點(diǎn)分析，已取得好的成績(jì)，勵志班文綜平均分在180以上，二班的文綜平均分也在147。
六、搞活動(dòng)、促教研
教研組積極配合教務(wù)處和政教處的活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作：組織大型考試出題，如高一、高二的階段模塊考試；在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們教研組的各位同事都通力合作，積極支持教研組的各項活動(dòng)。高彥帥老師組織學(xué)法講座《如何做歷史選擇題》；于愛(ài)敏，郭明在高二學(xué)年的《歷史的天空》手抄報展
七、重總結、出成果
教師認真擬定教育教研課題，在學(xué)科教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，完成高質(zhì)量的論文。高彥帥老師代表歷史組參加省級課題研究。李志、鄭紅梅獲得市級公開(kāi)課證書(shū)。
八、找問(wèn)題、求發(fā)展
在教學(xué)中我們還存在一些問(wèn)題，如教學(xué)不夠充分，教學(xué)手段和教學(xué)理念還需要更新，對差生的幫教不充分等。今后我們一定彌補工作中的不足。
歷史組教學(xué)工作總結【2】
轉眼間一學(xué)年時(shí)間過(guò)去了，歷史教研組在學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)部門(mén)的直接領(lǐng)導下順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現將一學(xué)年來(lái)本教研組所開(kāi)展的工作總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理、落實(shí)常規執行
1、學(xué)年初始認真組織做好上一年度考核工作，及時(shí)肯定成績(jì)，表?yè)P先進(jìn)，指出問(wèn)題，批評不良行為。（年度考核優(yōu)：黃振華）
2、每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初認真組織全體教師學(xué)習《福州市中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《福建師大附中關(guān)于加強教學(xué)常規的若干規定》。按學(xué)校規定定時(shí)檢查各位老師的教案撰寫(xiě)情況，老師基本上都能夠做到認真收集材料，提前撰寫(xiě)教案，對個(gè)別教案撰寫(xiě)不規范、不及時(shí)的現象及時(shí)指正。
3、每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初對各個(gè)集備組的集備時(shí)間、地點(diǎn)和內容做了明確安排，總體上各集備組能出色完成集備任務(wù)，保證了各年級本學(xué)年教學(xué)工作的順利完成。
4、定期對教師執行各項常規的情況在教研組內進(jìn)行交流，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。
5、教研組教師嚴格遵守和執行學(xué)校的各項常規，做到上課不遲到、不早退、不拖課。在個(gè)別老師因公、因私請假的情況下，本組教師能發(fā)揚團結、互助精神，勇于承擔代課任務(wù)不耽誤正常的教學(xué)工作。
二、立足校本教研、提升教學(xué)質(zhì)量
1.認真落實(shí)各年級的備課工作，注重發(fā)揮集體力量和個(gè)體智慧，提高備課質(zhì)量，促進(jìn)歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、針對20**高考年我省使用全國課標卷的這一現實(shí)，組織教研組教師研究、學(xué)習近年全國卷，做好教學(xué)工作的銜接，外派教師學(xué)習交流，為取得優(yōu)異的高考成績(jì)打下基礎。
3、組織好各級考試工作，成績(jì)優(yōu)異： 20**年1月高二理科班學(xué)生順利參加福建省高中歷史學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)會(huì )考（百分百合格）。20**屆高三參加福州市質(zhì)檢、福建省質(zhì)檢，文綜成績(jì)位居福建省前茅。
4、組織開(kāi)好校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)年在高一年級開(kāi)設了校本課程：《世界文化遺產(chǎn)薈萃》——林萍、張麗華授課，《中國民俗史》——李啟授課，《近現代戰爭與和平》——黃明亮、王琳授課，《歷史人物面對面》——黃振華、周啟瑞授課，《中學(xué)生生涯規劃》——王琳授課，深受學(xué)生歡迎。
5、組織好高一、二年級的模塊考試，及時(shí)錄入成績(jì)。
6、及時(shí)總結交流教育教學(xué)工作。每學(xué)期半期及期末模塊考試后，各年級都能及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查找問(wèn)題，尋求對策。
7、組織作好教研組網(wǎng)頁(yè)的更新工作，教學(xué)資料庫的更新充實(shí)，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)
8、20**年5月積極參與學(xué)�？萍脊澔顒�(dòng)，我組組織了別開(kāi)生面的陶藝大比拼和“網(wǎng)說(shuō)歷史”思維導圖設計比賽活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。
三、加強隊伍建設，促進(jìn)教研組發(fā)展
1、認真組織各年級教師積極參加市教育學(xué)院的各項教研活動(dòng)。林萍受聘為福州市教育學(xué)院高中歷史學(xué)科教研工作室成員，承擔課題研究、專(zhuān)題講座，質(zhì)檢分析等任務(wù)，得到同仁的肯定。
2、定期召開(kāi)教研組會(huì )議，組會(huì )除了傳達學(xué)習學(xué)校有關(guān)的教研要求外，主要活動(dòng)有以下幾項：①集備組工作計劃及教育教學(xué)工作交流：討論各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑，知識難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的`改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的調整等話(huà)題。邀請校教學(xué)專(zhuān)家組專(zhuān)家林壽樺老師結合日常的聽(tīng)課活動(dòng)與老師們進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題調整教學(xué)。
�、诮M織教師觀(guān)看協(xié)作體兄弟校的錄像課進(jìn)行熱烈的評議。
�、劢M內教師外出學(xué)習交流。王琳老師分享了參加萬(wàn)名骨干教師培訓的心得體會(huì )；黃明亮老師分享了參加協(xié)作體教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì )；林萍、戴秀春老師傳達了歷史學(xué)科年會(huì )的精神、新課改的動(dòng)向等。林萍、黃振華老師分享了前往洛陽(yáng)、鄭州市進(jìn)行的高三國考備考學(xué)習心得體會(huì )。使老師們受益匪淺。
