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一封信的力量作文（通用19篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？下面是小編精心整理的一封信的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一封信的力量作文 1
昨天午飯后，我對兒子說(shuō)：“孩子，媽媽給你寫(xiě)了一封信，你想看嗎？”
“真的嗎？”兒子一臉驚訝地看著(zhù)我。好像在說(shuō)，我的媽媽已經(jīng)有好久沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信了，今天是怎么了？雖然意外，兒子依然急切地說(shuō)：“在哪？讓我看看！”
我把信交給他，他飛快地走進(jìn)了自己的臥室，并隨手把臥室的門(mén)關(guān)了。我知道，孩子一定急切地想知道我為什么要給他寫(xiě)信，信中都說(shuō)了什么，而且他不想讓我立即知道他的反應。
是��！從孩子出生到現在，11年了，孩子接觸最多的是媽媽?zhuān)钕矚g把心里話(huà)說(shuō)給的還是媽媽�？墒墙裉�，我認為孩子已經(jīng)長(cháng)大，作為媽媽?zhuān)覒摵秃⒆踊ハ嗬斫�，互相尊重，就連和孩子溝通，也不能再用老一套的說(shuō)教去解決了。我要換一種方式，和孩子做最親密的朋友，用寫(xiě)信來(lái)表達我的想法。
信的內容就是昨天發(fā)在博客上的`文章“孩子，你是我的榜樣”。我用一種真誠的口吻，剖析了我的缺點(diǎn)，贊揚了孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又提出來(lái)我愿意改正缺點(diǎn)的堅決態(tài)度。其實(shí)，其中也隱含了我對孩子的期望。我想，孩子看后，應該會(huì )引起心靈上的共鳴。
果真，大概過(guò)了10分鐘，兒子悄悄地把房門(mén)打開(kāi)了�？匆�(jiàn)我正用一種期待的眼神看著(zhù)他，他走到我的身旁，伸開(kāi)雙臂把我緊緊地擁抱住了，只說(shuō)了一句話(huà)：“媽媽?zhuān)x謝！”雖然話(huà)不多，但我感覺(jué)到了孩子說(shuō)話(huà)的分量，那是對媽媽的肯定，對自己的鼓勵。同時(shí)，我還從孩子堅定的目光中感覺(jué)到了他正在積攢著(zhù)一種力量，那是一種奮進(jìn)的力量。
下午放了學(xué)，兒子早早把作業(yè)寫(xiě)完，并準備好晚上上奧數課的書(shū)包。晚上睡覺(jué)前他自覺(jué)量了量體溫，然后用他胖乎乎的小手捧著(zhù)我的臉，在我左右臉頰上各親了一下，展開(kāi)笑臉幸福地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！晚安！”
今天一早，我依然7點(diǎn)鐘叫他，以前他總要懶一會(huì )床。但今天沒(méi)有，他是在我叫過(guò)之后迅速起床的，穿衣服用了不到2分鐘。我很開(kāi)心，真心地贊揚他：“孩子，你的效率還挺高的!”
兒子受了鼓舞，刷牙洗臉吃早餐的速度明顯快了許多。今天我沒(méi)有催促他，但他每樣事情干得都比平時(shí)要快。
臨上學(xué)時(shí)，兒子微笑地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円院蠖枷襁@樣快樂(lè )，好嗎？”我也還以微笑，“好��！媽媽一定努力！”
是��！我早應該反思一下自己了。沒(méi)有不好的孩子，只有不會(huì )教育的父母。如果有什么錯的話(huà)，應該首先從自己身上找原因。
因為孩子的教育問(wèn)題讓我困擾很久并因此丟失的笑容找了回來(lái)，這就是一封信的力量。我很快樂(lè )，也深感幸運！
一封信的力量作文 2
今天是開(kāi)學(xué)第二天，放學(xué)了，我懷揣著(zhù)三封信來(lái)到教室，信封是我自己做的，信也是剛剛寫(xiě)的，在孩子們羨慕的眼光中發(fā)給了三個(gè)收信人。
易妮詩(shī)，你今天寫(xiě)的學(xué)習計劃簡(jiǎn)直讓人眼前一亮，一個(gè)靈氣逼人，才華橫溢的小女子躍然于紙上。你獨特的見(jiàn)解，你嚴謹的思維都讓老師好生佩服�？吹侥�，就像看到了人間的四月天，詩(shī)情畫(huà)意都在你的一舉一動(dòng)中，像林徽因一樣的奇女子，將要開(kāi)始書(shū)寫(xiě)這個(gè)學(xué)期的不平凡……
尹家漸，還記得你前天來(lái)校報道那一句“依米老師，新年好！”，還沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)像你這么正式禮貌地和老師問(wèn)好，讓老師心里很溫暖，也可以看出你如此得體的修養。今天上課你全程的眼睛都是那么閃亮，求知欲旺盛的你看來(lái)在本學(xué)期又要大展拳腳了，期待你的精彩！
袁弘越，這個(gè)學(xué)期媽媽回到了你的身邊，也讓依米老師看到了一個(gè)嶄新的你。課上你的目光一直追隨著(zhù)老師，課后你真正在一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)作業(yè)，我想你媽媽看到了一定會(huì )很開(kāi)心。不管有沒(méi)有在你身邊，你都要相信父母永遠愛(ài)你。愿你不負韶華，期待你的煥然一新！
給三個(gè)孩子的信。從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我便開(kāi)始了和孩子們寫(xiě)信的習慣。會(huì )根據他們日常的表現，進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，從此，他們開(kāi)始每天期待自己能收到老師的信。
這是一封封神奇的信，帶給了這個(gè)班巨大的改變。這個(gè)班我從五年級才開(kāi)始擔任班主任，之前前面四年陰差陽(yáng)錯，每年一個(gè)班主任，就像一個(gè)沒(méi)媽的孩子，這個(gè)班等到我接手時(shí)，已經(jīng)在學(xué)�！俺裘阎�(zhù)”了。
嘗試了很多方法，可是不盡如意。班級照樣各種問(wèn)題層生，打架，偷出校門(mén)，公然挑釁老師，甚至群架打到隔壁學(xué)校了。
直到我那天看到梁?jiǎn)⒊瑪蛋俜饧視?shū)造就了“一門(mén)三院士，九子皆才俊”的故事，突然，一個(gè)大膽的想法出來(lái)了，何不給我們班孩子們寫(xiě)寫(xiě)信呢？