�、荛_(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習。針對即將出臺的歷史學(xué)科新課標有關(guān)的歷史學(xué)科核心素養問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習談?wù)�，改進(jìn)觀(guān)念提升理論水平。
3、協(xié)助福建師大社會(huì )歷史學(xué)院承辦2015年福建省歷史教學(xué)委員會(huì )年會(huì )，林萍老師在會(huì )上作了《規范和諧、追求卓越——師大附中及時(shí)代中學(xué)教研文化》的交流，得到與會(huì )同仁的肯定。
4、組織各年級教師積極參加福州市兄弟學(xué)校的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。參加福州高級中學(xué)、福州時(shí)代中學(xué)等兄弟校的教學(xué)觀(guān)摩周活動(dòng)。
5、繼續做好新老教師的傳、幫、帶工作。骨干教師、黨員教師模范帶頭作用，重視培養骨干教師。林萍老師指導師大社會(huì )歷史學(xué)院研究生林飛準、吳嬌嬌，黃振華指導楊玉萍進(jìn)行教育實(shí)習活動(dòng)。承擔接收來(lái)自光澤一中、泉港一中歷史教師的跟崗學(xué)習任務(wù)，黃振華、黃明亮作為指導老師，跟崗教師參加了我組的教學(xué)教研活動(dòng)。
6、組織教師積極參加由福建師范大學(xué)承辦的福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓活動(dòng)，不斷提高教師信息技術(shù)應用能力服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。
7、黃振華主持省級課題《中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)教育的提升》的研究活動(dòng)及結題，林萍老師主持開(kāi)展市級課題《新課程背景下高中歷史導課法的實(shí)證研究》的研究活動(dòng)及結題。王琳老師主持開(kāi)展福建省普教室課題《高中歷史翻轉課堂模式實(shí)踐研究》的研究活動(dòng)及結題。
8、鼓勵教師對教育教學(xué)過(guò)程適時(shí)作出反思，并撰寫(xiě)論文或總結。
歷史組教學(xué)工作總結【3】
忙碌而充實(shí)的日子總是過(guò)得很快，轉眼5個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)悄悄溜走，濃重的期末備考氣氛也時(shí)時(shí)提醒我，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時(shí)間走過(guò)的風(fēng)雨歷程，感慨頗多。有第一次走上講臺的期盼和興奮，有第一次公開(kāi)課的緊張甚至失眠；有第一次得到學(xué)生們理解和關(guān)懷的欣慰，有第一次接過(guò)同學(xué)們送來(lái)的“金嗓子”的感動(dòng)……有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，我在查資料、寫(xiě)教案；歷史組的各個(gè)老師的鼓勵還在耳畔，備課室里組長(cháng)正在認真傳授經(jīng)驗的身影還在眼前浮現，備課室內我們融洽相處，我們集體備課，我們相互探討問(wèn)題……所有的一切都在充實(shí)著(zhù)我的生活，經(jīng)歷的一切都讓我感到工作的快樂(lè )，一切的一切都讓我能夠更好地在講臺上盡情揮灑青春------我充實(shí)，我成長(cháng)，我快樂(lè )。
當然，作為一個(gè)剛剛工作一年的老師，我的工作中也存在著(zhù)一些不足之處，在這里將我半年來(lái)總結的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗記錄下來(lái)共大家參考，也將自己的不足之處記載下來(lái)，希望能夠在接下來(lái)的時(shí)間內盡快得到彌補，也歡迎各位老師指導。
一、落實(shí)教學(xué)常規，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)生學(xué)習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著(zhù)重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：
1、努力鉆研教材，認真備好每一節課。
本學(xué)期上課時(shí)間不足5個(gè)月，而教學(xué)任務(wù)也不算太多。但是學(xué)生基礎普遍不是很好，如果按部就班、面面俱到地上課，那么恐怕學(xué)生是很難一下子接受的，因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設計，從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里，再利用中午或晚自習時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識。不管是所教的重點(diǎn)班還是普通版，我都從不馬虎，從教學(xué)內容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構思�？梢哉f(shuō)，課外花在準備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠遠多于上課的時(shí)間，用經(jīng)常所說(shuō)的一句話(huà)來(lái)講就是“上40分鐘的課，通常備課的時(shí)間遠遠超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。正因為如此，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙，從容應對。
2、努力更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿(mǎn)堂灌，給學(xué)生消化和接受的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。每一課新課結束以后，把課課練落實(shí)到位；每一周結束以后，都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，判定等級和批改分數的方法相結合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習動(dòng)力，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)的知識還沒(méi)有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生，在課外的時(shí)間輔導他們，也取得了一些成效，現在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我，還取了個(gè)很詩(shī)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。每當看到他們拿著(zhù)練習什么的來(lái)到辦公室，我就特別的開(kāi)心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學(xué)習成績(jì)有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣，這是最開(kāi)心最欣慰的事情。