說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，我當即就寫(xiě)了好幾封信，給幾個(gè)最調皮的孩子，我還一直記得他們接過(guò)信，將信將疑又驚喜萬(wàn)分的表情，眼睛里閃著(zhù)光芒甚至泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚花。
不久，這個(gè)班開(kāi)始呈現出巨大的生機，每個(gè)孩子都期待著(zhù)我每天放學(xué)時(shí)間的信，他們努力表現最好最優(yōu)秀的自己，然后等著(zhù)老師色彩繽紛信封的垂青。
小小的一封信感動(dòng)著(zhù)班級每一個(gè)角落。
多么美好的事物呢！一封信，給她最美好的語(yǔ)言都無(wú)法形容，還記得高中時(shí)期的那一封封飛來(lái)飛去的信件，是我枯燥而緊張的高中生涯最心動(dòng)的期待，也是和朋友們友誼的橋梁。
然而現在的快節奏生活已經(jīng)讓我們忘記了從前慢的生活，最美好的手信慢慢被短信，微信替代干凈，誰(shuí)還記得當年寫(xiě)信的那些單純的小美好。
她被慢慢遺忘了，但是如果你能想起她，她卻依然如同舊時(shí)一樣可以溝通起人心靈的橋梁。
今天看到了一個(gè)知乎提問(wèn)：我爸爸媽媽在家總是爭吵不休，我在中間很難受，連成績(jì)都受到了影響，我不知道要怎么辦？
我的建議是：何不寫(xiě)封情真意切的信給你爸爸媽媽?zhuān)?/p>
為什么要寫(xiě)信呢？第一，表明你的鄭重，一封長(cháng)長(cháng)的信，表明你的認真；第二，避免當面談話(huà)的尷尬，甚至是爭吵；第三，寫(xiě)信能給你思考醞釀的時(shí)間能夠讓你更全面清晰地表達你的訴求。
很多育兒書(shū)籍都提過(guò)用書(shū)面的紙條或信件來(lái)處理和孩子的矛盾和問(wèn)題，我們班的孩子也特別期待我的信，書(shū)信也曾經(jīng)是我處理棘手問(wèn)題最好的辦法。
我爸爸從小對我要求特別嚴格，對學(xué)習成績(jì)尤為關(guān)注，如果沒(méi)有考到他的理想成績(jì)，就是要狠狠地罵一頓，并且特別傷自尊的`那種。
到了高中，壓力更大了，隔三差五的考試更是將我逼到崩潰的邊緣，抑郁成災。上了高二，數學(xué)居然考了個(gè)不及格。半夜我一個(gè)人躲在學(xué)校后哭，當時(shí)我的腦海就是在思考到底哪樣自殺好點(diǎn)。
思前想后，我給我爸爸寫(xiě)了一封特別長(cháng)的信。寫(xiě)信的時(shí)候我在不停地哭，仿佛要把這一輩子的眼淚流完了。我把我的害怕，我的壓力，我想死的心全都說(shuō)出來(lái)。我爸爸收到后只回復了我短信，只有幾句字，“女兒，給你這么大的壓力，我沒(méi)有想到過(guò)，是爸爸對不起。無(wú)論你考得怎么樣，爸爸都永遠愛(ài)你！”淚水成河。
我們從來(lái)沒(méi)有像這樣溝通過(guò)，也沒(méi)這樣表達過(guò)情感。這樣一封信連接了我和爸爸封閉了多年的心門(mén)。從此以后，我爸爸再也沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)我成績(jì)，也絕口不提成績(jì)的事。高中的后一半光陰，雖然也苦，但是心不苦。
聽(tīng)說(shuō)我這件事，我室友也做了同樣的事。她爸爸是學(xué)校老師，她不想呆在重點(diǎn)班，壓力太大，她又是靠他爸爸進(jìn)來(lái)的，她受不了次次考試倒數第一，想轉到普通班去。
和她爸爸說(shuō)了十次以上，她爸爸不同意，后面聽(tīng)我的給他爸爸寫(xiě)了一封信，情真意切，她爸爸真的答應了。
一封傳統的信，一封神奇的信，卻是連接所有人之間溝通的最好橋梁。我想這世間應該沒(méi)有信解不開(kāi)的結，也沒(méi)有信打不開(kāi)的心門(mén)。
還是從前慢的生活，拿起手中的筆，寫(xiě)下你最想說(shuō)的話(huà)兒，一封封神奇的信，給予我們溝通解決問(wèn)題的無(wú)限力量。
一封信的力量作文 3
家有書(shū)，如伴我行。家書(shū)是我親人的親友、朋友、同事、親人的朋友之一；家有書(shū)，如陪我行。有書(shū)陪伴的日子，我的每一個(gè)日子過(guò)得十分充實(shí)。
我愛(ài)書(shū)，從《安徒生童話(huà)》這本書(shū)中得到一些知識，我便愛(ài)上了它，我便愛(ài)上了它。
這些故事講述了：有一位名叫安徒生的小男孩，因一場(chǎng)大火，被火燒成了殘廢。父母雙亡，他只能依靠一些錢(qián)去做一些不該做的事。但他卻把這個(gè)夢(mèng)想寄托在了父母身上。父母的`愛(ài)是偉大的。他們?yōu)楹⒆觽兏冻隽撕芏嗪芏�。他們用自己的�?ài)和行動(dòng)，換回了自己的一份安寧。
我愛(ài)書(shū)，從《三國演義》這本書(shū)中得到一些知識，我便愛(ài)上了它，我便愛(ài)上了它。
一封信的力量作文 4
家書(shū)就是一個(gè)家庭成員互相來(lái)往的書(shū)信，信中包含了自己在外的事情，但較多的還是平安信書(shū)信的目錄，使得家書(shū)也得以消失。但是，對于親人的愛(ài)不僅僅寄托于家書(shū)之上，是深深的藏匿于自己的心中。
烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金，春望，中杜甫因多年的丈夫與家人的分離，讓詩(shī)人不禁發(fā)出這樣的感慨，是懷著(zhù)怎樣的心情才能讓一封瀟瀟江蘇如東萬(wàn)兩黃金，這就是親人之間緊密相逢的結果吧�？梢�(jiàn)家書(shū)是多么的重要��！
在寫(xiě)家書(shū)的這一項目是最出名的`，應當是傅雷吧。傅雷家書(shū)就是他和兒子們相互來(lái)往的書(shū)信，靠著(zhù)寫(xiě)信的方式，嘔心瀝血地培養著(zhù)他的兩個(gè)孩子，家書(shū)也被他開(kāi)發(fā)出了另一種用法，傅雷用家書(shū)表達了他對兒子的愛(ài)。
現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓書(shū)信離開(kāi)了歷史的舞臺，進(jìn)而有了一種更為方便的交流方式。電話(huà)，電話(huà)代替了書(shū)信。電話(huà)也成為了家書(shū)，有事電話(huà)在外的游子可以更加方便地和自己家里的人進(jìn)行溝通，更加促進(jìn)了親人之間的親情。
在外的游子心中無(wú)限的思念著(zhù)家鄉，這事只能靠著(zhù)這一封小小的家書(shū)來(lái)寄托自己的情感，無(wú)數的親情都被裝進(jìn)了一個(gè)信封之中，這是中華5000年所凝聚下來(lái)的。
無(wú)論是書(shū)信還是電話(huà)，都是家人之間愛(ài)的體現，讓我們來(lái)承接這一美好的事情，在閑下來(lái)的時(shí)候給家人寫(xiě)上一封信，不需要過(guò)多的篇幅，只要表達出心中對家人的愛(ài)就好。
一封信的力量作文 5
媽媽的信總是很長(cháng)，厚厚的一沓，總是滿(mǎn)載著(zhù)濃濃的愛(ài)。
爸爸的信總是很短，薄薄的一張，還是隱藏著(zhù)深深的愛(ài)。
在我的眼中，家書(shū)是愛(ài)的體現。爸爸媽媽總喜歡用家書(shū)和我溝通。無(wú)論是筆下的情感，還是關(guān)切的言語(yǔ)，都構成了揮之不去的愛(ài)之書(shū)。
媽媽?zhuān)�記得嗎？您從來(lái)不和別人計較得失，凡事都是忍讓?zhuān)�經(jīng)常對我說(shuō)“吃虧是�！�。在我的記憶中，很少看到您和別人有過(guò)爭執。在學(xué)校，同學(xué)經(jīng)常把我衣服弄臟，本子撕壞，回來(lái)和您說(shuō)，你都不會(huì )幫我“伸張正義”�？偸菙德湮业牟皇恰澳憧隙ㄓ胁粚Φ牡胤健�。我常常覺(jué)得奇怪，怎么，我的媽媽一點(diǎn)也不幫我，我在學(xué)校真的是個(gè)乖孩子��！
記得有一次，我的臉上有一道被抓的血跡，您問(wèn)我怎么回事，我就輕描淡寫(xiě)的說(shuō)是某某同學(xué)弄的，您聽(tīng)了什么也沒(méi)說(shuō)。我心里可難受了。我媽媽真沒(méi)出息，在外人面前永遠保持著(zhù)矜持的樣子，自己孩子受委屈了，還是不聞不問(wèn)。后來(lái)我臉上又被抓了兩次，回家我都避著(zhù)您，省得說(shuō)了您不理我，我更傷心。等到我第四次帶著(zhù)傷痕回到家里的時(shí)候，你不再沉默了。平時(shí)一向溫順的您，無(wú)法掩飾心中的憤怒，拉著(zhù)哭啼的我，來(lái)到學(xué)校。不僅找了班主任，竟然還驚動(dòng)了校長(cháng)，最后還來(lái)到了“肇事者”的家。很多同學(xué)都認為你做的太過(guò)分了。很多熟悉的老師都用異樣的目光看著(zhù)您，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您發(fā)那么大的火。
我至今還記得您在家書(shū)中說(shuō)的一番話(huà)“孩子被人抓破了四次臉，做媽的怎么能不心疼，如果是你的錯，我今天是不會(huì )到學(xué)校去反映的。每次你的臉被抓破，我都到學(xué)校暗暗調查過(guò)原因，沒(méi)有一次是你的錯。每次看到你被抓的臉，做媽媽的我都是徹夜難眠�！�
一直以來(lái)，我都認為到學(xué)校來(lái)理論的都是些素質(zhì)很差的家長(cháng)，沒(méi)想到我媽媽也加入了這個(gè)行列�？晌疫@一次一點(diǎn)也不覺(jué)得在同學(xué)們面前丟臉，我反而覺(jué)得很自豪，一向溫順的媽媽能這樣做，一切都源于兩個(gè)字“母愛(ài)”！
這份“家書(shū)”深深地烙在我心中，永遠無(wú)法抹去。
爸爸，您還記得嗎？有次考試的失利讓我惶恐若驚，拿到試卷，眼前就浮現了您拿著(zhù)尺子，臉色煞白，在我的手心上留下了一道道痕跡�！八⑺ⅰ钡某咦勇暟殡S著(zhù)我的哭聲，成了傷心的“二重唱”。
可是，當我紅腫著(zhù)眼睛遞上我的.試卷時(shí)，迎來(lái)的不是尺子，接下來(lái)也不是“二重唱”。而是您在試卷上給我把錯誤的題目一一的分析出來(lái)。隨后點(diǎn)燃了一支您幾乎不抽的煙，在試卷的結尾給我寫(xiě)下了一句話(huà)“少壯不努力，老大徒傷悲”。從那一刻起，我開(kāi)始長(cháng)大了！
這份試卷分析是爸爸給我的特別的“家書(shū)”，它永遠激勵我向上。讓我感受到家的溫馨！
我愛(ài)我家，我愛(ài)我的爸爸和媽媽。我更愛(ài)這特別的“家書(shū)”。
一封信的力量作文 6
“請同學(xué)們上臺領(lǐng)回自己的家書(shū)，然后自己坐在位置上看�！蔽覐臅�(shū)包里抽出一個(gè)信封，這個(gè)信封雖然是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽才放進(jìn)我的書(shū)包里的，但是，我卻覺(jué)得這信封似乎放在書(shū)包里很久了，捏捏這個(gè)信封，有些往外面鼓鼓的，里面裝的會(huì )是什么？當然是媽媽寫(xiě)給我的信，但是我想，這里一定不只是裝了信吧，還有媽媽對我的希望和那份獨一無(wú)二的愛(ài)……
打開(kāi)信封，我看見(jiàn)了那張折疊在一起的白紙。我小心翼翼地將白紙從信封中抽了出來(lái)，面對我的那張白紙上的會(huì )是些什么呢？會(huì )是媽媽的責怪嗎？我平時(shí)在家里面表現也不算太好。而且有時(shí)候我還會(huì )頂撞大人，責怪也是很正常的；會(huì )是媽媽的'鼓勵嗎？也許吧！因為有的地方我做的還不夠好，媽媽可能是希望我還可以做得更好一些吧……但是，無(wú)論媽媽到底在信里給我寫(xiě)了些什么，我一定都會(huì )接受的。透過(guò)紙的背面，我可以看見(jiàn)媽媽的筆跡。媽媽的筆跡很重，就像媽媽對我的愛(ài)一樣，有千斤重！
我看看一旁的同學(xué)，有的是媽媽寫(xiě)的信，有的是爸爸寫(xiě)的信。有的同學(xué)一邊看還一邊紅著(zhù)臉說(shuō)：“寫(xiě)的好肉麻呀！”有的同學(xué)面對家書(shū)則是嚴肅的，面無(wú)表情，好像這樣面對著(zhù)一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。而我和他們的表現都是不同的。我只是看一小句話(huà)就合上信，仰望天花板。似乎在思考著(zhù)什么，其實(shí)并不是這樣的，我一直在憋住自己從內心深處一躍而出得那些熱乎乎的東西。媽媽在信里也有反省自己，但我是最應該反省的那個(gè)人！我的眼睛里不知道從哪里來(lái)了一陣熱風(fēng)，我的眼睛感覺(jué)有些受不了了，眼眶里的水一直在往外面溢著(zhù)。我有些忍不住了，只好仰起頭來(lái)用手扇著(zhù)眼睛的四周，可是我又一次看家書(shū)時(shí)卻哭得更厲害了！媽媽平日里是個(gè)惡魔，但是，我的眼睛花了，媽媽是一位從天而降的天使，我很幸運，自己可以做她的孩子。媽媽的話(huà)句句說(shuō)在我的心坎上，我簡(jiǎn)直都不敢往下看了……
如今我終于知道為什么一封家書(shū)可以幾萬(wàn)金了。我也終于知道為什么會(huì )有《世上只有媽媽好》這首歌了！媽媽的家書(shū)如一根繩將我和她牽在了一起，！我永遠愛(ài)您！