二、努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)生信心。
在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面，努力抓好學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養他們獨立思考和學(xué)習的習慣。開(kāi)學(xué)初，也許是暑假沒(méi)有規律的學(xué)習生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉，教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái)，經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復地強調，學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)學(xué)習，在學(xué)習時(shí)間保持安靜。
雖然有的學(xué)生有畏難情緒，覺(jué)得歷史很難學(xué)習，要理解和記憶的東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養他們的信心，當我看到他們取得成績(jì)時(shí)那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰勝了自己，他們的信心又多了一分。
三、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
1、積極參加備課組活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好，為了能夠讓我們這些新老師更快的成長(cháng)，我們歷史組的科組活動(dòng)比較多而正規。對于每至少一次的集體聽(tīng)課、評課活動(dòng)，我都一次不落地參加，對于集體備課活動(dòng)也是積極參與。除此以外，我還盡量多的取聽(tīng)老教師的課，不管是老校還是新校老師的課，只要有時(shí)間總會(huì )去聽(tīng)一下，這些活動(dòng)在一定程度上提高了自己的教學(xué)水平，同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，位以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
由于經(jīng)驗不足，在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有能夠充分結合學(xué)生們的實(shí)際情況，所以效果不是很理想，比如說(shuō)練習的效果，有時(shí)候由于自習課時(shí)間太短而題量過(guò)大，有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái)，就出現了“趕作業(yè)”的情況。所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時(shí)間內做到針對重難點(diǎn)進(jìn)行練習。
除此之外，還需加強自身教育教學(xué)理論水平的提高，多看書(shū)，多學(xué)習，加強知識更新的速度，努力適應新形勢下社會(huì )發(fā)展的需要。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內，在良好的科組氛圍內，在各位老師的幫助下，在我的個(gè)人努力下，自己各方面都在提高。但是我仍然是一個(gè)各方面都比較欠缺的老師，很多東西還需要我繼續努力，更加努力，我仍然并且一直在路上……
歷史組教學(xué)工作總結【4】
本學(xué)期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們歷史組有七名成員強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的能力；具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。為此，我們積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)�；顒�(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設，形成學(xué)科特色
加強學(xué)科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下：
�、抛コＲ�、重落實(shí)
每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。我校要求每學(xué)期聽(tīng)課30次，間周教研一次。
�、谱タ蒲�、重創(chuàng )新
在小專(zhuān)題活動(dòng)中，我校的專(zhuān)題是《歷史課堂閱讀能力的培養》，圍繞小課題，我組教師查教參，上網(wǎng)瀏覽，互相討論，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動(dòng)時(shí)，統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動(dòng)中，我們學(xué)校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽(tīng)課、討論等。通過(guò)參與，取長(cháng)補短。
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教育現實(shí)中，分數不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中，我們無(wú)法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學(xué)的'。針對課堂實(shí)效性活動(dòng)。各位老師在實(shí)踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一清”的有效復習模式。每節課都進(jìn)行小測。教師全批，學(xué)生全改。都既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。
三、不足
1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
3、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課更要多評課，博采眾長(cháng)；充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。
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