一封信的力量作文 7
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我最感謝的便是家人，所以我要在這里給我的家人送上一份家書(shū)。
從小就把我含辛茹苦養大的父母是我最尊重的人，我要對你們說(shuō)一聲謝謝。無(wú)論我犯下了怎樣的錯誤，你們都會(huì )包容我，你們把我視為掌上明珠，就如同大家說(shuō)的捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我從小就過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，可那都是你們用辛勞的汗水換來(lái)的。也許你們不知道，每每我捧著(zhù)分數不理想的試卷找你們簽名時(shí)，心中是多么的'內疚，你們也一定和我一樣不開(kāi)心，但你們并沒(méi)有責怪我的意思，而是鼓勵我，讓我下次考好一點(diǎn)。
就這樣，我在你們的鼓勵和包容下，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)，一次有一次的失敗與成功。在家中，我不僅有父母疼愛(ài)著(zhù)，還有爺爺奶奶寵著(zhù)，我想要些什么東西，爺爺奶奶都會(huì )滿(mǎn)足我，這使我覺(jué)得十分幸福。
在我不懂事的時(shí)候，你們一向對我很?chē)栏�，因為你們都相信嚴厲出孝子的說(shuō)法，盡管奶奶很護著(zhù)我，可在奶奶不在家的時(shí)候，只要我做錯了一點(diǎn)事，你們都會(huì )把我關(guān)在門(mén)外。那時(shí)的我不知道什么是愛(ài)，也不知道父母的愛(ài)是什么滋味，只是一味的聽(tīng)被人在我面前怎么說(shuō)你們對我的好，對我的愛(ài)。小時(shí)候你們從來(lái)不會(huì )寵著(zhù)我，不會(huì )給我買(mǎi)一件玩具，因為你們知道買(mǎi)玩具只是浪費錢(qián)，還會(huì )害我以后不把學(xué)習放在心上。我不知道這些都是不是愛(ài)，但現在你們對我的愛(ài)我明白了。
我真正明白了，你們給了我愛(ài)，我也要給你們愛(ài)。有一首歌叫《感恩的心》，我想在這里用心將它唱出來(lái)。
一封信的力量作文 8
又是一年秋風(fēng)起，樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響。風(fēng)把窗戶(hù)吹得嘩嘩響，一出門(mén)，我就感到非常冷。抬眼望去，我竟發(fā)現有一家四口在我門(mén)口的大樹(shù)底下玩耍。父親和孩子們在做游戲，而母親在一旁用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)他們。這讓我想起了童年的自己和雙親，也想到自己已經(jīng)許久沒(méi)有給家里寫(xiě)過(guò)信了。
想說(shuō)的.話(huà)太多了，該從何說(shuō)起呢？我鋪開(kāi)紙，研好墨，提起筆�！案赣H大人……身體可好？”我發(fā)現這樣寫(xiě)有些不妥，父親每到冬天就腿疼，我又不是不知道。我把紙揉作一團，扔在地上。不一會(huì )兒，地上已經(jīng)滿(mǎn)是紙團。
終于寫(xiě)好了。此時(shí)太陽(yáng)快落山了，我趕緊喚來(lái)了信使。信使接過(guò)信，剛準備騎馬出發(fā)�！扒衣�！”我大喝一聲，嚇得信使差點(diǎn)摔下馬來(lái)。我要過(guò)信，打開(kāi)仔細看了看有沒(méi)有不恰當的地方�？催^(guò)之后，我放心了，這才把信交給信使，讓他趕緊把信送到和州烏江張家老宅……
信使走后，我轉身回屋，心情好多了，便寫(xiě)下了這首詩(shī)：
秋思
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
一封信的力量作文 9
家書(shū)，是家人之間相互交流的方式之一，它承載著(zhù)家人之間的親情和愛(ài)，他是愛(ài)的體現，也是游子對父母的體現�！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”寫(xiě)出詩(shī)人對親人的思念，家書(shū)也是孝心的體現。
一封家書(shū)，是漂流在外的游子對父母的衣分思念，也是兒女對父母的一片孝心，讓父母放心。家書(shū)代表著(zhù)我們對父母的.一片孝心，父母也能透過(guò)家書(shū)了解到我們的心意。向父母表達我們的孝心不一定只是付出我們的行動(dòng)，有時(shí)候一封家書(shū)也許就能代表我們的孝心，甚至比付諸行動(dòng)更好，當然，能夠有所行動(dòng)就更能表達孝心了。
一封家書(shū)，是在天各一方的父母與孩子之間的交流，是父母孩子之間親情與愛(ài)的體現。雖然當今社會(huì )科技十分發(fā)達，人與人之間遠程聊天甚至面對面聊天都沒(méi)有問(wèn)題，但在我看來(lái)，寫(xiě)一封家書(shū)送給遠方的親人更能表達出我們的情感。寫(xiě)一封家書(shū)，把我們內心深處的情感注入到置于比重，書(shū)寫(xiě)出我們內心中小對父母說(shuō)的每一句話(huà)，將我們內心中最真實(shí)的想法通過(guò)家舒城縣在父母面前，表達出我們對父母的愛(ài)與孝心。
寫(xiě)一封家書(shū)寄給父母，能夠暴露出我們父母之間存在的問(wèn)題，能讓我們和父母更好的去解決這些問(wèn)題，有些與父母交心時(shí)猶猶豫豫不敢說(shuō)的事，在書(shū)寫(xiě)家書(shū)的過(guò)程會(huì )漸漸的把這些事寫(xiě)上去，更好地與父母交流，使我們與父母的關(guān)系不至于因為那些小事，與父母越來(lái)越疏遠。
寫(xiě)一封家書(shū)，是我們向父母表達孝心的方式之一，也是最好的方式，不論是在哪種情況下，都會(huì )是最好的表孝心的方式。一封家書(shū)記者子女對父母濃濃的愛(ài)，使子女父母關(guān)系更加和諧。家書(shū)代表了太多太多的含義，它重如泰山，又輕如鴻毛，它價(jià)值千金，又一文不值。一封家書(shū)，是一樣美好的東西�！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，更能彰顯其重要意義。
一封信的力量作文 10
致心河的源頭——“家”：
心河如鏡，我照得到自己但照不到“家”的意義；心河如甘露，我嘗到人生的酸、甜、苦、辣，但難以嘗到家的味道。是我已經(jīng)對“家”毫無(wú)感覺(jué)了嗎？拿起筆時(shí)，我很迷茫。我挖空心思想，該寫(xiě)些什么呢？
寫(xiě)語(yǔ)文時(shí)，我想盡一切辦法，用盡自己所知道的素材去武裝它，我要依照規劃內容，我要束縛自己，我唯能做的就是只有把自己僅能暗露的小心思深深的埋在里面，挖不出來(lái)，看不到天日。所以，這次我習慣性的這么想；我有什么素材來(lái)寫(xiě)一封表達“孝”的家書(shū)呢？這樣的素材有嗎？沒(méi)有。我甚至不知道用什么樣的句子，什么樣的詞去詮釋?zhuān)鼊e說(shuō)表達了。但是，真的很難表達嗎？
曾經(jīng)，我認為給父母洗腳之類(lèi)的事，多么幼稚，認為這只不過(guò)是在走形式而已，但現在想來(lái)，卻是自己太幼稚，太天真了。除了這些小事之外，絕對沒(méi)有比這些小事更好、更直接的'表達“孝”的內涵。哪怕是億萬(wàn)富翁，國家元首，但都不及父母的孩子給他們遞的一杯水，洗的一個(gè)碗，更別說(shuō)為他們洗腳�！翱肌�！其實(shí)“孝”很容易表達。
當我聽(tīng)到一則演講時(shí)，我又覺(jué)得表達“孝”也很不容易。演講人說(shuō)：“一次，我與我的母親去澡堂泡澡，看到一位老太太，她對母親說(shuō)：”真好，有這么好的女兒，我兒子也孝順，只……。她停頓了一下，又接著(zhù)說(shuō)：“只可惜不在了”。這個(gè)演講人認為：要真正陪在父母身邊才是孝順。陪在父母身邊，難啊，真的很難啊。我也害怕，我要為了自己的夢(mèng)想去高飛，去翱翔于天際，但父母老了，他們飛不動(dòng)了。
每每到這時(shí)，我的母親總笑著(zhù)跟別人說(shuō)：“我兒子以后去外地了，我希望他不要打電話(huà)回來(lái)，我自己落得自在，每天出去打個(gè)小麻將��！到處走走�！笨烧娈斘易叩眠h了點(diǎn)時(shí)，她卻每天打電話(huà)來(lái)，理由就是為了看看我。其實(shí)她那話(huà)不是說(shuō)給別人聽(tīng)的，是說(shuō)給我的。她故作堅強，只是為了讓我毫無(wú)顧及的去遠方，去海闊天空展翅飛翔。
“家”我不必給予任何詮釋?zhuān)谟谧约簝刃牡睦斫�，就比喻她為心河的源頭。那“孝”呢？是源頭旁邊眾多花朵中的一兩朵，這一兩朵是不夠的，是真的不夠的，所以，要時(shí)�；厝フ樟�，讓它枝繁葉茂，青春永薦。它沒(méi)有種子，而且弱小，經(jīng)不住風(fēng)雨，但它的芬芳卻是難以抗拒，是能讓人上癮的�！靶ⅰ钡囊蟛桓�，只是對于人的不同內心而展現不同的態(tài)度，呈現出不同的姿態(tài)。
一封信的力量作文 11
我總對那帶著(zhù)古老氣息的信箋充滿(mǎn)著(zhù)別樣的好感，羊皮紙質(zhì)的，微微泛黃，碳素墨水在上邊朦朧地暈開(kāi)。輕輕撫過(guò)，指肚上傳來(lái)些許粗糙的質(zhì)感，就仿佛觸摸到寫(xiě)信人當時(shí)的心情似的。每一封家書(shū)，都是一個(gè)情感豐富的靈魂。它們以自身作為媒介，跋山涉水，遠渡重洋，不懼怕風(fēng)吹雨打，不流連沿途美景，一心從遙遠的一方奔向更遙遠的另一方。只因它知道，遠處有一顆渴望的心在與它相印相吸，它奔向那兒，只為將遠隔千山萬(wàn)水的人兒心靈相系。
每一封家書(shū)，都是一位閱歷無(wú)數的旅人。它們走過(guò)哪里，就會(huì )帶來(lái)哪里的氣息。信封入手，先別忙著(zhù)拆開(kāi)，閉上眼睛，用你的靈魂和它對話(huà)，你就會(huì )感受到：淡雅香郁的水芙蓉味道，它似乎是去過(guò)西湖吧；然而又有凜冽清澈的融雪泉水香氣，定是經(jīng)過(guò)了玉龍雪山；最后它一定是穿過(guò)了十里桃林，否則怎會(huì )惹得滿(mǎn)身桃花香？每一封家書(shū)，都是一段厚重磅礴的歷史。從字里行間，你都可以感受到，它訴說(shuō)著(zhù)親人的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，影射出家族的跌宕起伏，成敗興衰。一封封家書(shū)，一代代流傳，最終累積沉淀下來(lái)的，是多少輩子孫成長(cháng)的心路歷程，是多少個(gè)時(shí)代更替的豪情壯志，它們是最無(wú)瑕的琥珀，最純粹的精華，是最最寶貴的財富。它可以洋洋灑灑，也可以短小精悍；它可以是你百般無(wú)賴(lài)時(shí)書(shū)寫(xiě)的長(cháng)篇流水，無(wú)稽之談，也可以是你靈光乍現時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)感觸，一絲絲詩(shī)意。
它不一定非得以白紙黑字的形式表現，它甚至可以是一片蓮瓣，一葉青竹，一�？�，一顆雨花石。無(wú)論它是什么，它所蘊含的都是寄信人最本真最美好的.感情。只要它被裝進(jìn)信封，封好口，蓋上郵戳，它就變成了一封家書(shū)。它的使命便是將這份最本真最美好的情感，傳遞到寄信人至親至愛(ài)的人手中，與之分享。于是當那人看到它時(shí)，眼前一亮，千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在不言中�！耙庥城淝淙缥睢�。家書(shū)一封，便勝卻人間無(wú)數。我是多么渴望能有這樣一封令我魂牽夢(mèng)繞、苦苦等候的家書(shū)��！它能每年準時(shí)送到，能讓我日日在家門(mén)口翹首盼望。等家書(shū)到手，又能使我欣喜若狂，急不可耐，卻又生怕撕壞了信封，于是又強壓著(zhù)小心開(kāi)啟。而書(shū)信內容不過(guò)只需寥寥幾筆，上言加餐飯，下言長(cháng)相憶。足矣。然而事實(shí)上我卻是連一封家書(shū)也沒(méi)有收過(guò)的。只因我生在當下，生在這個(gè)科技發(fā)達，通訊便利，人情冷漠的年代。我只能一次又一次地清理我那因眾多無(wú)聊的、毫無(wú)意義的短信而充斥爆滿(mǎn)的收信箱，每次到最后都只剩下一片空。于是只有手機在我手上發(fā)出無(wú)情的冷光，照進(jìn)我的雙瞳，照見(jiàn)一個(gè)寂寞的靈魂，一位疲憊的旅人，一段被遺忘的歷史，和一顆卻仍在守候的心靈。
一封信的力量作文 12
第一封家信，是在傅聰離別后的第二天就寫(xiě)好寄去的，從此，傅雷夫婦每隔三五天便會(huì )寫(xiě)信，傅聰也�；匦�。幾百封的家信便構成了這本《傅雷家書(shū)》。
封封家信，字里行間流露著(zhù)濃濃親情。傅雷通過(guò)家信，與兒子談?wù)搶W(xué)習、談?wù)撋�、談�(wù)撍囆g(shù)、談?wù)撍枷�、談�(wù)撜�，�?jiǎn)直是無(wú)話(huà)不說(shuō)！真如一對親密無(wú)間的好友！傅雷也是十分投入、享受這種友誼——“即使我沒(méi)有宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和幸福相比的！”母親朱梅馥也為此欣慰——“看到你們父子之間的融洽”，“我只有抱著(zhù)歡樂(lè )靜聽(tīng)你們的談?wù)�，我覺(jué)得多幸福、多安慰”。母親在信中與兒子則更多談?wù)摳星�、健康與家庭，給傅聰與彌拉一家的日常生活提供了很大幫助。
寄信的同時(shí)，家人之間常會(huì )附著(zhù)一些小物件寄去，如書(shū)籍、照片、明信片、唱片、工藝品等。其中照片數量最為多。傅雷夫婦在信中常囑咐傅聰多寄來(lái)照片。一張照片，一個(gè)笑臉，使得家書(shū)圖文并茂、有聲有色，帶給傅雷夫婦的是極大的快慰。正是這一張張黑白照片，充實(shí)了他們的遐想，裝飾了他們的夢(mèng)境，溫暖了他們的`心田。凌霄出世，他們作爺爺奶奶的更是多了一份牽掛，極想從照片上的凌霄放開(kāi)懷。睡眠也成了件“樂(lè )事”——夢(mèng)境中，彌拉沖著(zhù)他們甜甜地笑；凌霄身穿奶奶親手織的毛衣，被他們摟在懷里；傅聰在彈鋼琴，“琴上的音樂(lè )在夢(mèng)中非常清楚”。夢(mèng)中團聚有多歡樂(lè )，現實(shí)離別就有多傷感��！認真嚴肅的傅雷心中更是凄楚，甚至“對于能否有一天親眼看見(jiàn)他，擁抱他，把他摟在懷里，我可一點(diǎn)都不抱希望……媽媽相信有這種可能；我可不信”。希望不止渺茫，而是絕跡！這該是何等凄涼與無(wú)奈！
骨肉流離，藕斷絲連，家書(shū)就是脈脈親情流下的河床！
一封信的力量作文 13
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！惫艜r(shí)戰爭頻繁，人民生活貧困，家庭妻離子散，莫談相見(jiàn)一面，就連一封家書(shū)都變得無(wú)比寶貴�！安还苁前棕堊舆�是黑貓子，會(huì )抓老鼠的貓才是好貓！”在中國社會(huì )主義現代化建設總設計師鄧小平的指導下，中國人邁開(kāi)腳步，開(kāi)創(chuàng )了一條不同尋常的發(fā)展道路。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國如今的發(fā)展令人矚目，然而傳統的信息溝通早已被現代通訊設備所取代。余秋雨的憂(yōu)思令人們反思著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：我們的根呢？
但事實(shí)并非如此，雖然家書(shū)的形式已不局限于紙筆，但使用更方便、更快捷的現代化通訊設備與家人交流，也不失為一種新的媒介。
每逢佳節，我們或陪伴父母，或與父母相隔千里，但不管怎樣，我們都應該給父母一些問(wèn)候。哪怕輕描淡寫(xiě)，哪怕言簡(jiǎn)意賅，只要一封家書(shū)，足以暖一人心。
作為中華民族的.炎黃子孫，生活在這個(gè)文明大國里，我們有責任、有義務(wù)貢獻一份自己的孝心，古有二十四孝，今有人重提興孝�！冻；丶铱纯础�、《時(shí)間都去哪了》、《父親》……各種新聞節目、娛樂(lè )節目都在傳統節假日里反復提及中國傳統文化。
一封家書(shū)，是兩代人的心橋，不管橋窄橋寬，至少連著(zhù)，至少有人觀(guān)摩，畢竟它有熱度。
一封家書(shū)表孝心。
一封信的力量作文 14
十幾年前的那個(gè)晚上，你們用歡樂(lè )的淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。但我知道，從我來(lái)到世上的那一刻起，你們就多了一項繁重的工作——撫養、照顧我。盡管這是一個(gè)沉重的負擔，但你們卻毫無(wú)怨言地撫養我長(cháng)大。為了能給我一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境，你們總是那么辛苦的工作，那么努力的打拼。小時(shí)候，我總把你們對我的好當作是天經(jīng)地義，那是因為我不懂得您對我真摯而深邃的愛(ài)。驀然回首，那些時(shí)光碎片仿佛流轉，早已是熱烈盈眶，感恩的話(huà)卻不知從何說(shuō)起。如果沒(méi)有你們，我就沒(méi)有機會(huì )在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒(méi)有機會(huì )享受生活的甜蜜。
感謝你們給了我生命，給了我無(wú)微不至的`關(guān)懷。正所謂“舔犢之情，父母之愛(ài)，深如大�！�。因此，不管你們的社會(huì )地位、知識水平以及其它素養如何，你們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠去愛(ài)的人。感謝爸爸媽媽?zhuān)悄鷤冊谖彝甑娜兆永餆o(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，給予了我細心的呵護與照料。童年的時(shí)光伴隨著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，而其中又包含了您無(wú)數的酸甜苦辣。您常因我的歡樂(lè )而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁上心頭。
你們教會(huì )我……而我無(wú)法將你們對我的愛(ài)與恩情用這支筆完完整整的記錄下來(lái)，也無(wú)法說(shuō)清楚你們?yōu)槲易龅哪募露髑樽畲�，因為你們對我的恩情是不存在最大與最小的。無(wú)論是大事還是小事，你們對我付出的愛(ài)都是平等的……我寫(xiě)不出華美的語(yǔ)言，且不知那些動(dòng)人心扉的故事應從何說(shuō)起，提起筆來(lái)如有千言萬(wàn)語(yǔ)，淚水卻早已爬了滿(mǎn)臉滿(mǎn)頸……常言道：孝，其為人之本也。我認為一個(gè)人只有懂得感恩父母，才能算是一個(gè)完整的人。也許我做的不夠好，我稱(chēng)不上是一個(gè)完整的人。但在今后的日子里我一定會(huì )努力去做一個(gè)完整的人，去好好的盡孝道。
感恩的話(huà)還有許多許多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成幾句最樸實(shí)的話(huà)：“爸，媽?zhuān)銈冃量嗔�。你們對女兒的�?ài)，女兒懂了。女兒一定會(huì )變得更加懂事、乖巧，女兒會(huì )用實(shí)際行動(dòng)向你們證明，自己真的長(cháng)大了！”
一封信的力量作文 15
這是十二月的一天。雪像微雨一樣輕柔地飄落，細細的，細細的。當薄玻璃破碎時(shí)，這些聲音就像微小的聲音.
哈利波特像往常一樣在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習和生活。他心不在焉地吃著(zhù)早餐，看上去有點(diǎn)悲傷。因為他讓海格送他的那只雪白的貓頭鷹海德薇去給教父小天狼星布萊克寄一封信，但是海德薇回來(lái)已經(jīng)一個(gè)月了。這對有茉莉的貓頭鷹來(lái)說(shuō)不正常。哈利剛拿起一碗粥，聽(tīng)見(jiàn)頭頂上亂哄哄的。數百只貓頭鷹蜂擁而至，在禮堂上空盤(pán)旋，將信件和包裹扔向說(shuō)話(huà)的人群。哈利迅速掃了一眼，眉頭皺得更緊了。這么多天沒(méi)見(jiàn)海德薇了。怎么回事？突然，一封粉紅色的信落在哈利面前。是海德薇寫(xiě)的'。哈利興奮地推開(kāi)粥碗，小心翼翼地把它撕開(kāi)。
“親愛(ài)的哈利，說(shuō)實(shí)話(huà)，我確實(shí)遇到了一些麻煩，但別擔心，現在沒(méi)事了，我很快就會(huì )回來(lái)�！惫淖⒁饬性谀欠庑派�，他迫不及待地想知道發(fā)生了什么�！爱斘胰ソo小天狼星送信時(shí)，我被抓住了。他們把我放在一個(gè)黑色布袋里，帶我去了一個(gè)麻瓜稱(chēng)之為集市的地方，開(kāi)出高價(jià)，在周?chē)舐暯匈u(mài)。周?chē)际桥杂^(guān)者，他們用異樣的眼光談?wù)撐�，一個(gè)勇敢的小男孩從我身上扯下一根羽毛。我忍受著(zhù)巨大的痛苦，大聲尖叫，掙扎著(zhù)。然后一個(gè)白發(fā)麻瓜花5000美元把我買(mǎi)下，帶我去了一個(gè)叫“波爾教授”的實(shí)驗室。接下來(lái)的五天，我被各種奇怪的東西檢查了一遍。他們每天瘋狂的圍著(zhù)我轉，一副老謀深算的樣子。我很害怕，不知道會(huì )發(fā)生什么。后來(lái)，他們把我放在所謂的007號宇宙飛船上，讓我在太空呆十天。那里又冷又黑。我盡力讓自己想要在霍格沃茨過(guò)上幸福的生活，有魔法保護，我可以安全回來(lái)。然后，他們吵著(zhù)要給我裝一個(gè)有人類(lèi)思維的芯片。當他們準備再次實(shí)驗的時(shí)候，我絕望地逃了出來(lái)。我感到極度虛弱。又冷又餓，我在大雪中慢慢失去了知覺(jué)。當我醒來(lái)時(shí)，一個(gè)小男孩救了我。他帶我回家，請了寵物醫生，給我買(mǎi)了很多好吃的。我漸漸恢復了以前的風(fēng)格。幾天后，在公園的草坪上，人們?yōu)槲遗e行了盛大的發(fā)布儀式。就這樣，我自由了。親愛(ài)的，別擔心，我很快就回來(lái)。小天狼星，一切都很好。愛(ài)你，海德薇�！�
哈利輕輕地合上信，看著(zhù)沒(méi)有云的天空。他不知道他應該對事故說(shuō)些什么或做些什么！
一封信的力量作文 16
家書(shū)是一種思念，是一種愛(ài)，一種孝。
在以前家書(shū)是紙上寫(xiě)的一封信，來(lái)回長(cháng)達12個(gè)月，尤其現在的科技進(jìn)步了，家書(shū)就可以是一封電子郵件，送達時(shí)間幾秒鐘。寄家書(shū)變得便捷，可我們依舊不愿意寫(xiě)，說(shuō)累，其實(shí)是東方人的不善言辭罷了。
比如說(shuō)吧，發(fā)生在我身邊的一件事，應該算是一個(gè)姐姐吧，她很聰明，去國外的，他在那也不知道干些什么，總是不打電話(huà)回來(lái)，一周一次的視頻他也總是以時(shí)差太晚了做借口結束視頻。他的父母很擔心很多次了，也感到有些灰心了，可是呢，她一天發(fā)了一封有電子郵件，里面的內容大概就是前一段時(shí)間很忙，最近空下來(lái)了，她在那里很好，父母不用擔心，大概也有問(wèn)父母身體怎么樣啊之類(lèi)的`話(huà)，他父母就非常開(kāi)心，遇到人就說(shuō)女兒怎么怎么好，發(fā)郵件回來(lái)報平安啊什么的，終于長(cháng)大了，知道講孝心呢。反正他父母的那種開(kāi)心，我認為我無(wú)法用言語(yǔ)表達出來(lái)，你可能認為一封電子郵件就了不起了，就算講孝心了？可是你想想，一家人中只有孩子在外上學(xué)，無(wú)法天天見(jiàn)到，自然會(huì )擔心。在這時(shí)孩子寫(xiě)了一封郵件回來(lái)報平安，心里的大石頭落下了，心里舒暢了許多，他們舒服了，就認為你在講孝心，認為你長(cháng)大了懂事了，你在某個(gè)方面也放松了，兩全其美，何樂(lè )而不為，為何不算孝心？
從古至今，家書(shū)在一個(gè)家庭里都發(fā)揮十分重要的作用，可以說(shuō)什么物品都能缺，可家書(shū)不能缺，家書(shū)的重要性不容小覷，它可以說(shuō)是給父母的一個(gè)安慰，一份安心。給我們的一個(gè)放松，一份自由，要寫(xiě)一封家書(shū)不算難，不過(guò)就是動(dòng)動(dòng)腦子組織語(yǔ)言動(dòng)動(dòng)手打幾個(gè)字的事，輕松又簡(jiǎn)單，還可以獲得美譽(yù)。說(shuō)一下，你要是現在不在父母身邊，就打開(kāi)電腦寫(xiě)一封郵件，然后按下發(fā)送鍵，再關(guān)上電腦好好睡一覺(jué)，明天就是一個(gè)不一樣的美好的明天。
一封信的力量作文 17
人的自愛(ài)其子，也是一種自然規律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì )，為祖國，為人類(lèi)所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會(huì )，對祖國，對人類(lèi)世界應該的盡的一項神圣的義務(wù)與責任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰的信里，這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；
第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。
第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！必灤┤考視�(shū)的情誼，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養料。時(shí)時(shí)給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長(cháng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國，信賴(lài)祖國的精神，與傅雷在數萬(wàn)里之外對他殷切的教育，是不能分開(kāi)的。
再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。
傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢？這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰的一生，為傅聰走向未來(lái)做出了鋪墊，打下了堅實(shí)的基礎。因此，傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對子女的情感是十分豐富的，他對子女從不苛刻。而且他對傅聰的音樂(lè )事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計，為了我們的學(xué)習，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jì)，使得自己的頭發(fā)都白了，費盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(cháng)。
傅聰的.母親在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信。信中充滿(mǎn)了對子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣，她對于傅聰的音樂(lè )事業(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對他有多重要。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著(zhù)什么，這讓我可以更好的和父母溝通。
我太感謝這本書(shū)了，真正的父母的愛(ài)之書(shū)！
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；
第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；
第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；
第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪.
傅雷和傅聰的家書(shū)給了我許多啟示。我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。有些家長(cháng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于運動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
現在，很多家長(cháng)也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
炎炎夏日，我的心中又掀起了新一輪的燥熱。但我一望那本靜靜地佇立在書(shū)桌上，還未合上頁(yè)的《傅雷家書(shū)》，瞬間使我的心靈得到了洗滌與升華，這是一本能夠帶給人力量的書(shū)，它似乎就是一本溫情版教科書(shū)。
人一生的成長(cháng)與一種人，一段情是密不可分的�；蛘哒f(shuō)后者對于前者有著(zhù)決定性的因素，這后者的真正含義當然就是家人，親情。
雖說(shuō)家人，親情重要，但對于大多數人而言，并不是那么的重要。生活在喧囂的都市中，每個(gè)人都希望得到自身心靈上的愉悅，或者為了追求一種更高，更自在灑脫的境界，往往會(huì )傷害家人，踐踏親情。
這或許就是家人或親情的可悲之處吧！說(shuō)起《傅雷家書(shū)》，我的父親前幾年買(mǎi)到手是為了給他自己翻閱，卻沒(méi)有想到幾年后這本書(shū)傳到了他兒子的手中，給予了他的兒子無(wú)限的啟迪！這或許就是年代傳承的一種表現吧，我們的祖祖輩輩讀過(guò)的書(shū)未必就是我們所不能夠接受的，或許現在的我們更需要父輩們的精神食糧去武裝我們自己，讓我們自己真正成為一個(gè)有靈魂、有思想的人。
傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣、嘔心瀝血培養的兩個(gè)孩子傅聰（著(zhù)名鋼琴大師）、傅敏（英語(yǔ)特級教師）是他們先做人，后成“家”，超脫自己，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。
家書(shū)中父母的諄諄教誨，與孩子的真誠交流，讓親情溢于字里行間，透露出了一種深切的愛(ài)，傅雷夫婦希望他們的孩子能夠知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家�！�
傅雷夫婦非常注重對他們孩子的做人、生活細節、藝術(shù)修養、演奏姿態(tài)等方面的教育，從而讓我們看到一個(gè)即使有傷仍為完成承諾堅持演奏的傅聰。同樣，這來(lái)自于傅雷對于他的款款深情以及嚴格的教導。
從這本書(shū)中，我看到了為人父者對國外游子的無(wú)盡思念，在傅雷得知傅聰準備趕赴德國留學(xué)和參加比賽的時(shí)候，我們能夠感受得到一位父親對于兒子的不舍和眷戀。傅雷在寄給傅聰的信中這樣寫(xiě)到：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過(guò)。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的熱愛(ài)與悔呢！”
看到這里，我們能夠想象得到因為傅雷極嚴的教育方法對于傅聰的成長(cháng)，對于傅聰的童年或多或少都有一定的影響。但是從家書(shū)中，從一篇篇傅雷寫(xiě)給傅聰的信件中，我們也可以看到這位父親為了自己的家庭甘愿不斷的自責、懺悔，希望能夠得到已經(jīng)成年的孩子的原諒。
我相信傅聰、傅敏一定會(huì )原諒他們的父親的。因為他們的父親給予了他們承載者中國知識分子千百年來(lái)的民族大義，它更是對文化的傳承，對藝術(shù)的追求，這種精神是永久的留存在這個(gè)世界上的，它將會(huì )亙古不變的一直影響著(zhù)所有的人。
從這本書(shū)中，我們看到了普通父子、母子之間的真實(shí)對話(huà)，同樣讓我們學(xué)會(huì )了如何恰當的與親人相處、溝通，如何心連心地在一起。更重要的是教會(huì )我們如何與父母進(jìn)行情感交流，營(yíng)造良好的家庭氛圍。
說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一本溫情版的教科書(shū)一點(diǎn)都不足為過(guò)，因為它在真情中見(jiàn)真理，訴說(shuō)中獲啟迪！我希望你也能夠捧起這本給人力量的書(shū)，為開(kāi)拓祖國美好未來(lái)前行著(zhù)，努力著(zhù)！
一封信的力量作文 18
傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空的，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一我的卻把你當做一個(gè)討論藝術(shù);第二極想激出你一些青年人的感想;第三，借通信訓練你的---不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘重視的鏡子’。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，這也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心、嘔心瀝血的教子篇。傅雷在藝術(shù)造詣很深，對無(wú)論古今中外的文學(xué)、繪畫(huà)、理論，還是回國以后曾從事過(guò)的美術(shù)方面的工作都很重要。在他給傅雷的家信中，我們可以看出那愛(ài)和那很美妙的幸福。
對于我們這些90后的孩子們，想傅雷那樣的嚴格教導，肯定會(huì )讓我們感到有些心痛。但是大器之成、有待雕琢，在傅雷的長(cháng)大成才的道路上，我看到作為父親的傅雷那如海的心血。
人的生命總是有限的，而人的事業(yè)卻是永恒的，通過(guò)親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發(fā)展一個(gè)人為祖國、為人類(lèi)所能盡得能量。
通過(guò)這些家信不僅僅使傅聰與親人之間，建立了堅強的關(guān)系，也通過(guò)這一條關(guān)系，使傅聰與遠離的'祖國濃濃的心的結合。一個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候都不能忘記自己的祖國。
它告訴我們：一顆純潔、正直、真誠的靈魂，盡管有時(shí)會(huì )遭受到意想不到磨難、迫害，陷入到不齒與人群的絕境中，我們都要好好地對待自己的父母。
一封信的力量作文 19
炎炎夏日，我的心中又掀起了新一輪的燥熱。但我一望那本靜靜地佇立在書(shū)桌上，還未合上頁(yè)的《傅雷家書(shū)》，瞬間使我的心靈得到了洗滌與升華，這是一本能夠帶給人力量的書(shū)，它似乎就是一本溫情版教科書(shū)。
人一生的成長(cháng)與一種人，一段情是密不可分的�；蛘哒f(shuō)后者對于前者有著(zhù)決定性的因素，這后者的真正含義當然就是家人，親情。
雖說(shuō)家人，親情重要，但對于大多數人而言，并不是那么的重要。生活在喧囂的都市中，每個(gè)人都希望得到自身心靈上的愉悅，或者為了追求一種更高，更自在灑脫的境界，往往會(huì )傷害家人，踐踏親情。
這或許就是家人或親情的可悲之處吧！說(shuō)起《傅雷家書(shū)》，我的父親前幾年買(mǎi)到手是為了給他自己翻閱，卻沒(méi)有想到幾年后這本書(shū)傳到了他兒子的手中，給予了他的兒子無(wú)限的啟迪！這或許就是年代傳承的一種表現吧，我們的祖祖輩輩讀過(guò)的書(shū)未必就是我們所不能夠接受的，或許現在的我們更需要父輩們的精神食糧去武裝我們自己，讓我們自己真正成為一個(gè)有靈魂、有思想的人。
傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣、嘔心瀝血培養的兩個(gè)孩子傅聰（著(zhù)名鋼琴大師）、傅敏（英語(yǔ)特級教師）是他們先做人，后成“家”，超脫自己，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。
家書(shū)中父母的諄諄教誨，與孩子的真誠交流，讓親情溢于字里行間，透露出了一種深切的愛(ài)，傅雷夫婦希望他們的孩子能夠知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家�！�
傅雷夫婦非常注重對他們孩子的做人、生活細節、藝術(shù)修養、演奏姿態(tài)等方面的教育，從而讓我們看到一個(gè)即使有傷仍為完成承諾堅持演奏的傅聰。同樣，這來(lái)自于傅雷對于他的款款深情以及嚴格的教導。
從這本書(shū)中，我看到了為人父者對國外游子的無(wú)盡思念，在傅雷得知傅聰準備趕赴德國留學(xué)和參加比賽的時(shí)候，我們能夠感受得到一位父親對于兒子的不舍和眷戀。傅雷在寄給傅聰的信中這樣寫(xiě)到：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過(guò)。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的熱愛(ài)與悔呢！”
看到這里，我們能夠想象得到因為傅雷極嚴的教育方法對于傅聰的成長(cháng)，對于傅聰的童年或多或少都有一定的影響。但是從家書(shū)中，從一篇篇傅雷寫(xiě)給傅聰的.信件中，我們也可以看到這位父親為了自己的家庭甘愿不斷的自責、懺悔，希望能夠得到已經(jīng)成年的孩子的原諒。
我相信傅聰、傅敏一定會(huì )原諒他們的父親的。因為他們的父親給予了他們承載者中國知識分子千百年來(lái)的民族大義，它更是對文化的傳承，對藝術(shù)的追求，這種精神是永久的留存在這個(gè)世界上的，它將會(huì )亙古不變的一直影響著(zhù)所有的人。
從這本書(shū)中，我們看到了普通父子、母子之間的真實(shí)對話(huà)，同樣讓我們學(xué)會(huì )了如何恰當的與親人相處、溝通，如何心連心地在一起。更重要的是教會(huì )我們如何與父母進(jìn)行情感交流，營(yíng)造良好的家庭氛圍。
說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一本溫情版的教科書(shū)一點(diǎn)都不足為過(guò)，因為它在真情中見(jiàn)真理，訴說(shuō)中獲啟迪！我希望你也能夠捧起這本給人力量的書(shū)，為開(kāi)拓祖國美好未來(lái)前行著(zhù)，努力著(zhù)！
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